創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案，歡迎大家分享。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案1

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

　　2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫(huà)技巧的與眾不同。

　　3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.點(diǎn)彩大魚(yú)；魚(yú)幻燈片。

　　2.用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

　　過(guò)程：

　　一、初步感受點(diǎn)彩畫(huà)由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

　　1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？

　　2．逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén)，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。

　　（1）教師打開(kāi)第一扇小門(mén)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）

　　師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？

　�。�2）教師打開(kāi)第二扇小門(mén)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）

　　師：這次你看見(jiàn)了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén)，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén)，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

　　3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。

　　師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？

　　二、尋找大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案

　　1.出示完整的“魚(yú)媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

　　師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧！原來(lái)是漂亮的.魚(yú)媽媽。

　　師：魚(yú)媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚(yú)。

　　2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

　　師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚(yú)身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。

　　師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì)變出什么呢？

　　三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫(huà)

　　1.引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。

　　今天魚(yú)媽媽還帶著它的寶寶一起來(lái)到我們班。她想請(qǐng)你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？

　　2.出示操作材料。

　　老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。

　　四、展示和欣賞作品

　　引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

　　教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

　　提問(wèn)：

　　1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

　　2、眼睛是什么樣子、什么顏色的.?

　　3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

　　4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

　　教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

　　(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)

　　幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

　　三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程

　　1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

　　2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

　　3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

　　四、幼兒操作

　　1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

　　2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔。

　　(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)

　　雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?

　　2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個(gè)紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠顏色的&39;大房子、紅色房子、找朋友音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們長(zhǎng)大了

　　1、開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，高高興興地來(lái)到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國(guó)的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰(shuí)？它叫什么名字？看看它穿什么顏色的衣服？我們叫它“紅弟弟”。老師對(duì)紅弟弟說(shuō)：“歡迎歡迎！”

　　2、猜猜看，還有誰(shuí)？（幼兒猜到的就出示，沒(méi)猜到的.就用剪紙小人的口吻說(shuō)：還有我呢；還可以請(qǐng)幼兒到老師放教具的籃子里面找找看還有誰(shuí)呢）

　　3、（當(dāng)四個(gè)剪紙小人出示玩了以后，出示紅色房子）他們都來(lái)到了幼兒園，可是，他們應(yīng)該進(jìn)那個(gè)教室呢？

　　4、我們?cè)趺礃诱?qǐng)紅妹妹到教室里面呢？（幼兒自己想辦法）。

　　5、教師示范粘貼方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然后把紅妹妹貼在紙上并說(shuō)：紅弟弟請(qǐng)進(jìn)。

　　二、幼兒粘貼，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、選擇各色人物進(jìn)行粘貼，邊粘貼邊說(shuō)顏色名稱，能力強(qiáng)的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進(jìn)行粘貼。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼，注意運(yùn)用正確的粘貼方法。

　　三、集體評(píng)價(jià)

　　1、幼兒交流自己的經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)同班的作品。

　　2、小結(jié)：幼兒園里朋友多，唱歌跳舞真高興。

　　3、播放找朋友音樂(lè)：幼兒做找朋友的集體游戲。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案4

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)《手形畫(huà)》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，學(xué)習(xí)手型

　　畫(huà)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫(huà)圖片、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

　　2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

　　二、認(rèn)識(shí)手形畫(huà)。

　　1.觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。

　　2.提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?

　　誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫(huà)出來(lái)的?

　　3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。

　　重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫(huà)，變成其他的圖形，這就是手形畫(huà)。

　　三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

　　1.展示手形一。

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象，再展示孔雀)

　　提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示樹(shù))提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的?手掌是樹(shù)的什么?手指部分又是樹(shù)的什么呢?(手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們?cè)偬砩蠘?shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了)。

　　2.展示手形二。想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么?(展示雞)

　　添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

　　3.展示手形畫(huà)作品，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫(huà)的'興趣。重點(diǎn)：更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。

　　四.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

　　重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。

　　五.展示作品，交流分享。

　　相互欣賞交流自己的手形畫(huà)。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案5

　　一、教學(xué)名稱：

　　美術(shù)《線條想象畫(huà)》

　　二、教學(xué)目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);

　　2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

　　3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)

　　難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

　　(2)線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

　　(1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　　(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的.時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

　　2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

　　(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

　　1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。

　　2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。

　　(5)評(píng)講作品，游戲結(jié)束

　　1.老師自評(píng)

　　2.幼兒自評(píng)

　　3.幼兒互評(píng)

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案6

　　目標(biāo)：

　　1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

　　2．樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

　　準(zhǔn)備：

　　1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

　　2．布袋木偶小豬一只。

　　3．繪畫(huà)材料。

　　過(guò)程：

　　1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。

　　2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

　　教師講故事。

　　提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

　　小豬波波畫(huà)的是什么呢?

　　3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的.原因。

　　4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

　　教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　建議：

　　1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在開(kāi)玩具汽車(chē)的過(guò)程中觀察車(chē)輪滾動(dòng)產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。

　　2.通過(guò)操作玩具汽車(chē)的不同行駛軌道，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3.體驗(yàn)用汽車(chē)玩具繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.水粉顏料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽車(chē)。

　　2.幼兒的相關(guān)作品。(可以是大班幼兒的作品)

　　3.音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.音樂(lè)導(dǎo)人，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　(1)幼兒隨著音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)情境。

　　(2)欣賞幼兒的作品，對(duì)作品中的色彩、花紋有初步的審美感知，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

　　2.游戲中介紹材料的操作方法。

　　(1)教師：這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?

　　(2)教師：我們來(lái)玩?zhèn)�好玩的游戲。把你的小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，你可以直直地開(kāi)、轉(zhuǎn)著彎開(kāi)……還可以兩個(gè)人比賽。選擇不同的小汽車(chē)在桌上和玻璃上試試看，感覺(jué)有什么不同，有哪些不同的花紋。

　　在這個(gè)過(guò)程中，幼兒逐步獲得感知，原來(lái)在玻璃上和桌上開(kāi)動(dòng)的'感覺(jué)是不同的，留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。

　　3.快樂(lè)的游戲中無(wú)拘無(wú)束地創(chuàng)作。

　　(1)音樂(lè)聲中，幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，選擇自己喜歡的地方，將畫(huà)紙印到車(chē)輪滾過(guò)留下的花紋上。

　　將滾出的花紋印到紙上，又是另外一種不同的體驗(yàn)。幼兒不僅獲得更大的成就感，更是擴(kuò)展了思維：原來(lái)畫(huà)兒還可以這么畫(huà)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來(lái)的是什么。

　　【評(píng)析】

　　小汽車(chē)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最常見(jiàn)的一種玩具了，深受孩子們的喜愛(ài)。如何將普通的玩具玩出新的花樣，用在美術(shù)活動(dòng)中可以說(shuō)是一次非常特別、新穎的嘗試。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作，及良好的粘貼習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具

　　幼兒畫(huà)冊(cè)每人一份、漿糊、棉簽棒，各種不同顏色的圓片片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：今天我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位客人，小朋友你們想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛。

　　二、展開(kāi)

　　1、教師悄悄打開(kāi)掛圖“毛毛蟲(chóng)”,激起幼兒的興趣。

　　2、提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲(chóng))

　　這只毛毛蟲(chóng)奇怪嗎?它奇怪在哪里?

　　3、幼兒討論

　　(1)請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

　　(毛毛蟲(chóng)身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)

　　小朋友你們還看出什么奇怪的'地方了嗎?

　　(他的眼睛和小腳都是畫(huà)上去的)

　　(2)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的孩子。

　　4、教師出示漿糊、棉簽棒、彩色圓紙片、操作卡。

　　提問(wèn);誰(shuí)再來(lái)做一條漂亮的毛毛蟲(chóng)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

　　(提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。)

　　提問(wèn)：這條毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有觸角，和小腳呢?

　　5、教師演示毛毛蟲(chóng)觸角和腳的畫(huà)法

　　6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解漿糊的粘貼的要領(lǐng)。

　　教師：小朋友你們想做一條奇怪又漂亮的毛毛蟲(chóng)嗎?

　　7、幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　三、結(jié)束

　　1、教師展示幼兒的作品

　　2、教師：小朋友誰(shuí)能把我們大家一起變出一只又大又奇怪的毛毛蟲(chóng)。

　　(幼兒一個(gè)接著一個(gè)走)

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案9

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師拿毽子作示范："你們會(huì)踢毽子嗎？你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？老師示范一下踢毽子的動(dòng)作嗎？"

　　2、花鍵是每一個(gè)孩子都喜歡的活動(dòng)，你喜歡嗎？

　　3、對(duì)照畫(huà)冊(cè)中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。

　　4、請(qǐng)幼兒自發(fā)創(chuàng)造動(dòng)作，為全班幼兒作示范

　　5、欣賞作品《踢毽子》三幅，注意看毽子的.色彩美麗和毽花的飛揚(yáng)。

　　二、幼兒涂色

　　1、我們也來(lái)做一個(gè)漂亮的花鍵給自己。

　　2、幼兒開(kāi)始涂色，教師重點(diǎn)指導(dǎo)涂色是握筆的姿勢(shì)和涂色的順序，只要涂色要圖過(guò)來(lái)圖過(guò)去，重點(diǎn)對(duì)個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行土色的指導(dǎo)。

　　三、師生共同欣賞幼兒作品并進(jìn)行簡(jiǎn)單，插入幼兒作品展示袋子。

　　1、師生共同欣賞

　　2、教師簡(jiǎn)單。

　　3、幼兒自己插入自己的作品袋子。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫(huà)法。

　　2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

　　2、收集各種夏天的拖鞋。

　　3、范例。

　　4、幼兒制作用具。

　　活動(dòng)流程：

　　看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流

　　一、看看說(shuō)說(shuō)

　　夏天到了，你感覺(jué)怎么樣?

　　炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

　　小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!

　　二、講講做做

　　1、出示范例講講

　　最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店，我們一起來(lái)看看都有些什么樣的'拖鞋?

　�。�1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

　　（2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

　�。�3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

　　2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

　　（1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫(huà)上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

　�。�2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

　　難點(diǎn)：貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

　　小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。

　　三、幼兒制作

　　夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

　�。�2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。

　�。�3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

　�。�4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

　　四、展示交流

　　1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。

　　2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

　　2、學(xué)習(xí)用過(guò)渡色為鯨魚(yú)著色，注意線條流暢和色彩的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鯨魚(yú)照片

　　2、鯨魚(yú)噴水圖片

　　3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　出示照片——鯨魚(yú)

　　教師：小朋友，你們看是誰(shuí)在給我們表演節(jié)目呢？

　　大海是鯨魚(yú)的家，鯨魚(yú)玩的多高興呀。

　　今天，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)鯨魚(yú)好不好？

　　點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚(yú)。

　　二、展開(kāi)

　　1、出示圖片——鯨魚(yú)噴水

　　鯨魚(yú)是什么顏色的？我們選用什么顏色畫(huà)鯨魚(yú)呢？

　　（加深幼兒對(duì)油畫(huà)棒顏色的認(rèn)知）

　　2、出示圖片——鯨魚(yú)

　　教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。

　　（1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫(huà)出鯨魚(yú)噴水的形態(tài)。

　�。�2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，在畫(huà)紙下放留出空白可以添畫(huà)各種小魚(yú)。

　　3、教師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚(yú)身體過(guò)渡色的變化。

　�。�1）鯨魚(yú)：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每?jī)煞N顏色的過(guò)渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過(guò)渡自然化。

　�。�2）大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

　�。�3）提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的.均勻著色。

　　背景顏色要有深淺的變化。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)小魚(yú)、小鳥(niǎo)、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、結(jié)束

　　1、請(qǐng)小朋友們相互欣賞作品。

　　2、組織幼兒收拾好自己的畫(huà)具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力。

　　3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；

　　大小不同的瓶蓋；

　　顏料、紙、畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

　　二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

　　三、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的'印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的&39;畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

　　四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。

　　活動(dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

　　2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的.快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

　　2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、音樂(lè)游戲，找朋友。

　　師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退�抱抱，好嗎�?/p>

　　2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

　　認(rèn)識(shí)紙張和圖形

　　師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

　�。ǔ鍪静始垼┻@是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？

　　這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）

　　教師示范粘貼

　　我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。

　　那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

　　3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）

　　4、變魔術(shù)

　　卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）

　　圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我�！�

　　5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。

　　6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

　　2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

　　3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

　　二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。

　�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

　�。�2）教師講解畫(huà)。

　　師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。

　　師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的&39;雪花就畫(huà)好了。

　　師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒親自動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的`特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

　　在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

　　不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

創(chuàng)意幼兒園美術(shù)教案15