幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2024-07-20 08:07:15 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《可愛的雞寶寶》推薦度：
相關(guān)推薦

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案

幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案1

　　設(shè)計意圖

　　萬物生長都離不開水。本活動實施時，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的愿望。

　　活動目標

　　1.知道萬物生長都離不開水。

　　2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備

　　1.自制錄像片：我們的一天。

　　2.飲料若干、干枯的.花及未洗的水果。

　　過程建議

　　1.談話導(dǎo)人：

　　提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?

　　2.一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。

　　思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?

　　3.觀察發(fā)現(xiàn)：

　　放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達。

　　4.談話討論

　　(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。

　　(2)拓展內(nèi)容：說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?

　　5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

　　延伸提示

　　幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎么樣?

　　活動反思

　　在日�；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案2

　　一、活動反思

　　1.活動背景

　　重陽節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為了讓幼兒更好地了解中國傳統(tǒng)文化，從小培養(yǎng)愛國情感，我們開展了幼兒園小班重陽節(jié)主題活動。

　　2.活動目的

　�。�1）培養(yǎng)幼兒的愛國情感和傳統(tǒng)文化意識；

　�。�2）讓幼兒了解重陽節(jié)的起源和傳統(tǒng)風俗；

　�。�3）增強幼兒的語言表達和合作意識。

　　3.活動過程

　�。�1）介紹重陽節(jié)的起源和傳統(tǒng)風俗，讓幼兒了解重陽節(jié)的歷史和文化背景。

　　（2）制作重陽節(jié)掛飾，幼兒用彩紙、剪刀、膠水等材料制作精美的掛飾。

　�。�3）重陽節(jié)合影，讓幼兒們一起合影留念，表達對祖國的熱愛和祝福。

　�。�4）重陽節(jié)詩歌朗誦，讓幼兒學(xué)習(xí)重陽節(jié)相關(guān)詩歌，進行朗誦比賽，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　4.活動效果

　�。�1）幼兒了解了重陽節(jié)的起源和傳統(tǒng)風俗，增強了對傳統(tǒng)文化的認識和愛國情感。

　�。�2）幼兒的`合作意識得到了加強，大家一起制作掛飾和合影留念，增強了幼兒之間的友誼。

　�。�3）幼兒的語言表達能力得到了鍛煉，詩歌朗誦比賽中表現(xiàn)出色，獲得了同伴的贊許和教師的認可。

　　二、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案

　　1.教學(xué)目標

　�。�1）認識重陽節(jié)的歷史和傳統(tǒng)風俗。

　�。�2）學(xué)習(xí)重陽節(jié)相關(guān)詩歌，鍛煉語言表達能力。

　�。�3）制作重陽節(jié)掛飾，培養(yǎng)動手能力和合作意識。

　�。�4）實現(xiàn)個體差異化發(fā)展，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

　　2.教學(xué)內(nèi)容

　�。�1）重陽節(jié)的起源和傳統(tǒng)風俗。

　�。�2）重陽節(jié)相關(guān)詩歌。

　�。�3）制作重陽節(jié)掛飾。

　�。�4）重陽節(jié)詩歌朗誦比賽。

　　3.教學(xué)流程

　　（1）熱身活動

　　老師與幼兒一起唱兒歌《大海船》，活躍氣氛。

　�。�2）知識點引入

　　老師用圖片和實物介紹重陽節(jié)的歷史和傳統(tǒng)風俗，讓幼兒了解重陽節(jié)的由來和重要意義。

　　（3）學(xué)習(xí)重陽節(jié)相關(guān)詩歌

　　老師給幼兒分發(fā)重陽節(jié)相關(guān)詩歌的手抄本，一起學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容和韻律，提高幼兒的語言表達能力。

　�。�4）制作重陽節(jié)掛飾

　　老師給幼兒分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒自由發(fā)揮，制作精美的重陽節(jié)掛飾，培養(yǎng)動手能力和合作意識。

　�。�5）重陽節(jié)詩歌朗誦比賽

　　幼兒分組進行重陽節(jié)詩歌朗誦比賽，讓幼兒展示自己的語言表達能力和創(chuàng)意才華，增強自信心和認同感。

　　4.教學(xué)評估

　　教師觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，評估幼兒的主動性和學(xué)習(xí)成果。對于學(xué)習(xí)滯后的幼兒要及時進行差異化教育，幫助幼兒擺脫學(xué)習(xí)困境，實現(xiàn)全面發(fā)展。

幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案3

　　內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標：

　　1、探索多種不同玩具的玩法。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　請每位幼兒準備一個玩具(長毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種)

　　活動過程：

　　1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的`。

　　2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)

　　3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?

　　4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?

　　反思：

　　這節(jié)課幼兒很喜歡，因為他"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會嗎?"幼兒在玩具的同時還學(xué)會了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。

幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案4

　　活動目標：

　　1。獲得聽故事的樂趣。

　　2。學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

　　活動準備：

　　故事：《小烏龜上幼兒園》[[]附]。

　　活動過程：

　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

　　——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事？

　　——小烏龜遇到誰了？

　　——如果你是小烏龜，你會怎么辦？

　　請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？（如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……）

　　請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

　　活動評價：

　　能說出幫助同伴的方法。

　　能和朋友一起玩。

　　延伸活動：

　　1。第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。

　　2。小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

　　[[]附]故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）

　　今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。

　　小青蛙走過來。“咦？這是什么東西呢？”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了！

　　小鴨子走過來�！斑�？這是什么東西呢？”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了！

　　兩只小雞走過來�！斑�？這是什么東西呢？”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了！

　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊！他會動，還會說話呀！”

　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！

　　活動反思：

　　這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的.興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

　　改進措施：

　　我將故事大書和動物頭飾投放在語言區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中可以再次進行表演。

幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案5

　　活動目標：

　　1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

　　2、愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）

　　2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）

　　3、場地上幼兒的座位貼上小圓點

　　活動過程：

　　一：幫助襪子找朋友

　　1、進場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

　　小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

　　2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

　　3、教師和幼兒一起討論

　　（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

　�。�2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

　�。�3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

　　二：學(xué)習(xí)穿襪子

　　1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)

　　2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

　　3、幼兒再穿一次，進而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的'事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

　　4、游戲：碰一碰

　　師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

　　三：游戲結(jié)束

　　1、教師總結(jié)

　　2、帶幼兒出場。

　　活動反思：

　　嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。

幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案6

　　活動目標

　　能夠?qū)φ諆焊柽M行點數(shù)，加深對數(shù)概念的認知。

　　能夠根據(jù)兒歌的語言結(jié)構(gòu)和規(guī)律，運用已有的經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　活動準備

　　教具學(xué)具準備：兒歌圖片若干，字卡若干，錄音機，輕音樂磁帶。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒巳經(jīng)觀察過生活中的物品和動物的“腳”，對它們各自的用途和功能已有所了解。

　　活動過程

　　教師播放節(jié)奏較輕快的音樂帶領(lǐng)幼兒進行“單腳站，雙腳跳”的幼兒園游戲進場，導(dǎo)人活動。

　　播放配樂兒歌，引導(dǎo)幼兒一邊看兒歌圖片一邊欣賞。

　　教師用問答形式幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容，加深幼兒對兒歌的記憶。

　　如：小朋友，我問你，一只腳的是什么？（是傘兒）兩只腳的是？（是鵝）以此類推，直至問到“十只腳的是什么？”

　　生活經(jīng)驗講述：腳在哪里？鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述生活中哪些動物和物體是有“腳”的，它們有幾只腳，哪些物體是沒有腳的，等等。示范仿編：教師匯集幼兒講述的內(nèi)容仿編兒歌，和幼兒共同感受仿編的樂趣。

　　自由組合仿編兒歌?尊重幼兒個人意愿，鼓勵幼兒自由組合仿編兒歌，教師根據(jù)幼兒能力水平的差異給予適當幫助。

　　幼兒作品欣賞：教師朗誦已經(jīng)仿編好的兒歌供大家欣賞學(xué)習(xí)。

　　活動滲透

　　美術(shù)活動：繪畫——森林里的動物。

　　音樂活動：歌曲欣賞《螃蟹歌》。

　　科學(xué)領(lǐng)域的'活動：有腳的動物。

　　情境滲透：鼓勵幼兒把自己仿編的兒歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來供大家分享。

　　引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會觀察，并能模仿兒歌的語言結(jié)構(gòu)進行即興仿編。

　　家庭中滲透：和幼兒在家進行仿編兒歌的活動，把快樂的學(xué)習(xí)情緒帶回家里，提高幼兒創(chuàng)造的積極性。

　　兒歌：《腳》

　　魚兒沒有腳，船兒沒有腳。

　　長蛇長蛇也沒腳，哧溜哧溜草上跑。

　　傘兒一只腳，白鵝兩只腳。

　　受傷的小鹿三只腳，一蹦一跳快快逃。

　　板凳四只腳，海星五只腳。

　　小小螞蟻六只腳，扛著米粒進洞了。

　　七只大蘑菇，七只小胖腳。

　　一只螃蟹八只腳，橫著走路吹泡泡。

　　三個老公公撐拐杖，加在一起九只腳。

　　五個娃娃十只腳，踢踏踢踏向前跑。

　　活動分析

　　本活動選取的兒歌《腳》以幼兒熟悉的內(nèi)容為主題，語言生動、充滿童趣。在活動中，教師通過“問答游戲”、“生活經(jīng)驗講述”等形式幫助幼兒熟悉兒歌，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，在觀察、想象相關(guān)聯(lián)事物的基礎(chǔ)上仿編新的兒歌。本活動使幼兒對事物的關(guān)聯(lián)性有了一定的認識，擴大了幼兒的想象空間，并讓幼兒感受到了兒歌的韻律美，體驗到創(chuàng)造的快樂�；顒釉O(shè)計符合中班幼兒語言教育“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面”這一目標。

　　實施指導(dǎo)

　　活動重點：能正確按照1?10的順序仿編兒歌。

　　活動難點：仿照兒歌的語言結(jié)構(gòu)，運用新的事物進行仿編。

　　活動拓展

　　在表演區(qū)里創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒進行角色扮演游戲表演。

　　制作電腦課件，讓兒歌的內(nèi)容更形象和生動，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　將幼兒仿編的兒歌做成海報張貼出來，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　把幼兒新編的兒歌張貼在家園聯(lián)系欄里，讓家長共同感受創(chuàng)造的樂趣。

　　注意事項

　　教師朗讀兒歌的語言要輕松、富有感染力，使幼兒感受到這首兒歌的童趣。

　　如幼兒在仿編兒歌時遇到編不下去的現(xiàn)象，教師要靈活地進行提示或幫助，及時給予幼兒仿編的信心。

　　仿編時注意引導(dǎo)幼兒大膽想象。