幼兒園學前班教案

時間：2024-06-09 12:25:14 幼兒園教案我要投稿

幼兒園學前班教案(經(jīng)典15篇)

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園學前班教案，歡迎大家分享。

幼兒園學前班教案(經(jīng)典15篇)

幼兒園學前班教案1

　　授課時間：20分鐘

　　授課地點：新橋幼兒園

　　授課班級：大一班

　　教學目標：

　　1能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　2增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　教學重點：在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護小動物，有顆愛心。

　　教學難點：課上用的道具要齊全，準備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準備做一個游戲。

　　教學準備：課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

　　教學環(huán)節(jié)：

　　1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子��？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

　　教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

　　3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1）大熊貓圓圓的'大腦袋。

　　2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>

　　5）給大熊貓進行著色

　　4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　　2）畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

　　3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好�。�

　　老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。

　　玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項：不能碰倒呼啦圈。

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

　　隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

幼兒園學前班教案2

　　活動目標

　　1、知道"愛牙日"、"愛眼日"等和健康有關(guān)的節(jié)日。

　　2、學習保護牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。

　　活動準備

　　1、活動前教師和幼兒一同將收集的愛牙日，愛眼日、愛耳日的.資料布置成展板。

　　2、健康節(jié)日的課件或圖片；幼兒用書。

　　活動過程

　　一、了解健康知識。

　　1、教師和幼兒欣賞展板，自由交流。

　　2、提問：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎？

　　3、請幼兒逐個介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關(guān)的知識，如愛護眼睛、保護牙齒、愛護耳朵等。

　　二、觀看課件，了解和健康有關(guān)的節(jié)日。

　　1、提問：

　�。�1）為什么要宣傳這些健康知識呢？眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用？

　�。�2）你知道愛牙日、愛眼日和愛耳日是哪一天嗎？為什么要設立這些有關(guān)健康的節(jié)日呢？

　　2、教師出示圖片，和幼兒玩匹配游戲，把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體的時間聯(lián)系起來。

　　小結(jié)：眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了讓大家好好保護它們，所以設立了專門的節(jié)日。

　　三、教師引導幼兒設計宣傳畫。

　　1、提問：我們應該怎樣保護眼睛、耳朵、牙齒這些重要的器官呢？

　　2、教師鼓勵幼兒為健康節(jié)日設計宣傳畫。

　　小結(jié)：在"愛牙日"這天我們可以做些什么？

　　四、小小設計師：

　　幼兒分小組設計宣傳畫，并進行展覽。

幼兒園學前班教案3

　　教學目標：

　　復習5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。

　　教學準備：

　　數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里

　　教學過程：

　　一、開始部分:"復習5的分解"導入,"我們來看這是數(shù)字幾呢?"(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是"5"。如:"我說2"、幼兒答出"我說3"。游戲進行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進行數(shù)次。

　　二、基本部分: "游戲"

　　1、"游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開火車去吧!

　　""好了,我們到森林了,森林之王給我們準備了一個分一分的游戲,請小朋友看數(shù)字卡片,在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的兩側(cè)。(舉例,請一組小朋友做示范)開始進行游戲。"

　　2、森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字5過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看,向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了,呢們也快點變一變吧!小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎樣才能讓我們的.數(shù)字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來是5,我們手拉手先過去了,你們也快點找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!

　　三、結(jié)束部分:

　　幼兒操作卡練習今天玩得數(shù)字游戲高興嗎?我們把剛才的游戲記錄下來好嗎?(幼兒在教師的引導下進行記錄)。

　　活動延伸:

　　引導幼兒在活動區(qū)中進行操作卡練習。使幼兒對今天的活動加以鞏固、復習。

　　教學反思：

　　通過這節(jié)課的復習，大部分的學生能夠掌握5的分解和組成。學生在書寫方面要加強練習，規(guī)范格式。

幼兒園學前班教案4

　　教學目標：

　　1.讓幼兒來理解加法減法的含義，掌握5的加減法。

　　2.使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)幼兒初步析問題的能力.

　　教學重、難點：

　　掌握5的加減法

　　教學準備：

　　蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張

　　教學過程：

　　一、談話導入，引起孩子的興趣。

　�、倏纯唇裉炖蠋熃o你們帶什么來了？（出示3個蘋果）

　�、谠俪鍪疽粋€蘋果問：3個添上1個，一共是幾個？3個減去一個，又是多少？

　　③引導幼兒說出加減法的含義以及3以內(nèi)的加減法算式

　　二、復習5的組成

　�、僮層變夯貞�5可以分成幾和幾

　�、谟變哼呎f教師邊往黑板上寫

　　三、出示直觀教具

　　1：獅子王要給所有的獅子開會，先來了3個獅子（出示1個獅子圖片）過了一會又來了2頭獅子（出示4個獅子圖片）問

　�、�3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭？

　�、跒槭裁�3+2=5？寫出算式3+2=5

　�、�、可是開舞會的時候有2只先回家了，那么還剩幾只？

　　為什么5-2=3？寫算式5-2=3？

　　③依次出示老虎、大象、斑馬表示加減法算式（方法同上）

　　五、引導幼兒口述5的加減法應用題

　　1.教師舉例，講清口述加減法應用題的'要求

　　2.讓幼兒任意選一道5的加減法進行口述應用題

　　3.教師進行表揚和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助

　　六、玩"誰最快"游戲

　　1.每組做一道必答題（5的加減法）

　　2.教師出示加減法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利

　　七、書寫算式

　　1.讓幼兒書寫加減法算式

　　2.教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助

　　八、教師進行小結(jié)

　　教學反思：

　　通過復習5以內(nèi)數(shù)的加減法，學生的口算能力、計算能力都有所提高，學生初步學會看圖列式，跟著老師的引導理解圖意。

幼兒園學前班教案5

　　小朋友們，大家非常喜愛的區(qū)域活動馬上要開始了，現(xiàn)在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動設置：

　　閱讀區(qū)：小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的繪本小書》。

　　搭建區(qū)：小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。

　　角色區(qū)：燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進行角色游戲。

　　生活區(qū)：小朋友們利用針、線、布練習釘鈕扣。

　　美工區(qū)：小朋友們動手制作美麗的桃花。

　　今天新設置的區(qū)域是科學區(qū)：有趣的指紋

　　一、活動導入

　　昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的？

　　二、活動探索

　　1、幼兒觀察指紋

　　2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋

　　3、有什么辦法能讓指紋放大？

　　4、指紋的特性

　　總結(jié)：每個人的指紋都是獨一無二的，而且指紋永遠不會變，因此用來辨別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人。

　　5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？

　　指紋打卡機、保險箱、指紋鎖、指紋手機、指紋取款機

　　三、教師出示指紋畫作品，引導幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　喜歡指紋畫的`小朋友，一會可以到科學區(qū)先填好記錄表，再開始作指紋畫。

　　活動前黃老師要提出要求：

　　1、輕手輕腳，保持安靜。

　　2、小心使用剪刀，針的工具。

　　3、保持桌面、地面、衣服的整潔。

　　4、結(jié)束后所有物品物歸原處。

　　小朋友們能做到嗎？

　　好，現(xiàn)在請一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進區(qū)卡。

　　活動結(jié)束分享評價

幼兒園學前班教案6

　　4月13日

　　一、活動目標

　　1、會按順序看圖書，感受故事中變帶來的快樂。

　　2、展開想象，嘗試用動作和語言表達自己變小或變大的愿望。

　　二、活動準備

　　《我變小了》故事掛圖，幼兒用書

　　三、活動過程

　　1、請幼兒將自己的身體縮到最小最小，想象自己變小了會發(fā)生什么事情。

　　2、請幼兒閱讀幼兒用書，根據(jù)圖片內(nèi)容猜測故事情節(jié)。

　　3、出示掛圖，講述故事《我變小了》，幫助幼兒理解故事情節(jié)。（1）想象故事主人公變小后的種種情景，體會她愉快的感覺。（2）談話：為什么小主人公變小了，覺得真好？

　　4、講故事，幼兒看圖書，知道圖畫中文字與圖畫的`對應關(guān)系。

　　5、請幼兒嘗試用故事中語言講述：“有一天，我夢見我變小了……”想象自己變小了以后的種種趣事。

　　四、活動反思

　　幼兒通過學習會按順序看圖書，感受故事中變帶來的快樂。幼兒看圖書，知道圖畫中文字與圖畫的對應關(guān)系。

　　五、活動體會

　　幼兒通過活動能展開想象，嘗試用動作和語言表達自己變小或變大的愿望。

幼兒園學前班教案7

　　活動目標：

　　1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

　　2、知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的'興趣。

　　3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

　　活動準備：

　　1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

　　2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。

　　3、球類圖片，磁帶4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。

　　活動過程：

　　一、認識各種球類

　　1、（進行曲）師與幼兒手持球入場

　　2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

　　3、說說同伴帶的球

　　4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別

　　二、觀看球類圖片，了解各種球類運動的運動方式

　　1、觀看圖片

　　2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作

　　3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？

　　4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）

　　5、延伸：你還知道其它的球嗎？

　　三、游戲：

　　配配對引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上

　　四、我做宣傳員。

幼兒園學前班教案8

　　設計意圖：

　　最近，亮亮由于身體原因已經(jīng)幾天沒來幼兒園了，孩子們挺想念他，都想去看望他。為了滿足幼兒的愿望，我們設計了這一活動，讓幼兒感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。目標：

　　1．學習看路線圖，找出最合適的路線。

　　2．在乘車游戲中學習8以內(nèi)的加減計算。

　　準備：

　　1．學過8以內(nèi)的加減。

　　2．去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過，例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。

　�、俾奋囀峭箝_的，如果想往前走就得換乘③路車)。

　　3．自制的標有數(shù)字1~7的錢幣。

　　4．站牌。

　　過程：

　　一、討論去亮亮家的方法

　　師：亮亮已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什么準備工作?

　　二、看路線圖

　　1．尋找出發(fā)點和目的'地。

　　師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，亮亮的家在哪里嗎?

　　2、觀察路線的走向。

　　師：這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?

　　師：你們兩個兩個結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達亮亮家。

　　(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達。)

　　三、選擇路線

　　1．找出最近的路線。

　　師：你們認為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?(記錄每條路線的路程并比較。)

　　2．找出最省錢的路線。

　　a．了解每路車的票價：

　�、俾奋�2元，

　�、诼奋�2元，

　�、勐奋�2元，

　�、苈奋�3元，

　�、蘼奋�5元。

　　b．哪條路線最省錢?為什么?

　　(幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)四、模擬乘車

　　1．幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。

　　2．每輛車上有一個幼兒當售票員，一個幼兒當司機。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。

　　延伸活動：

　　1．請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。

　　2．帶幼兒乘公交車去亮亮家。

　　評析：

　　該活動內(nèi)容來自幼兒生活，“到亮亮家去”這一情景激起了幼兒參加活動的興趣。采用什么樣的方法去亮亮家，乘公交車必須知道什么等問題勾起了幼兒對生活經(jīng)驗的回憶。在看路線圖時，教師沒有直接介紹，而是鼓勵幼兒提問。這樣不僅激發(fā)了幼兒學習的主動性，而且培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。在尋找最近的路線和最省線的路線的過程中，幼兒想出了各種方法．應用了生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。最后的模擬乘車，讓幼兒體驗了乘車過程，應用了8以內(nèi)加減的知識。

幼兒園學前班教案9

　　【活動目標】

　　1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。

　　2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。

　　3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。

　　【教學準備】

　　教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。

　　學具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）

　　【活動過程】

　　一、集體活動。

　　1、復習8的組成--玩碰球游戲。

　　2、學習8的第一組加減。

　�。�1）學習8的第一組加法。

　　出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說說7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的`答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。

　�。�2）學習8的第一組減法。

　　出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8-1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8-1=7兩遍。

　　3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。

　　二、操作活動。

　　1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。

　　2、觀察第11頁上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式。

　　3、仔細看圖，講述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。

　　4、直接寫出答案。

　　5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。

　　三、活動評價。

　　1、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。

　　2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證。

幼兒園學前班教案10

　　教學目的：

　　1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美。

　　2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

　　3、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。

　　教學重點：

　　1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。

　　2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生問好！

　　2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基礎(chǔ)訓練：

　　1、發(fā)聲練習。

　　2、節(jié)奏練習。

　　三、新授課

　　1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的.第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

　　2、聽磁帶，體會情緒。

　　3、再聽磁帶，再次體會情緒。

　　4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。

　　5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。

　　6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。

　　四、總結(jié)下課。

　　課堂小結(jié)：

　　布置作業(yè)：

　　板書設計：

　　教學反饋：

幼兒園學前班教案11

　　6月29日

　　一、活動目標：

　　1、欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》，知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手，但也不能過于貪涼。

　　2、喜歡參加戶外活動。

　　二、活動準備：空調(diào)圖片、幼兒用書

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬⒄f一說

　　1、你家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？

　　2、空調(diào)有什么用？打開空調(diào)，會有什么感覺？

　�。ǘ�、欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》

　　1、小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？

　　2、鼴鼠媽媽和小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里有什么感覺？為什么？

　　3、鼴鼠媽媽最后為什么同意讓小鼴鼠出去玩了？

　　4、空調(diào)是夏天避暑的好幫手，它能帶給我們一個清涼的.世界，但我們也不能過分貪涼，否則容易生空調(diào)病。適當?shù)膽敉膺\動有助于身體健康。

　�。ㄈ⒗m(xù)編故事

　　1、第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生了什么事？

　　2、請幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。

　　四、活動反思幼兒通過欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》，知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手，但也不能過于貪涼。并喜歡參加戶外活動。

　　五、活動體會

　　孩子天性是好動，而我們成人為了不讓孩子受委屈卻為孩子制造了過多的保護，通過學習孩子應該知道戶外活動是必不可少的。

幼兒園學前班教案12

　　一、活動目標：

　　1、通過洗澡游戲增強個人衛(wèi)生意識。

　　2、律動感應曲式。

　　3、嘗試四拍頑固伴奏。

　　二、活動準備：

　　1、樂曲圖譜，A、B段字卡，故事掛圖P3，CD碟

　　2、道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）

　　三、教學隊形

　　坐時半圓形、起來活動時圓形。

　　四、活動重難點

　　活動重點：律動感應曲式。

　　活動難點：嘗試四拍頑固伴奏。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┻M入活動室。音樂《小花貓》

　　師：喵~小花貓們，今天貓老師要帶你們到大澡堂里去洗澡，準備跟我進來吧！

　�。ǘ┕适乱耄鍪拘』ㄘ垐D片

　　師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）小花貓咪咪在河馬醫(yī)生那看病，河馬醫(yī)生送給咪咪一瓶奇特的沐浴乳，咪咪回家后每天都用它來洗澡，結(jié)果你們知道咪咪發(fā)生了什么變化嗎？愛洗澡的咪咪變得越來越漂亮了，走在街上大家都贊美她！你們知道咪咪是怎樣變美的嗎？那咪咪是怎樣洗澡的呢？

　　(三)觀察圖片，模仿、創(chuàng)編洗澡動作

　　1、觀察掛圖P3小花貓洗澡的動作，請學生模仿。

　　師：現(xiàn)在我們就來學學小花貓洗澡。

　　2、聽音樂模仿小花貓洗澡的動作。

　　師：那你們是怎樣洗澡的呀？

　　3、請幼兒發(fā)明新動作。

　　師：你們想出了怎么多的洗澡動作，那我們就用喜歡的動作來洗洗澡。

　　4、暖身操

　　A段伸展：拍的感應/肢體各部位做各種洗澡的動作。

　　B段抖動：顫音感應/肢體不同部位的抖動、沖水或刷洗。

　�。ㄋ模┫丛钑r間

　　師：小朋友的洗澡動作都做得很正確。那我們現(xiàn)在就開始洗澡啦。洗澡我們需要什么用具呢？

　　1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸。

　　2、商量道具樂器（洗澡用具）的合理使用

　　3、鈴鼓

　　A段舀水：拍的感應/鈴鼓當臉盆舀水，不同方位。

　　B段灑水：顫音感應/鈴鼓舉高搖晃灑水。

　�。础⑸暗梆蜃臃�

　　A段：四拍的感應/砂蛋當肥皂，輕敲身體洗澡。

　　B段：顫音感應/在身上各部位撒痱子粉。

　　5、水袖毛巾

　　A段：拍的.感應/水袖在身上大面積刷洗，每四拍換一部位。

　　B段：顫音感應/抓住兩端搓洗背部

　　師：都洗干凈了嗎？有沒有漏掉哪沒洗？

　　6、創(chuàng)意想象

　　師：還有什么樂器或道具可以拿來當作洗澡工具。

　�。�1）請學生發(fā)明使用洗澡工具的動作。

　　（2）請個別做得好的幼兒當小老師，配合音樂動作。

　　（六）四拍頑固伴奏

　　師：樂器寶寶的本領(lǐng)真多，可以當我們的洗澡用具，還可以唱歌。現(xiàn)在樂器寶寶要唱歌嘍，看看誰的樂器寶寶最會唱歌。

　　老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學生手持不同樂器作敲奏

　　A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）

　　B段：交換樂器（樂器互相交換）

　　師：今天你們洗澡開不開心�，F(xiàn)在請小花貓們拿好自己的洗澡用具，我們回家了。

幼兒園學前班教案13

　　設計背景

　　有一次，我讓夏英珊小朋友幫我拿紅色墨水，可是她不小心將紅色墨水灑在了自己的白色裙子上，頓時紅色墨水在裙子上形成了美麗的圖案，我便借此機會激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要，因此設計了本節(jié)活動。

　　活動目標

　　1、了解布的用途及中國傳統(tǒng)染布工藝。

　　2、嘗試動手制作扎染花布，感受傳統(tǒng)工藝制作．

　　3、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力．

　　重點難點

　　重點：動手制作扎染花布的方法。

　　難點：動手設計扎染一塊花布。

　　活動準備

　　課件（布的種類及扎染過程）；顏料、小盤、布娃娃、抹布、分組的配飾。

　　活動過程

　　一、律動《洗衣歌》

　　二、激情導入

　　師：小朋友剛才幫娃娃把衣服洗干凈了，她漂亮嗎？哪最漂亮？

　　師：小朋友和她比比誰的衣服漂亮？王欣的衣服是什么做的？是什么顏色？

　　師：還見過哪些顏色．圖案？你知道布的種類？它還有那些用途？

　　三、觀看課件�。ú嫉姆N類．用途．扎染過程）

　　1、布還能做什么？你知道為什么會有這么漂亮的`布嗎？

　　2、你想不想自己動手設計扎染一塊花布？

　　四、動手操作規(guī)

　　1、教師示范扎染花布過程

　　（1）選擇一塊吸水性好的棉布

　�。�2）用繩或皮筋捆扎布的后半部

　　（3）將扎好的部分放在顏料中，可以多次捆扎不同位置及不同顏料

　�。�4）打開涼干

　　2、注意事項：在染的過程中，注意衛(wèi)生小心顏料弄臟衣物，結(jié)束后要擦手或洗手

　　3、幼兒分組進行操作，教師指導（按照配飾顏色分組）

　　4、展示作品

　　（1）看看誰染的最漂亮？你染的像什么？

　　（2）誰能讓花布更漂亮？

　　五、游戲《太陽和雪花》

　　六、延伸

　　師：小朋友學會了染花布，回家和你的爸爸媽媽一起染一塊更漂亮的。

幼兒園學前班教案14

　　目標：

　　1、能根據(jù)經(jīng)驗進行合理推斷猜想，做簡單的探究性實驗

　　2、指導有的材料導電，有的不導電，他們各有用途

　　過程：

　　1、提出實驗要求--大家都喜歡做實驗。這節(jié)課，老師和大家一起做兩個小實驗。

　　--做實驗時有規(guī)則的，老師說活動開始時，大家才能動手，在老師講話和小朋友發(fā)言時一定注意傾聽

　　2、第一次實驗--出示實驗材料：電珠、電池、單線一段：怎樣讓電珠亮起來--教師提升幼兒的發(fā)言，并操作實驗--請你也來試一試。幼兒分組實驗--出示電路圖并小結(jié)：電池里的電通過連接的電線傳給了電珠，電珠就亮了。電線導電，可以幫我們輸送電流

　　3、第二次實驗--還有哪些材料導電呢？出示小實驗材料。如果分別把它們連接在你們的電路中，小燈泡還會不會亮呢？先別動手，根據(jù)生活經(jīng)驗小組商量一下，猜一猜哪些會使小燈泡亮？哪些又不會呢？把結(jié)果記錄在實驗記錄單上，并互相說一下猜測理由--剛才的結(jié)果只是猜測，下面我們做實驗來驗證。材料分別放在8張凳子上。大家可自由選擇到8個地方做實驗。盡量把每種材料都試一試。

　　實驗方法：把被測的物體連在電線的`兩旁，如果燈亮，說明該物體導電；如果燈不亮，說明該物體不導電。

　　--幼兒做導電實驗，將實驗結(jié)果記錄。教師巡回指導，根據(jù)幼兒的需要提供幫助--交流討論：你們的實驗結(jié)果與猜的結(jié)果完全一樣嗎？那些材料能導電，哪些材料不導電？在交流過程中請幼兒示范。

　　--歸納引導：什么質(zhì)地的材料能導電？什么質(zhì)地的材料不能導電？

　　4、誰的本領(lǐng)大？

　　--人們利用導電的材料把電輸送的人們需要他們的地方，利用不導電的材料阻止電流到人們不需要它的地方--到底誰的本領(lǐng)更大些呢？

　　--小結(jié)：他們的本領(lǐng)都很大，生活中，我們誰都離不開他們。