《我是小導(dǎo)游》幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《我是小導(dǎo)游》幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我是小導(dǎo)游》幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。

　　《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　(二)學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

　　(二)前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。

　　(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。

　　(四)教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。

　　重點(diǎn)提問

　　1、你剛才看到了哪些地方?

　　2、你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

　　小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。

　　(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

　　1、師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)

　　2、向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

　　重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?

　　小結(jié)兩個(gè)條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。

　　3、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的.景點(diǎn)來介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

　　(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

　　1、每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

　　2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。

　　3、評選小導(dǎo)游。

　　小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

　　五、活動(dòng)反思與建議

　　(一)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動(dòng)的興趣也就增大了。

　　(二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

《我是小導(dǎo)游》幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案2

　　小導(dǎo)游任務(wù)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)人民英雄紀(jì)念碑。

　　2、認(rèn)識(shí)清明節(jié)，表達(dá)對革命烈士的敬仰之情。

　　環(huán)境與材料

　　1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。

　　2、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰》、《健康.社會(huì)》。

　　一次備課

　　1、介紹清明節(jié)

　　告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié)，介紹清明節(jié)的小知識(shí)。

　　讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣埂⒓耐邪�思的`節(jié)日。

　　詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時(shí)為先人掃墓。

　　2、出示掛圖，引出話題

　　介紹人民英雄紀(jì)念碑，告訴幼兒紀(jì)念

　　碑是為無數(shù)革命先烈建立的。

　　向幼兒簡單介紹紀(jì)念碑上的浮雕的內(nèi)容:"武昌起義"、"勝利渡江"等。

　　3、介紹一些革命烈士的故事

　　教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。

　　4、剪貼鮮花

　　引導(dǎo)幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻(xiàn)上鮮花(剪貼鮮花)。

《我是小導(dǎo)游》幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。

　　喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

　　前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。

　　教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。

　　教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┯^看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)

　　教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。

　　重點(diǎn)提問：

　　1.你剛才看到了哪些地方？

　　2.你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？

　　小結(jié)

　　前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。

　　（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

　　1.師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看�？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）

　　2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

　　重點(diǎn)提問

　　你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？

　　小結(jié)：

　　兩個(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。

　　3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）

　�。ㄈ�）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

　　1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

　　2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的'各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。

　　3.評選最佳小導(dǎo)游。

　　小結(jié)

　　今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

　　活動(dòng)反思與建議

　　活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動(dòng)的興趣也就增大了。

　　始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

《我是小導(dǎo)游》幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點(diǎn)目標(biāo))2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

　　活動(dòng)過程:

　　一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

　　二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的`說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

　　(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

　　(3)請個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

　　三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。

　　1、分三段播放動(dòng)畫視頻。

　　第一段重點(diǎn)提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會(huì)飛了嗎?為什么?

　　第二段重點(diǎn)提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

　　爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?

　　第三段重點(diǎn)提問:這次小鷹為什么會(huì)飛了?

　　這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵(lì)。

　　四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。

　　1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。

　　2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!

《我是小導(dǎo)游》幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

　　2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

　　4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動(dòng)手制作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人

　　2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

　　3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

　　4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆

　　5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎?"

　　2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

　　(1)師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

　　教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

　　(2)師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

　　教師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

　　2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)

　　(1)情境：(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。

　　師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的'景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。

　　(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的xx。

　　師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。

　　(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

　　2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

　　3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

　　4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

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