幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案

時間：2024-06-30 18:03:38 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案15篇【薦】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案15篇【薦】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具小熊圖片（三條通往小熊家的路）裝飾盤等

　　活動過程：

　　1、出示玩具小熊：小熊搬家了，他邀請好朋友到他家去做客呢！他請了誰呢？（小兔、小貓、小狗）

　　2、小兔、小貓、小狗分別走了三條不同的路去小熊家，請小朋友來說一說他們走了哪三條不同的路？

　　小兔：不同顏色一隔一的排序

　　小貓：不同大小一隔二的排序

　　小狗：不同形狀一、一、一的排序

　　3、三個好朋友到了小熊家，小熊請三位好朋友吃點(diǎn)心，點(diǎn)心分別裝在三個不同的盤子里，如果三位好朋友能將盤子上的花紋按一定規(guī)律說下去，好吃的.點(diǎn)心就會出現(xiàn)了。

　　小小兔：不同實(shí)物一隔一的排列下去（說對了出現(xiàn)蘿卜）

　　小貓：不同大小一隔二的排列下去（說對了出現(xiàn)小魚）

　　小狗：不同形狀一、一、一的排列下去（說對了出現(xiàn)骨頭）

　　4、小熊還要請我們小朋友去做客呢，我們也來準(zhǔn)備一些禮物送給小熊吧！、

　�。ǔ鍪疽路�、圍巾、水果盤等）

　　5、提出制作要求：

　　按一定規(guī)律排序

　　6、幼兒動手操作。

　　7、觀賞作品，評價幼兒作品

　　幼兒自我介紹排序方法和規(guī)律

　　表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒

　　集體送禮物

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒喜歡小動物，因此，我以小熊請客這一游戲情景引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有序排列，富教育于游戲，為了恰當(dāng)哦解決重難點(diǎn)，我首先設(shè)計(jì)示范了幾種有規(guī)律的排列，如：小兔走的路，小貓走的路，小狗走的路，還有小兔的盤子等等，幼兒有了一定的排列經(jīng)驗(yàn)，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的排序，給禮物進(jìn)行裝飾遷移經(jīng)驗(yàn)，檢查幼兒掌握情況，以檢視目標(biāo)達(dá)成度。

　　根據(jù)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，幼兒發(fā)展情況，我設(shè)計(jì)了以下兩個活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案。

　　2、養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　具體活動流程分四個部分展開：

　　1、導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)小熊搬家來請客這一游戲情境吸引幼兒注意。

　　2、示范部分：發(fā)現(xiàn)小兔到小熊家的路是如何排列的，小狗到小熊家的路是如何排列的......讓幼兒找一找說一說。再次出示圓盆讓幼兒在圓盆上在找一找規(guī)律。

　　3、操作部分：給禮物進(jìn)行裝飾提出裝飾要求，有規(guī)律地排列，在這一操作中，教師鼓勵幼兒創(chuàng)造地排列，體現(xiàn)自主性創(chuàng)造性。

　　4、結(jié)束部分：每個幼兒都渴望自己的作品得到肯定，因此，在結(jié)束部分，我給幼兒提供展示的平臺，讓幼兒把自己的作品展示給大家，并請個別幼兒說一說，你是如何排列的？

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案2

　　教材分析

　　中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數(shù)幼兒能進(jìn)行簡單的分類，而按照圖形的兩種屬性進(jìn)行分類，對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學(xué)習(xí)按照物品的兩種屬性進(jìn)行分類，本活動創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境，伴隨歡快的“做餅干”律動，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形；“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考，在互動探討、自主操作中，按照餅干的某一特征進(jìn)行分類，

　　體驗(yàn)助人的樂趣；在“送餅干”的游戲中，通過師幼、幼幼互動，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類；最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”，讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進(jìn)一步鞏固按照物品兩種屬性進(jìn)行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

　　2、嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架，并能按自己的需求進(jìn)行“買賣”活動。

　　3、樂于參與整理活動，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT；幼兒每人一套（紅黃藍(lán)三種顏色）長方形、正方形、三角形和圓形；餅干貨架圖片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　活動建議

　　1、出示“小熊的餅干店”，復(fù)習(xí)四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片，激發(fā)活動興趣。

　　幼兒交流討論餅干的顏色和形狀，復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形、三角形

　　種形狀和紅黃藍(lán)三種顏色。

　　提問：餅干一樣嗎？哪里不一樣？有什么形狀、顏色的餅干？正方形（圓形、長方形、三角形）有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：餅干的'顏色不一樣：有紅、黃、藍(lán)三種顏色；形狀也不一樣：有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。

　　2、“幫小熊整理餅干”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干。

　　(1)出示各種顏色、形狀的餅干，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。

　　提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干？

　　(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試根據(jù)餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。

　　(3)出示餅干貨架，引導(dǎo)幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。

　　提問：你是怎樣幫助小熊整理的？猜猜小熊會怎么說？小結(jié)：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。

　　3、分組游戲“買餅干”，練習(xí)按形狀、顏色兩種特征擺放餅干，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　(1)師幼分別扮演不同角色，進(jìn)行“買餅干”的游戲。

　　提問：我要紅色圓形的餅干，一共有幾塊？怎樣能快速找到？

　　小結(jié)：可以先形狀，在找到相應(yīng)的顏色；也可以先找到相應(yīng)的顏色，再找形狀。

　　(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀、顏色兩種特征進(jìn)行分類的技能。

　　(3)每組提供一個大的貨架，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。

　　4、“整理店鋪”遷移生活，拓展應(yīng)用。

　　出示課件，幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類，激發(fā)整理的欲望。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣

　　圖二：星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子（大小、形狀不同）

　　圖四：小熊進(jìn)貨（增加形狀和顏色），激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

　　活動延伸

　　在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進(jìn)行分類游戲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用"＝"或"≠"表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

　　2、能積極思考問題，能用恰當(dāng)?shù)?語句表述活動的結(jié)果。

　　3、通過游戲活動感受到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件。

　　2、幼兒操作紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識等量，理解兩個集合間等量關(guān)系及表示方法。

　　1、出示課件，幼兒觀看。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)"＝"號。

　　3、教師示范講解等號的寫法。

　　二、認(rèn)識不等量，理解兩個集合間不等量關(guān)系及表示方法。

　　1、幼兒觀看課件。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)"≠"號。

　　3、教師示范講解不等號的寫法。

　　4、用實(shí)物操作圖講解"＝"與"≠"。

　　三、鞏固等號與不等號。

　　四、游戲活動。

　　五、幼兒操作練習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊(duì)，結(jié)合中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這次活動，想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體"的原則，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程，通過"觀察兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈"、"自己動手操作做彩鏈"、"展示彩鏈"等活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法有規(guī)律的排序，感受不同排列的形式美。

　　2、能專心進(jìn)行操作，并在操作過程中體驗(yàn)排序的樂趣。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒制作彩鏈的`操作材料人手一份，（一、二組提供紅、藍(lán)、綠三色長條紙；三、四組提供大小不同的氣球圖形片及彩條；五、六組提供兩種形狀不同的燈籠圖片及彩條；七、八組提供高矮不同的黃色長頸鹿圖片及彩條。）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└兄�(guī)律。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

　�。�1）教師：圣誕節(jié)要到了，兔媽媽和她的三個兔寶寶打算要和我們一起來過節(jié)，你們歡迎嗎？

　　（2）教師：兔媽媽和兔寶寶還給我們做了一些彩鏈做禮物呢，瞧！兔媽媽的彩鏈已經(jīng)制作好了，漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈的排列規(guī)律（正方形、圓形、三角形間隔組成）

　　2、引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列

　　教師：可是，三個兔寶寶的彩鏈還沒有完成，讓我們幫助它們一起完成吧？

　　紅眼睛：不同顏色（紅黃藍(lán)心形）一隔一的排列下去。

　　短尾巴：不同大小（一朵大花二朵小花）一隔二的排列下去。

　　長耳朵：不同高矮（高、矮圣誕老人）一隔一的排列。

　　教師：這些漂亮的彩鏈我們可以掛到活動室，讓我們的活動室更有節(jié)日的氣氛，你們想不想也來制作一些彩鏈，將我們的活動室打扮的漂漂亮亮呢？

　�。ǘ┯變翰僮鳌谱鞑舒�

　　1、簡單介紹操作內(nèi)容。

　　教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準(zhǔn)備的操作材料（紅、藍(lán)綠長條紙；大小不同的氣球圖形片；長方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長頸鹿圖片）請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個長長地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。

　　教師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。

　　2、幼兒小組操作。

　�。ㄈ┗顒釉u價

　　互相觀賞，評價個別作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

　　教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評價顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）

　　教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請你有機(jī)會也去嘗試一下不同的操作材料。

　　活動延伸：

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動室。

　　區(qū)角活動：將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。

　　活動評析：

　　數(shù)學(xué)活動《打扮活動室》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行操作活動，整個活動以打扮活動室貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的小動物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動物要來做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個環(huán)節(jié)則是點(diǎn)評，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，同時在活動中我鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎勵。

　　活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。而自我感覺不足之處是由于時間關(guān)系沒有在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們真正的打扮一下活動室，而是放到了延伸活動，如果把孩子們做的彩鏈都懸掛起來，展示出來，幼兒的成功感可能會更強(qiáng)烈，效果會更好吧。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案5

　　活動目標(biāo)

　　1．初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

　　2．提高對數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

　　3．積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計(jì)時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區(qū)；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

　　2．分別標(biāo)有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標(biāo)有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

　　活動過程

　　一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣

　　師：今天，吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭�，高興嗎?

　　二、觀察車牌號、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)

　　師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?

　　師：坐車要憑票，吳老師早就準(zhǔn)備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

　　出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

　　小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

　　出示1～10黑色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

　　幼兒上車，入座。

　　三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)

　　幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

　　第一次遇紅燈。

　　師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時，一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

　　小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù)，后面的`數(shù)都比前面的數(shù)少l，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

　　師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

　　第二次遇紅燈。

　　師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O～1)。

　　師：綠燈亮了，我們再繼續(xù)向前行。

　　四、玩游樂城，進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

　　1．乘電梯上樓，練習(xí)l～10順數(shù)。

　　師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

　　幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。

　　師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

　　2．在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒完整地觀察場地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

　　師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……

　�、谟變涸谝魳仿曋凶杂赏�，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

　　師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始，經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

　�、劢涣魍娣�。

　　師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

　　師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

　�、苡變涸谝魳仿曋凶杂蛇x擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

　　師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

　　幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié)。

　　3．乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù)。

　�、俨シ耪n件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。

　　師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。

　　②擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

　　師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。

　　提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

　　幼兒先討論再回答，教師播放相應(yīng)的課件�；卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂�。

　　提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。

　　4．乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。

　　師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。

　　五、設(shè)計(jì)車牌號，迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

　　師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設(shè)計(jì)車牌號，號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

　　1．發(fā)下操作板，幼兒設(shè)計(jì)車牌號。

　　2．請幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號說給同伴聽。

　　3．結(jié)束活動。師：車牌號設(shè)計(jì)好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案6

　　一活動的設(shè)計(jì)意圖

　　自本班的小朋友升入中班以來，我發(fā)現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中，小朋友之間的缺少交流，且互相合作的的意識也比較差。正巧最近我們正好進(jìn)如“我們都是好朋友”的主題教學(xué)活動，為了增加幼兒間的互相關(guān)注，我將主題中的這節(jié)《我和朋友比高矮》的活動重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，希望通過這節(jié)活動讓小朋友知道高矮的概念以及探索進(jìn)行兩人、三人比高矮的方法外，最重要的就是在活動中創(chuàng)設(shè)比較多的機(jī)會讓小朋友與同伴進(jìn)行交往，合作，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的的快樂。

　　二活動的目標(biāo)

　　1 感知物體的高矮，學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。

　　2 探索兩個物體和三個物體比高矮的方法。

　　3 通過與朋友之間比高矮，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的快樂。

　　4 能積極主動的參與活動，感受活動帶來的快樂。

　　三活動的準(zhǔn)備教學(xué)課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料

　　四活動的重點(diǎn)，難點(diǎn)幼兒通過游戲?qū)ふ胰齻€物體比較高矮的方法。

　　五活動的過程1 幼兒通過游戲，用自己的身體感知高矮的區(qū)別。（音樂游戲“高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運(yùn)動，跟著音樂一起來走路，好嗎？”

　　（幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走，體驗(yàn)高矮）

　　2 （教學(xué)課件）通過讓幼兒比較課件上兩個小朋友（男孩和女孩）的高矮，討論正確比高矮的方法。

　�。�1）（出示教學(xué)課件一，設(shè)置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）“現(xiàn)在有兩個小朋友正在一起比高矮呢，你們愿不愿意幫他們比比看？”“他們兩個誰高，誰矮？”“為什么？”

　�。�2）（設(shè)置語言情境）“哦，原來男孩站在椅子上，他當(dāng)然高了，但是女孩現(xiàn)在不服氣了，她說呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎，我也會站呀？”女孩站到了更高的桌子上。

　�。ǔ鍪窘虒W(xué)課件二）“你們說，象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎，為什么？”

　　“那怎樣才能比出高矮呢？”

　　（3）幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。（出示教學(xué)課件三）“原來呀，要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮�！�

　　3 音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮）

　�。�1）“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”

　　“有哪兩個小朋友愿意先上來比一比？”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤�，誰高誰矮？”

　　“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）

　�。�2）（出示教學(xué)課件四） “馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當(dāng)音樂停時，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎？”

　�。ǎ常皠偛盼覀冋伊伺笥驯攘烁甙侵炖蠋煱l(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？

　�。�4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

　�。�5）幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。

　　4 設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。

　　（1）“剛才我們玩游戲高興嗎？（出示教學(xué)課件六）猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？（出示教學(xué)課件七）三只猴比高矮。

　�。�2）幼兒操作。介紹自己的'經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）幼兒討論三個物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。

　�。�3）（出示教學(xué)課件八）幼兒用討論出的好方法幫三個玉米寶寶比高矮。

　　5 音樂游戲：三個朋友比高矮。

　�。�1）“剛才我們學(xué)會了三個物體間的比高矮，朱老師發(fā)現(xiàn)你們真的非常棒，那我們這一次要請每三個小朋友組成一組比高矮，你們行不行呀？”。

　　幼兒游戲找朋友，音樂停每三人組成一組比高矮，并大聲說出“誰最高，誰最矮”

　　幼兒操作活動：比較高矮（教學(xué)課件十二）“今天，我們學(xué)會了用正確的方法比較高矮，找到了三個物體比較高矮的方法，在游戲中我們還找到了許多新的朋友，你們高不高興呀，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們愿意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧�。ㄓ變旱絽^(qū)域中進(jìn)行操作）六活動的延伸區(qū)域活動：比較高矮活動的反思“我和朋友比高矮”是一個看似很普通的活動，兩個物體間的比較對于中班幼兒較簡單，但三個物體間的比較就比較難。在活動中我運(yùn)用多媒體課件有趣而直觀的形象讓幼兒在一次次的操作中去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最終找出答案。在活動中我注重小朋友合作意識和社會交往能力的培養(yǎng)，通過找朋友比高矮引導(dǎo)幼兒去關(guān)注自己的同伴，并大膽的用語言表達(dá)給對方。

　　活動點(diǎn)評：

　　教師采用多媒體課件輔助教學(xué)，提高了幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，同時生動的圖象有助于幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)課件時，充分考慮幼兒特點(diǎn)，多媒體的設(shè)計(jì)形象生動、可愛、富有動感，內(nèi)容貼切課題。教學(xué)中教師改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動說教式教學(xué)方法，而采用讓幼兒在實(shí)際操作中反復(fù)實(shí)踐，從中去發(fā)現(xiàn)、結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。教師在活動中除注重師生間的學(xué)習(xí)更注重幼兒間的互相學(xué)習(xí)、互相影響。在活動的組織中，教師條理清晰、層次分明，將幼兒間合作意識和社會交往能力的培養(yǎng)有機(jī)的容入到數(shù)學(xué)活動中，取得較好的效果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會記錄。

　　2、使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、動物背景圖：草地一幅；動物圖片：馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一；箭頭若干。

　　2、實(shí)物：教學(xué)書，文具盒及其他能比輕重的食物各一。

　　3、重量相似的蘋果與梨；自制天平稱一個，蘋果，梨，橘子各一。

　　4、每兩個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（筆、紙，記錄單若干，內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等）筆等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境師：

　　師：星期天，草原可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧。（圖片出示情境圖。）

　　1、動物樂園來了哪些小動物？它們都在干什么？（噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!）

　　2、你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。

　　二、探究新知

　　1、看一看，猜一猜，比一比：

　　師：

　　（1）草地上有那么多動物，你知道誰輕誰重呢？

　�。�2）你們又是怎么標(biāo)記的`輕重的呢？（箭頭）

　　2、掂一掂，比一比：出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。

　�。�1）數(shù)學(xué)書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？

　�。銈兌颊J(rèn)為不能用眼睛看出來）

　　那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？

　　（2）師：現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重？（端一端、提一提、掂一掂）

　　(3)有幼兒說，他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。

　　4、稱一稱，比一比

　　（教師示范稱一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學(xué)都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。（這邊是垂、這邊是翹）

　　5、幼兒第一次分組操作活動----比較兩種物體輕重。

　　“要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪流操作。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案8

　　【教材分析】

　　中班幼兒對數(shù)的形成、點(diǎn)數(shù)已有粗淺的經(jīng)驗(yàn)，本活動通過“紙寶寶找家”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒在游戲和操作中，學(xué)習(xí)、理解7的數(shù)數(shù)與形成，懂得兩數(shù)多一少一的關(guān)系，促進(jìn)幼兒數(shù)字概念的形成，激發(fā)幼兒對生活中的數(shù)字的興趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)7的形成，知道6和7之間多1、少1的關(guān)系，理解7的實(shí)際意義。

　　2、能運(yùn)用多種比較多少的方法比較6、7兩數(shù)的多少。

　　3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、圖片《快樂的紙寶寶》7個材料不同的紙寶寶，若干大數(shù)字卡片1以及1—10；每人一套操作學(xué)具（7座小房子、7個紙寶寶）；音樂《找個朋友抱一抱》

　　【活動過程】

　　一、出示圖片《快樂的紙寶寶》，復(fù)習(xí)6的點(diǎn)數(shù)。

　　提問：瞧，誰來了？來了幾個紙寶寶？（引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)）

　　二、出示各種顏色的`“紙寶寶”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字7，學(xué)習(xí)7的形成。

　　1、學(xué)習(xí)7的形成，理解7的實(shí)際含義。

　　提問：又來了一名紙寶寶，現(xiàn)在一共有多少個紙寶寶？數(shù)字7像什么？7還可以代表什么？

　　小結(jié)：7像鐮刀，7可以表示任何7種物品。

　　2、觀察不同顏色的“紙寶寶”，知道7里面有7個1。

　　提問：請你仔細(xì)觀察，這7個紙寶寶有什么不同？

　　小結(jié)：每種顏色有1個紙寶寶，7中顏色就有7個紙寶寶，7里面有7個1。

　　三、出示“紙寶寶找家”圖片，引導(dǎo)幼兒操作實(shí)踐，理解6、7兩個數(shù)字之間的關(guān)系。

　　游戲一：幼兒操作“找到和自己顏色一樣的家”，提問：紙寶寶找到家了嗎？怎么幫助沒有找到家的紙寶寶？（理解6和7之間多1、少1的關(guān)系）。

　　小結(jié)：6比7少了1，7比6多了1。

　　游戲二：幼兒操作“紙寶寶吃水果”進(jìn)一步鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

　　教師敲響小鼓，請為紙寶寶拿比敲的次數(shù)多1的葡萄；第二次游戲，請為紙寶寶拿

　　比敲的次數(shù)少1的草莓。

　　四、引導(dǎo)幼兒玩游戲“抱一抱”，結(jié)束活動。

　　教師播放音樂，音樂停止，教師說出數(shù)字，或比數(shù)字多1少1，幾人抱一起。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識。

　　積極開動腦筋，愿意參與數(shù)學(xué)游戲。

　　活動準(zhǔn)備：PPT，水果圖片，幾何圖形，紙盤子，照相機(jī)，超級棒貼紙，花片活動過程：

　　認(rèn)識物品的種類和特性出示各種水果，讓幼兒說說都有什么水果。

　　師：小朋友，告訴你們一個秘密，今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰？（水果寶寶）（出示PPT）

　　師：哇，是水果寶寶，快點(diǎn)打個招呼�。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f，水果寶寶，歡迎你們）

　　師：誰來說說，它們是哪些水果寶寶？（請一名幼兒，教師邊點(diǎn)擊，邊讓他說一說，幼兒說完）

　　師：說的很棒哦，現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種？（5種）出示各種幾何圖形，讓幼兒說出形狀和顏色。

　　師：今天老師不僅給你們帶來了5種水果，還帶了五種形狀寶寶，我們一起拍拍手歡迎它們的到來�。ㄓ變号氖郑┠銈冋J(rèn)識它們嗎？（認(rèn)識）誰來說說它們叫什么名字？什么顏色的？正方形，梯形，半圓形，圓形和三角形。（引導(dǎo)2——3個幼兒分別起來說說，要說完整什么顏色的xx形狀，然后全班一起說）紅色三角形，綠色梯形，藍(lán)色正方形，黃色半圓形，紫色圓形。

　　老師在白板上出示2——3種水果圖片，每一種水果的數(shù)量不超過5個。在水果的下面畫3個盤子，讓幼兒把同一種水果選出來，放到同一個盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果，并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。

　　師：今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友，是不是都認(rèn)識它們了，等會兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起，并且數(shù)一數(shù)有多少，數(shù)得對的小朋友，水果寶寶和形狀寶寶會給他準(zhǔn)備一個超級棒！你們有沒有信心來完成這個考題？（有）那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題！（出示圖片）

　　教師介紹材料：哇，好多水果寶寶，（指著紙盤子）這是什么？（紙盤）有幾個��？它們是干什么用的？猜一猜？哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的，你們知道怎么裝嗎？（讓幼兒想想，可以請個別幼兒上來試一試，教師根據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評價）

　　師：這個小朋友裝的`對不對？一樣的要裝在一起，我們一起來數(shù)一數(shù)，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們準(zhǔn)備了小花片，數(shù)到幾個水果，就在下面放幾個花片，看看XX水果下面該放幾個？（請幼兒說一說，放一放）。

　　老師把水果換成幾何卡或其他物品卡，再次進(jìn)行分類計(jì)數(shù)的操作。

　　師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題，現(xiàn)在請XX組去完成水果寶寶出的考題，請XX組完成形狀寶寶出的考題，出發(fā)！（幼兒操作，教師指導(dǎo)，配班幫助拍攝孩子的操作材料）

　　師：任務(wù)完成了嗎？現(xiàn)在我們交換一下，請XX組去完成水果寶寶出的考題，請XX組完成形狀寶寶出的考題，加油！

　　活動評價（導(dǎo)出照片）教師根據(jù)照片，進(jìn)行幼兒操作材料評價。

　　給操作的好的幼兒獎勵超級棒。

　　師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵，恭喜你們！沒有得到超級棒的小朋友不要泄氣，我們還有機(jī)會，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū)，只要你認(rèn)真去完成，一定會得到超級棒！

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案10

　　在《圖形分類》整個活動中，幼兒對圓形、長方形、橢圓形、正方形、三角形、梯形這六種常見圖形有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，并通過二次分類的練習(xí)，讓幼兒對常見的圖形有了更加清晰的認(rèn)識�？v觀整個活動的過程，實(shí)習(xí)生的組織過程有值得肯定的地方，也存在著不足：

　�。�1）第一個環(huán)節(jié)讓幼兒說說自己認(rèn)識的圖形，此時教師把幼兒所說的圖形直接畫在黑板上，但是教師沒注意到，此時所呈現(xiàn)給幼兒的這些圖形是不標(biāo)準(zhǔn)的，如果教師能事先準(zhǔn)備這些圖形，當(dāng)幼兒說出一種圖形的時候教師直接就可以出示，這樣即省時，又給孩子看到了標(biāo)準(zhǔn)的圖形。

　�。�2）第二個環(huán)節(jié)讓幼兒從眾多不同顏色不同大小的圖形中找到與自己座位上相同的圖形，這一環(huán)節(jié)教師把每個孩子要找的圖形事先黏貼在座位上，這樣省去了教師分配給每個孩子一種圖形的指示。與此同時教師提供的各種圖形有利于幼兒的兩次分類，幼兒即要排除大小的干擾，也要排除顏色的干擾。

　　（3）第三個環(huán)節(jié)教師分給每個孩子一種圖形，請幼兒將圖形貼到教師事先畫好的“家”里。這里教師提供的是同種顏色的`圖形，幼兒很快就完成了這一任務(wù)。這個環(huán)節(jié)相對前兩個環(huán)節(jié)而言沒有任何意義，因?yàn)榍懊嬗變阂呀?jīng)操作過兩次分類，這里再回到單一層面的分類，對幼兒來說沒有實(shí)踐意義。

　�。�4）第四環(huán)節(jié)教師提供圖形組合畫，讓幼兒小組合作找出圖形畫中每種圖形的個數(shù)。此時教師適時的觀察和引導(dǎo)很重要，實(shí)習(xí)生在這點(diǎn)方面還應(yīng)有多覺悟。

　　總的來說，這節(jié)活動課還是達(dá)到了預(yù)期的效果，值得關(guān)注的是，實(shí)習(xí)生以后要多注意自己的語速，放慢語速，讓幼兒聽明白到底是干什么，還有就是語言不夠緊湊，就是語言組織不嚴(yán)密，要多學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，擴(kuò)大自己的知識面，才能不斷充實(shí)自己，組織好完美、更優(yōu)質(zhì)的活動課。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案11

　　教材分析：

　　本活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會遇到的事情。但孩子往往只注重于對物體的抓握動作的反復(fù)操作，而忽視了對一些規(guī)律性東西經(jīng)驗(yàn)的提升，在這個活動中，不僅讓孩子操作，也讓孩子記錄，更讓孩子從中觀察、比較、分析，從而得出結(jié)論。讓孩子在做的過程中體驗(yàn)科學(xué)規(guī)律，使本來無意識的操作變?yōu)榱擞幸庾R的探索。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號記錄自己的操作結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)多角度地思考問題，能有計(jì)劃地進(jìn)行活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每組一盆串珠玩具、糖、雪花片積木、小簍等。

　　2、每人一張記錄單、記號筆。

　　活動過程

　　1、交代玩法，討論記錄方法（交代活動的內(nèi)容，讓幼兒了解材料的用途。通過討論引導(dǎo)幼兒用比較清楚直觀的方法進(jìn)行記錄。）

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動的興趣。

　　提出操作要求：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小簍中，數(shù)一數(shù)一把抓了多少并記錄下來。抓一次記一次，一共抓三次。

　　討論：如何在一張紙上清楚地記錄三次抓的結(jié)果，記錄時要能讓別人看出第幾次、抓的是什么、抓了多少。記錄單不僅自己能看懂，也要能讓別人看懂。

　　2、游戲：快樂抓抓抓（幼兒通過游戲中積極主動的.參與活動，通過記數(shù)知道每一次的結(jié)果都是不同的，感知數(shù)量與物體大小的關(guān)系）。

　　教師觀察幼兒操作情況，提醒個別幼兒按要求操作。（教師提醒小朋友在抓完以后認(rèn)真地?cái)?shù)清楚并及時記錄）

　　請個別幼兒講述操作單，師幼共同檢查記得是否清楚。

　　觀察一張記錄單，引導(dǎo)幼兒說出上面的記錄內(nèi)容，驗(yàn)證記錄單記得是否清楚，大家是否都能看懂。

　　請幼兒分別說一說哪種物體抓得最多，為什么；哪一種物體抓得最少，為什么。

　　3、猜猜看（通過老師的加入，激發(fā)幼兒更進(jìn)一步的探究興趣，感受手的大小也也覺得不同的抓的結(jié)果）。

　　教師抓一把幼兒抓的最多的一種物體，讓幼兒估計(jì)所抓的數(shù)量。

　　幼兒猜測并記住自己猜的數(shù)量。

　　教師將所抓物體放入小筐中，帶領(lǐng)幼兒一起驗(yàn)證，并對猜得最接近的幼兒給予鼓勵。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件“好玩的數(shù)字”

　　2、幼兒每人一套1—6數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、找數(shù)字

　　1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？

　　師：數(shù)字寶寶可頑皮了，今天他們都躲在了朵朵的家里，多多邀請我們?nèi)フ艺铱础＃ㄒ龑?dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）

　　2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。

　　師：他們又躲在了多多的玩具火車?yán)�，快來找找吧�?/p>

　　二、數(shù)字和圖形做游戲

　　1。出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。

　　師：又被你們發(fā)現(xiàn)了，數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。

　　師：請你們在數(shù)卡上找到出現(xiàn)在長方形里（三角形里）的數(shù)字。

　　師：接下來，請你們看仔細(xì)了，長方形和三角形有什么變化？

　　（合在一起，變成一個大圖形）

　　2。找出三角形和長方形里的數(shù)字。

　　師：還記得剛剛長方形里（三角形里）的數(shù)字嗎？

　　3、以同樣的方式找出在長方形又在三角形的數(shù)字。

　　師：哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。

　　師：哪兩個數(shù)字一直在長方形的外面。

　　三、數(shù)字排排隊(duì)

　　1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？

　　師：做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊(duì)的了？

　　請你們幫幫忙吧！

　　2、分別說說每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊(duì)的。

　　小結(jié)：從小到大，從大到小，間隔法。

　　四、小組競賽填數(shù)字

　　以競賽的方式請小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。

　　結(jié)束：幸運(yùn)大抽獎

　　屏幕上搖的數(shù)字和你的'數(shù)字卡一致時，請到達(dá)老師這邊來領(lǐng)獎品。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動中必不可少的�；顒又校處熤蛔⒅丶w，忽略了與個別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動中慢慢改進(jìn)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過用眼看一看、動手掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒小朋友親身體驗(yàn)到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解。

　　2．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系。

　　3．提高小組合作的能力，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物若干。圖片、天平秤教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過幼兒的實(shí)際操作，能夠分辨什么樣的物體輕，什么樣的物體重。

　　教學(xué)步驟：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境師：星期天，動物樂園可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧。（課件出示情境圖。）

　　1、動物樂園來了哪些小動物？它們都在干什么？（噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢�。�2、你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？你是怎么知道的？

　　師：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。

　　二、探究新知1、看一看，比一比

　�。�1）在動物園里有許多動物，你還知道誰輕誰重呢？課件出示幾種動物比輕重？

　　（2）你們又是怎么知道它們的輕重的呢？

　　2、掂一掂，比一比（1）數(shù)學(xué)書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？（你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？

　　（2）幼兒操作，掂一掂。（現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重，以及其它你感興趣的物體的輕重）

　�。�4）有幼兒說，他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。

　　3、稱一稱，比一比（1）教師示范稱一稱，課件出示稱蘋果和梨的圖畫。問：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學(xué)都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重，放梨的.這邊高，說明梨輕。而且，有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，天平秤的指針會偏向重的那邊呢，可見同學(xué)們觀察的真仔細(xì)�。。�

　　（2）幼兒操作，秤物體，比輕重。（現(xiàn)在你們可以自己來稱一稱，比一比輕重。

　　四、總結(jié)：

　　師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？（比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候，我們可以用稱一稱的方法。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案14

　　教材分析：

　　生活中離不開數(shù)字，車牌號、街道號、手機(jī)號碼、紅綠燈的時間、服裝的號碼等都是數(shù)字。數(shù)字在不同地方發(fā)揮著不同的作用，吸引著幼兒的注意力使幼兒產(chǎn)生好奇與探究的欲望。本活動以幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)幼兒觀察、對比，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中傳遞給人們的不同信息，探究數(shù)字的不同作用，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來的方便。

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系，了解數(shù)字在生活中的不同作用。

　　2．能說出自己知道的數(shù)字在生活中代表的不同意思。

　　3．感受、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的便捷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．活動前引導(dǎo)幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數(shù)字的物品，將實(shí)物或繪畫作品帶到幼兒園。

　　2．在教室中投放含有數(shù)字的物品，如食品袋、錢幣、時鐘、溫度計(jì)、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。

　　3．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件27，“幼兒學(xué)習(xí)材料《快樂總動員》�；顒咏ㄗh：

　　一、組織談話活動，請幼兒說一說自已發(fā)現(xiàn)的數(shù)字以及它們代表的意義。

　　1.提問：你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)字？

　　小結(jié)：小朋友們在門牌、衣服、手機(jī)、錢幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話等物品上都找到了數(shù)字。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論，了解數(shù)字的不同意義。

　　提問：你找到的這些數(shù)字分別表示什么意思？

　　小結(jié)：原來我們找到的數(shù)字代表的意義是不一樣的，有的表示電話號碼，有的表示時間，有的表示尺寸，有的表示住址。

　　二、引導(dǎo)幼兒找一找班級中物品上的數(shù)字，進(jìn)一步了解數(shù)字的不同作用。

　　1.提間：我們班里有沒有數(shù)字？在哪里？什么物品上有數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？

　　2.根據(jù)幼兒的交流隨機(jī)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比、討論。

　　例如：幼兒說到鞋子上有數(shù)字，教師隨機(jī)提問：鞋子上的數(shù)字有什么不同？哪個數(shù)字的鞋子大、哪個數(shù)字的鞋子�。窟€有哪些服飾上有數(shù)字？這些數(shù)字有什么不同？

　　小結(jié)：鞋子、衣服上的數(shù)字越大，說明鞋子、衣服也越大。

　　3.提到過小的數(shù)字時，教師可用投影儀顯示，有針對性地引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字

　　例如：食品袋上有什么數(shù)字？“保質(zhì)期：20xx年12月22日”代表什么意思？溫度計(jì)上的數(shù)字表示什么？硬幣和紙幣上的.數(shù)字有什么不同？

　　小結(jié)：數(shù)字可以表示溫度高低、服飾大小、錢幣面值、保質(zhì)期、物品重量、營養(yǎng)品。三、請幼兒閱讀《快樂總動員》第22－23頁，找一找說一說生活中的數(shù)字。

　　提問：書中的數(shù)字分別表示什么意思？“120”表示什么？生活中還有哪些特殊的號碼？四、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　提問：生活中可以沒有數(shù)字嗎？為什么？

　　小結(jié)：數(shù)字的作用可真大！它可以告訴我們時間、地點(diǎn)、車牌號、服飾大小、食物的保質(zhì)期、貨物的價格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等，我們的生活離不開數(shù)字朋友。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案15

　　活動名稱：對稱

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式

　　2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中

　　2、紙，剪刀若干

　　3、春天的背景圖一幅

　　活動過程：

　　一、感知對稱

　　1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一只翅膀，飛不起來了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢

　　2．分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

　　3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的.理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

　　4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

　　二、找對稱

　　1．幼兒分組觀察區(qū)域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。

　　2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

　　3．師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

　　4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

　　5．師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

　　三、觀察和比較

　　1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

　　2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)