幼兒園大班活動教案【精品】
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班活動教案1
活動目標(biāo)：
1．為幼兒提供充足的制作材料，啟發(fā)幼兒的再創(chuàng)作的欲望。
2．培養(yǎng)幼兒物品的再利用的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
每人帶一雙小拖鞋，觀察拖鞋的式樣
2．材料準(zhǔn)備
剪刀、固體膠水每人各一份、宣傳廣告紙每人兩張、各色彩紙、廢舊圖書若干、油畫棒若干
3．在活動室中布置一個鞋坊
教學(xué)過程：
一．參觀鞋坊，激發(fā)幼兒制作興趣
幼兒自由參觀，教師隨機(jī)提問：你喜歡那一雙，為什么？
提問：你們看到的拖鞋鞋面有怎樣的？運(yùn)用句式：有……有……還有……
你們看到的拖鞋上又哪些的圖案？運(yùn)用句式：有……有……還有……
二．示范講解制作過程
1．制作鞋底
請一名幼兒做模特，將一只鞋脫掉
a．取一張廣告紙―〉對折―〉腳踩在紙上―〉沿腳勾畫出輪廓b．手拿著折疊處―〉沿勾畫的.輪廓剪下―〉變成兩只鞋底
2．制作鞋面
再取一張廣告紙，為兩只鞋底做上面的鞋面
可以做成寬帶子的，可以做成相互交叉的，可以做成兩條平行的……，可以設(shè)計(jì)老師鞋坊中沒有的，你自己想象出來的。
三．幼兒制作
1．幼兒四人一組，圍坐在一起（中間放有膠水、剪刀、油畫棒、各色彩紙、廣告紙、廢舊圖書、紙簍）
2．幼兒制作
鼓勵幼兒在鞋面上制作各種圖案，如花、小動物、各種圖形
四．穿上自己的小拖鞋展示。
幼兒園大班活動教案2
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒語言在前期積累的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，他們的語言表達(dá)能力明顯提高，想表達(dá)、愿意表達(dá)愿望日益強(qiáng)烈，但在表達(dá)事物的完整性、條理性上還有所欠缺，老師應(yīng)滿足孩子的需要，為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境�！澳阏f我猜”、“搶答搶猜”是一種有趣的語言交流活動，也是幼兒們喜歡的游戲，它對大班幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力以及規(guī)則意識都提出了極大的挑戰(zhàn)．促使每個幼兒調(diào)動自己的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽清楚地表述事物的主要特征，認(rèn)真傾聽同伴講述，從中提取有效的信息進(jìn)行猜測，最后通過同伴合作獲取事物認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了講述、表達(dá)能力，提高了傾聽、合作能力。重慶市黔江區(qū)是土家、苗族的聚居區(qū)，純樸濃郁的民風(fēng)民俗感染和影響著一代代在此繁衍生息的黔江兒女，留下了許多的寶貴遺產(chǎn)。但由于社會的發(fā)展和漢文化影響，現(xiàn)在的幼兒對家鄉(xiāng)本土文化了解甚少。活動中選取的一些富有黔江本土特色物和景，旨在幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特有的文化，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)之情。
活動目標(biāo)
1、大膽清楚地表述事物的主要特征，認(rèn)真傾聽同伴講述，從中提取有效的信息進(jìn)行猜測。
2、在活動中了解一些家鄉(xiāng)的物和景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)之情。
3、遵守輪流發(fā)言、舉手示意、不隨意打斷別人講話等一些語言規(guī)則，體驗(yàn)和同伴合作游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
大膽清楚地表述家鄉(xiāng)物和景的主要特征。
難點(diǎn)：
提取有效的信息進(jìn)行猜測。
活動準(zhǔn)備
1、“你說我猜”PPT、“搶答搶猜”PPT、“家鄉(xiāng)黔江” PPT，紅花若干，藍(lán)黃兩隊(duì)標(biāo)記。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動過程
一、播放前幾天參觀“重慶市民族博物館”PPT，引發(fā)幼兒思考師：前幾天，我們到了什么地方去參觀？參觀的時候，我們照了很多照片，一起來看看吧！師：你們在民族博物館里看到了什么？
二、進(jìn)行“我說你猜”的游戲
�。ㄒ唬├蠋熃榻B玩法和規(guī)則師：我們來玩一個游戲 “你說我猜”，是什么意思呢？師：一個來說，一個來猜，猜的是一張圖片信息。游戲規(guī)則如下：一位小朋友上臺根據(jù)另外小朋友提供的這張圖片上事物的特征信息進(jìn)行猜測，提供信息的小朋友不能直接說出東西名字。
�。ǘ┰囃嬗螒颍莆胀娣�，理解規(guī)則1、演示PPT圖片——黔江濯水風(fēng)雨廊橋。
2、幼兒游戲猜測。教師小結(jié)：黔江濯水風(fēng)雨廊橋是世界第一的風(fēng)雨廊橋，木質(zhì)結(jié)構(gòu)，位于濯水古鎮(zhèn)，橫跨在阿蓬江上。找特征就要找關(guān)鍵的重要的信息。
�。ㄈ┯變涸俅误w驗(yàn)游戲
1、演示PPT圖片——綠豆粉
2、幼兒游戲猜測。
教師小結(jié)：小朋友們說的很詳細(xì)，把綠豆粉特征說出來了，可是綠豆粉還有一個大特征，是咱們黔江特有的，特別是濯水古鎮(zhèn)的綠豆粉遠(yuǎn)近聞名。師：你們這么感興趣，這樣吧！我們來一次PK賽吧！從中間分成藍(lán)隊(duì)與黃隊(duì)兩隊(duì)。
三、幼兒PK賽，進(jìn)行“搶答搶猜”游戲，鼓勵幼兒大膽講述
�。ㄒ唬┓株�(duì)后介紹游戲規(guī)則（在黑板上標(biāo)記好藍(lán)隊(duì)與黃隊(duì)）師：
1、藍(lán)隊(duì)與黃隊(duì)，兩對從從左到右依次按號數(shù)輪流上臺猜，藍(lán)隊(duì)1號PK黃隊(duì)1號，以此類推；
2、哪對先猜出來就獲得一朵紅花貼在相應(yīng)的隊(duì)標(biāo)下，不能說圖片名字，把名字說出來的隊(duì)就算輸，要給對方貼花；
3、比賽結(jié)束，哪對貼的紅花多就獲勝；
4、舉手回答，認(rèn)真聽別的小朋友講，沒有講到的特征信息，小組其他小朋友快速進(jìn)行補(bǔ)充。師：我提前透露游戲中猜的東西都和我們家鄉(xiāng)黔江有關(guān)。
�。ǘ└傎愑螒颉皳尨饟尣隆�
1、幼兒根據(jù)教師依次演示家鄉(xiāng)相關(guān)的PPT進(jìn)行競賽游戲師：準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始，請兩組一號小朋友登場。（兩組輪流派選手上臺比賽，并請幼兒講出猜中的原因，幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須說出事物特征，教師根據(jù)幼兒的回答及時鼓勵和小結(jié)，注意提醒幼兒遵守規(guī)則。）
2、經(jīng)驗(yàn)分享交流，教師鼓勵評價(jià)師：哪對贏了？你們?yōu)槭裁磿A？有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和大家分享？（對成功原因的追問，讓幼兒感受到成功是一次團(tuán)隊(duì)合作的成果，同時對幼兒贊許,增強(qiáng)他們的自信心和集體榮譽(yù)感。）
四、演示“家鄉(xiāng)黔江”PPT，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛師：看的這些圖片和我們家鄉(xiāng)息息相關(guān)，知道了土家織錦西蘭卡普、綠豆粉、黔江擺手舞、土家吊腳樓、小南�！覀兦朔浅Ｇ趧谥腔�，我們的家鄉(xiāng)黔江非常美麗，還有很多值得我們自豪驕傲的東西，一起來看看聽聽。
�。ㄒ唬┙處煾凹亦l(xiāng)黔江” PPT內(nèi)容，進(jìn)行朗誦
�。ǘ┯變河懻�、交流感受師；看了聽了“家鄉(xiāng)黔江”，你們有什么感受？
五、結(jié)束師：除了老師講的這些，我們家鄉(xiāng)黔江還有很多值得我們驕傲的事或物。你們?nèi)フ艺遥麓未蠹乙黄饋斫涣鞣窒怼?/p>
活動反思
1、凸顯幼兒活動的主動性，采用有效教學(xué)策略。
（1）采用游戲法貫穿活動，“你說我猜”、“搶答搶猜”是一種有趣的語言交流及競賽活動，也是幼兒們喜歡的游戲，創(chuàng)設(shè)符合《指南》要求的語言環(huán)境，讓幼兒相互合作、競爭來刺激幼兒主動積極發(fā)言，大膽表述、團(tuán)隊(duì)合作，收到較好的效果。
（2）采用直觀法，以看課件、圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�3）采用提問法，我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的'提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒將看到的事物特征用語言描述出來，解決了本次活動的重點(diǎn)。比如：你們有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和大家分享？等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
�。�4）采用猜測討論法，開拓幼兒的思維，滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。
2、活動環(huán)節(jié)的層層深入，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。活動圍繞以“提供有效信息”為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對土家族事物的認(rèn)識與理解。幼兒不斷碰撞思維的火花，積極主動地參與學(xué)習(xí)。說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析，突出了本次語言活動兩個核心：良好的傾聽習(xí)慣和能力、大膽清楚地表述，提高了幼兒遵守語言游戲規(guī)則、同伴合作理解溝通意識，文明語言習(xí)慣及分析能力。選取一些富有本土“土家族”特色的活動內(nèi)容（如土家織錦、美食等），活動前參觀博物館鋪墊，蘊(yùn)含對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)，豐富了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)之情。
3、活動師幼互動、幼幼互動比較融洽。師幼互動，整個活動提問較多，幼兒的回答教師及時梳理、歸納，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法，面對不同幼兒的回答，教師及時肯定和鼓勵；幼幼互動，相互配合積極性較高，每個幼兒都在主動地參與，從兩兩的互動到小組集體互動，既體驗(yàn)競賽游戲的快樂，同時也訓(xùn)練幼兒思維的活躍性，同伴間配合默契。整個活動過程水到渠成，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效�；顒舆�需要很多改進(jìn)的地方，教師語言組織不夠簡練，反復(fù)提了相同問題，教師對幼兒的反饋捕捉性語言可以更豐富，讓每個幼兒能感受到老師的關(guān)注；教師必須提升自己的課堂教育智慧，靈活應(yīng)對活動中每個幼兒表現(xiàn)。一次活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足挖掘本土的教育資源，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)生活，體驗(yàn)本土，感受文化，教師也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)本土相關(guān)文化，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的本土化課程，讓幼兒真正成為家鄉(xiāng)文化的傳承者、傳播者。
幼兒園大班活動教案3
活動名稱：《顛倒世界》
活動目標(biāo)：
1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。
2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”
活動準(zhǔn)備：故事磁帶、繪畫工具等
活動過程：
一、傾聽故事
1、烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？
2、為什么說這是一個奇怪的`地方？
3、看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么樣想呢？
二、討論
1、聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等）
2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？如果愿意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。
三、繪畫：顛倒世界
1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。
故事：顛倒世界
有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
有一天亞伯飛到一個奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓?jiān)谧防鲜螅@里這么是老鼠在追貓呀？
正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？
烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情。
你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎？
幼兒園大班活動教案4
活動目標(biāo)：
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽但就馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、了解一些常見的武術(shù)動作。
2、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教師教學(xué)資源、音樂CD、動作圖示、成龍圖片、閱兵式、春晚視頻。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源②第23頁。
活動過程：
1、聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢
(1)出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂特點(diǎn)。
提問：他是誰?他哪方面最厲害?這首歌曲，聽起來怎么樣?聽，這是什么聲音?鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺?
(2)介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解“自強(qiáng)”的.含義。
(3)聽音樂，運(yùn)用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。提問：用什么動作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來?小結(jié)：中國武術(shù)很厲害，動作也很有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
2、幼兒自主探究武術(shù)動作，表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)
(1)教師根據(jù)幼兒的動作表現(xiàn)，梳理主要動作(馬步、弓箭步、掌、拳)。
(2)出示圖示，幼兒探究武術(shù)動作。
①出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片)。
②配音樂，幼兒自主探究動作，教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動作)
(3)幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動作順序，盡量做得連貫。(重點(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動作)
3、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢
(1)看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。
(2)幼兒嘗試方陣舞展示。第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵幼兒表演時，加上喊號子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢。第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。
4、教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強(qiáng)的孩子。
教學(xué)反思：
《男兒當(dāng)自強(qiáng)》由兩個樂段組成，樂句之間變化強(qiáng)烈，但卻有很強(qiáng)的對稱，對應(yīng)感，在給人強(qiáng)烈的動感之時又給人一種穩(wěn)定感，第二樂段比較簡單，前半段節(jié)奏短促，后半段節(jié)奏放寬，表現(xiàn)了強(qiáng)大的氣勢。孩子們對里面的動作很感興趣，接著我讓孩子嘗試用不同的動作模仿武打，調(diào)動了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在一翻熱身運(yùn)動之后，我投放音樂，通過視頻欣賞，讓學(xué)生熟悉《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌。先讓學(xué)生聆聽錄音輕聲哼唱，再讓學(xué)生跟著錄音歌唱，并在XX處用“哈嗨”來表現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。
其次，我讓學(xué)生復(fù)聽，通過朗讀歌詞，理解歌曲表現(xiàn)的主題，理解男兒當(dāng)自強(qiáng)的意思，鼓勵男生要自強(qiáng)，自力，要出人頭地。
在學(xué)生學(xué)會演唱歌曲后，我用巴烏為同學(xué)們伴奏，學(xué)生們倍感新奇，唱的特別認(rèn)真且有激情，通過師生互動，讓學(xué)生體驗(yàn)伴奏之美，通過巴烏，人聲伴奏及學(xué)生的演唱，三者合一，融為一體，效果好。
學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲后，我讓學(xué)生自己嘗試用動作將歌曲表現(xiàn)出來。在設(shè)計(jì)武術(shù)過程中，考慮到武術(shù)的復(fù)雜性根據(jù)四年級學(xué)生的發(fā)展實(shí)際水平，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演，降低了動作難度，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個過程學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂內(nèi)涵，利用武打動作、學(xué)生平時積累的經(jīng)驗(yàn)和動作圖式，達(dá)到自我表現(xiàn)的快樂，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。
最后孩子們在音樂聲中快樂地學(xué)習(xí)武打動作，并將整首歌曲表現(xiàn)的很出色，提高了音樂課堂的實(shí)效性，達(dá)到了預(yù)期的目的。
幼兒園大班活動教案5
活動目標(biāo)
進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗。
理解詩歌的含義，體驗(yàn)詩歌中表達(dá)的哀傷之情，并對唐詩產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備
掛圖17號；《小朋友的`書、春天里》；磁帶及錄音機(jī)
活動前兩周做天氣觀察記錄，統(tǒng)計(jì)晴天和雨天的數(shù)量。
活動過程
一、談話引出主題
小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化，發(fā)現(xiàn)了什么？（有時天氣晴朗，有時細(xì)雨綿綿）
天氣晴朗的時候你有什么感覺？（高興）細(xì)雨綿綿的時候又有什么感覺？（煩惱、不開心）
二、理解詩歌
出示掛圖，播放古詩錄音。
提問：詩里寫的是什么樣的天氣？詩人的心情怎么樣？想一想為什么會這樣？心情不好怎么辦？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？
教師邊提問，邊結(jié)合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指"，幫助幼兒理解。
三、幼兒學(xué)念古詩
聽磁帶，體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。
嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。
四、總結(jié)：
我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優(yōu)秀的詩，以后我們還會學(xué)更多的唐詩。
幼兒園大班活動教案6
教學(xué)目的：
1．通過游戲“打敗wolf”，復(fù)習(xí)第一冊部分(1～20)單詞，培養(yǎng)幼兒的聽力、分辨力；
2．培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及對英語的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習(xí)幼兒的聽力和分辨力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
森林背景、草叢、大樹一棵；
積木搭的房子、毛衣類時裝；
小猴、小狗、小貓、小鴨、小雞、小兔等的動物服裝；
手偶大灰狼的.頭飾。
教學(xué)過程：
一、Miss Panda出場(夾著畫板)
T：Chick?
C：Here，Miss Panda，Chick，chick，piou，piou．(幼兒學(xué)著小雞的動作和聲音上場)
T：Hi，Chick．
C：Hi，Miss Panda．
T：Duck.
C：Here，Miss Panda Duck，duck，quack，quack，quack．(幼兒學(xué)著小鴨的動作和聲音上場)
T：Hi，Duck．
C：Hi，Miss Panda．
依次叫出Doggy，Kitty，Monkey(均要求幼兒扮演相應(yīng)的小動物)
二、變魔術(shù)
1．T：What color is it?
C：Red．(Yellow．／Green．)
T：Chick．Duck! Color the circle red．
Doggy，Monkey! Color the triangle yellow．
Kitty! Color the square green．
2．幼兒邊唱邊涂色
C：Red，red，red，red，red．
3．T：Pass me the red circle．
Close your eyes，Please．
B―la―b―la，b―la．
紅圓變成紅毛衣
T：look! A red sweater．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
(教師把毛衣穿在小雞身上)
T：Pass me the yellow triangle．
Close your eyes，please．
B―la―b―la．b―la．
黃三角形變成黃背心
Look!A yellow vest．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Vest，vest，a yellow vest．(教師把黃背心穿在小狗身上)
T：Pass me the green square．Close your eyes．please．B―la―b―la．b―la．
綠方塊變成綠裙子
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Skirt，skirt，a green skirt．(教師把綠裙子穿在小貓身上)
T：Now，lets play a game．Are you ready?
C：Yes．
音樂響，小動物進(jìn)行時裝表演
Monkey，Duck，Miss Panda說英語兒歌，并為他們鼓掌Wonderful．
(鏡頭切換)
三、快樂的大森林
T：Now，lets go for a walk．
大家唱Pong，pong，pong歌，來到大森林
Oh，how beautiful! Lets play．
小動物藏起，小白兔上場。
1．Rabbit：I am rabbit．Today，chick，Duck．
Doggy，Kitty，Monkey will come here，look! Chick is coming．
Chick：Chick，chick，piou，piou，piou．
Rabbit：Hi，Chick．
Chick：Hi，Rabbit．
兩只小動物做游戲：
A car，a car．
Car，car，car，
Di―di―di，
Ch．．．
Rabbit：Look! Duck is coming．
Duck：Duck，duck，quack，quack，quack．
Rabbit：Hi，Duck!
Duck：Hi，Rabbit，Hi，Chick．
三只小動物做游戲：
Turnip，turnip．
A big，big turnip．
Turnip，turnip，
A small turnip．
2．Wolf出揚(yáng)，小動物聽到The wolf is coming藏起
Wolf：I am hungry．
I want something to eat．
Oh，nothing．I have to leave．
(wolf走)
3．Rabbit，Chick，Duck出來，唱歌：
Eyes，ears，
幼兒園大班活動教案7
設(shè)計(jì)意圖：
生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型，便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀、放射狀、對稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設(shè)計(jì)，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術(shù)活動中初步掌握了“點(diǎn)線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但其表現(xiàn)手法比較單一，對畫面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高。教學(xué)過程中，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作，整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
活動目標(biāo)：
1．運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動重、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：運(yùn)用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣。
活動難點(diǎn)：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
活動準(zhǔn)備
1．教具準(zhǔn)備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。
2．學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。
活動過程：
1．導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動的主題。
(1)出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。
師：今天，老師帶來了一些藝術(shù)插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶、美麗花卉。
2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn)，討論線描裝飾的方法。
師：請你仔細(xì)觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)
師：請你認(rèn)真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡單圖案進(jìn)行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合，有序排列。
3．探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?
師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出操作要求：先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點(diǎn)。
建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。
5．展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評。
(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。
師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的.藝術(shù)插花作品，你有什么感覺呢?
教師小結(jié)：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的DIY樂趣呢!
活動反思
1．藝術(shù)來源于生活，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動起來。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺審美效果，充分滿足了他們動手動腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動興趣及需求。
2．本次教學(xué)活動體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運(yùn)用的活動經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺。教學(xué)活動中，運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了新的提升。
幼兒園大班活動教案8
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事,理解詞語"心滿意足"
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié),并能用完整的語句進(jìn)行講述。
3、學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉?體會好朋友之間的美好感情。
活動準(zhǔn)備：
故事圖片5幅活動過程：
一、談話導(dǎo)入師：
小朋友,你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣？
看來,我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意,有兩只小老鼠,他們一直在尋找可以安家的地方,你們猜猜他們會把家安在什么地方？
二、欣賞故事
1、師：有這么多的地方呀,那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方,他們對這個地方滿意嗎？（老師講故事至"心滿意足的住在自己的新家里",邊講邊出示1、2幅圖片）師：小老鼠對他們找到的地方滿意嗎？你是從哪個詞知道的？（心滿意足）心滿意足是什么意思？小老鼠對什么事情都心滿意足？心滿意足會是什么表現(xiàn)？誰來學(xué)一學(xué)心滿意足的樣子？
師：你都有哪些心滿意足的事情？現(xiàn)在老師給你一次機(jī)會,讓你給自己的房子重新找個位置,你會選在哪里？為什么？
2、師：小老鼠心滿意足的住在自己的新家里,有一天早上（講至"這都是什么呀"）是呀,這都是怎么回事？周圍的'一切怎么都變了？（幼兒猜測）師：我們一起來看看到底是怎么回事？（出示圖3）教師小結(jié)：原來,小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成?不是周圍的景色沒了,而是烏龜走動了,所以周圍的景色變化了！
師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺？他為什么會害怕？烏龜這時是什么反應(yīng)？（幼兒猜）
3、師：烏龜?shù)降讜粫翊蠹艺f的那樣呢,我們一起來看看吧�。ㄖv述故事倒數(shù)第二段,出示圖4）師：烏龜有沒有生氣？從哪里看出來的？"不一般的事情"指什么？你們覺得烏龜怎么樣？
4、講述故事最后一段,出示圖5師：真是一座奇妙的房子呀,那他有什么奇妙的本領(lǐng)呀？（會移動）
三、完整欣賞故事師：
是呀,這是一座會移動的房子,真有趣！這個有趣的故事我還想再聽一遍,你們呢？那我們就把再來欣賞一遍吧�。ㄓ變嚎磮D片完整聽故事）
四、續(xù)編故事師：
是呀,他們肯定一起玩了很多地方,請小朋友開動腦筋想一想,如果你是小烏龜,你會將小老鼠的房子移到什么地方去？他們都看到了什么？
師：小朋友編的故事真好聽,那它叫什么名字呀？
五、延伸活動我知道,很多小朋友還美國足講故事的癮,沒關(guān)系,一會就把這個好聽的故事講給其他小朋友聽吧！
幼兒園大班活動教案9
活動目標(biāo)：
通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒簡單了解滅火器滅火的奧秘。
活動準(zhǔn)備：
1、一次性杯子若干， 2至3厘米的短蠟燭若干，打火機(jī)，滅火器。
2、醋，小蘇打，水。記錄用的筆和紙。
過程實(shí)錄：
1、出示滅火器，激發(fā)興趣。
師：這是什么？我們用它來干什么？
幼：這是滅火器，滅火用的。
師：說起滅火器滅火，這兒還有一個故事呢。
（教師講述故事《滅火比賽》，激發(fā)幼兒的探索欲望）
2、第一次操作。
師：滅火比賽就要開始了，我們請運(yùn)動員上場。（教師出示操作材料：水、醋、小蘇打，依次介紹“運(yùn)動員”名稱，幼兒拍手表示歡迎“運(yùn)動員”入場。）
師：今天的比賽是這樣的，我們把蠟燭點(diǎn)燃放在三只杯子底部，分別請水、醋、小蘇打來滅火，以蓋住杯底為準(zhǔn)。比賽前請你猜一猜誰能把火給滅了？把你的.想法記錄下
（1）、幼兒預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用自己看得懂的標(biāo)記作記錄。
師：誰來說說，你是怎樣記錄的？
幼：我用“X”表示不能滅火，用“V”表示能把火給滅了。
幼：我用“O”表示能滅火，“△”表示不能滅火。
�。�2）、幼兒分組操作進(jìn)行驗(yàn)證，并記錄操作結(jié)果。
師：剛才記錄的只是我們的猜測，到底誰能滅火，要試過才會知道，現(xiàn)在就讓我們來看看，誰才是真正的滅火大王。
�。ㄓ變翰僮鳎處熖嵝延變哼叢僮鬟呌涗�，并要求幼兒倒入水、醋、小蘇打的時候要小心，不能碰到火，以蓋住杯底為準(zhǔn)。絕大多數(shù)幼兒操作時很興奮，特別是當(dāng)結(jié)果和自己的猜測相同時，簡直就是手舞足蹈，而當(dāng)結(jié)果與猜測不同時，便會地發(fā)出嘆息或露出失望的樣子。更有個別幼兒因?yàn)橛谢鸲桓也僮�，教師就鼓勵幼兒大膽嘗
�。�3）、討論操作結(jié)果，對操作記錄進(jìn)行講評。
師：誰來告訴大家，你的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎樣的？這回你們用什么標(biāo)記記錄？
幼：我猜的和做出來的不同。我以為醋很酸，會把火酸滅了，結(jié)果沒有滅。我用“～”表示火滅了，“[{-}]”表示火還在燒。
幼：我全猜對了，火全滅了。我用“
幼兒園大班活動教案10
活動意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動準(zhǔn)備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動過程：
一、 教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。（配樂）
二、 出示圖畫
1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看�。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）
3、 教師補(bǔ)畫
三、 顏色匹配
1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的.？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2、 教師出示藍(lán)色魚示范
四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
五、 評價(jià)活動
1、 展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？
2、 戲結(jié)束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？
幼兒園大班活動教案11
活動目標(biāo)：
1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點(diǎn)，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點(diǎn)合理布置畫面。
3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗(yàn)共同作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品
2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙
3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)
活動過程：
1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化
�。�1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化
指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
秋天的大樹有什么變化？
仔細(xì)看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）
�。�2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗
指導(dǎo)語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？
這些深深淺淺的`黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？
這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？
小結(jié)：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進(jìn)秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。
2.欣賞繪畫作品，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)
�。�1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導(dǎo)語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？
樹葉的色彩有哪些變化？
樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的？
�。�2）討論畫法和構(gòu)圖
指導(dǎo)語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？
這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？
小結(jié)：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點(diǎn)彩樹葉時點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。
3.幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富
�。�1）創(chuàng)作討論
指導(dǎo)語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？
�。�2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
鼓勵幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化
引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細(xì)致地使用繪畫材料。
4.欣賞作品，交流自己的感受
指導(dǎo)語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？
幼兒園大班活動教案12
【活動設(shè)計(jì)】
《小青菜找朋友》這個故事選自大班上學(xué)期《蔬菜》這一主題，在生活中我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有自己的個性，在與人交往的過程中不會去體會之間的真誠和善良，根據(jù)這一現(xiàn)象我生成了本次活動。
在本次活動中我分別運(yùn)用了直觀演示法、提問法、猜測討論法等教學(xué)方法來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。希望通過本次活動，會讓幼兒真正理解朋友之間是需要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒在故事中體會道理，知道什么是真正的朋友。（重點(diǎn)）
2、使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識和區(qū)分一些益蟲和害蟲。
3、通過了解故事內(nèi)容，幼兒會對內(nèi)容進(jìn)行表演。（難點(diǎn)）
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件、頭飾、圖畫、音樂等。
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié)。
播放音樂《找朋友》，請幼兒欣賞，在幼兒理解歌曲內(nèi)容后請幼兒表演。教育幼兒說完整話：“我的朋友叫xxx”。
二、基本環(huán)節(jié)。
A、請出主人公（小青菜）出示圖片，告訴幼兒它想找朋友，請幼兒猜猜會有哪些小昆蟲或小動物來和它交朋友。你說的小動物他有什么本領(lǐng)啊？你能表演一下么？再次出示圖片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）請幼兒猜猜誰才是小青菜真正的好朋友。
B、欣賞課件《小青菜找朋友》。
a、螳螂為什么要和小青菜做朋友？請幼兒進(jìn)行表演。從中培養(yǎng)幼兒猜測與表演的能力。
b、小蚯蚓聽到了小青菜要找朋友的消息，馬上鉆出泥土來和小青菜說什么了？此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。
c、他們也沒有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本領(lǐng)啊？
d、菜粉蝶在小青菜的頭上飛了幾圈后，為什么又飛走了呢？
e、小青菜怎么哭了？請幼兒猜想都有誰來幫忙了？小青菜又說了什么？
f、在知道螳螂、蚯蚓是益蟲，而菜粉蝶是害蟲后，對幼兒進(jìn)行德育教育，教育幼兒交朋友要找一個心的善良的，不能只看外表。
C、欣賞課件《益蟲與害蟲》。
幼兒判斷，知道消滅害蟲，保護(hù)益蟲。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
情景表演《小青菜找朋友》。
請幼兒佩戴頭飾與教師一起進(jìn)行故事表演。對能力差的幼兒給予幫助與鼓勵。
四、延伸環(huán)節(jié)。
今天，你們找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，蘭老師也找到了你們這群好朋友，現(xiàn)在就請你你們這群小伙伴和蘭老師一起去尋找更多的朋友吧�。úシ乓魳罚何业呐笥言谀睦铮�
活動反思
這份活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這樣幾個特點(diǎn)：
1、從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動的教育目標(biāo)。克服了過去常識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標(biāo)定位較全面，而且教育目標(biāo)明確、具體，是一種可測量的行為。
2、活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，教師注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平時吃蔬菜的哪一部分”，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的.教育原則。教師精心設(shè)計(jì)的“運(yùn)送蔬菜”和“找朋友”兩個游戲活動，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。
3、本活動重視情感教育�；顒右婚_始以看錄像的形式將幼兒引入熟悉的菜場情景，接著讓幼兒直觀地從自己筐里找出最喜歡吃的蔬菜，并“說說平時媽媽是怎么做給你吃的”，激發(fā)了幼兒參與討論的積極性。在此基礎(chǔ)上通過提問“為什么要吃蔬菜”，點(diǎn)明了蔬菜的作用�；顒舆^程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受�；顒咏Y(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜，這使整個活動首尾呼應(yīng)，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
4、活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想，教師為幼兒積極參與活動創(chuàng)造了良好的條件。
幼兒園大班活動教案13
設(shè)計(jì)意圖：
這是一節(jié)極為普通的科學(xué)活動，把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的，沒有花哨的準(zhǔn)備和內(nèi)容，也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中，但這節(jié)普通的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備――多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒，讓幼兒直觀而又全面的接受知識，同時，取得了用圖片教學(xué)所無法達(dá)到的效果。在本節(jié)課中，又利用了因特網(wǎng)，隨時解決幼兒所提出的、想知道的各類問題，滿足了幼兒的求知欲望，同時也解決了教師對知識了解不全面，從而面對幼兒提問時束手無措的情況。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的一些有趣的事情。
2、充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來的方便。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、事先聽過《小蚯蚓找媽媽》的故事。
教學(xué)過程：
一、謎語引出課題。
細(xì)細(xì)長長像條蟲，沒手沒腳會勞動；天天躲在泥土中，鉆來鉆去把土松。猜猜這是什么？（點(diǎn)擊謎底）
二、蚯蚓的特征。
用多媒體課件詳細(xì)介紹蚯蚓的'各部分特征。
教師小結(jié)：蚯蚓的身體細(xì)長，圓圓的、光滑、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成，頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，是靠身體的一伸一縮向前移動的。
三、蚯蚓的用途。
用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。
四、游戲“蚯蚓愛吃什么”
請幼兒根據(jù)蚯蚓的愛好有鼠標(biāo)挑選蚯蚓愛吃的食物。
五、延伸活動。
用因特網(wǎng)查找關(guān)于蚯蚓的資料。
1、師：你們想知道蚯蚓的哪些事情呢？（教師記錄）
2、師生共同上網(wǎng)查找資料。
幼兒園大班活動教案14
設(shè)計(jì)意圖：
孩子天生是活潑好動的，而傳統(tǒng)的語言活動又是比較沉悶和呆板的，為了避免傳統(tǒng)上的枯燥，和結(jié)合應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)，我特意設(shè)計(jì)了語言活動《有趣的動詞》。本活動是利用電教課件，讓幼兒生動的學(xué)習(xí)動詞：蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑，通過讓幼兒嘗試操作電腦按鈕和與同伴相互講述，培養(yǎng)幼兒大膽的嘗試精神和勇于發(fā)表自己的想法，對學(xué)認(rèn)漢字感興趣，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒帶動能力稍弱的幼兒。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)動詞：蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑。知道這些動詞表示的動作，并根據(jù)所認(rèn)識的小動物走路的特征與以上動詞聯(lián)系起來。
2、 樂意參與講述活動，能較有順序地說出合乎圖意的內(nèi)容，并能大膽地與同伴相互討論，發(fā)表自己的想法。
3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，積極學(xué)認(rèn)漢字。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒帶動能力稍弱的幼兒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 電教課件《有趣的動詞》 電腦（10臺）
2、 錄音機(jī) 輕快音樂和抒情音樂各一段
3、 字卡 紙碎
教學(xué)過程：
1、 開始部分
教師以當(dāng)魔術(shù)師的身份，向幼兒施展魔法（撒紙碎），要求幼兒變成自己喜歡的小動物，并跟隨音樂的節(jié)奏，模仿該動物走路的姿態(tài)。
2、 引導(dǎo)幼兒集體看電視，電視上演示課件的首頁，出現(xiàn)在畫面里的幾種動物（小兔、小鴨、烏龜、小鳥、蚯蚓、小魚、小馬）請幼兒仔細(xì)觀察電視上的動物們在干什么。
3、 第一次嘗試
向幼兒介紹利用按鈕，可對課件進(jìn)行翻頁，將幼兒分成2人為一組，1人操作電腦，另1人模仿畫面中的小動物的動作。操作電腦的小朋友用較連貫的語言講出他在做什么動作，當(dāng)演示完課件一次后，兩人交換。
4、 集中幼兒到電視機(jī)前，教師操作課件，幼兒學(xué)習(xí)漢字：小兔子走路蹦蹦跳跳，小鴨子走路搖搖擺擺，小烏龜走路爬呀爬呀，小鳥兒在天空飛呀飛呀，小蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，小魚兒在水中游來游去，小馬兒喜歡東奔西跑。
5、 第二次嘗試
再次把幼兒分成2人為一組，1人操作電腦，另1人用手指點(diǎn)著電腦屏幕中的漢字跟讀，兩人輪流交換。
6、 鞏固所學(xué)的.動詞
教師小結(jié)：凡是表示動作的詞語，例如剛才我們所學(xué)的飛、爬、跳等，都叫做“動詞”
7、 游戲——“找朋友”
�。�1） 請幼兒在座墊下找出字卡（小兔子、小鴨子、蹦蹦跳跳、搖搖擺擺等）。
�。�2） 幼兒把字卡掛在胸前，找到與自己相對應(yīng)的小動物名稱或動詞（播放音樂）。
（3） 音樂停止，幼兒與自己找到的“朋友”手拉手站好，一起講出他們所表示的句子。例：小烏龜走路爬呀爬呀。
�。�4） 幼兒交換字卡（不與自己相應(yīng)的小動物名稱或動詞交換）游戲再進(jìn)行一遍。
8、 結(jié)束：加深幼兒對動詞的理解，嘗試用所學(xué)動詞造句。（例：請小朋友動腦筋想一想，除了小兔子走
路蹦蹦跳跳以外，還有什么是蹦蹦跳跳的？）請小朋友根據(jù)自己所造句子的內(nèi)容，模仿相應(yīng)的動作走出課室。
幼兒園大班活動教案15
活動目標(biāo)
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍(lán)色記號筆人手一個
3.《青花瓷》純音樂
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫
1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
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