幼兒園《小青蛙》教案15篇【推薦】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園《小青蛙》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園《小青蛙》教案1

　　教案目標：

　　1.理解內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知。

　　2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。

　　3.幫助幼兒感受優(yōu)美的情節(jié)，體會人與人之間和睦的關(guān)系。

　　教案準備：

　　圖片、磁帶、動物頭飾。

　　教案過程：

　　1.提問：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。

　　2.欣賞。

　　的名字叫什么？中都有誰？

　　3.圖片講述法。

　　幫助幼兒豐富詞匯。

　　小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？

　　小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？

　　最后怎樣了？

　　4.表演。

　　請自愿的幼兒表演。

　　《小青蛙的叫聲》

　　小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。

　　“討厭死了，那聲音�！毙⊥谜f。

　　小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。

　　天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的'可歡了。遠遠的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”

幼兒園《小青蛙》教案2

　　主要領(lǐng)域

　　健康

　　活動目標

　　相關(guān)領(lǐng)域

　　科學(xué)、社會

　　?懂得青蛙是保護莊稼的有益動物，知道

　　保護青蛙

　　?探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并

　　攏跳

　　?能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能

　　遵守游戲規(guī)則

　　主要形式

　　集體

　　課時安排

　　一課時，35分鐘

　　重點難點

　　?重點：練習(xí)雙腳并攏跳躍

　　?難點：跳躍時屈膝落地

　　活動準備

　　?經(jīng)驗準備：已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》

　　?物質(zhì)準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制

　　作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑

　　料拼板(約25―30厘米)

　　【教學(xué)過程】

　　一、開始部分

　　1．幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

　　2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。

　　二、基本部分

　　1．自由探索階段

　　幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

　�、俳M織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠；

　�、诮處熞詢焊璧男问绞痉吨v解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；

　�、壅�1~2位幼兒示范；

　�、苋�體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；

　　5幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。

　　3．復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲”

　�、僬埲�體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

　�、凇靶∏嗤軅兌紝W(xué)會了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多�！�

　�、鄞蠹乙黄鹄收b：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲，消滅害蟲保莊稼�！庇變哼呎f兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍，捉害蟲；

　　④游戲反復(fù)2~3遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1．請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；

　　2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

　　【延伸活動】

　　啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會怎么做呢?

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計意圖

　　幼兒熱衷于觀察青蛙，經(jīng)常自發(fā)地模仿小青蛙的跳躍動作，但如何將孩子們對青蛙的`喜愛之情轉(zhuǎn)化為對青蛙的愛護之心呢?如果僅僅向孩子進行說教往往達不到我們要求的目的，因此盡可能地在其余各科中滲透。本活動在健康活動中滲透環(huán)境教育，以“小青蛙”為線索展開，通過讓幼兒來扮演小青蛙的角色，自然地將環(huán)境教育融入體育活動，充分激發(fā)了孩子活動的興趣，自由探索玩法能讓幼兒自主性地活動，自然地達到環(huán)境教育的目的。捉害蟲的情節(jié)可以讓幼兒學(xué)習(xí)跳的動作，又能鞏固幼兒對青蛙的認識，痛恨殺害青蛙的行為，萌發(fā)保護青蛙的情感。

　　二、活動效果

　　活動利用的器械是塑料拼板(平時用來鋪地毯)，人手一塊拼板，既有孩子自由玩耍又有教師有組織地學(xué)習(xí)，讓幼兒有充分的活動時間，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了開放式教育的特點。在講解動作要領(lǐng)中，以兒歌形式朗誦，幼兒邊念邊跳，輕松自如地掌握了動作要領(lǐng)；在游戲中，幼兒也邊念兒歌邊跳，再一次強化了消滅害蟲、保護莊稼的環(huán)境意識，并讓幼兒體驗作為小青蛙的自豪感。這既是一次有趣的健康活動，也是一次有意義的環(huán)境教育活動。

幼兒園《小青蛙》教案3

　　設(shè)計背景

　　托班孩子年齡小，對一切事物都感到好奇，兒歌是這一時期幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節(jié)奏感強；這一時期的幼兒又特別喜歡小動物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲；而我班有一部分幼兒不愿意，或不太能主動在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲，使幼兒體驗共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的游戲活動中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，使幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達到增強自信心的目的。

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，了解小青蛙的外形特征。讓幼兒學(xué)學(xué)小青蛙的叫聲。

　　2、初步學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒跟隨老師學(xué)說兒歌，并用身體語言表達兒歌內(nèi)容。

　　3、愿意參與活動，在游戲中體驗活動樂趣。

　　重點難點

　　1、認識小青蛙的簡單外形特征。

　　2、學(xué)說兒歌并用身體語言表達兒歌內(nèi)容。

　　活動準備

　　幼兒用書，兒歌主題圖，小青蛙玩具、頭飾。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒（做律動）。

　　1、師：今天，老師為小朋友們請來一只非常可愛的小動物，你們想知道是誰嗎？聽，（幼兒聽動物的叫聲）誰來了？我們把它請出來，看看是小青蛙嗎？（出示玩具青蛙）我們的小朋友真厲害呀，從聲音就知道是小青蛙，真棒！我們一起和小青蛙打招呼好不好？

　　2、讓幼兒和老師一起學(xué)學(xué)小青蛙“呱呱呱”的叫聲。

　　二、講故事，吸引幼兒注意力。

　　1、教師出示兒歌主題圖，讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。（通過故事讓幼兒認識小青蛙簡單的外形特征，了解小青蛙喜歡吃害蟲，是莊家的好朋友。）

　　2、教師出示青蛙圖，請小朋友仔細觀察一下，說說小青蛙是什么的樣子的。

　　三、學(xué)說兒歌《小青蛙》。

　　1、教師范讀兒歌，讓幼兒仔細聽后，請小朋友跟老師一起說兒歌。

　　2、請幼兒跟老師邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作（做兩遍）。

　　3、請表現(xiàn)好的小朋友上前表演（其余小朋友仔細看），然后全體幼兒一起表演。

　　四、互動游戲——模仿小青蛙的'動作和叫聲

　　1、幼兒戴上青蛙頭飾。

　　2、說明要求：老師帶上青蛙頭飾問：“我是誰？”（青蛙媽媽），小朋友們就是青蛙寶寶，等會請青蛙寶寶跟著青蛙媽媽一起跳著去找害蟲吃好不好？

　　3、師幼互動游戲（教師帶領(lǐng)幼兒模仿小青蛙的動作和叫聲找害蟲吃）。

　　教學(xué)反思

　　托班的孩子年齡較小,他們的思維往往以具體形象為主，一些鮮明的畫面,可愛的動物形象都會提高他們的注意力。

　　本次活動為托班語言活動，主要是讓孩子熟悉《小青蛙》這首兒歌，并能跟著兒歌進行動作表演，讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。 在這節(jié)課過程中,我將兒歌中的內(nèi)容畫成了圖畫,并編成了故事,孩子們對圖畫的形象特別感興趣,在講述故事中讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句式,幼兒的興致非常高,有的幼兒不由自主地跟我邊做動作邊學(xué)念兒歌，我認為這樣充分調(diào)了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

　　在這首兒歌中主要是教幼兒學(xué)說：“小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉下，鼓眼睛，大嘴巴，身穿祿馬褂�！眱焊柚械恼Z言通俗易懂，朗朗上口，有利于托班幼兒的語言學(xué)習(xí)，另外配合形象的動作，對幼兒記憶兒歌的內(nèi)容有很好的幫助，也能更好的吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　但整個活動過程中也有一些不足的地方，如：在活動中，我有些地方使用的語言不夠幼兒化，孩子理解不了，而且在組織活動時教師的語言應(yīng)豐富、多變，這樣才能引起孩子的興趣，不然孩子參與活動的積極性會下降；在表演兒歌時我的動作幅度還應(yīng)加大，這樣對孩子的示范作用也會更好，因為孩子年齡小，生動、形象的東西對他們來說吸引力比較大，所以教師的肢體動作必須到位，對孩子的吸引力才會更大。

幼兒園《小青蛙》教案4

　　活動目標:

　　1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。

　　2、鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

　　3、圖譜

　　4、蓋頭

　　活動過程:

　　一講故事引出歌曲，并回答問題?

　　1、故事中出現(xiàn)哪些小動物，發(fā)生了一個什么事情。

　　2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？

　　二分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。

　　1、第一次碰到誰，烏龜、對話內(nèi)容是什么？

　　2、第二次碰到誰，公雞、對話內(nèi)容是什么？

　　3、第三次碰到誰，貓咪、對話內(nèi)容是什么？

　　4、第四次碰到誰，青蛙、對話內(nèi)容是什么？

　　青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

　　三、 節(jié)奏演奏

　　1、尋找身體樂器演奏

　　師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

　　2、（請教師引導(dǎo)幼兒幫助動物找出不同的動作）學(xué)習(xí)青蛙先生的`樣子找老婆去，

　　烏龜對話時（拍手）、

　　公雞對話時（跺腳）、

　　貓咪對話時（拍肩膀）、

　　找到青蛙后（擁抱)。

　　四、分組進行活動當小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。

　　帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。

　　五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。

　　1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進行，一直找到青蛙小姐為止。

　　2老婆找到啦，喝喜酒去

　　活動反思：

　　在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準確的把握歌詞內(nèi)容。

幼兒園《小青蛙》教案5

　　活動目標：

　　1，練習(xí)雙腳立定跳遠，發(fā)展幼兒彈跳能力。

　　2，會跑、會靈活的閃躲。（練習(xí)跑，發(fā)展幼兒靈敏性）

　　3，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4，借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：了解青蛙的生活習(xí)性。

　　材料準備：音樂《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

　　活動重難點：

　　能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠的動作。

　　活動過程：

　　教師：今天老師要和你們玩一個好玩的.游戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩？

　　幼兒：想玩。

　　教師：那你們可要認真聽聽游戲規(guī)則哦！我們會分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。

　　教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠。

　　教師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。

　　幼兒練習(xí)立定跳遠動作。

　　幼兒示范。

　　幼兒集體練習(xí)立定跳遠。

　　教師：扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來了要會跑、會閃躲，不要給青蛙抓到！如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。

　　教師：老師來示范一下。

　　主配班老師配合完成游戲示范。

　　幼兒示范。

　　教師：游戲規(guī)則都明白了嗎？現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。

　　幼兒自行選擇角色。

　　主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。

　　青蛙媽媽（摸摸青蛙寶寶肚子）：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學(xué)會的本領(lǐng)跳過小河，去捉害蟲吧！

　　播放音樂—《小青蛙》。

　　游戲中，扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去，青蛙過來了，害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。

　　經(jīng)驗討論：青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河，而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學(xué)會了閃躲，很棒。

　　角色交換，再次進行游戲。

　　游戲結(jié)束。

　　青蛙媽媽：天黑了，我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

　　活動反思：

　　基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)�；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

幼兒園《小青蛙》教案6

　　活動設(shè)計背景

　　小班下期，幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來。

　　活動目標

　　1、練習(xí)甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準備

　　氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

　　活動過程

　　1、開始：

　　青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

　　2、游戲：

　　(1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)

　　教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

　　(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

　　教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。

　　(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

　　教師：“哎呀，下雨了，怎么辦呢?”

　　引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

　　3、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中，孤僻的行為有所改觀。

　　2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3、整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的.現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4、如果以后重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

幼兒園《小青蛙》教案7

　　【活動目標】

　　1.欣賞故事，知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容。

　　2.理解詞語：安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣了。

　　【活動準備】

　　1.多媒體教學(xué)軟件。

　　2.小青蛙服飾，小動物的圖片。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　今天，朱老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，他來了。

　　小青蛙出場：“哈唉，小朋友好，認識我嗎?(有節(jié)奏地念兒歌)我是一只小青蛙，大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠大褂，唱起歌來呱呱呱，捉害蟲，保莊稼，人人見了把我夸。小朋友，你知道我最喜歡干什么嗎?我呀最喜歡聽故事了。我現(xiàn)在就去聽故事了，小朋友，再見!

　　過渡：小朋友你知道這只小青蛙是怎么聽故事的嗎?現(xiàn)在朱老師要給大家講一個好聽的故事，你可要聽仔細。

　　2、教師有聲有色的講述故事，邊講邊演示故事中的幾個角色，讓幼兒初步感受故事的意境。

　　講完后提問：

　　這個故事叫什么名字?(小青蛙聽故事)

　　故事里都有些誰呢?(月亮、小魚兒、小青蛙)

　　他們在干什么呢?(聽故事)

　　3、下面要請小朋友看著多媒體畫面再來把故事欣賞一遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　畫面一：

　　夜晚，月亮來到哪里呢?(小河邊)

　　小魚兒看見月亮出來了怎么樣呢?(可高興啦)

　　月亮在給給誰講故事呢?(小魚兒)

　　小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)

　　平時，老師也經(jīng)常叫小朋友要安安靜靜的，你會做一個安安靜靜的樣子給朱老師看看嗎?(集體練習(xí))

　　過渡：正當小魚兒安安靜靜的聽呀、聽呀，忽然發(fā)生了一件什么事情呢?我們接著來欣賞。

　　畫面二：

　　忽然，從草叢里蹦出來一只什么呢?(小青蛙)

　　小青蛙看到小魚兒在聽故事，他是怎么說的?(呱呱呱，我也要聽故事)

　　小青蛙的聲音好聽嗎?小魚兒聽見了對小青蛙說了些什么呢?(別吵，聽故事要安安靜靜的。)

　　小青蛙有沒有聽小魚兒的話?(小青蛙不理不睬，還在呱呱呱的又蹦又叫。)集體模仿小青蛙又蹦又叫的樣子，從而理解詞義。

　　過渡：月亮聽見會怎么樣呢，小魚兒又會怎么樣呢?你聽。

　　畫面三：

　　月亮生氣了，躲到哪里去啦?(云朵里)小魚兒也鉆到哪里去了?(水草里)

　　他們?yōu)槭裁匆�躲開呢?(太吵了)

　　現(xiàn)在只剩下誰啦?(小青蛙)這時的小青蛙又是什么樣子呢?(知道自己錯了，低下了頭。)說了些什么呢?(對不起，我錯了，我會安安靜靜的聽故事的.。小魚兒、月亮快出來吧。)

　　過渡：你想知道小青蛙后來是怎么聽故事的嗎?接著來欣賞。

　　畫面四：

　　小青蛙蹲在哪里呢?(荷葉上)

　　這時候的小青蛙還在呱呱呱的叫個不停嗎?他又是什么樣子呢?(蹲在荷葉上，一聲不吭。)

　　什么叫一聲不吭呢?(一句話也不說了。)

　　月亮看見了，高興不高興啊?(他鉆出云朵，露出了笑臉。)小魚兒也怎么樣?(游回來了)月亮又接著干什么?(給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。)

　　教師小結(jié)：聽完了這個故事，誰來告訴老師，你以后聽故事的時候也應(yīng)該怎樣呢?(安安靜靜的)

　　4、結(jié)束：音樂活動《小星星》

　　小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事，小星星也來了，我們一起唱起來吧。鼓勵幼兒用自然、輕柔的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲的美好意境。

幼兒園《小青蛙》教案8

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

　　2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場

　　2、律動--青蛙舞

　　二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）

　　2、雙人練習(xí)跳盒子

　　A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳

　　B、幼兒分散練習(xí)

　　C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下

　　三、游戲--小青蛙跳過河

　　1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

　　2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

　　3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？

　　四、聽音樂，集體一起跳過河

　　五、舒展活動，盒子舞。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對今日活動的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內(nèi)容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一，游戲的'這段時間是較長的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設(shè)計使活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

幼兒園《小青蛙》教案9

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，并能向前跳過70—80厘米的距離。

　　2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗戶外游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1、重點：掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，能向前跳過70—80厘米的距離。

　　2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力

　　2、物質(zhì)準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們愿意幫她捉害蟲嗎？(幼兒自由回答）

　　師：“在出發(fā)之前，我們先活動一下身體”。

　　播放小跳蛙音樂熱身

　　二、幼兒自由練習(xí)、探索

　　1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場）

　　青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學(xué)好本領(lǐng)，快來幫我捉害蟲吧。”

　　2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

　　師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)！”

　　師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩(wěn)，不能撞到別人。”。

　　3、請個別幼兒示范，教師引導(dǎo)。

　　師：“在剛在練習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎么跳的嗎？”

　　師：“誰能比他跳的更遠呢？”

　　4、教師小結(jié)，立定跳遠的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時落地。）

　　5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學(xué)小青蛙跳一跳，跳的時候注意安全，不到撞到別人（幼兒游戲，教師指導(dǎo)）

　　三、游戲：捉害蟲

　　1、幼兒自由練習(xí)

　　師：“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng)，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧！

　　青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。

　　師：“那我們開始吧！”

　　2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。

　　師：“在捉害蟲時，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？”

　　師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng)，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲？”（幼兒自由回答）

　　師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試！。”

　　師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動成果。

　　青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧！

　　師：“現(xiàn)在請小朋友休息一會，擦擦汗，喝喝水，補充點能量�！�

　　四、游戲：池塘大冒險

　　1、教師介紹材料，幼兒分組討論

　　師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？（幼兒自由回答）在修建好的小路上通過時，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領(lǐng)。

　　師：“請小朋友們分成兩組進行討論，說一說你是怎樣搭建的？

　　3、幼兒分組游戲

　　3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　4、教師小結(jié)：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會了一項新本領(lǐng)，我們一起歡呼起來吧！

　　五、放松身體，游戲結(jié)束

　　師：“請小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體�！保úシ泡p音樂）

　　教師示范放松動作，重點放松腿部與腳部。

　　活動總結(jié)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的'興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是立定跳遠，鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

　　大多數(shù)幼兒完成較好，對于大班幼兒來說能向前跳過70—80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況�；顒拥闹黧w環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。

　　這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

幼兒園《小青蛙》教案10

　　一、教材

　　1.設(shè)計意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：以體育課程標準的理念為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與體育活動。我們班小朋友非常喜歡跳，有時晨間活動時在跳，有時排隊時在跳，甚至上臺階都會看見他們跳著，所以本節(jié)活動就在幼兒會跳的已有的經(jīng)驗上引出本節(jié)活動重點“蛙跳”。幼兒跳躍能力的練習(xí)是個難點，因為他們的年齡特征，他們的時空感知能力還很差，協(xié)調(diào)動作能力還很低，但是幼兒的天生特點模仿能力強，他們天性好動，于是本節(jié)課融入情境，學(xué)習(xí)蛙跳，練習(xí)蛙跳動作時，讓幼兒觀察和模仿教師由全蹲直接起跳，到落地直接下蹲的過程，由于幼兒的動作、力量原因，所以不適宜追求距離性的蛙跳。

　　2.目標

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，依據(jù)《指南》要求，我們需要從原來“從發(fā)展幼兒基本動作”轉(zhuǎn)換為“從發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)”的角度來考慮鍛煉性目標的設(shè)定，同時需要對幼兒各年齡段的'身心發(fā)展特點和運動能力發(fā)展進行相應(yīng)的了解，即明確幼兒的基礎(chǔ)與發(fā)展需要，進而設(shè)置適宜各年齡段的身體素質(zhì)發(fā)展目標。我確立了認知、技能、情感等方面的目標，具體表述如下：

　　（1）認知目標:通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會連續(xù)跳。

　�。�2）技能目標：掌握正確起跳和落地姿勢，起跳蹬地有力，后腳跟先落地，身體迅速蹲下。

　　(3)情感目標：樂于參加體育活動，知道青蛙是益蟲我們要保護它。

　　3.準備

　　活動的準備為了更好的實現(xiàn)活動目標，我作了如下準備：

　　青蛙頭飾、害蟲（大）8只、害蟲（�。┤舾伞⒎较蛑甘�4個、熱身放松和游戲音樂、場地布置

　　4.重難點

　　針對以上分析，我將活動的重點確立為：雙腳連續(xù)蛙跳，雙腳蹬地有力，后腳跟先落地，身體迅速蹲下再起跳。幼兒已有雙腳起跳經(jīng)驗，在探索過程中引出蛙跳。（在我沒有看教案前，我認為蛙跳是前腳落地，因為立定跳遠，向上縱跳都是前腳掌先落地，后來翻看教案后又在網(wǎng)上查找資料，確認蛙跳是后腳跟先落地。）本節(jié)課還有對幼兒最大挑戰(zhàn)，是在掌握蛙跳技能基礎(chǔ)上，還能連續(xù)蛙跳，對孩子的耐力也是一種考驗。在突破重難點上，采用了游戲情境貫穿，提高了幼兒積極性，而不是枯燥的反復(fù)練習(xí)。

　　二、教學(xué)法

　　1.教法

　　本次活動采用（情境法、演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識激勵法、游戲法）等教法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以實現(xiàn)預(yù)期活動目標。

　　2.學(xué)法

　　本次活動采用的學(xué)法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗法）等，以培養(yǎng)幼兒在自主探索玩法中引出本節(jié)課的重點蛙跳。

　　三、活動流程

　　分三部分（熱身、基本和放松）

　　（一） 熱身

　　1、入場隊列練習(xí)，報數(shù)與分列。2、律動《小蝌蚪要長大》（音樂）

　　（二） 基本部分

　　1、導(dǎo)入

　　師：青蛙寶寶們我們長大了，變成了大青蛙，那么我們青蛙是怎么行走的呢？

　　幼：跳著的。

　　師：那你們看這邊有幾個池塘我們自己練習(xí)一下青蛙是怎么走路的，可以有不同的方法哦。

　　2、幼兒自由探索蛙跳

　　3、新授 技能（連續(xù)蛙跳）

　　動作要求：五指張開，雙臂向上擺動，曲腿蹬地向前跳，后腳落地，身體迅速蹲下。

　　4、自由練習(xí)連續(xù)蛙跳

　　小結(jié)：再次強調(diào)動作要領(lǐng)

　　5、游戲1（拍害蟲）（音樂）

　�。�1）調(diào)整呼吸

　　（2）游戲（拍害蟲）

　　分男女生出發(fā)

　　師：寶寶們我們田里來了幾只害蟲，我們青蛙是要保護莊稼的，所以我們要把害蟲消滅，看前面有害蟲，我們分隊跳過去拍一下你想消滅的害蟲，然后再跑回來。

　　6、游戲2（捉害蟲）（音樂）

　�。�1）調(diào)整呼吸

　�。�2）游戲（捉害蟲）

　　幼兒自由選擇分4列，進行游戲，游戲先根據(jù)提供的“草地”長短幼兒進行蛙跳，然后過小石橋，最后找到害蟲后貼衣服上。各列根據(jù)提供路線指示回來，回來后還可以站別列再次游戲。

　�。�3）教師進行小結(jié)

　　表揚捉害蟲多的幼兒，鼓勵捉害蟲少的幼兒。

　　（三）放松（音樂）

　　1、教師帶著小青蛙走一走，調(diào)整一下呼吸。教師說一說青蛙是益蟲，幫助莊家捉害蟲，所以我們要保護它。

　　2、坐線上自己捶捶腿，捏捏肩，寶寶們相互捏一捏。

　　（四）反思

　　本節(jié)課《小青蛙捉害蟲》情境貫穿整節(jié)活動，幼兒對生活中小青蛙都有所了解，在我問到小青蛙是怎么行走的啊，小朋友們都了解是跳，自然引出蛙跳。但在引出本節(jié)活動重點前，幼兒還是需要有探索過程，讓幼兒探索不同跳躍方法，探索過程時間不宜過長。教師小結(jié)一下就可以新授本節(jié)活動的動作技能。

　　本節(jié)活動幼兒在連續(xù)蛙跳后，對幼兒體能是個考驗，為了孩子健康著想，也為了緩解幼兒疲勞，所以大量運動需要教師對幼兒有呼吸調(diào)整環(huán)節(jié)，教師及時的小結(jié)也是對幼兒的身體進行調(diào)整。因為活動重點就是連續(xù)蛙跳，如果再反復(fù)的練習(xí)，不僅幼兒體能跟不上，而且幼兒也會漸漸失去興趣，所以兩個游戲（拍害蟲）和（捉害蟲），幼兒不僅可以自主選擇進行游戲，而且也有競技性，讓幼兒更有動力融入游戲。在放松活動時，孩子在大量運動后不宜立馬坐下，所以帶孩子們慢走了兩圈，然后進行放松。

幼兒園《小青蛙》教案11

　　活動目標

　　1、讓孩子學(xué)會蛙跳的動作，并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

　　2、體驗快樂游戲，得到一定的體育鍛煉。

　　活動準備

　　準備好12個箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠的進行調(diào)整。

　　活動過程

　　1、帶領(lǐng)小朋友站在場地的圓圈上，調(diào)整好小朋友之間的距離

　　(今天，我們要學(xué)會一個很重要的體育動作——叫作蛙跳，首先我們要做一下準備活動)

　　做準備活動：請小朋友照老師這樣做，邊示范動作邊念“伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰來，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重復(fù)做個兩遍。

　　(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了：請你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手自然前后擺動，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們再來一遍，我來看看你們誰做得最標準。)

　　2、進行游戲。(熱身完了，現(xiàn)在我們要進行分組，然后進行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組：以“1、2、3、4”的順序循環(huán)報數(shù)，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分別站成一排，形成4列隊，在起跑線內(nèi)站好。老師示范游戲的規(guī)則：從起跑線開始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡過小河，首先跳到對岸的'小朋友得第一，依此類推。在對岸有四個區(qū)域，分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區(qū)。跳到對岸的小朋友呆在對岸的四個區(qū)(將4張紙片上面寫有1、2、3、4的數(shù)字貼在地面上，以示4個區(qū)域)中做小裁判，看哪個小朋友成功第一個過河�，F(xiàn)在，4組的第一個小朋友準備好了嗎?

　　3、一輪過后，增加游戲難度，把箍拉圈的距離拉開，重新進行比賽。(現(xiàn)在，我們要加大難度了，來比一比你們的本領(lǐng)誰最大�，F(xiàn)在，我們走回到起跑線，來比賽吧。)

　　活動后的反思：

　　首先，游戲前的準備活動不夠劇烈，起不到鍛煉的效果。動作太少，幅度不夠大，應(yīng)該設(shè)計讓全身各個部位都動起來。

　　其次，做示范動作的時候不夠標準。指導(dǎo)老師建議，如果要老師示范的動作，教師一定要做準確，講解清楚，然后讓小朋友練習(xí)。

　　然后，游戲的過程中，教師沒有強調(diào)紀律。教師應(yīng)該講清楚游戲的流程，幼兒進行完游戲該如何走，等待的幼兒充當什么角色……

　　最后，老師說我的膽子應(yīng)該再大一點，的時候配上表情，幼兒會更容易聽進去。這些就是我此次活動的反思。

幼兒園《小青蛙》教案12

　　活動目標：

　　1、欣賞故事《小青蛙聽故事》，懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

　　2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

　　3、在活動中愿意大膽地講述自己的想法。 活動準備：幼兒用書人手一冊。優(yōu)美、寧靜的音樂。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　師：你喜歡聽故事嗎？

　　今天我們就來聽聽關(guān)于小動物的'故事，好嗎？聽完了告訴老師故事里都有誰？

　　二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內(nèi)容

　　1、教師講述（注意語氣和動作），幼兒傾聽。

　　2、提問：故事里有誰？（月亮、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）有月亮說明這是發(fā)生在什么時候的事情？（夜晚）他們之間發(fā)生了什么事情呢？

　　三、自主閱讀師：請小朋友把書拿出來，自己把這個故事認真看一看，好嗎？師：你看完了嗎？

　　故事里的小魚在干什么？小青蛙做了件什么事？誰發(fā)現(xiàn)月亮的臉有什么變化？（笑——生氣——笑）師：你們看得已經(jīng)很仔細了，現(xiàn)在讓我們把書收起來，共同來欣賞這個故事吧！

　　四、分段講述

　　1、欣賞畫面1師：池塘的夜里，靜悄悄的，小魚兒是怎么樣聽故事的？你怎么知道他們聽的認不認真呀？（安安靜靜的眼睛注視著月亮）

　　2、欣賞畫面2師：發(fā)生了什么事？你覺得這樣對不對？誰來學(xué)一學(xué)青蛙的樣子？小魚兒是怎么對青蛙說得？

　　3、欣賞畫面3師：你發(fā)現(xiàn)月亮、小魚有什么變化？如果你是小青蛙你會怎么辦？

　　4、欣賞畫面4師：后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭） 猜猜小青蛙會對月亮婆婆和小魚兒說什么呀？ 月亮和小魚兒出來了嗎？現(xiàn)在他們在做什么？

　　師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮繼續(xù)講故事給它們聽。

　　五、小結(jié)師：今天我們一起學(xué)了小青蛙聽故事，你是喜歡又蹦又叫的青蛙還是喜歡安安靜靜聽故事的青蛙呀？我們小朋友以后聽故事也要安安靜靜哦！

幼兒園《小青蛙》教案13

　　活動目標:

　　1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

　　2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團隊精神。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備:竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

　　活動過程:

　　一、準備活動

　　1、音樂游戲"小青蛙醒來了"。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

　　2、幼兒每人選一張"荷葉",擺在地上,進行跳進跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

　　二、基本活動

　　練習(xí)一"勇敢的小青蛙":訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

　　老師:"今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

　　1、將竹筐平放,小青蛙跳進跳出小土坑。

　　2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

　　練習(xí)二"互相幫助的小青蛙":訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

　　老師:"前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的"兩人過橋"的游戲?"老師講解游戲的方法,提示"小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。"將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)①過直線型小橋:

　�、谶^型小橋:

　　③過型小橋④過間隔式小橋(在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

　　練習(xí)三"團結(jié)友愛的小青蛙":讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團隊精神。

　　老師:"小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的'速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?"

　　1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

　　2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

　　3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

　　4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵幼兒互相幫助,團結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到"分享"后的快樂)

　　三、放松活動

　　"小青蛙回家"老師:"小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。"

　　1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

　　2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

　　四、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　在活動中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的魔術(shù)，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索"水不見了"的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的�；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找"水不見了"的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入，而教師始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。

幼兒園《小青蛙》教案14

　　一、活動目標

　　1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。

　　2．學(xué)習(xí)運用列舉法說出各種運動方式的動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

　　3．懂得按動物的運動方式分類。

　　二、活動準備

　　音樂、字卡、標記、頭飾等。

　　三、活動過程

　　1．激發(fā)興趣。

　　請幼兒聽音樂《我愛我的小動物>，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。

　　2．組織幼兒交流討論。

　　(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

　　“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)

　　(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應(yīng)的標記。

　　(3)請幼兒列舉相應(yīng)運動方式的各種動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

　　還有哪些運動是“游”著運動的'?看誰能說得又多又快又好。

　　(用以上形式學(xué)習(xí)其他的運動方式)

　　3．按動物的運動方式分類。

　　游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：聽音模仿動物的動作；學(xué)畫喜歡的小動物。

　　五、生活中滲透

　　簡單知道各種動物對人類的作用。

　　六、環(huán)境中滲透

　　配圖“動物的家”張貼在活動室里。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。

　　八、活動評價

　　項目

　　目 標 實 現(xiàn)

　　程 度

　　內(nèi) 容 適 合

　　程 度

　　活 動 設(shè) 計

　　趣 味 程 度

　　幼 兒 的

　　“三性” 表 現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下

幼兒園《小青蛙》教案15

　　活動目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。

　　2、認識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品

　　活動過程：

　　1、以談話引入課題，初步了解青蛙的特征。

　　2、跟背兒歌。

　　3、在復(fù)述過程中提出所要認識的.目的字。

　　4、指讀兒歌（游戲：師生呼號）

　　5、文字搬家。

　　6、搶答字卡。

　　7、復(fù)習(xí)兒歌，結(jié)束課堂

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

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