中班我們的幼兒園教案

時(shí)間：2024-05-31 11:18:11 幼兒園教案我要投稿

(必備)中班我們的幼兒園教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班我們的幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

(必備)中班我們的幼兒園教案

中班我們的幼兒園教案1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，孩子開始愿意與同伴一起玩，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了語言活動(dòng)《我們大家都是好朋友》，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂。

　　2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《找朋友》、小動(dòng)物頭飾。

　　六、活動(dòng)過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　"讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。"

　　放兩遍音樂。

　　2、說說自己的好朋友

　　"剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的.好朋友呢？"

　�。�1）幼兒交流自己的好朋友。（說出來之后，和好朋友抱抱、親親。）

　　（2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　3、游戲《我們大家都是好朋友》

　�。�1）出示小鳥的頭飾

　　"聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。"

　　（2）邊念兒歌，邊做游戲。

　　許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。

　�。�3）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

　　"除了小鳥，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？"

　　（4）集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

　　4、延伸活動(dòng)：

　　"我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？"

中班我們的幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌表演的快樂。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。

　　3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲CD(MP3格式)、課件等。

　　活動(dòng)過程

　　一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　——師：你的好朋友是誰？你會(huì)幫他做什么？他會(huì)幫你做什么？

　　——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？

　　——幼兒欣賞音樂。

　　——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。

　　——教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動(dòng)作。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　三、游戲《友誼之圈》。

　　——請幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來后，兩個(gè)圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。

　　四、創(chuàng)編歌詞。

　　——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。

　　2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　收集幼兒相互幫助的`照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。

　　家園同步

　　1、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。

　　2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。

　　隨機(jī)教育

　　當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好朋友互幫互助的樂趣。

　　相關(guān)鏈接

　　可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛。

中班我們的幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花露水一瓶流鼻涕的照片《正確擤鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操音樂（鼻子保健操音樂）

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎。引出課題

　　左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

　　二、觀察鼻子的外形

　　師：每個(gè)人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣貌的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味你用什么聞到的你的鼻子還聞到過什么氣味

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長）

　　3、小結(jié)：鼻子的用處很大，能夠幫忙我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)生病。你們看，這個(gè)小朋友怎樣啦（出示流鼻涕的照片）

　　四、討論：如何擤鼻涕

　　1、師：流鼻涕了你會(huì)怎樣做呢？

　　2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。

　　3、教師請幼兒觀看兩種錯(cuò)誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。

　　4、提問：剛才小朋友有這么多的方法都不對，那我們就應(yīng)怎樣樣正確的擤鼻涕呢？我們一齊；來看看醫(yī)生媽媽是怎樣說的。

　　5、誰來說一下，正確的擤鼻涕方法是怎樣樣的。

　　6、請幼兒對照片順序進(jìn)行排序。

　　7、我們一齊來學(xué)一學(xué)吧。

　　8、師：我們學(xué)的這個(gè)方法不僅僅能夠擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也能夠用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來。哪個(gè)鼻子里有東西，就按住另一個(gè)沒有東西的鼻子擤。

　　五、明白用正確的方法處理一些意外狀況

　　1、我們不僅僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護(hù)我們的`鼻子，不讓鼻子受傷，那你明白哪些保護(hù)鼻子的方法

　　2、小結(jié)：我們平時(shí)就應(yīng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　3、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎樣辦。

　　（激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。）

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

　　4、一齊選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，就應(yīng)趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫忙處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都能夠。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　�。ㄔu析：幼兒從感知到理解，務(wù)必經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進(jìn)行“演練”，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點(diǎn)，收到了良好的教育效果。）

　　六、學(xué)做鼻子保健操

　　師：你們明白了這么多的方法保護(hù)鼻子，老師那里還有一種方法，讓我們一齊為鼻子做個(gè)按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩能夠減輕癥狀呢！

　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

　�。ㄔu析：長時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。）

　　七、戶外體驗(yàn)

　　在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

中班我們的幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解保護(hù)牙齒的重要性，知道導(dǎo)致牙齒疾病的主要原因。

　　2、知道如何保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已了解并收集了部分保護(hù)牙齒的資料（如：定期到牙科醫(yī)院檢查，飯后漱口，早晚刷牙等圖片和文字）；帶領(lǐng)幼兒去牙科醫(yī)院參觀的錄像。

　　2、幼兒每人一套刷牙用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；紅綠小標(biāo)志若干。

　　3、把雞蛋泡入醋中的小實(shí)驗(yàn)。

　　4、社區(qū)醫(yī)院的牙科醫(yī)生。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄像，引出活動(dòng)主題

　　師：今天老師給小朋友帶來一段錄像，請小朋友看一看、猜一猜錄像里是什么地方？錄像里的人都是誰？里面的小朋友得了什么��？

　　1、幼兒觀看錄像后回答問題：“好好的牙齒為什么變成了有黑洞的齲齒呢？”

　　2、幼兒猜想患齲齒的原因，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　3、討論：“什么食物容易使牙齒損壞？”

　　教師小結(jié)：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、餅干等容易使牙齒損壞。

　　二、觀察比較清水和漱口水的差異和小實(shí)驗(yàn)結(jié)果；了解保護(hù)牙齒的重要性

　　1.教師出示一杯清水和一杯前幾天留下的幼兒的漱口水，請幼兒看一看、聞一聞，說說兩者的不同。

　　教師小結(jié)：小朋友吃完東西后有許多食物殘?jiān)粼谘例X上，時(shí)間長了變成細(xì)菌，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。而牙齒會(huì)被產(chǎn)酸細(xì)菌腐蝕，脫鈣，形成齲齒。

　　9、觀察“雞蛋泡入醋中”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證結(jié)論j

　　師：酸性物質(zhì)會(huì)破壞牙齒嗎？我們一起看一看昨天泡在醋中的雞蛋有什么變化？請個(gè)別幼兒捏一捏變軟的雞蛋，驗(yàn)證前面的結(jié)論，并進(jìn)一步懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　三、請牙科醫(yī)生給幼兒檢查牙齒，牙齒健康的貼綠色標(biāo)志，患有齲齒的貼紅色標(biāo)志請幼兒把自己收集的保護(hù)牙齒的資料進(jìn)行交流討論，講一講“怎樣保護(hù)我們的牙齒”，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

　　四、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　1、出示牙刷，師幼共同說刷牙的兒歌。

　　小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。

　　刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。

　　早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。

　　張張口，笑一笑，牙齒刷得白花花。

　　2、幼兒刷牙，請牙科醫(yī)生和教師一起指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法。

　　五、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天我們的牙齒刷得很干凈，瞧，小動(dòng)物們很羨慕。它們的牙齒是什么樣的？小動(dòng)物怎樣保護(hù)自己的牙齒呢？請小朋友查找有關(guān)動(dòng)物牙齒的資料和大家一起分享交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請家長監(jiān)督幼兒正確地刷牙。

　　2、引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)動(dòng)物的牙齒資料。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，在材料準(zhǔn)備過程中，家長和孩子一起從書上、電腦上查閱有關(guān)資料，潛移默化地使孩子懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　其次，活動(dòng)過程：條理清晰，層層遞進(jìn)。先讓孩子猜想形成齲齒的原因，然后運(yùn)用“醋泡雞蛋”的.實(shí)驗(yàn)讓孩子懂得了酸性物質(zhì)對牙齒的傷害，又請牙科醫(yī)生現(xiàn)場為幼兒檢查牙齒，增加了活動(dòng)的科學(xué)性，激發(fā)了幼兒要保護(hù)牙齒的決心。最后，活動(dòng)效果比較顯著。家長們普遍反映，原來孩子刷牙要提醒好幾遍，現(xiàn)在他們主動(dòng)刷牙，有的還能自己控制少吃糖。

　　活動(dòng)評析：

　　本活動(dòng)中，教師通過讓幼兒看錄像的方式導(dǎo)入課題，達(dá)到了較好的效果，能夠有效地吸引幼兒的注意力，提起幼兒的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師先讓幼兒猜想牙齒產(chǎn)生齲洞的原因，然后再通過實(shí)驗(yàn)的方式來驗(yàn)證，使教育更具有了說服力，教育效果更加明顯、突出。尤其是現(xiàn)場請醫(yī)生來給幼兒檢查牙齒，并指導(dǎo)幼兒刷牙等安排非常有特色，使幼兒更加重視自己的牙齒衛(wèi)生和保健，達(dá)到了非常好的教育效果。

　　整個(gè)活動(dòng)中，教師以幼兒的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)為中心，既善于抓住幼兒的興趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官來參與活動(dòng)，體現(xiàn)了幼兒的主體地位；又注重聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，把家長和社區(qū)的力量都調(diào)動(dòng)起來，體現(xiàn)了幼兒教育的開放性

中班我們的幼兒園教案5

　　活動(dòng)名稱：

　　《噓，我們有個(gè)計(jì)劃》

　　適用班級：

　　中班語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察繪本中的畫面，能大致說出畫面中的內(nèi)容。

　　2.結(jié)合情境，感受不同畫面所表達(dá)的不同含義。

　　3.體會(huì)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受不同畫面所表達(dá)的不同含義

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察畫面并說出大致內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一體機(jī)、自制課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引入主題：

　　1.談話引起幼兒興趣：

　　——“潘老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，有的時(shí)候不需要我說話，你也能知道我想說什么，我們來試試看！”

　　2.師生互動(dòng)：

　　第一次教師做手勢（起立、轉(zhuǎn)圈、坐下）

　　第二次互動(dòng)（教師加快手勢速度）

　　——“那你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才老師都沒有說話，但是你們一看我的動(dòng)作就知道我要說什么，是嗎？”

　　二、觀察畫面，理解繪本內(nèi)容：

　　——“噓！這個(gè)動(dòng)作代表什么意思？”

　　1.教師出示PPT，講述故事開始部分（獵人開始計(jì)劃）：

　　——“森林的夜晚靜悄悄，你們瞧！1.2.3，來了幾個(gè)人？這三個(gè)人想干什么？”

　　教師小結(jié)：像這樣拿著工具，專門去抓獵物的人，我們就叫他獵人。這三個(gè)獵人他們就想趁著晚上，悄悄地去森林打獵。

　　——“哎？有個(gè)小孩兒悄悄地跟在后面。小孩兒在干什么？這三個(gè)獵人怎么了？”

　　教師小結(jié)：這三個(gè)獵人都沒有說話，但是你們從他們的動(dòng)作就知道，原來他們在說‘噓，噓，我們有個(gè)計(jì)劃！’

　　2.講述故事第2段（獵人第1次行動(dòng)）：

　　——“他們?nèi)プB的時(shí)候，動(dòng)作是什么樣子的？”（個(gè)別幼兒模仿）

　　——“剛才有小朋友模仿了獵人的動(dòng)作，有沒有人把剛才的動(dòng)作說出來？”

　　——“三個(gè)獵人準(zhǔn)備好后，就要開始行動(dòng)了，但是三個(gè)人一起走，就需要有人來喊口令，這樣他們的動(dòng)作就可以保持一致，踮起腳，慢慢走。踮起腳，慢慢走。踮起腳，慢慢走！停！一，二，三，上！”

　　——“小孩兒去哪兒了？他在干什么？”（在和小鳥打招呼）

　　3.繼續(xù)播放PPT（獵人第2次行動(dòng)）：

　　——“三個(gè)獵人又來了，跟小孩兒說了什么話？誰來說一說？”

　　——“原來三個(gè)獵人在說：‘噓，噓，我們有個(gè)計(jì)劃！’有了計(jì)劃，就要開始行動(dòng)！這次和上一次有一樣的地方，也有不一樣的地方，先說說一樣的地方是什么？”

　　——“獵人又開始了行動(dòng)，踮起腳，慢慢爬。踮起腳，慢慢爬。踮起腳，慢慢爬。停！一，二，三，上！”

　　——“哎呀！人？鳥？那小孩兒呢？”（和小鳥打招呼）

　　4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面（獵人第3次行動(dòng)）

　　——“三個(gè)獵人說了什么？”（第1個(gè)獵人說？第2個(gè)？第3個(gè)？）

　　——“獵人的腳是什么樣子的？可以用哪幾個(gè)字表示？動(dòng)作是快還是慢？”

　�。ㄕ菊竞�，慢慢劃。站站好，慢慢劃。站站好，慢慢劃。）

　　——“我覺得很奇怪，為什么他們行動(dòng)了3次，最后都失敗了呢？什么原因？”

　　5.揭曉答案：

　　——“原來小孩兒在喂鳥�？�！來了1只鳥，2只鳥，3只鳥……越來越多的小鳥來到了小孩兒的身邊，小孩兒給小鳥喂食，小鳥給小孩兒唱歌，和小鳥做朋友的感覺真好！可是……”

　　——“這三個(gè)獵人想干嘛？”

　　6.經(jīng)驗(yàn)遷移：

　　——“剛才我聽到有小朋友說可以讓小鳥把他們圍起來，那我們來數(shù)口令，還記得口令是什么嗎？（一，二，三，上�。┱f到‘上’的時(shí)候，大家一起用力把獵人搖下來，好嗎？”

　　——“獵人連忙拉著小孩兒逃了，逃的.時(shí)候，獵人發(fā)現(xiàn)了什么？”（松鼠）

　　——“那你們來問問獵人：獵人獵人，抓不抓？獵人說：不抓不抓，松鼠我不抓，快點(diǎn)逃回家！”

　　——“哎？又看見了誰？（小鳥）那你們再來問問獵人：獵人獵人，抓不抓？獵人說：不抓不抓，小鳥也不抓，快點(diǎn)逃回家！”

　　——“你覺得獵人還會(huì)看見誰？”

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　①出示故事結(jié)尾PPT：

　　——“獵人們終于逃到了家里，很快，獵人們又有了新的計(jì)劃，你覺得這次的計(jì)劃是什么？”

　　——“獵人們在想：哎？剛才3次的計(jì)劃都失敗了，小孩兒和小鳥干什么了？他們變成了什么？（做朋友）到底是和小鳥做朋友好呢？還是抓鳥好呢？如果和小鳥做朋友，那獵人們會(huì)有什么新的計(jì)劃？”

　　教師小結(jié)：有可能和小孩兒一樣，給小鳥食物，也有可能會(huì)和小鳥道歉……這些都是愛護(hù)小鳥，和小鳥做好朋友的。

　　②結(jié)束活動(dòng)：

　　——“你想給這個(gè)故事，取個(gè)什么名字呢？”（幼兒自由表述）

　　——“老師這里也有一些食物，那我們也出去找一找小鳥，和小鳥做朋友吧！”

　　活動(dòng)延伸：

　　1.圖書區(qū)：繼續(xù)鞏固繪本內(nèi)容《噓，我們有個(gè)計(jì)劃》。

　　2.運(yùn)用一體機(jī)欣賞動(dòng)物圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　3.家園共育：回家后將故事與家人進(jìn)行分享，也可以進(jìn)行親子閱讀。

中班我們的幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)制訂簡單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

　　2.能用簡單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說出它們代表的意思。

　　3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)制訂簡單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

　　難點(diǎn)：能用簡單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說出它們代表的意思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。

　　2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片）。

　　活動(dòng)過程：

　　1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　提問：你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處？

　　小結(jié)：小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng)，能使小朋友長得高、長得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生��；運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂。

　　2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

　　(1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　提問：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？

　　(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

　　小結(jié)：制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

　　3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，教師指導(dǎo)。

　　(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適，時(shí)間等方面是否有遺漏，及時(shí)給予幼兒提示或幫助。

　　(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見。

　　4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

　　(1)提問：在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

　　小結(jié)：我們在運(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

　�。�2）教師和幼兒在音樂中運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂心情。

　　本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動(dòng)起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

　　1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。

　　2.提問開放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的'機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性�；顒�(dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

　　活動(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語言不夠簡練；評價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，

　　教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉促，沒有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

　　課后反思：本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動(dòng)起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手�；顒�(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問開放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性�；顒�(dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性�；顒�(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語言不夠簡練；評價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉促，沒有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

中班我們的幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶：喝、追、喜歡、對不起。

　　2．進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒初步建立環(huán)保意識(shí)，知道要保護(hù)我們的環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大字卡：喝、追、喜歡、對不起。

　　2．幼兒用書

　　3．木偶熊，幼兒收集的易拉罐，在易拉罐上貼上小字卡，分別同大字卡的內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境表演導(dǎo)入

　　“嗚……誰在哭啊?”“我是小河，我原來是又干凈又有魅力的，可是現(xiàn)在卻變得又臟又臭。誰肯來幫助我們啊?”

　　二、復(fù)習(xí)兒歌《小河，對不起》

　　老師：記得我們前幾天學(xué)的一首兒歌《小河，對不起〉，里面有一只小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前曾經(jīng)亂扔垃圾到河里，不過后來我改正了。我是怎么改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍，好嗎?”

　　三、集體朗誦兒歌一遍

　　四、識(shí)字游戲“撿易拉罐”

　　1．小熊：“小朋友，你們能幫我一個(gè)忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來，可是太多了，想請你們幫我撿起來�！�

　　2．幼兒撿易拉罐，并發(fā)現(xiàn)上面的.字卡，請幼兒看一看并認(rèn)讀。

　　結(jié)束：

　　表揚(yáng)幼兒幫助小熊，懂得愛護(hù)環(huán)境。

中班我們的幼兒園教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。

　　從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切，那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書。

　　從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

　　2、了解計(jì)劃書的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠，背包。

　　2、泡沫板若干。

　　3、幼兒計(jì)劃書4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引出主題

　　1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天）

　　2、菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

　　3、可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

　　4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？

　　（二）討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性

　　提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

　　我們要到哪里去，帶些什么呢？

　　1、吃的（垃圾食品和健康食品）

　�。�1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的`選擇。

　�。�2）薯片、薯?xiàng)l：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。

　�。�3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。

　�。�4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。

　　（5）說到將食物分享（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）

　　2、在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？

　　創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己

　　記錄板：做調(diào)查筆，做記錄電話號(hào)碼

　　安全意識(shí)的提醒：不要走丟

　　吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）

　　3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢？

　　根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件喜歡的玩具。

　�。ㄈ┯懻摲治鲇�(jì)劃書

　　1、那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？

　　2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書。

　　3、可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書上，看得清楚嗎？為什么？

　　4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）

　　5、把自己計(jì)劃放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在計(jì)劃書里，這些都會(huì)畫嗎？（打印討論好的計(jì)劃書表格）提升：做計(jì)劃的時(shí)候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

　�。ㄋ模┲谱饔�(jì)劃書

　　1、寫上名字。

　　2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)。

　　3、提醒幼兒所帶物品量的控制。

　　4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。

　　5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡單明了）。

　�。ㄎ澹┙涣饔�(jì)劃書請1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書解決其中的問題，當(dāng)場讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）

　　延伸活動(dòng)：

　　如果你覺得這張計(jì)劃書還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對不對。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

中班我們的幼兒園教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

　　2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。

　　3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡單的分類。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

　　2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

　　3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動(dòng)作。

　　師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？

　　小結(jié)：這是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

　　二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。

　　1、閱讀圖書封面、第一頁。

　�。�1）封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

　　（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

　　2、閱讀第二頁。

　　師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）

　　3、閱讀第四頁。

　　師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（小朋友表演游泳的動(dòng)作。）

　　4、閱讀第六頁。

　　師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？

　　5、閱讀第八頁。

　　師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。）

　　6、閱讀奇數(shù)頁。

　　（1）其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

　�。�3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動(dòng)作，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名稱呢？

　�。�4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

　�。�5）第九頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。

　　三、完整閱讀，總結(jié)分享。

　　1、完整閱讀圖書。

　　師：除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動(dòng)？可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？

　　2、幼兒嘗試講述并表演。

　　【教學(xué)反思】

　　本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)，是一個(gè)比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書，既可以幫助他們了解更多的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。在活動(dòng)過程中，我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫面內(nèi)容，并嘗試用完整的語句來表述，進(jìn)而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家介紹自己所熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并請幼兒自己演示自己所說的那項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少，所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度，我會(huì)在第二課時(shí)安排幼兒觀看一些運(yùn)動(dòng)的畫面，介紹一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使幼兒加強(qiáng)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而使活動(dòng)更順利地開展。

中班我們的幼兒園教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛大自然的'情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。

　　3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

　　2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)"樹林"參觀。

　　2、探索樹林的秘密。

　　提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？

　　1、他們在干什么？為什么人們喜歡在樹林里玩？

　　2、欣賞、理解散文詩。

　�。�1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

　　（2）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

　　提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

　　1、樹真好，他能擋住什么？

　　2、樹真好，……、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

　　（1）教師："樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎？"（要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。）

　�。�2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個(gè)快樂的舞蹈吧�。┭由旎顒�(dòng)：在自主活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。

　　觀察與效果分析：

　　在活動(dòng)中，當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時(shí)，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說："樹是我們的好朋友"。

中班我們的幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對身體感興趣。

　　2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過自身探索，感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》，通過提供自由、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密，原來是關(guān)節(jié)在動(dòng)，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念。

　　活動(dòng)過程：

　　一、做游戲"木頭人"——孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。

　　老師（小結(jié)）：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

　　二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)"木頭人"形成鮮明的比較。

　　三、說說：人有哪些活動(dòng)——了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。

　　老師：跳舞是一種活動(dòng)。（出示圖片）她在干什么？織毛衣是一種活動(dòng)。（出示圖片）踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢？

　　四、說一說：身體的哪些部位能動(dòng)人們怎么會(huì)有那么多活動(dòng)呢？是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

　　1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的？

　　——記錄在紙寶寶上。

　　2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：

　　這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢？

　　如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣？

　　這里會(huì)生什么��？

　　——通過"能動(dòng)"和"不能動(dòng)"的比較（在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請孩子嘗試不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語"瞧，不動(dòng)不行吧"、"動(dòng)了才方便呢"等等），感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來方便。

　　3、介紹骨折、脫臼。

　　——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

　　五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個(gè)活動(dòng)還沒有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們身上除了這些能看得見的地方可以動(dòng)，在看不見的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的`朋友分享一下！

　　反思：

　　今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動(dòng)，使我體會(huì)到，孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。

中班我們的幼兒園教案12

　　目標(biāo)

　　1.會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。

　　2.會(huì)根據(jù)需要選用輔助材料。

　　準(zhǔn)備

　　1.幾種常見的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。

　　2.每組幾盒彩色油泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。

　　3.每人一塊泥工板，菜場游戲中的一個(gè)貨架。

　　4.用硬紙板做的蔬菜模板。

　　過程

　　一、參觀菜場游戲區(qū)域。

　　我們班的小菜場就要開業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起制作好嗎？

　　二、觀看蔬菜的制作方法。

　　觀察蔬菜實(shí)物或圖片，教師選其中一種來示范，如蘿卜。

　　以兒歌的`形式來講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮；紅紅油泥最合適；團(tuán)一團(tuán)呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!

　　三、我也來試一試。

　　教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀，告訴幼兒如有困難可請模板來幫忙。

　　教師觀察，以兒歌的形式給予指導(dǎo)。

　　這些蔬菜真漂亮!小菜場里有了這么多品種的蔬菜，小菜場可以開業(yè)了。

　　建議

　　1.延伸游戲：角色游戲買菜。

　　2.為了滿足幼兒玩菜場游戲的需要，提供較多顏色的泥，供幼兒制作、添加。

　　附制作兒歌：

　　青菜

　　綠綠的菜葉，白白的梗，

　　綠泥、白泥都要用。

　　要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉)，

　　放在板上輕輕壓，

　　做成一棵小青菜。

　　黃瓜

　　細(xì)細(xì)長長是黃瓜，

　　綠色油泥最合適。

　　搓搓長，搓搓圓，

　　再用牙簽劃上線。

中班我們的幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花露水一瓶流鼻涕的照片《正確擤鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操音樂（鼻子保健操音樂）活動(dòng)過程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)生病。你們看，這個(gè)小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）四、討論：如何擤鼻涕1、師：流鼻涕了你會(huì)怎么做呢？

　　2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。

　　3、教師請幼兒觀看兩種錯(cuò)誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。

　　4、提問：剛才小朋友有這么多的方法都不對，那我們應(yīng)該怎么樣正確的擤鼻涕呢？我們一起；來看看醫(yī)生媽媽是怎么說的。

　　5、誰來說一下，正確的`擤鼻涕方法是怎么樣的。

　　6、請幼兒對照片順序進(jìn)行排序。

　　7、我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　8、師：我們學(xué)的這個(gè)方法不僅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也可以用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來。哪個(gè)鼻子里有東西，就按住另一個(gè)沒有東西的鼻子擤。

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護(hù)我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

　　2、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……3、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

　�。ḿぐl(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

　　4、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　六、學(xué)做鼻子保健操師：你們知道了這么多的方法保護(hù)鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

　　(評析：長時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

中班我們的幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解國慶節(jié)的時(shí)間以及放假。

　　2、學(xué)會(huì)“祖國祖國我們愛你”歌曲。

　　3、體會(huì)愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識(shí)？

　　哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個(gè)小朋友來說說自己生日的時(shí)候是怎么過的呢？

　　恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

　　真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

　　二、引入國慶。

　　即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的`生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。

　　那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

　　三、唱生日歌。

　　四、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。

　　我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸�？鞓返某砷L，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

　　1、先聽一遍。

　　2、跟讀歌詞。

　　3、嘗試學(xué)唱。

　　4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。

　　五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

　　教學(xué)反思：

　　一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。

　　活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

　　1。問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題，有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。

　　2�；顒�(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來。

　　3�；顒�(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

　　本文擴(kuò)展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個(gè)國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

中班我們的幼兒園教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解皮膚的功能，對認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

　　2、通過觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖一張。

　　2、放大鏡人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

　�。�2）觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？出示掛圖，觀察皮膚的`剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

　　2、通過自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

　　（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

　�。�2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺？

　�。�3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

　�。�4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

　�。�5）如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？

　�。�6）人如果沒有皮膚行嗎？

　　小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？

　　教師小結(jié)：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

　�。�1）經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

　�。�2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。

　�。�3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

　�。�4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

　�。�5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

　　（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。

　　（7）平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。