幼兒園春天主題教案（經典15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園春天主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園春天主題教案1
春天來了，為結合季節(jié)這個時令主題，讓幼兒感受美麗的春天，特意為小小班幼兒設計了本次親子活動教案，幫助幼兒了解春天的特征，學會用拼插的方法插塑美麗的花，喜歡愛護小草……
一、點名
游戲目標：
熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。
2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節(jié)奏地學小貓回應“喵喵喵，在這里！”。
二、精細活動：
春天的花
活動目標：
學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。
活動準備：
插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。
1、談話引出課題。
老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。，！來源：屈，老，師教。案網"有紅的花、黃的花、藍的花，激發(fā)幼兒的活動欲望。
�。ǘ┙處熤v解示范
1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。
2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。
3、向家長和寶寶逐步示范插的.方法，特別注意寶寶的手眼協調，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。
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1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。
2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。
三、啟蒙活動：
綠綠的小草
活動目標：
1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。
活動準備：
畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。
活動過程：
1、觀察討論
�。�1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。
�。�2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？
2、觀察小草的形狀及顏色。
3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現小草時，小草要直直的。
5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。
教學反思：
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。
幼兒園春天主題教案2
預期目標：
1、引導幼兒“找春天”，激發(fā)關注周圍現象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng)設：
代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動流程及相關提問：
一、提出問題引發(fā)幼兒思考：
1、現在的天氣是什么季節(jié)？為什么？（明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖）
2、春天已經來臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b）幼兒把自己喜歡的`標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b）了解各組的組員，形成臨時小組。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
幼兒園春天主題教案3
教學目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。
3、通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學準備：
1、利用散步時間帶領幼兒觀察春天的'花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學過程：
�。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現告訴同伴。
2、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
（三）個別講述。
1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
2、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。
�。ㄋ模┱堄變航o自己的畫上彩，并剪下。
活動反思：
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的興趣。
幼兒園春天主題教案4
課程目標：
花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據3—4歲孩子的年齡特點，設計這節(jié)美術活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)孩子的動手繪畫的操作能力
課程材料：
素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風機、關于花蝴蝶的圖片資料
自我介紹（老師、孩子相互介紹）
美德環(huán)節(jié)
——學會感受色彩
感知環(huán)節(jié)
1.（1）摸一摸，看一看：教師準備不同的樹葉，讓兒童感受樹葉不同的紋理
2.（2）嘗試：把樹葉涂上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨特肌理效果
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
第一步：在老師的引導下，在素描紙上畫出蝴蝶的`造型。
第二步：觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)
第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹葉的拓印畫結合（培養(yǎng)學生善于發(fā)現并運用身邊常見事物進行創(chuàng)造性設計的能力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結合，提示兒童注意畫面的遮擋關系②提醒兒童拓印時樹葉盡量不要多次重合，影響畫面效果
第四步：。作業(yè)評賞：本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調的獨特方式，奇妙的表現了蝴蝶的特點，培養(yǎng)兒童學會觀察生活、表現生活、創(chuàng)造新事物的能力。
欣賞環(huán)節(jié)
家園互動
在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！
幼兒園春天主題教案5
活動目標：
1、了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。
2、根據自己的構思選擇合適的材料。
活動重點：
了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。
活動難點：
根據自己的構思選擇合適的材料。
活動準備：
美工區(qū)：彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。
圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
活動過程：
一、讓幼兒了解春天的氣息。
1、小朋友們知道現在是什么季節(jié)?對了現在是春天，春天到了世界的萬物都勃勃生機，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。
2、請小朋友們來說說，在春天這個美好的季節(jié)里，你知道有哪些花開放了，你覺得那種花最美它美在哪?
二、收集各種花卉圖片。
1、讓幼兒利用周末的'時間，讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外，進行采集一些現在春天的帶領幼兒采集一些花卉的圖片。
2、教師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。
3、我們一起來欣賞各種花卉圖片。
三、介紹區(qū)域材料。
1、美工區(qū)：大自然真美呀!有美麗的花草樹木，春天是花兒正當開放的時候?今天請小朋友們來用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由討論。在動手區(qū)老師給小朋友準備了各種材料，小朋友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花
2、閱讀區(qū)：
投放關于一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
四、幼兒操作，教師適時指導。
小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力，增強幼兒的自信心。
三、其他區(qū)域幼兒進行自主選擇。
四、仔細觀察幼兒情況，適時介入幼兒活動。
五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。
六、結束活動。
1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結活動所出現的一些現象。
2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。
幼兒園春天主題教案6
設計意圖
根據《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中對幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結合本季節(jié)的特點，所以我選擇了這活動內容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學習運用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現出自己眼中的春天。
活動目標
1、嘗試用勺子和叉子大膽的進行繪畫活動。
2、感知春天的美景，體驗活動的樂趣。
重點難點
活動重點：嘗試用勺子和叉子進行繪畫活動。
活動難點：敢于表現春天的美景。
活動準備
材料準備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。
視聽準備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片
活動過程
一、播放音樂，引出活動主題。
1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場。
2、教師提問：
——剛剛小朋友們在歌里聽到了什么？（花、草、樹）
——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）
——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）
3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。
二、欣賞圖片
�。ㄒ龑в變憾嗫础⒍嘞�、多說）
1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）
2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）
有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）
3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）
4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）
5、教師小結：��！原來春天這么美麗，有花、有草、有樹
三、學習刀子和叉子的使用方法
1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教師：我們經常會用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試）
�。ㄓ變簢L試的紙張要大）
3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進行添畫，使畫面整體效果比較完整）
4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。
5、教師：現在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。
四、幼兒自主繪畫，教師隨機指導。
1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫。
2、教師指導個別幼兒進行繪畫。
五、作品欣賞
1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）
2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）
六、活動延伸
今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個方法，現在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？
活動反思
《綱要》中指出，在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。在美術創(chuàng)造中，每個幼兒都是獨立的個體，他們有著各自的審美感受和表現方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時機，采取適當的點評，作出正確的引導。
美術其實也是一種語言，描述人們的內心，與人分享自己的認識，自己的`快樂。農村幼兒園的幼兒美術創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進行繪畫活動，此次活動使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動，豐富了幼兒的認識經驗及繪畫創(chuàng)造能力。
幼兒的美術創(chuàng)作和語言表達其實是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達；也可以用簡單的美術創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯的美術創(chuàng)作表現方式。
幼兒的美術創(chuàng)造會涉及其他學科，教師都要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
幼兒園春天主題教案7
活動目的：
1. 培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。
2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
活動準備：
1. 人物木偶一個。
活動過程：
1. 利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌……。我想請大家到公園去春游，大家想去嗎?
2. 師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。
(1) 大家準備到什么地方去春游呢?
(2) 春游前我們應準備些什么?
(3) 春游時應怎樣乘車?
(4) 游玩時應怎樣和大家一起游戲?
(5) 吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?
小結：春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。
3. 教師提問。
(1) 小朋友是怎樣春游的?
(2) 春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么?
4. 角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的'愉快。
活動建議：
1. 該活動應在春游前開展。
2. 活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。
為了達到培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動的目的，活動可以進一步拓展�？梢酝ㄟ^觀察和分析幼兒對集體活動的興趣和參與程度，提供更多不同類型的集體活動。這可以包括戶外運動比賽、團隊合作游戲等。通過這些活動，幼兒將學會遵守規(guī)則、尊重他人、合作與溝通等重要的社交技能。
為了激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣和環(huán)保意識，我們可以引導幼兒參與一些與自然環(huán)境保護相關的活動。比如，組織幼兒參加樹木種植活動，讓他們親手種下一棵樹，并教育他們關于植物的重要性和環(huán)境保護的意義。此外，還可以組織一些環(huán)境保護教育活動，例如垃圾分類、回收利用等，讓幼兒親身體驗到環(huán)保的重要性。
在活動準備階段，可以增加一些元素，如準備一些游戲道具、音樂等，讓幼兒在活動中更加有趣和充滿樂趣。同時，還可以鼓勵幼兒參與活動籌劃的過程，讓他們能夠參與到活動的決策和策劃中，培養(yǎng)他們的自主性和合作精神。
在活動過程中，教師可以提供更多互動和討論的機會，鼓勵幼兒積極參與。通過提問，可以促使幼兒思考和表達自己的觀點，同時也可以培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。
在角色游戲中，可以引導幼兒扮演不同的角色，讓他們在游戲中體驗到不同的責任和角色扮演的樂趣。這樣的活動可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓他們學會相互扶持和協作。
總之，通過這樣的春游活動，可以培養(yǎng)幼兒的集體意識和環(huán)保意識，讓他們在活動中獲得樂趣和成長。同時，通過活動的延伸和拓展，可以更好地滿足幼兒的需求和興趣，提高活動的教育效果。
幼兒園春天主題教案8
一、活動名稱：幼兒園的春天
二、活動目標：
1。要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現出來，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
2。培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。
三、活動準備：
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物
四、活動過程：
1、開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發(fā)芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的'教室，幼兒園里永遠是春天！
2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。
3、美化教室
繪畫組：布置春天的畫欄
手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物
種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角
標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標本
�。ㄖ攸c：手工組，標本制作組）
4、評議：請各組幼兒展示成果，并根據自己的創(chuàng)作進行講述（可以是作品的內容，也可以是制作過程中的一些小事）
5、播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結束。
五、課后評議：
分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由于是自己選擇的，在活動過程中
幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動也有一些不足，由于在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2—3個。
幼兒園春天主題教案9
單元目標：
通過觀察，認識春天的樹木、花卉和小動物，掌握春天的基本特征；培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。
時間：
三周。
集體教育活動：
第一周
�。薄⒅苣繕耍和ㄟ^觀察春天，知道桃樹開花了，柳樹發(fā)出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛護花草，不隨便摘花。
２、集體活動：
科學教育：
�。ǎ保┐禾斓幕ń憬悖�
�。ǎ玻┐航憬銇砹耍�
行為習慣：花兒好看我不摘；
語言：
（１）春媽媽；
�。ǎ玻┬∶鄯湔一�；
美術：
�。ǎ保┙o柳樹姐姐梳頭（添畫）；
�。ǎ玻┬』▓@（命題畫）；
音樂：
�。ǎ保┬』ǎǜ璞硌荩�；
�。ǎ玻┖一ǎㄒ魳酚螒颍�；
�。场⒎謪^(qū)活動：找春天
�。础⒓彝ソ逃簬Ш⒆拥焦珗@或野外觀察春天的景色。
第二周
�。�、周目標：通過觀察和感受讓幼兒進一步認識春天的景色和體驗春天的氣溫。
�。�、集體活動：
科學教育：
（１）認識柳樹；
（２）美白的衣服
行為習慣：春景圖；
語言：
�。ǎ保┐禾斓母钑嵊窒悖�
�。ǎ玻┬」u躲迷藏；
美術：
�。ǎ保┮黄炕ǎㄊ止ぃ�；
（２）一棵大樹；
音樂：
�。ǎ保┐汗霉玫幕ㄋ{；
�。ǎ玻┓N子發(fā)芽；
數學：
（１）排序；
�。ǎ玻┱J識４；
健康：
�。ǎ保┬廛�；
�。ǎ玻┐蜥槼运幬也慌�；
�。�、分區(qū)活動：美麗的鮮花；
�。础⒓彝ソ逃簬Ш⒆佑^察春天的景色；
第三周
１、周目標：通過觀察讓幼兒認識春天的小動物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。
�。�、集體活動：
科學教育：小蝌蚪找媽媽；
行為習慣：能干的.小雞；
語言：
�。ǎ保┬」u躲迷藏；
�。ǎ玻┬÷拐埧�；
美術：
（１）快樂的小蝌蚪；
�。ǎ玻┗ê�；
音樂：小蜂窩；
音樂游戲；
數學：
�。ǎ保┡判�；
�。ǎ玻⿵土曊J識４；
健康：
�。ǎ保┬⊙嘧诱壹遥�
�。ǎ玻┬∶鄯洳苫郏�
�。�、分區(qū)活動：美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；
４、家庭教育：養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪成長。
五、本單元英語教學
�。薄卧Q：“Good morning to you 。"
2、目標：使小朋友在幼兒園逐步感受英語，并能掌握簡單的問候語Good morning to you！
hello/hi；使小朋友在實際運用中逐步掌握，并能結合家庭成長的學習，靈活地加以運用。
�。�、集中教學：
（１）第一周：模仿歌曲“Good morning to you及其正確發(fā)音，同時學習-Daddy／Mummy；學習水果apple 、pear的發(fā)音；
�。ǎ玻┑诙埽簭土旼ood morning to you，進一步學習-Daddy /Mummy Where are you？兒歌，使Good morning to you與家庭成員的運用結合，并在其過程中活用；復習apple，pear發(fā)音，并將意思與發(fā)音對應。
�。ǎ常┑谌埽赫莆誈ood moring to you，使小朋友在活動中運用，并能結合幼兒英語用語，進行簡單的早期閱讀，同時復習apple，pear；
幼兒園春天主題教案10
活動目標：
1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受
2 能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3 嘗試相互商量，共同作畫。
重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。
活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法
活動準備：
1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2 教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5 教師指導幼兒做畫：
1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3 聽信號后，小朋友分組收拾用具幼兒園春天主題教案10篇幼兒園春天主題教案10篇。
6 展示幼兒作品，總結談話：
1 展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。
2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的.形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。
2幼兒園春天主題教案—美麗的春天
我的好媽媽（歌曲）
我的好媽媽，下班回到家，
勞動了一天多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，
讓我親親您吧，我的好媽媽。
春天（歌曲）
春天天氣真正好，地上長出小青草，
樹上小鳥喳喳叫，花兒開得多么好
小魚游游（歌曲）
小魚兒游來了，搖搖尾巴游來了，游來了。
小青蛙（歌曲）
一只小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲飛來了，一口吃掉它。
媽媽節(jié)（兒歌）
我有一支紅蠟筆，畫朵紅花真美麗，
“三八”媽媽來過節(jié)，我把紅花送給你。
春天到（兒歌）
春天到，春天到，花兒開，鳥兒叫，
蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。
花兒好看我不摘（兒歌）
公園里，花兒開，紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，大家都說我真乖。
金鉤鉤（兒歌）
金鉤鉤，銀鉤鉤，
手指頭，勾一勾。
我們都是好朋友。
春天來啦（兒歌）
春天來啦，花兒開啦，
小草綠啦，我們春游啦。
教育目標：
1．感知春天的主要自然現象，并從中感受到春天的美。
2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒愿意參加體育活動。
3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。
4．激發(fā)幼兒的認識興趣，培養(yǎng)幼兒主動學習的態(tài)度與欲望。
學習目標：
1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培養(yǎng)幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3．復習鞏固1、2，認識3幼兒園春天主題教案10篇學習總結。
4．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱
并愿意為歌詞創(chuàng)編動作。
5．學習撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片涂色。
6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。
7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學會正確使用禮貌用語。
8．能鉆過70厘米高的“山洞”；學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。
研習內容：
語言：
欣賞故事《三只蝴蝶》 談話《春天的電話》
兒歌《春天到》 兒歌《春天來啦》
兒歌《金鉤鉤》 兒歌《花兒好看我不摘 》
音樂：
歌曲《春天 》 《小魚游游》 《青蛙》
律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地 》 《蜜蜂做工》
數學：
《 復習1、2 》 《認識數字3 》 游戲《排套盒》” 游戲《配對》
美術：
粘貼《柳條》 手指點畫《小蝌蚪》 涂色《美麗的花》
手印畫《小魚游游―添畫泡泡》 印章畫《蔬菜印畫 》 手工《做沙錘》
幼兒園春天主題教案11
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。
2、感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。
3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。
活動重難點：
在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動過程：
一、感知討論（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）
1、美麗的春天來了你們看到了什么？
2、回想一下在冬天的`樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？
3、師小結：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！
二、幼兒實踐操作
今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。1、幼兒分組操作2、老師巡回指導
三、分享交流
1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？
2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。
3、蔣雯婷今天有一個關于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？
4、幼兒講故事
5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現在可以繼續(xù)打扮。
小百科：樹是具有木質樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
幼兒園春天主題教案12
活動設計背景
繪畫、色彩和我們的生活是息息相關的，大自然是我們最好的題材，春天是個美麗的季節(jié)，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，所以我想通過這個活動讓孩子們更好地認識春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。
活動目標
1、欣賞文學作品，感受春天的美麗。
2、畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。
3、學習創(chuàng)編。體驗創(chuàng)編的樂趣。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點：能用畫畫、縮編、講講等方式表現對春天色彩的感受。
難點：學習創(chuàng)編。體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
1、創(chuàng)設情境。理解作品內容。
�。�1）完整欣賞文學作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？（。教案來自：快思教。案網）猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）
�。�2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是
怎么說的？（引導幼兒用作品中的'語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？
教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？？（引導幼兒接下去說）
師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？
教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）
�。�3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
2、大膽繪畫，表現春天色彩。
�。�1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩。那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢？請你去把它畫出來。
（2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢？
3、學習創(chuàng)編。體驗成功快樂。
（1）幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
�。�2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內容。
教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？
�。�3）整體欣賞（播放課件）
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的�！�
4、結束活動
師：小朋友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
教學反思
策略一：創(chuàng)設情境。激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
策略二：營造動態(tài)。利于幼兒語言表達。
我借助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。
不足之處：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達，我還應該在這部分多花點時間，加強引導就很好了。
幼兒園春天主題教案13
目標：
1、知道動植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。
2、會細致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
準備：
幼兒成長具有代表性的'照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動植物供幼兒觀察。
過程：
1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。
2、觀察動植物生長特征。
⑴、鼓勵幼兒在園內找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特征。
�、啤⒎纸M交流表述所觀察到的動植物的主要特征。
例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
�、�、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
�、�、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納：
①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。
②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。
�、�、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。
4、幼兒嘗試記錄觀察結果。
�、拧⒂變焊髯詫⒆约核^察到的結果記錄在表格上。
�、啤⒄故九c交流記錄結果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。
延伸：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。
日期
生長變化
名稱
╳月╳日
╳月╳日
╳月╳日
╳月╳日
╳月╳日
幼兒園春天主題教案14
活動目標：
1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現形式演唱歌曲
2.體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動準備：
小草圖片、白紙、磁帶等
活動過程：
1.調動經驗。
教師：現在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？
2.想一想?說一說。
教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的`？（幼兒結合自己的生活經驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）
3.聽一聽?看一看。
教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）
教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？
�。ㄓ變焊鶕䞍A聽內容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）
教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
�。ń處煹诙伪硌�，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內容。）
4.唱一唱?跳一跳。
�。�1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲
教師引導：請小朋友當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
�。◣熡坠惭�，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）
�。�2）.引導幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現。
教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
�。ㄒ龑в變捍竽懴胂蠹偃缒闶切〔輰殞殻阍谀嗤料率鞘裁礃幼拥�？）
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。
活動延伸：
在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。
幼兒園春天主題教案15
活動目標：
1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學習用手指壓印的方法。
2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀察力和豐富的想象力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術活動感興趣，有大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
活動準備：
1、關于春天的花的教學PPT，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動過程：
1、老師播放“春天”的教學課件，引起幼兒興趣。
引導幼兒仔細觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？
老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）老師引導幼兒模仿詩句。
老師：你們還發(fā)現了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的'，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示范進行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？
老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學習從下往上畫草的方法）
4、幼兒操作，體驗創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時的加以指導。
5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
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