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幼兒園中班調(diào)顏色教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園中班調(diào)顏色教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班調(diào)顏色教案1
教學(xué)要求：
知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)，會(huì)認(rèn)讀課文生字，會(huì)讀寫(xiě)課文一類字。
能力目標(biāo)：
有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)觀察身邊事物，抓住事物的顏色特點(diǎn)。能背誦課文，自己給詩(shī)歌補(bǔ)充一個(gè)小節(jié)。
情感目標(biāo)：
體會(huì)詩(shī)歌意境，邊讀邊想象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，掌握課文生字，知道作者喜愛(ài)那幾種顏色的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力和閱讀賞析能力。
教學(xué)方法：
通過(guò)把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字和熟記它們。通過(guò)反復(fù)誦讀，從形式上分析句子的整齊美與參差美；從語(yǔ)言風(fēng)格上分析不加修飾的質(zhì)樸美。通過(guò)小組合作練習(xí)和表演，培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的能力和提高朗誦興趣。通過(guò)開(kāi)展“我們來(lái)做小詩(shī)人”的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力和說(shuō)話能力。
教學(xué)課時(shí)：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
我們的生活是五顏六色的，正是由于有了這些美麗的顏色，生活才變得美好。你愛(ài)什么顏色？原因？今天我們一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，看看作者喜歡什么顏色。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體把握。
1、小組合作，試讀課文�！罢�(qǐng)同學(xué)們把課文讀兩到三遍，認(rèn)生字，把詩(shī)歌讀流利，讀準(zhǔn)確�！�
（出示生詞）
2、教師提問(wèn)：這些詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了嗎？
指名讀生詞：你是怎么認(rèn)識(shí)它的？我們可以想什么辦法來(lái)記住它？看誰(shuí)的辦法最好。
碧蔚遼將戰(zhàn)乘威武強(qiáng)調(diào)：朝陽(yáng)乘風(fēng)破浪武士碧綠
3、玩游戲，書(shū)寫(xiě)并熟記生字。
第二課時(shí)
4、教師談話：
生詞都認(rèn)好了，我們來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧！
那么怎么才算是讀好了這首詩(shī)呢？（板書(shū)：讀）
�。A(yù)測(cè)——
生：要有感情的讀。
生：要讀出問(wèn)題。
生：要讀出自己的感受。
師：不光要讀流利，還要讀得有感情，讀出自己的疑問(wèn)，讀出自己的感受。這樣讀我們就叫“品讀”。（板書(shū)：品）
你們看這個(gè)“品”字，三個(gè)口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？
那我們就來(lái)認(rèn)真地品讀一番吧！
三、品讀詩(shī)歌。
1、第一節(jié)（教師引導(dǎo)）
指名分節(jié)讀全文，在學(xué)生讀的過(guò)程中進(jìn)行正音。
師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀第一節(jié)。
我愛(ài)碧綠的顏色，因?yàn)?---
禾苗是碧綠的，小草是碧綠的，我生活在農(nóng)村，連我的.夢(mèng)也是碧綠的。
引疑：當(dāng)你們讀這一段的時(shí)候，心里有問(wèn)題嗎？
�。ㄒ黄鹩懻摻鉀Q學(xué)生的問(wèn)題，幫他們感受農(nóng)村的自然風(fēng)景的美，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，再推進(jìn)到“連我的夢(mèng)，也是碧綠的”，你們感
覺(jué)美嗎？
生：我們覺(jué)得很美。
教師：那我們就把這種美的感受讀進(jìn)去。
�。ㄉ僮x。）
嗯真的很美啊。
2、第二節(jié)（學(xué)生自學(xué)）
誰(shuí)來(lái)讀第二節(jié)？應(yīng)該體現(xiàn)什么樣的思想感情？
我愛(ài)火紅的顏色，因?yàn)?-
朝陽(yáng)是火紅的，楓葉是火紅的，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我們的隊(duì)旗，我的心，也是火紅的。
教師積極評(píng)價(jià)，特別注重學(xué)生的情感態(tài)度，熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活，滿懷驕傲。
全體練讀（配樂(lè)）。
3、第三節(jié)（學(xué)生自學(xué)）
我愛(ài)蔚藍(lán)的顏色，因?yàn)椤?/p>
遼闊的天空是蔚藍(lán)的，無(wú)邊的大海是蔚藍(lán)的，將來(lái)我要當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士，乘風(fēng)破浪，保衛(wèi)海疆。
我穿的那身威武的軍裝也將是蔚藍(lán)的。
自由讀：你們認(rèn)為怎樣才能讀好？
學(xué)生讀完后發(fā)表自己的看法。
4、誦讀全篇。
5、小組合作練習(xí)誦讀，表演方式自定，看哪個(gè)小組讀得最好（配樂(lè)）。
第三課時(shí)
你喜歡什么顏色？請(qǐng)你仿照詩(shī)歌再編一段。
1、教師引導(dǎo)，激起創(chuàng)作興趣，開(kāi)展“我們班的小詩(shī)人”活動(dòng)。
2、小組自由創(chuàng)作，交換作品。
3、每位同學(xué)自己練寫(xiě)。
幼兒園中班調(diào)顏色教案2
活動(dòng)形式；分組
選取此活動(dòng)的原因：離園活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語(yǔ)的提出問(wèn)題。所以選取此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺(jué)，提高歸類能力。
準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。
活動(dòng)過(guò)程；
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來(lái)物品的顏色。
2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會(huì)變。
1、幼兒自由配色。提問(wèn)：兩種顏色混在一起，會(huì)發(fā)生什么變化/？誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn)；你能配出更多的'顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng)。
3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說(shuō)一說(shuō)，你能叫出其中的幾種顏色的名稱�！�
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會(huì)變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
分給幼兒各色玻璃紙，請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來(lái)看，有什么變化。
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