幼兒園優(yōu)秀教案[必備15篇]
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
![幼兒園優(yōu)秀教案[必備15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0065_5fbf7f32244d9.jpg)
幼兒園優(yōu)秀教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、主動(dòng)參與裝飾裙子的活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進(jìn)行裝飾。
3、能大膽裝飾，學(xué)會(huì)使用彩筆。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師：我們班有一個(gè)小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什么呢？出示花裙子圖片。教師提問：你見過什么樣的裙子？請(qǐng)幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導(dǎo)幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點(diǎn)。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導(dǎo)幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的.應(yīng)用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現(xiàn)裙子的美。
1、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾后請(qǐng)幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。
3、教師及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，引導(dǎo)幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈。
幼兒園優(yōu)秀教案2
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。
2、能看懂圖片大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對(duì)話。
準(zhǔn)備：
PPT幼兒用書。
過程：
一：看圖設(shè)疑引出主題。
PPT1提問：這是哪？會(huì)是誰的家？這應(yīng)該是什么時(shí)候？適合干什么？主人會(huì)去哪呢？
師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？
二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。
1、PPT2提問：誰在干什么？你還看見了什么？
師結(jié)講述故事內(nèi)容。
師：很晚了，朋友沒來你會(huì)有怎樣的.心情？會(huì)想到什么？蛤蟆又會(huì)怎樣呢？
2、PPT3師：
�。�1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？
�。�3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？
（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？
�。�5）蛤蟆為什么會(huì)有這些想法？他會(huì)怎么做？
3、PPT4
�。�1）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？
（2）師結(jié)故事內(nèi)容。
4、PPT5
�。�1）提問；發(fā)生了什么事？見面的它們會(huì)說什么呢？
�。�2）師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說對(duì)話。（突出焦急關(guān)切的表情和眼神）
（3）青蛙準(zhǔn)備禮物來晚了，請(qǐng)你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢？
5PPT6提問：
�。�1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予幫助）
�。�2）它們?cè)谀模扛墒裁矗?/p>
師結(jié)故事內(nèi)容。
三：交流討論：
你平安夜是和誰一起過的？你收到了什么禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會(huì)怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會(huì)和誰一起過？會(huì)送什么禮物給她呢？
四：看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉理解故事
幼兒園優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)花的特征，知道花的綻放過程。
2、理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放。
3、表達(dá)熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)花的綻放過程，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"小蜜蜂采花蜜"和"鮮花朵朵開"的音樂，錄音機(jī)1臺(tái)。
2、"鮮花朵朵開"的教學(xué)課件，也可用圖片來代替，小蜜蜂的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、引題
師：你們知道花是怎樣開放的嗎?
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師播放"鮮花朵朵開"的教學(xué)課件，幼兒仔細(xì)觀看課件。
老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的!(播放課件)
2、老師引導(dǎo)幼兒說一說花開的過程。
師：剛才，你們看到了什么?(花……)
師：花是一開始就開放了嗎?(不是，先是長(zhǎng)出一個(gè)小小的.花苞)
師：花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點(diǎn)尖，就像尖尖的嘴巴……)
師：花開了以后是什么樣的?(花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)
3、老師用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)花開的過程。
師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣--雙手并攏，掌心相對(duì)，使兩掌掌心呈空心狀。
師：春風(fēng)來了，小花苞，慢慢長(zhǎng)大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，最后，花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎?
4、幼兒用肢體動(dòng)作感受花開的過程。
老師：小朋友們，你們的鮮花開了嗎?讓我們一起來看看鮮花開成什么樣了?跟著老師一起做!(老師念兒歌，隨著兒歌節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，理解花開的過程)
老師：小朋友們的鮮花開得真好看!讓我們笑一笑!
三、鞏固新知
1、幼兒玩游戲鞏固新知識(shí)。
幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請(qǐng)一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛，老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當(dāng)唱到最后一句時(shí)，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。
四、結(jié)束活動(dòng)
好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧!
幼兒園優(yōu)秀教案4
設(shè)計(jì)意圖：
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、大膽說出自己的理解。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕
重、難點(diǎn)分析：
學(xué)習(xí)正確的`方式排解不開心的情緒。
活動(dòng)過程：
一、感受快樂
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
3、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？
4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動(dòng)詞，通常用來表達(dá)人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內(nèi)心的一種表達(dá)。
幼兒園優(yōu)秀教案5
1. 目標(biāo)
通過本次教學(xué)，幼兒將學(xué)會(huì)：
- 聽懂并跟隨《小兔乖乖》的歌詞和旋律；
- 理解并掌握歌曲中關(guān)于優(yōu)秀行為習(xí)慣的要求；
- 學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式及語調(diào)。
2. 準(zhǔn)備
- 《小兔乖乖》這首歌的音頻或視頻；
- 講解小兔乖乖中優(yōu)秀行為的.圖片；
- 籃球、乒乓球、玩具汽車等道具。
3. 教學(xué)步驟
3.1 引入
老師向幼兒展示籃球、乒乓球、玩具汽車等道具，然后問幼兒：“你們小時(shí)候有哪些壞習(xí)慣？”
3.2 正文
3.2.1 聽歌
老師播放《小兔乖乖》這首歌的音頻或視頻，讓幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏和歌詞。
3.2.2 學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
老師讓幼兒看優(yōu)秀行為的圖片，例如小兔子收拾玩具、刷牙、洗手等。然后，老師和幼兒們一起討論這些圖片表達(dá)的意思，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到這些行為是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和模仿的好習(xí)慣。
3.2.3 學(xué)習(xí)正確的表達(dá)方式及語調(diào)
老師引導(dǎo)幼兒們用正確的語調(diào)模仿歌曲中的表達(dá)方式�！靶⊥霉怨�，把媽媽惹急啦。”老師讓幼兒們模仿這句歌詞的語調(diào)，使幼兒們能夠明確每句歌詞所要表達(dá)的情感和意義。
3.2.4 表演
將道具分配給幼兒，讓他們表演不同的場(chǎng)景，例如打籃球、打乒乓球、玩玩具汽車等，在表演的過程中，老師及時(shí)給幼兒提供指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
3.3 結(jié)束
老師讓幼兒們自我評(píng)價(jià)今天的表現(xiàn)，并幫助他們總結(jié)、掌握今天所學(xué)的知識(shí)。
4. 反思
通過本次教學(xué)，幼兒們掌握了《小兔乖乖》這首兒歌中優(yōu)秀行為的要求，學(xué)習(xí)了正確的表達(dá)方式及語調(diào)。幼兒們通過道具的表演，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，加深了對(duì)優(yōu)秀行為和正確表達(dá)方式的理解和記憶，提高了幼兒們的語言表達(dá)和社交能力。
幼兒園優(yōu)秀教案6
活動(dòng)背景：
農(nóng)歷2月18日是花神廟會(huì)，這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時(shí)談到了去廟會(huì)玩的事，小朋友都圍過來聽。有的還七嘴八舌的說什么叫廟會(huì)？廟會(huì)里有什么？有沒有好吃的東西？有沒有幼兒園的大型玩具？你們家是誰帶你去逛廟會(huì)的，小朋友在角色游戲時(shí)就和教師提出：“老師，我們來玩逛廟會(huì)的游戲吧！我覺得廟會(huì)這個(gè)話題對(duì)孩子還是有吸引力的，由此我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一同去逛廟會(huì)也生成了系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．廟會(huì)是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。
2．體驗(yàn)和教師、朋友、家人一同逛廟會(huì)的樂趣。
3．安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的`愉悅。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．向幼兒介紹什么是廟會(huì)。
2．提出參觀前的注意事項(xiàng)。
3．與家長(zhǎng)聯(lián)系集合時(shí)間，出發(fā)地點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
1．參觀前對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)向幼兒交待參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。
師：今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ス鋸R會(huì)！你們想一想，廟會(huì)會(huì)在什么地方開，廟會(huì)里都有一些什么？
幼：廟會(huì)在公園里召開。
幼：廟會(huì)在五臺(tái)山體育館開。
幼：廟會(huì)在南湖廣場(chǎng)召開，哪里經(jīng)常搞活動(dòng)。
師：那、你們想一想廟會(huì)是什么樣子的？都有一些什么？
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：廟會(huì)還有許多的東西賣。
幼：你們來看呀這里有豬、牛、羊買。
生成：原來小朋友對(duì)家禽類的動(dòng)物也比較感興趣，教師隨機(jī)組織了幼兒進(jìn)行了討論。
1．豬、牛、羊它們有一個(gè)大的名字叫什么？
2．豬、牛、羊廟會(huì)怎么有的賣？人們?yōu)槭裁匆u它們？
3．教師、家長(zhǎng)，幼兒一起隨機(jī)討論。
4．繼續(xù)逛廟會(huì)。
生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過來，楊一凡媽媽說：“這是農(nóng)具，是農(nóng)民伯伯種田的，小朋友們
又紛紛談?wù)撈饋�，因此我們生成——農(nóng)具。
1．請(qǐng)家長(zhǎng)介紹農(nóng)具。
2．示范操作使用農(nóng)具。
師：小朋友這是什么？
幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師：你們知道怎樣使用，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
家：示范操作使用農(nóng)具。
生成：當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時(shí)，許多小朋友對(duì)農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)給幼兒都賣了一件農(nóng)具，幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動(dòng)。
教師反思：
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行之中，將教育有機(jī)地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中，在逛廟會(huì)時(shí)教師的問題巧妙地引出幼兒家長(zhǎng)們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識(shí)，通過這次逛廟會(huì)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了師生互動(dòng)，家長(zhǎng)與教師互動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，生生互動(dòng)，頗具教育價(jià)值。
小百科：廟會(huì)，又稱“廟市”或“節(jié)場(chǎng)”。是中國(guó)民間宗教及歲時(shí)風(fēng)俗，一般在農(nóng)歷新年、元宵節(jié)、二月二龍?zhí)ь^等節(jié)日舉行。
幼兒園優(yōu)秀教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。
2、通過道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
三、活動(dòng)過程
1、節(jié)奏問好
�。ㄓ變哼M(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好）打招呼
師：我是甘老師幼：我是XXx
師：坐姿好的聲音一定好聽，試試
2、故事引入
出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎？經(jīng)討論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力量大。
3、理解音樂
聽音樂，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？老師跟隨音樂邊做搬、抬等動(dòng)作
問：小螞蟻用幾種方法搬木材？
幼兒A做推的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。
幼兒B做堆的.動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么？一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。
4、游戲理解音樂
好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒?/p>
問：拉、推、堆的動(dòng)作怎么做？幼兒紛紛嘗試
問：小螞蟻在哪里？大木材在哪里？
游戲一段后，音樂間奏時(shí)老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里？
師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂？
5、道具練習(xí)
出示木條，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊？誰手里多了，趕快送回來，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。
�。�1）搬木材：一邊念語詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。
（2）引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚(yáng)幼兒：給自己拍拍手
�。�3）提供樂器讓幼兒想象它們像什么？當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導(dǎo)：你們拿去快吃，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。
�。�4）任務(wù)：說一個(gè)字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲
�。�5）評(píng)價(jià)幼兒的樂器伴奏。
幼兒園優(yōu)秀教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動(dòng)過程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽，哪個(gè)是糖？
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察：
鹽和糖是什么顏色的？（當(dāng)它們堆在一起是白顏色的，當(dāng)它們放到水中是無色的）
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說一說鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn)，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
幼兒園優(yōu)秀教案：英語指示：時(shí)刻準(zhǔn)備著——鼓勵(lì)你的孩子！
Good! 好！
You did a good job! 干得好！
Good boy/girl! 好男孩/女孩！
Wonderful ！ 太棒了！
Lucky you！ 你很幸運(yùn)！
Good for you！ 你很棒！
I am proud of you. 我為你感到驕傲！
What a surprise! 真是一個(gè)驚喜！
You're special. 你很特別！
Excellent！ 太優(yōu)秀了！
Great！ 太好了！
Well done！ 干得好！
Remarkable！ 太不尋常了！
Super Star！ 超級(jí)明星！
That's incredible！ 真難以置信！。
Hot dog. 太棒了。
You're beautiful. 你很美。
You make me happy. 你讓我高興。
Fantastic！ 好極了！
Super job！ 超級(jí)棒！
Beautiful work！ 干得漂亮！
Fantastic job！ 出色的工作！
Bingo！ （因出乎意料的成功而表示興奮的叫聲）
Terrific！ 太棒了！
A big hug！ 用力抱一下！
Hurray for you！ 為你歡呼！
I trust you. 我相信你.
A big kiss！ 使勁親一下！
Exactly! 完全正確！
That's great! 太棒了！
Congratulations! 祝賀你！
Think it over and try again! 仔細(xì)想想，再試一次。
Much better! 好多了!
Good point! 說的對(duì)！
Outstanding! 非常突出！
自由自在的電線活動(dòng)目標(biāo)（中班）
1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來摸一摸
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象
1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?
3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的'想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線變成了什么?
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？呻娋�悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
教學(xué)反思：本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
觀摩意見和建議：利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望。活動(dòng)層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
建議：在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。
幼兒園優(yōu)秀教案9
設(shè)計(jì)思路：
一、選材：
《小機(jī)械立大功》這個(gè)繪本故事選自南京師范大學(xué)出版社出版的優(yōu)秀幼兒讀物系列，之所以選擇這個(gè)繪本故事，有兩個(gè)方面的原因：一是與主題活動(dòng)有著密不可分的契合點(diǎn)，可以在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)之上拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動(dòng)的開展進(jìn)入更深層次的延伸；二是給幼兒一個(gè)語言能力上的挑戰(zhàn)，用連環(huán)畫式的繪本，編成一個(gè)完整的故事，是一次嘗試。
二、作品分析：
《小機(jī)械立大功》是一個(gè)以圖畫來說話的作品，作品中的圖畫非常生動(dòng)活潑，初淺易懂，簡(jiǎn)單的問句和答句告訴我們一個(gè)個(gè)妙招，其中包含了許多的認(rèn)知因素--機(jī)械原理。繪本中以小矮人為線索，將簡(jiǎn)單的而又被忽略的，我們平時(shí)認(rèn)為很難給孩子講清楚的知識(shí)串起來，給孩子一個(gè)聯(lián)想世界，不斷地引起幼兒的求知欲望和好奇心，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)去探索，從而形成新經(jīng)驗(yàn)，積累下來留存在腦海中，這就是文學(xué)作品給予的力量。
仔細(xì)閱讀分析作品，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品中所包含的認(rèn)知元素有很多，有對(duì)機(jī)械工具名稱的認(rèn)識(shí)，它們有什么用，還有對(duì)機(jī)械原理的簡(jiǎn)單剖析。例如杠桿，滑輪，斜面等等。這些知識(shí)聽起來是很難的，孩子們會(huì)理解嗎？我認(rèn)為在這個(gè)活動(dòng)中，并不是要教孩子學(xué)會(huì)這些知識(shí)，讓他們了解到底什么是杠桿原理，最重要的認(rèn)知點(diǎn)是要將這些原理轉(zhuǎn)化為一個(gè)認(rèn)知，就是讓孩子知道有許多事情都可以用機(jī)械工具來做，這樣就使得我們的工作更加省時(shí)省力方便，使我們的生活更加愜意更加美好。
作品以連環(huán)畫式的多幅圖畫來表現(xiàn)故事，而文本卻非常簡(jiǎn)單，是用幾個(gè)問句和答句做了點(diǎn)睛之筆。這些問句和答句中沒有人物角色，沒有形象的動(dòng)作描述，因此，根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的語言能力，可以將此繪本故事編成一個(gè)完整的故事。這也是對(duì)幼兒語言能力的一個(gè)挑戰(zhàn)。
三、目標(biāo)定位：
在分析作品的內(nèi)涵價(jià)值之后，我將目標(biāo)制定為1、通過閱讀了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時(shí)省力和方便。2、理解圖意，嘗試完整講述故事，體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂。從目標(biāo)來看，本次活動(dòng)是凸顯認(rèn)知的，第一條目標(biāo)指向的是社會(huì)常識(shí)，將作品的中心思想概括出來，第二條目標(biāo)指向的是語言能力，同時(shí)整合了情感，也是活動(dòng)中要隱性滲透的目標(biāo)。相對(duì)于情感目標(biāo)來說，活動(dòng)中要隱性滲透的除了體驗(yàn)成功的快樂之外，還有為人類的聰明才智感到自豪的情感。
四、過程設(shè)計(jì)：
本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分，首先以小機(jī)械工具為導(dǎo)入，說說名稱和用途，激發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，帶著問題去思考，引起幼兒的.探索興趣。第二部分是看看說說解讀圖意，意圖是讓幼兒通過觀察了解故事中發(fā)生的事情，解決的方法，并且感受工具帶來的省時(shí)省力和方便，其中包含了幾個(gè)認(rèn)知點(diǎn)，杠桿，斜面，輪軸，滑輪和螺旋。這里的操作要點(diǎn)是不僅要讓幼兒看懂圖意，而且能夠用簡(jiǎn)單的語句表達(dá)出來，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。第三部分是自主閱讀完整講述，是讓幼兒邊看小書邊講故事，將前面一個(gè)環(huán)節(jié)中組織的語言完整地講述出來，這個(gè)環(huán)節(jié)作為整個(gè)活動(dòng)的完整欣賞部分。最后以現(xiàn)代化的機(jī)械工具作為活動(dòng)延伸，激發(fā)幼兒更多的探索欲望，對(duì)周圍生活的更多的關(guān)注。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、通過閱讀了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時(shí)省力和方便。
2、理解圖意，嘗試完整講述故事，體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；幼兒用書人手一本
活動(dòng)流程：
介紹小工具--看看說說解讀圖意--自主閱讀完整講述--活動(dòng)延伸活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙榻B小工具：
教師出示各種小工具圖片，說說名稱，引起幼兒猜測(cè)：它們能做什么呢？
教師小結(jié)：剛才我們看到的都是一些簡(jiǎn)單的小機(jī)械，它們都很有用。
森林里的小矮人要做一件大事情，這些小機(jī)械能幫上忙嗎？讓我們一起去看一看吧。
�。ǘ┛纯凑f說解讀圖意：
1、出示圖一：小矮人想干什么？遇到了什么困難？怎么辦呢？
2、出示圖二：小矮人想到了什么辦法？
鋸子是怎么回事？(出示鋸子的圖片，模仿拉鋸的動(dòng)作)3、出示圖三：木頭又大又重，有什么辦法讓它移動(dòng)呢？
4、出示圖四：小矮人是怎么做的？
教師小結(jié)：原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動(dòng)哦，這就是杠桿。
5、出示圖五：小矮人想把木頭般到樹樁上去，可是木頭好重哦，搬不動(dòng)怎么辦？
6、出示圖六：這個(gè)問題是怎么解決的？
教師小結(jié)：用兩塊木板擱在樹樁上，斜斜的，就像小橋一樣，再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。
7、出示圖七：需要的木頭又多又重，抱著走好累哦，怎么辦呢？用什么辦法可以把木頭運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去呢？
8、出示圖八：有輪子的小車真好用，可以很輕松地一下子運(yùn)很多木頭。小矮人很快就把木頭運(yùn)完了。
幼兒園優(yōu)秀教案10
主題名稱：地球
活動(dòng)名稱：大班：保護(hù)地球媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。（認(rèn)知）
2、引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的方法。（技能）
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的方法。
2、難點(diǎn)：使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓小朋友知道地球就是我們的家園。
2、幼兒準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片；事先了解有關(guān)地球變熱的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：請(qǐng)小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。
二、基本部分：
�。ǘ嗝襟w展示和幼兒的討論幫助幼兒了解地球了解人類不當(dāng)活動(dòng)帶來的危害以及保護(hù)措施。有些知識(shí)幼兒獲取來源單一，不能通過探索、操作獲得，教師的直接教授也是很有必要的）
1、請(qǐng)小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱生病了》。
2、請(qǐng)小朋友說一說“地球媽媽”為什么會(huì)生��？
3、看課件老師總結(jié)地球生病的原因：
科學(xué)家分析了地球變熱的原因，認(rèn)為主要是人類自身不合理的活動(dòng)造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。
4、“地球媽媽”生病了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣�！暗厍驄寢尅鄙×耍俏覀�?cè)趺崔k呢？請(qǐng)小朋友講一講如果你是“地球醫(yī)生”你會(huì)怎么給“地球媽媽”治病呢？
5、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門時(shí)盡量乘坐公共交通工具；使用環(huán)保型的汽車；少使用空調(diào)；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時(shí)間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)；購(gòu)物時(shí)攜帶購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時(shí)間；家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。
6、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工，此環(huán)節(jié)將幼兒的環(huán)保意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，達(dá)到了情感目標(biāo)的要求）
設(shè)計(jì)宣傳畫；自編宣傳標(biāo)語；裝飾宣傳牌。
三、結(jié)束部分：
小朋友，保護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
四、活動(dòng)延伸：
�。ㄍㄟ^活動(dòng)延伸繼續(xù)為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，進(jìn)一步提升幼兒的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感）
1、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。
主題名稱：全家福
活動(dòng)名稱：大班語言——《幸福的大桌子》
活動(dòng)目標(biāo)：
作表達(dá)自己地想法。（技能，重點(diǎn)目標(biāo)）
2、理解運(yùn)用詞語：幸福、出息。句式：我認(rèn)為……因?yàn)椤ㄕJ(rèn)知，難點(diǎn)目標(biāo)）
3、體會(huì)家庭的幸福。（情感）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)海軍、廚師職業(yè)特點(diǎn)的了解。（可以讓幼兒活動(dòng)前拍一張全家聚餐的照片）
教具的準(zhǔn)備：《幸福的大桌子》的.課件、繪本、
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)故事的中心人物---兔奶奶及兔奶奶家中的成員。
1、這是誰的家？這是在家里的什么地方？你是從哪里看出來的？
2、這里有一個(gè)很大的東西你看見了嗎？這張桌子能做幾個(gè)人？你是怎么知道的？
3、兔奶奶家里都有誰？
二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開家的原因。
�。�1-2環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以讓幼兒根據(jù)某些細(xì)節(jié)或線索進(jìn)行大膽猜測(cè)）
1、理解兔爺爺?shù)碾x開。
2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開家的原因，體會(huì)兔奶奶有一群值得自豪的孩子。幼兒運(yùn)用句式“我認(rèn)為…因?yàn)椤?”來說明孩子們離家的真正原因。
�。�3-4環(huán)節(jié)為難點(diǎn)，通過看圖和結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)的講述來使幼兒感受家庭的溫馨、幸福，從而鞏固熱愛家庭成員的情感）
1、今天是兔奶奶的生日，你過生日的時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過生日了，她最希望的又是什么呢？
2、滿滿一桌子的菜，想想桌上會(huì)有些什么好吃的？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來，站起來啊！舉起杯對(duì)奶奶說什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)：你們的家里有沒有這“幸福的大桌子”，桌子旁邊都坐了誰？你有什么樣的感受？（可以讓幼兒就帶來的全家福進(jìn)行展示和講述）
幼兒園優(yōu)秀教案11
目標(biāo)：
1、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種小動(dòng)物頭飾糖果若干
過程：
一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場(chǎng)地
1、以唱歌的形式介紹自己
師幼一起唱歌<<棉花糖>>：棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變……………變出………
自我介紹：我是小狗，我是小貓……
2、教師出示請(qǐng)貼
師：小動(dòng)物們，今天大象婆婆收到了一張請(qǐng)貼說是獅子?jì)寢屔藗�(gè)獅子寶寶要請(qǐng)我們?nèi)コ韵蔡�，想去嗎�?/p>
3、拿禮物
師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請(qǐng)你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！
小狗，你的禮物是什么顏色？
小貓，你呢？……
4、請(qǐng)你拿好你的禮物，我們出發(fā)了！
二、去獅子?jì)寢尲?/strong>
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀？（紅色）
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募遥?/p>
“獅子?jì)寢專{子?jì)寢�，是你家嗎？�?/p>
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀？（黃色）
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募遥?/p>
“獅子?jì)寢專{子?jì)寢�，是你家嗎？�?/p>
“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊�！�
3、綠色房子提問
這是什么顏色的呀？（綠色）
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募遥?/p>
“獅子?jì)寢�，獅子?jì)寢專悄慵覇�？�?/p>
4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>
“小動(dòng)物們，你們來啦，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐”
“獅子?jì)寢尯�！，這是送給寶寶的禮物”
“請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>
5、教師提問幼兒
師：小動(dòng)物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰明的小動(dòng)物？你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服？請(qǐng)跟你的'動(dòng)物朋友們互相說說。
6、教師提問幼兒：小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服？
7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢？請(qǐng)跟你的朋友商量商量。
8、教師小結(jié)：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn)，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來試試吧！
9、師幼一起吃糖果。
師：真能干！可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶，獅子?jì)寢尲矣腥齻�(gè)垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎？按顏色分類，紅色的放紅色的……
10、師幼一起檢查，并請(qǐng)幼兒幫助糾正。
三、走出活動(dòng)室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會(huì)找我們的！
2、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>
幼兒園優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目的：
1、通過本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動(dòng)過程：
一、感受愛。
1、情景設(shè)置：我來幫助你。
老師提問：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什么要幫助朱老師呢？”
老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過程。幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。
老師提問：
�。�1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？
（2）你的寶寶什么時(shí)候出生？
（3）你為她準(zhǔn)備了什么？
二、體驗(yàn)愛。
1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗(yàn)一下吧�！�
幼兒分成四組體驗(yàn)：
�。�1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
�。�2）請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。
�。�3）請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
（4）請(qǐng)幼兒掃地。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。
（1）老師：“那么有什么感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。
�。�2）幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流，問她們懷孕時(shí)的感受。
（3）引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。
三、表達(dá)愛。
1、向媽媽表達(dá)愛。
老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說句什么話？（出示說的圖畫）表達(dá)愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動(dòng)來表達(dá)你的愛，你們會(huì)在什么時(shí)候（出示時(shí)鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說一邊進(jìn)行情境表演。
2、向老師表達(dá)愛。
老師：“朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅(jiān)持來給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛朱老師嗎？你們愛我嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛。
（1）老師：“還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰？”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。
老師：“你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛呢？”（出示手的圖畫）
�。�2）幼兒分組制作禮物：
（a）寶寶的衣服。
�。╞）寶寶的.拖鞋。
（c）寶寶的項(xiàng)鏈。
(d）寶寶的小手帕。
活動(dòng)反思：
愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我奪，不會(huì)謙讓�？珊⒆觽兛倳�(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。
小百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園優(yōu)秀教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、嘗試使用音樂符號(hào)來替代他物并體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色和黃色的小樹葉若干
活動(dòng)過程：
一、交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）
1、教師：深秋到了，你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了？
2、教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢？
師總結(jié)：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂、二、游戲（關(guān)注：幼兒反應(yīng)的敏捷性）
1、教師：今天老師請(qǐng)來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！
2、小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去、師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹葉前、3、請(qǐng)你找一個(gè)樹葉寶寶做朋友，并向他們打個(gè)招呼、第一遍：我們?cè)俾犅牽催@是是誰的朋友來了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰的朋友�。ㄐ〖t葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈，一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友、第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol。教師總結(jié)：今天鋼琴媽媽找來的`小黃葉和小紅葉是一樣的4、教師：請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？幼兒回答自己飄到了哪里、重復(fù)一遍
三、送樹葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)）
教師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們？
教師：我們請(qǐng)兩位司機(jī)來送他們吧、教學(xué)反思：
音樂活動(dòng)不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì)，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望，我覺得他們學(xué)的很快樂，玩的也很快樂。
幼兒園優(yōu)秀教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
2、學(xué)會(huì)使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、ipad 若干
2、課件：瓢蟲找家（希沃教學(xué)軟件）
3、畫有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干
活動(dòng)過程
師：小朋友們好，今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，在認(rèn)識(shí)它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》
師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大，我們大家都愛它。
師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰��？
（教師示意幼兒舉手回答）
�。ǘ┗顒�(dòng)主體：
1、認(rèn)識(shí)小瓢蟲和它們的房子
師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲，讓我們一起來看一下吧（出示課件第一頁）你們看這幾只瓢蟲長(zhǎng)得一樣嗎？
師：哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）
師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧
背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2”來表示，我們叫它什么？ 背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“3”來表示，我們叫它什么？ (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)
師：我們認(rèn)識(shí)了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們的.家吧�。ǔ鍪镜诙䦶堈n件）
師：這是數(shù)字幾啊？（根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問）
幼：1
師：數(shù)字1，我們叫它1號(hào)房子
師：這是數(shù)字幾啊？
幼：2
師：數(shù)字2，我們叫它幾號(hào)房子？ 師：這是數(shù)字幾��？
幼：3
師：數(shù)字3，我們叫它幾號(hào)房子？
師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識(shí)了房子以后看看接下來發(fā)生了什么？
師：咦？一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家（把一星瓢蟲送回2號(hào)和3 號(hào)房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去）這是為什么呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察） 它有幾個(gè)點(diǎn)？它是幾星瓢蟲？它應(yīng)該去哪個(gè)房子？（讓幼兒思考并回答一系列問題）
師：又有一只小瓢蟲找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示二星瓢蟲，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作）
師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示三星瓢蟲，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作）
師：孩子們，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。（教師分組利用材料對(duì)各種操作方法進(jìn)行講解）現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。
2、幫小瓢蟲捉蟲子
師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的？（出示第三張圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系）
師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子
師：（出示第4張課件）現(xiàn)在，瓢蟲們來到了草地上，這里有許多蟲子，請(qǐng)小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏）
師：我們請(qǐng) xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。
3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家
師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對(duì)應(yīng)數(shù)量的小蟲子，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了（出示第5張課件），我們?cè)賮韼蛶退鼈儯ń處熯M(jìn)行巡視，對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏）
師：我們請(qǐng) xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲， 你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)？看看你們能把它們送回家嗎？（出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
師：“瓢蟲寶寶們覺得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”
（引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣）
活動(dòng)總結(jié)
“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動(dòng)的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲子數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡；“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識(shí)，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對(duì)了家而感到高興，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的快樂�；顒�(dòng)循序漸進(jìn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。
幼兒園優(yōu)秀教案15
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我先出示鞭炮和炮燭，問：它是誰呀?會(huì)發(fā)出什么聲音?引出課題，然后以一種神秘的口吻告訴幼兒，今天我的鞭炮會(huì)發(fā)出很有趣的聲音，并讓幼兒學(xué)念鞭炮和炮燭發(fā)出的.聲音，激發(fā)幼兒的興趣，并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現(xiàn)實(shí)生活中叔叔阿姨結(jié)婚的場(chǎng)面，并觀看老鼠娶親的視頻，請(qǐng)幼兒說說看，你看到些什么?接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌，邊念兒歌邊出示圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，說說小老鼠們?cè)诟墒裁?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號(hào)?放鞭炮呢?引導(dǎo)幼兒用完整的句式來回答，為后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)念兒歌做好準(zhǔn)備。第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過拍手、學(xué)做小老鼠娶親的動(dòng)作(如抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會(huì)做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學(xué)會(huì)了這首兒歌之后，我們又進(jìn)行了換角色念。最后以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動(dòng)，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標(biāo))
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標(biāo))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;
老鼠、老貓的圖卡;
老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干;
兒歌圖譜;
木梆子一個(gè)。
空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場(chǎng)景的`經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師：你們看，王老師今天帶來了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)!
�、谶�有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)!(教師在念象聲詞時(shí)，語氣加重)
�、畚覀円黄饋矸疟夼诎�!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)!(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)
二、 引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡
教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦!
[page_break] ②你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請(qǐng)幼兒回答)
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間)
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌)
4、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)
3、教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
C、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去啊?那我們?cè)賮砟钜淮?
2、分角色念兒歌
�、俳處煟含F(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好，請(qǐng)準(zhǔn)備!
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號(hào)呀”幼：“來吹號(hào)”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜!恭喜!”
師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉!”
�、诮處煟含F(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的'樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!
(重復(fù)兌換角色)
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來，因?yàn)檎l要來啦?恩!老貓要來了!這個(gè)時(shí)候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!
2、教師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲)
3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào)，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!
老貓聽了還賀喜，“恭喜!恭喜!”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!
老鼠娶親活動(dòng)課后反思：
首先，我先播放《老鼠娶親》的課件，讓幼兒觀察了課件中的各種情景，并問小朋友：圖上有誰啊?小老鼠們?cè)诟墒裁?在幼兒回答出有的老鼠在放鞭炮、有的老鼠在吹號(hào)、還有的老鼠在抬花轎。為學(xué)念兒歌做好準(zhǔn)備。接下來我先示范念兒歌的前半部分，讓幼兒學(xué)念，學(xué)做小老鼠娶親的動(dòng)作(如抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會(huì)做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望。最后，以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動(dòng)，游戲中孩子們真情投入，而不足的.地方就是在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，沒能把握好兒歌的節(jié)奏，讓幼兒跟著節(jié)奏譜拍打節(jié)奏。還有就是后部分的游戲如能再情景化一點(diǎn)效果就會(huì)更好。
【幼兒園優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀12-16
幼兒園優(yōu)秀教案07-22
優(yōu)秀幼兒園教案11-05
幼兒園優(yōu)秀教案12-09
幼兒園教案【優(yōu)秀】07-11
[優(yōu)秀]幼兒園教案07-05
（優(yōu)秀）幼兒園教案07-09
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀05-08
優(yōu)秀的幼兒園小班教案08-25