[優(yōu)]幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)]幼兒園中班數(shù)學(xué)教案](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0013_5fbf7f0b504ef.jpg)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
2、學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
3、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"1、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。
師：我們到了館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）"6像什么呢？"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：1、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？
二、小組活動介紹每組的.游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(jià)（師生互評）
1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動情況。
3、以"寄信"結(jié)束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2
活動目標(biāo)
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、能從不同方向（從左到右、從上到下）確定物體排列順序。
3、培養(yǎng)完整的'口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套（其中一套小動物身上編上1～5序號），樓房掛圖（窗戶立體設(shè)計(jì)可開合）。
學(xué)具：操作卡（樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5），蠟筆。
活動過程
一、游戲：小動物坐火車
1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？火車有幾節(jié)？（幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù)）誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。
2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎？（出示小兔圖片）小兔的車票上有數(shù)字幾？它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢？（請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。）
二、游戲：小動物住哪里
1、小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？（出示房子掛圖）誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。
2、每層樓住著誰呢？老師依次打開窗戶，幼兒說出小動物住在第幾層樓上。
3、我們請小動物下樓來玩好嗎？我們先到第幾層樓請誰？又到第幾層樓請誰？幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。
4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二？交換小動物位置，再說說各個(gè)動物排第幾。
三、圖卡操作
請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)會簡單A—B A—B—B A—A—B A—B—C排列類型并會有顏色大小形狀種類進(jìn)行排序
2、發(fā)展幼兒的觀察能力思維能力和動手操作能力
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、各區(qū)域玩具
三、活動過程
探險(xiǎn)闖關(guān)
小朋友們，大家好，今天朵拉要去探險(xiǎn)，在旅行中朵拉會遇見許多的困難，我們跟著朵拉一起去探險(xiǎn)吧。
1、導(dǎo)入（排隊(duì)PPT）朵拉和小伙伴一個(gè)接一個(gè)的在干嘛？
你的回答真棒，它們在排隊(duì)。他們排隊(duì)要去哪些地方探險(xiǎn)？我們來一起開看看。
2、介紹朵拉探險(xiǎn)總路線
師：（路線圖）朵拉要怎樣經(jīng)過哪些地方才能找到恐龍蛋？
�。ǘ噍啿D）：首先，我們要從家里出發(fā)—海底世界—城堡—一座橋，好啦，我們一起看看他們會遇見什么。
3、第一站（從家出發(fā)）朵拉開車從家出發(fā)，可是前面的路被三角形擋住了，我們要怎樣幫助她呢？（動畫出現(xiàn)）看，這個(gè)三角形是紅藍(lán)紅藍(lán)的順序排隊(duì)的，下一個(gè)應(yīng)該是什么呢？
小結(jié)：這些三角形是按紅藍(lán)紅藍(lán)的規(guī)律排序的
4、第二站（到達(dá)海底世界）朵拉在干什么？潛水呼吸時(shí)吐泡泡，我們仔細(xì)觀察一下他吐泡泡，大小小大小小，接下來呢？
小結(jié)：朵拉的泡泡是按照大小小大小小的規(guī)律排序的
5、第三站（城堡）城堡里會發(fā)生什么事情？哇，城堡變成棒棒糖（正正圓）我們發(fā)現(xiàn)這些棒棒糖是按正方形正方形圓形的順序排序的`那下一個(gè)城堡會變出什么形狀來呢？
6、第四站（尋寶）哇，小朋友都看見了恐龍蛋嗎？可是我們要怎么過去呢？對啦背包告訴我們需要橋，123，1231，如果我們按照123123的排序接下來我們添加數(shù)字幾的磚塊呢？
小結(jié)：橋是由磚塊123123的規(guī)律排序組成的
7、總結(jié)朵拉從家出發(fā)經(jīng)過紅藍(lán)紅藍(lán)的三角形路——海底世吐大小小大小小的泡泡——城堡變出正方形正方形圓形正方形正方形圓形的棒棒糖——通過123123磚塊的橋——尋寶成功四、延伸活動接下來小朋友在我們的區(qū)角去尋找自己喜歡的物體給它排序，并與老師同伴分享你是怎么排序的。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4
活動目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、各種動物卡片。
2、準(zhǔn)備一張畫有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號。
3、幼兒作業(yè)紙。
動物運(yùn)動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎？
活動過程
1、請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的.桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物？從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位？排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位？排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位？排在最后的是什么動物，排在第幾位？
2、請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格？
3、引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運(yùn)動會開始了！請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物？松鼠在第幾跑道？跑第一的是什么動物？小鴨子跑第幾？
活動延伸
1、“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰？一共有幾個(gè)人在排隊(duì)？
2、“把第四朵花染成紅色”（沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù)）。
活動講評
在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5
設(shè)計(jì)意圖
上學(xué)期我班幼兒對數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后，我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù)，但在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動“可愛的小動物”，我設(shè)計(jì)了本次活動�？紤]到孩子們剛接觸5以上的數(shù)，且發(fā)展
存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個(gè)孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
活動目標(biāo)
1、能不受物體的影響，正確感知5～10的數(shù)。
2、能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動。
3、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5一10）。
活動過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人活動
師：春天到了，花兒開了，公園里的'小動物想請我們?nèi)ネ妫銈兏吲d不高興？
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢？
春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友、前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封）。
二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實(shí)物的配對
1、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形？用什么數(shù)字來表示呢？（信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾）請一幼兒到前面來操作。
2、我們再來看這個(gè)信封，上面是數(shù)字、里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢？請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。（數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物）
3、喲、這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西）請幾個(gè)小朋友到前面來操作。
三、幼兒分組操作
1、介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2、教師個(gè)別輔導(dǎo)。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對）
3、幼兒互相交流、檢查。（說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。）
4、教師與幼兒共同檢測。（請幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。）
5、獎勵每人一顆五角星。
四、游戲：送信
1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園。
2、幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多）。
3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4、全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。
活動延伸
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的'敏捷性。
3、學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。
2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計(jì)數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0――9，磁性黑板。
3、玩具保齡球2袋。
4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。
三、活動過程：
1、“小動物”（幼兒）自己做動作進(jìn)入活動室。
2、裝飾房子。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動的興趣。
�。�2）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片。
�。�3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。
�。�4）請個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。
3、數(shù)小兔。
（1）出示小兔的背景圖。
提問：這里一共有幾只小兔？
�。�2）教師按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對位置。
幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而序數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我利用多媒體教學(xué)軟件，通過優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
2、操作目標(biāo)：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個(gè)）
3、能力目標(biāo)：
1）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性
2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的.精神
活動準(zhǔn)備：
1、 wawayaya軟件；
2、水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）
3、5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤（如圖2）
活動過程：
1、看wawayaya活動軟件，探索5以內(nèi)序數(shù)
通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，利用wawayaya活動軟件進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行，第幾個(gè)的方法
總結(jié)：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個(gè)方向數(shù)，二是要數(shù)出是第幾個(gè)；如果要在幾排里找東西在哪，就要橫著數(shù)第幾個(gè)，豎著數(shù)第幾個(gè)，才能找到這個(gè)東西
2、在棋盤上設(shè)計(jì)“種樹”的位置并記錄，嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)
1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化
幼兒自己確定種樹方向
2）根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)植樹的方法，能夠準(zhǔn)確說出某某棵樹的位置（第幾排，第幾個(gè)）
3）請幼兒把每棵樹的位置記錄下來
3、根據(jù)藏寶圖尋找寶貝，鞏固5以內(nèi)序數(shù)
1）出示藏寶圖，請幼兒把根據(jù)藏寶圖尋找藏寶貝的相應(yīng)位置
2）幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的，進(jìn)一步練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
活動延伸：
請幼兒排成兩隊(duì)去尋找寶貝，詢問幼兒的位置復(fù)習(xí)序數(shù)的運(yùn)用，能向生活中遷移
活動反思：
本次活動是幼兒進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)喜淚活動中的一次活動，主要目的是進(jìn)行行與列的序數(shù)練習(xí)。通過教學(xué)軟件的使用，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的興趣濃厚，能積極的參與找寶活動，進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)。通過種樹、藏寶等活動的進(jìn)行，活動設(shè)計(jì)有一定的連續(xù)性，使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)活動。
數(shù)學(xué)活動來源于生活，也同樣要在生活中應(yīng)用。在遷移活動中，我設(shè)計(jì)的排隊(duì)活動正是為了讓幼兒能夠把學(xué)到的知識遷移到生活中去，使幼兒學(xué)有所用。
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