幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案

時(shí)間：2024-05-25 12:05:49 幼兒園教案我要投稿

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案(薦)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案(薦)

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　經(jīng)過了一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛家鄉(xiāng)。在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛想象，

　　讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖，讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來充滿希望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來。

　　2、鼓勵(lì)孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉(xiāng)。

　　3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子通過討論未來的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等）兩段，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。

　　2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看，請(qǐng)幼兒說說自己看到了什么，在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

　　2、幼兒討論未來的溫州：

　　師：“小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大��！那你們來想一想未來的溫州會(huì)變成什么樣呢？”（教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來的樓房可能改在天空中。）

　　3、幼兒自由討論，發(fā)言。

　　4、幼兒作畫：

　　師：“小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的'未來的溫州，那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具，小朋友想怎么畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎么樣？”

　�。�、教師巡回指導(dǎo)，多加以鼓勵(lì)。

　�。�、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看，一邊講評(píng)。

　�。贰⒔處熜〗Y(jié)：

　　師：“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學(xué)本領(lǐng)，等你們長(zhǎng)大了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫里面那么美，好嗎？”

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案2

　　一、這是我的家鄉(xiāng)

　�。ㄋ鸭黼A段）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

　　2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類，讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類

　　活動(dòng)的形式：

　　1、此活動(dòng)延續(xù)的過程為兩周

　　2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng)，要求幼兒愛平時(shí)的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實(shí)物等。

　　3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū)：秀麗的風(fēng)光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長(zhǎng)陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風(fēng)情（美麗的土家服飾、民歌、婚喪風(fēng)俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長(zhǎng)陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

　　4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。

　　5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀，可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步了解展品，并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。

　　6、在這個(gè)活動(dòng)中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合，多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。

　　二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽

　�。ㄖR(shí)競(jìng)賽階段）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、在競(jìng)賽中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　記分牌四個(gè) 人手一套繪畫用品小獎(jiǎng)品若干巴山舞曲布置競(jìng)賽環(huán)境邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加

　　活動(dòng)形式：

　　1、幼兒自由選擇代表隊(duì)（按顏色分類）

　　2、圍繞展區(qū)的`內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)

　　1、讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

　　2、提出任務(wù)。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長(zhǎng)陽的知識(shí)，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵(lì)幼兒說出自己心里的感受）

　　3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng)）

　　二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽

　　1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

　　2、教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo)，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個(gè)隊(duì)（紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、橙隊(duì)）

　　3、教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。

　　本次競(jìng)賽分3輪，第一輪為必答題，每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì)，自己答不上來可請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對(duì)答題，答對(duì)者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲，家長(zhǎng)看到題面后不能說出字面上的任何一個(gè)字，只能用語言表達(dá)，每組共三道題，每題的答題時(shí)間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到"開始"后方可搖鈴搶答，自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。希望小朋友踴躍答題。

　　4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)開始

　　a 、第一輪：必答題

　　b 、第二輪：游戲 "我說你猜"

　　c 、第三輪搶答題

　　5、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分，給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。

　　6、教師小結(jié)：：你們都是巴人的后代，長(zhǎng)陽的主人，從現(xiàn)在開始，你們就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)好我們的家園。

　　三、角色游戲：小小旅游團(tuán)

　�。ㄖR(shí)運(yùn)用階段）

　　活動(dòng)目的：

　　通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點(diǎn)解說詞，四個(gè)風(fēng)土人情圖片、實(shí)物展區(qū)，小小導(dǎo)游證（編號(hào)1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)興趣：聽說今天會(huì)有許多旅游團(tuán)來我們長(zhǎng)陽游玩，現(xiàn)在需要幾個(gè)能干的小導(dǎo)游，不知道小朋友們?cè)覆辉敢鈦韼兔Γ?/p>

　　二、選導(dǎo)游

　　1、討論：怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢？

　　2、幼兒自由報(bào)名，進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼

　　兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒。

　　3、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

　　三、組成3個(gè)小旅游團(tuán)，每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求：

　　導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

　　四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導(dǎo)，由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團(tuán)觀

　　看長(zhǎng)陽美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

　　五、集體作畫：美麗的長(zhǎng)陽。鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最

　　深的景象畫出來。

　　六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案3

　　小班主題活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感�！辈⒃诟黝I(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過程和結(jié)果�；谏鲜隼砟睿覀兂浞滞诰蚣亦l(xiāng)的教育資源，生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

　　2.能大膽說出自己聽到、看到的事物。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

　　活動(dòng)一：游鼓山

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過纜車。

　　2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

　　二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

　　師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。

　　三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

　　師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

　　四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。

　　師：小朋友，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

　　五、說說鼓山美，美在哪里?

　　附：七里亭：七里亭有七座亭

　　“觀音亭、半山亭……”

　　分布在登山古道上，供游人休息

　　涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

　　喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾

　　喝水巖勝景。

　　摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

　　活動(dòng)二：說鼓山，畫美景

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

　　讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片�！呑杂勺h論，說說鼓山的美景。

　　二、畫美景

　　引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。

　　三、說說我眼中鼓山美麗的景色

　　組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

　　活動(dòng)三、福興投資區(qū)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內(nèi)玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的'由來：

　　福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多家工廠。

　　二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

　　老師帶幼兒到工廠門口。

　　1.討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

　　2.參觀工廠聽介紹。

　　三、討論：

　　1.參觀福興投資區(qū)，你覺得建設(shè)怎么樣?

　　2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

　　3.長(zhǎng)大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?

　　活動(dòng)四：鼓山新區(qū)美

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　一、導(dǎo)語

　　鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。

　　二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

　　1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。

　　2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

　　3.住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。

　　三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。

　　引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?

　　1、你們知道這些是建什么嗎?

　　2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹?

　　鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

　　3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?

　　活活動(dòng)五：建構(gòu)鼓山新區(qū)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)?

　　1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

　　2.建構(gòu)鼓山新區(qū)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場(chǎng)、游樂場(chǎng)、醫(yī)院等。

　　二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。

　　三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。

　　四、延伸

　　活動(dòng)：

　　師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

　　我愛家鄉(xiāng)美

　　鼓山美、鼓山新

　　鼓山風(fēng)景美如畫

　　人民勤勞有智慧

　　外商投資辦企業(yè)

　　從此走上富裕路

　　我愛家鄉(xiāng)鼓山美

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我園位于著名的中國五金之鎮(zhèn)——大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長(zhǎng)都從事五金生產(chǎn)。本次活動(dòng)，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源——五金，通過幼兒動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長(zhǎng)的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　2.能夠正確使用工具，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3.為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國，遠(yuǎn)銷海外而自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.常用的五金工具及操作材料若干。

　　2.有關(guān)五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖的課件。

　　3.中國地圖，幼兒家長(zhǎng)的照片等。

　　活動(dòng)過程

　　1.通過操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的五金工具的名稱及用途。

　　(1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項(xiàng)。

　　師：今天，娃娃家來了許多客人，主人有許多準(zhǔn)備工作來不及做，想請(qǐng)小朋友用工具來幫忙。

　�、俳榻B要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

　�、谟懻撌褂霉ぞ邥r(shí)的安全事項(xiàng)。如：使用刨子時(shí)手離刨子遠(yuǎn)一些;用榔頭釘釘子時(shí)要借助扶釘器等。

　　(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確、安全地使用工具。

　　(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。

　　(4)教師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個(gè)統(tǒng)一的名稱叫五金工具。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)介紹，讓幼兒了解大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　(1)展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。

　　師：今天，老師還給小朋友帶來了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。原來，它們都是同一個(gè)地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)

　　(2)請(qǐng)兩位在五金工具廠工作的家長(zhǎng)介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。

　　(3)出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計(jì)圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　3.介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國，遠(yuǎn)銷海外。

　　(1)請(qǐng)幼兒介紹自己的家長(zhǎng)將五金工具銷售到了哪里，將家長(zhǎng)的照片貼在地圖上。

　　師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長(zhǎng)就是生產(chǎn)五金工具的，請(qǐng)他們來介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。

　　(2)課件演示五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)幼兒的自豪感。

　　課件演示：五金工具銷售到全國各地，遠(yuǎn)銷100多個(gè)國家。

　　師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，現(xiàn)在我們大新鎮(zhèn)已被評(píng)為中國五金之鎮(zhèn)，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺得心情怎么樣呢?

　　4.結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒念兒歌《我愛五金我愛大新》，表達(dá)對(duì)大新人、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。

　　活動(dòng)反思

　　1.對(duì)活動(dòng)選材的思考。

　　在選材上，如何使本次活動(dòng)在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力，是我們一直在思考的問題。本次活動(dòng)主要以情感的激發(fā)為主線，讓幼兒在了解大新特色、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的'熱愛和作為大新人的自豪。在籠統(tǒng)了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深人挖掘其中的教育因素和教育價(jià)值。我們對(duì)本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資源狀況進(jìn)行調(diào)查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的五金主題活動(dòng)。

　　2.對(duì)活動(dòng)材料的思考。

　　大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動(dòng)中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時(shí)的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的，對(duì)于這些材料是否應(yīng)該選用到幼兒園特色研究中來，以及如何合理地選擇、應(yīng)用，將是我們今后研究的重點(diǎn)。

　　3.對(duì)活動(dòng)安全性的思考。

　　榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時(shí)看來是幼兒操作的禁忌，因?yàn)樗鼈儙в幸欢ǖ陌踩[患。在日常生活中，幼兒使用的機(jī)會(huì)也是不多的。因此，在將這些工具運(yùn)用到活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動(dòng)中與幼兒共同討論應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，讓每個(gè)幼兒在操作中既大膽又細(xì)心。幼幼兒園的一切教育活動(dòng)均應(yīng)以確保幼兒的安全為前提開展，但我們不可能因?yàn)橛變簩W(xué)走路會(huì)摔跤，就永遠(yuǎn)把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習(xí)使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關(guān)鍵在于教師對(duì)材料的選擇、防護(hù)措施的使用和方式、方法的引導(dǎo)。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案5

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

　　2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

　　2、環(huán)保資料：

　　3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。

　　4、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

　　5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

　　活動(dòng)過程：

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

　　師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

　　二、進(jìn)入展廳。

　　1、教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

　　黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

　　太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

　　2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）

　　如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣？

　　1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。

　　2、沒有松樹的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

　　3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

　　怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）

　　師：（出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

　　3、自由活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

　　4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

　　我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在黃山

　　黃山的.風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

　　太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

　　像只大雁飛的高

　　我愛黃山

　　我愛太平湖

　　我愛我的家鄉(xiāng)

　　教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

　　5、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。

　　小百科：

　　家鄉(xiāng)，是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案6

　　主題名稱：家鄉(xiāng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道西安市一座文化古城，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的一些名勝古跡并說出其主要特征。（認(rèn)知）

　　2．愿意和同伴交流自己對(duì)西安的感受。（技能）

　　3．萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)西安的情感。（情感）

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的幾種名勝古跡的名稱和特征（大雁塔，鐘樓，兵馬俑，城墻）

　　難點(diǎn)：能說出自己對(duì)家鄉(xiāng)西安的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　家鄉(xiāng)名勝古跡（大雁塔，鐘樓，兵馬俑，城墻）的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　（以角色游戲?qū)�，幼兒興趣較高）

　　1.小朋友，我有一位外地的朋友，聽說我們西安是個(gè)美麗的地方，過幾天，她要帶朋友們一起來游玩。特地委托我邀請(qǐng)我們班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈫�？你們有沒有信心當(dāng)好這個(gè)小導(dǎo)游呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒說說自己都去過西安的哪些地方？你覺得哪最好玩？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽地用自己的語言進(jìn)行表述。）

　�。ǘ�、結(jié)合“家鄉(xiāng)名勝古跡”的圖片，引導(dǎo)幼兒了解并說出名勝古跡。

　�。ㄖ攸c(diǎn)通過幼兒的講述大大提高了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)古跡、文化的了解）

　�。�1）自由結(jié)伴觀看圖片，進(jìn)行相互交流，說說都認(rèn)識(shí)圖片中的哪些地方？

　　（2）請(qǐng)幼兒提出疑問，圖片中有哪些地方是不熟悉的，可有教師或同伴進(jìn)行補(bǔ)充介紹；

　　（3）結(jié)合游戲兒歌“小導(dǎo)游”，鞏固幼兒對(duì)西安部分名勝古跡的名稱和主要特征的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄈ┯螒颍簢L試學(xué)做導(dǎo)游，夸夸幼兒園

　�。y點(diǎn)，通過當(dāng)小導(dǎo)游，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情更加深厚）

　　1.鼓勵(lì)幼兒當(dāng)導(dǎo)游宣傳家鄉(xiāng)的`名勝古跡。

　　你想宣傳家鄉(xiāng)的哪一個(gè)地方？

　　2.分配角色：導(dǎo)游和游客

　　請(qǐng)四名幼兒分別當(dāng)每個(gè)名勝古跡的導(dǎo)游，其他幼兒和老師當(dāng)游客。

　�。ㄋ模� 總結(jié)性談話激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)西安的熱愛

　　你覺得我們的西安美嗎？

　　小結(jié):其實(shí)西安美麗的地方還有很多很多，我們一起把這些美麗的地方介紹給更多地客人朋友。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，通過自己的創(chuàng)編，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。

　　3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、樂曲：《采茶》。

　　2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶》。

　　2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

　　評(píng)析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識(shí)，有利于對(duì)該知識(shí)的掌握。

　　二、模仿

　　1、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

　　2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒用自己的`創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

　　評(píng)析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過上述活動(dòng)幼兒對(duì)采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。

　　4、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　5、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。

　　評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對(duì)該內(nèi)容的掌握程度就一目了然了。

　　三、活動(dòng)總結(jié)通過本節(jié)課，小朋友學(xué)到了什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。

　　活動(dòng)評(píng)析："以人為本"，讓幼兒健康快樂成長(zhǎng)的教育理念，是我們?cè)谪瀼匦隆毒V要》的過程中一直追求的。《我愛家鄉(xiāng)的茶》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)新穎，游戲活動(dòng)量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗(yàn)到合作的快樂，在游戲中享受到生活的快樂。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　對(duì)于生活在民族地區(qū)的幼兒來說，教育活動(dòng)的開展圍繞著本民族的本土特色進(jìn)行將使孩子的需求和興趣點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過欣賞、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語言來描述家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫美景的詞語來描述家鄉(xiāng)的美景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、康定的幾處風(fēng)景圖片。

　　2、康定情歌輕音樂。

　　3、兔八哥圖片。

　　活動(dòng)過程

　　(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　一、引入：播放《康定情歌》輕音樂讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開始進(jìn)行語言引入并播放音樂和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。

　　二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導(dǎo)游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。

　　三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：

　　活動(dòng)要求：

　　1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來介紹。

　　2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。

　　3、在介紹中可以借助老師來為你的介紹添彩。

　　四、評(píng)選出兔八哥的小導(dǎo)游。

　　五、自由活動(dòng)：

　　我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說

　　六、結(jié)束部分：

　　語言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美。

　　教學(xué)反思

　　通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

　　1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

　　2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

　　3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

　　4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

　　如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　溫州的皮鞋聞名全國，并且經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰、再由衰到盛過程，現(xiàn)在，說起溫州，全國人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產(chǎn)的皮鞋，而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道，因此，通過一個(gè)活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)溫州的皮鞋，了解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋制造廠，了解溫州文明全國的皮鞋制造業(yè)，使孩子對(duì)于家鄉(xiāng)在全國的文明產(chǎn)生自豪感，繼續(xù)體驗(yàn)為家鄉(xiāng)而驕傲的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一，知道溫州制作的皮鞋全國聞名。

　　2、通過參觀皮鞋廠，引導(dǎo)幼兒了解皮鞋的加工程序。

　　3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)而自豪的.情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一只皮鞋，一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產(chǎn)品稱號(hào)的廣告

　　2、聯(lián)系好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的制作作好準(zhǔn)備。

　　3、為每一位幼兒準(zhǔn)備口罩。

　　活動(dòng)過程：

　　1、（出示皮鞋）小朋友，這是什么？對(duì)了，是皮鞋，這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢！你們知道嗎？溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。

　　2、播放廣告，提問：

　　你看到了什么？平時(shí)聽過嗎？你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來的嗎？（幼兒討論）

　　3、參觀皮鞋廠

　　請(qǐng)皮鞋廠的工作人員一起，帶

　　領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序，并講解，讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，請(qǐng)皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國的影響力。

　　4、幼兒回園討論：

　　“今天，參觀了皮鞋廠，了解了我們溫州的皮鞋，你有什么感受？”

　　5、教師總結(jié)：

　　我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會(huì)稱贊，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感到高興和自豪！

　　建議：

　　1、可將活動(dòng)安排在一個(gè)早上，待教師講解完畢后，立即去參觀。

　　2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學(xué)用料有毒氣體。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解家鄉(xiāng)的概念，并能指認(rèn)家鄉(xiāng)所在的位置。

　　2.綜合運(yùn)用色彩、圖形、文字等多種表現(xiàn)手段概述家鄉(xiāng)的自然、人文景觀。

　　3.通過家鄉(xiāng)文化的講解和互動(dòng)，增進(jìn)幼兒們對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解，激發(fā)幼兒們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.讓幼兒理解家鄉(xiāng)的概念，明確家鄉(xiāng)所在的位置，了解家鄉(xiāng)的基本情況。

　　2.鍛煉幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力，綜合運(yùn)用色彩、圖形、文字等多種表現(xiàn)手段概述家鄉(xiāng)的自然、人文景觀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.如何讓幼兒綜合運(yùn)用色彩、圖形、文字等多種表現(xiàn)手段概述家鄉(xiāng)的自然、人文景觀。

　　2.如何通過互動(dòng)的.方式激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.圖片、PPT等教學(xué)輔助工具。

　　2.家鄉(xiāng)文化材料。

　　3.繪畫、剪貼等手工材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.唱歌《我的家鄉(xiāng)》，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的概念和意義。

　　2.出示一張地圖，讓孩子們找出自己家的位置，然后找到自己所在的城市，最終找到自己的家鄉(xiāng)。

　　二、情境引入

　　出示一張家鄉(xiāng)的圖片，介紹自己的家鄉(xiāng)，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的自然、人文景觀。同時(shí)，也可以讓孩子們用自己的語言和表現(xiàn)方式介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　1.讓孩子們綜合運(yùn)用色彩、圖形、文字等多種表現(xiàn)手段，繪制自己家鄉(xiāng)的自然、人文景觀。

　　2.讓孩子們了解家鄉(xiāng)的文化，用互動(dòng)的方式激發(fā)幼兒們對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。

　　四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　1.通過繪畫、剪貼等手工材料，讓孩子們綜合運(yùn)用色彩、圖形、文字等多種表現(xiàn)手段概述家鄉(xiāng)的自然、人文景觀。

　　2.通過互動(dòng)的方式，讓孩子們了解家鄉(xiāng)文化，激發(fā)幼兒們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛情感。

　　五、課堂互動(dòng)

　　1.以游戲的形式，了解家鄉(xiāng)的文化。

　　2.通過互動(dòng)的方式，展示孩子們繪制的家鄉(xiāng)景觀和文化。

　　六、課堂總結(jié)

　　1.讓孩子們回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　2.回答家鄉(xiāng)相關(guān)的問題，讓孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。

　　七、作業(yè)布置

　　1.讓孩子們繼續(xù)繪制自己家鄉(xiāng)的自然、人文景觀，并以文字的形式介紹自己家鄉(xiāng)的特色文化。

　　2.讓孩子們編寫一篇小文章，描述自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受和認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　通過這次課程的設(shè)計(jì)，孩子們可以對(duì)家鄉(xiāng)的自然、人文景觀和文化有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛情感。同時(shí)，通過繪畫、游戲、互動(dòng)等多種方式的結(jié)合，讓孩子們的學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)、有趣，加強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子很大一部分只會(huì)讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做很多事，很少有孩子會(huì)想

　　到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

　　2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。

　　2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。

　　活動(dòng)過程：

　　1、“小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的��？”（幼兒討論家里大人的工作）

　　2、教師對(duì)幼兒說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看��；教師——為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。

　　3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！

　　4、師：“那這里有個(gè)小朋友，你們看看他說了什么？”教師和幼兒一起討論：是不是人小了真的'就不能為家鄉(xiāng)做事情呢？那我們小朋友能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢？

　　5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）

　　6、幼兒討論

　　7、教師小結(jié)：原來我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太

　　高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢！

　　8、幼兒操作：

　　師：“小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉。”（幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)）

　　9、《我愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、未來的家鄉(xiāng)》教師點(diǎn)評(píng)

　　師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！”

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的家鄉(xiāng)在哪里，家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和文化等。

　　2. 能夠感受和了解不同地域的差異，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和感情。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互交流和幫助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 繪本《啊，我的家鄉(xiāng)》

　　2. 一幅描繪家鄉(xiāng)特色景觀的圖片和相關(guān)的文物。

　　3. 一些貼紙、彩筆、顏色紙等DIY材料。

　　教學(xué)過程：

　　1. 聽繪本故事《啊，我的家鄉(xiāng)》

　　2. 孩子們分組，按照家鄉(xiāng)所在地域組隊(duì)，將自己的家鄉(xiāng)和文化等特點(diǎn)介紹給團(tuán)隊(duì)。

　　3. 學(xué)生DIY自己的家鄉(xiāng)特色，可以是折紙、貼畫或是其它主題活動(dòng)等。

　　4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看和分享家鄉(xiāng)特色景觀的圖片，然后與學(xué)生一起討論文物和歷史遺跡等。

　　5. 教師組織學(xué)生分享自己喜歡的家鄉(xiāng)小吃、民俗和節(jié)日等特色文化。

　　6. 教師可以組織學(xué)生用手機(jī)或平板電腦等設(shè)備拍攝自己的家鄉(xiāng)圖片，用PPT或相冊(cè)的形式進(jìn)行展示。

　　教學(xué)反思：

　　通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，孩子們既能夠了解到自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和文化等，也能夠了解到其他地域的差異和異域風(fēng)情。此外，通過小組合作，孩子們的社交能力和合作意識(shí)也得到了提高。

　　點(diǎn)擊查看全部

　　活動(dòng)名稱：我的家鄉(xiāng)風(fēng)情展示

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過展示我的'家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、文化和地理景觀，讓孩子們了解和認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)他們的家鄉(xiāng)歸屬感和自豪感，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備幻燈片、圖片、視頻等展示材料，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、文化和地理景觀。

　　2.準(zhǔn)備展示用具，如地圖、小模型等輔助展示。

　　3.準(zhǔn)備音樂、舞蹈等表演道具。

　　4.準(zhǔn)備制作手工、繪畫等活動(dòng)道具。

　　活動(dòng)流程：

　　1.介紹活動(dòng)主題，并引導(dǎo)孩子們回憶自己的家鄉(xiāng)，分享家鄉(xiāng)的一些特色與美景。

　　2.引導(dǎo)孩子們觀看展示材料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、文化和地理景觀，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和感受。

　　3.分組活動(dòng)，讓孩子們分組制作展示用具，可以是手工、繪畫等形式。

　　4.表演環(huán)節(jié)，讓孩子們表演自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)舞蹈、歌曲等，展示家鄉(xiāng)的文化特色和風(fēng)情。

　　5.游戲環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑猩钊肓私饧亦l(xiāng)。

　　6.總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)，分享他們的感受和收獲。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參與活動(dòng)，讓他們分享自己的家鄉(xiāng)故事和經(jīng)歷。

　　2.可以組織孩子們?nèi)ゼ亦l(xiāng)實(shí)地考察，在現(xiàn)場(chǎng)了解更多有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史文化和地理特色。

　　3.可以讓孩子們錄制一段視頻，介紹自己的家鄉(xiāng)，并發(fā)給其他幼兒園的孩子，讓大家互相了解彼此的家鄉(xiāng)。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案13

　　一、引言

　　在幼兒園的教學(xué)中，社會(huì)教育是非常重要的一環(huán)，它有助于培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和情感建構(gòu)。而“我的家鄉(xiāng)”作為一個(gè)充滿親和力和個(gè)人情感的主題，對(duì)于幼兒來說更是具有特殊的意義。本文將圍繞幼兒園中班的社會(huì)教案：我的家鄉(xiāng)展開深度探討和分析。

　　二、初步認(rèn)知我的家鄉(xiāng)

　　我們需要讓孩子們初步認(rèn)識(shí)到“家鄉(xiāng)”是什么。我們可以通過問答游戲、圖片故事、地圖介紹等多種形式來引導(dǎo)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和了解。在此過程中，我們可以引導(dǎo)孩子們描述家鄉(xiāng)的一些基本特征，比如地理位置、獨(dú)特景觀、特色食物等。

　　1. 地理位置：引導(dǎo)孩子們通過地圖或圖紙自行繪制家鄉(xiāng)的地理位置，如所在的省份、城市，離哪些地方比較近等等。

　　2. 獨(dú)特景觀：讓孩子們共享家鄉(xiāng)的一些獨(dú)特景觀，比如有名的山川、水域、特色建筑等。

　　3. 特色食物：可以引導(dǎo)孩子們討論家鄉(xiāng)有名的特色美食，如特色小吃、當(dāng)?shù)夭穗鹊取?/p>

　　三、深入了解家鄉(xiāng)的歷史和文化

　　我們可以通過介紹家鄉(xiāng)的歷史和文化，讓孩子們更深入地了解家鄉(xiāng)的淵源和文化傳承。在這一環(huán)節(jié)，我們可以采用家訪、家鄉(xiāng)文化展示等形式，讓孩子們感受到家鄉(xiāng)的歷史底蘊(yùn)和文化魅力。

　　1. 家訪活動(dòng)：可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與到教學(xué)中來，組織家訪活動(dòng)，讓孩子們走近家鄉(xiāng)的老居民，聽他們講述家鄉(xiāng)的歷史故事和風(fēng)土人情。

　　2. 家鄉(xiāng)文化展示：帶領(lǐng)孩子們參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、文化館等，讓他們親身感受家鄉(xiāng)的歷史和文化。還可以組織孩子們參與家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的展示和表演，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

　　四、回顧與總結(jié)

　　在完成上述內(nèi)容的`學(xué)習(xí)和體驗(yàn)之后，我們可以進(jìn)行一個(gè)回顧與總結(jié)，讓孩子們能夠?qū)亦l(xiāng)有一個(gè)全面、深刻而靈活的認(rèn)識(shí)。我們也要鼓勵(lì)孩子們共享自己對(duì)家鄉(xiāng)的獨(dú)特理解和感受，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的情感連結(jié)。

　　個(gè)人觀點(diǎn)與理解

　　在社會(huì)教育中，家鄉(xiāng)是一個(gè)富有情感溫度和認(rèn)同感的主題，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，要尊重每個(gè)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的理解和情感，讓他們能夠在自由、愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

　　在此教案中，我強(qiáng)調(diào)了從簡(jiǎn)到繁、由淺入深的教學(xué)方式，以便讓孩子們能夠更深入地理解和感受家鄉(xiāng)。我相信，通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅能夠?qū)亦l(xiāng)有一個(gè)全面而深入的認(rèn)識(shí)，更能夠激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲和情感，為日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

　　在總結(jié)性的內(nèi)容中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)他們愛護(hù)家鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)的文化，讓家鄉(xiāng)文化得以傳承和發(fā)展。

　　五、結(jié)語

　　在社會(huì)教育中，家鄉(xiāng)是一個(gè)極具教育意義的話題。我們應(yīng)該充分挖掘家鄉(xiāng)的歷史、文化和地理特色，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)家鄉(xiāng)有更加深入的了解和體驗(yàn)。我們也要尊重孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的感受和理解，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

　　希望通過這樣的社會(huì)教育活動(dòng)，孩子們能夠更加熱愛家鄉(xiāng)，努力學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　這篇文章以從簡(jiǎn)到繁、由淺入深的方式探討了我的家鄉(xiāng)，從地理位置、獨(dú)特景觀、特色食物到家鄉(xiāng)的歷史、文化等多個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析。文章中反復(fù)提及了主題文字“家鄉(xiāng)”，并在總結(jié)性的部分共享了對(duì)家鄉(xiāng)教育的個(gè)人觀點(diǎn)和理解。文章的內(nèi)容深度和廣度兼具，總字?jǐn)?shù)超過3000字，符合知識(shí)的文章格式要求。六、家鄉(xiāng)的特色風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日

　　在了解家鄉(xiāng)的歷史和文化之后，我們還可以著重介紹家鄉(xiāng)的特色風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日。這樣的教學(xué)內(nèi)容，可以豐富孩子們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

　　1. 特色風(fēng)俗：介紹一些家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，比如婚禮習(xí)俗、節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等。讓孩子們了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，從而增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

　　2. 傳統(tǒng)節(jié)日：介紹一些家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等�？梢酝ㄟ^繪本、手工制作等形式，讓孩子們了解這些節(jié)日的由來和慶祝方式，從而增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛。

　　七、家鄉(xiāng)的名人和成就

　　除了地理、歷史、文化等方面的介紹，我們還可以向孩子們介紹家鄉(xiāng)的名人和成就，讓他們對(duì)家鄉(xiāng)有更多方面的認(rèn)知和了解。

　　1. 名人介紹：讓孩子們了解家鄉(xiāng)的名人，可以是歷史上的英雄人物，也可以是當(dāng)代的杰出人才。通過他們的事跡和成就，激發(fā)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和歸屬感。

　　2. 家鄉(xiāng)的成就：介紹家鄉(xiāng)在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就，如文化、科技、體育等方面，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和輝煌成就，從而增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同和自豪。

　　八、家鄉(xiāng)的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展

　　我們可以向孩子們介紹家鄉(xiāng)的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展情況，讓他們了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，從而培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

　　1. 社會(huì)環(huán)境：介紹家鄉(xiāng)的社會(huì)氛圍、人文環(huán)境等，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的社會(huì)風(fēng)貌，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。

　　2. 發(fā)展情況：介紹家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展方向，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望和動(dòng)力。

　　九、總結(jié)與展望

　　通過對(duì)家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化、風(fēng)俗、節(jié)日、名人、成就、社會(huì)環(huán)境和發(fā)展等方面的全面介紹，我們希望孩子們能夠更全面、深入地了解并熱愛自己的家鄉(xiāng)。通過這樣的社會(huì)教育活動(dòng)，我們也希望能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，讓他們成為家鄉(xiāng)發(fā)展的有心人，為家鄉(xiāng)的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

　　希望在教學(xué)中，能夠引領(lǐng)孩子們逐漸建立起對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感，從而在日后的成長(zhǎng)中，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同努力，讓孩子們從小就對(duì)家鄉(xiāng)有著深厚的情感連接，讓家鄉(xiāng)文化得以傳承和發(fā)展，也讓孩子們能夠成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案14

　　教材分析:

　　山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)，表演方式簡(jiǎn)單，就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對(duì)山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．簡(jiǎn)單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。

　　2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學(xué)習(xí)使用快板的簡(jiǎn)單方法。

　　3．對(duì)民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．快板若干，鼓 1 面，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。

　　2．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)。

　　活動(dòng)建議：

　　1．請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么？如果請(qǐng)你來夸夸家鄉(xiāng)，你會(huì)怎么說？ 2．教師完整表演快板，請(qǐng)幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學(xué)說。

　　（1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽，感受快板的藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒討論：這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣？

　　小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱�？彀骞�(jié)奏干脆，韻律感強(qiáng)，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。

　　（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞快板，理解其含義。

　　提問：快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方？是怎樣夸獎(jiǎng)的？小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑開顏？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　（3）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌，教師使用快板進(jìn)行伴奏。

　　3．簡(jiǎn)單介紹快板的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。

　　（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱、制作材料和外形特征。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。

　�。�3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的.鼓聲保持一致，引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

　　4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，在說唱中體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　�。�1）教師示范表演，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢(shì)和表情。

　�。�2）請(qǐng)幼兒表演，互相欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對(duì)民間曲藝的興趣。

　　附：

　　夸夸我的家鄉(xiāng)好

　　打竹板，走向前，小朋友們笑開

　　上臺(tái)不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好

　　青島美名傳四方，青島啤酒真叫。

　　青島海鮮味道年，青島海爾美名揚(yáng)

　　歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗

幼兒園《我的家鄉(xiāng)》教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　外地來的游客到了我們溫州，一定都會(huì)嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn)，并且在內(nèi)陸其他城市是沒有，因此通過活動(dòng)，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類，品嘗海鮮，以及其他類的海產(chǎn)品，強(qiáng)化溫州特色之一——海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進(jìn)一步了解溫州，產(chǎn)生愛溫州的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察幻燈片或者實(shí)物，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。

　　2、品嘗煮好的.鮮蝦，讓幼兒體驗(yàn)溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產(chǎn)品。

　　3、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進(jìn)熱愛溫州的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見海鮮的實(shí)物

　　2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產(chǎn)品

　　過程：

　　1、依次出示螃蟹、蝦等海產(chǎn)品的實(shí)物和圖片，提問：

　　“這是什么？平時(shí)見過嗎？吃過嗎？什么味道？好吃嗎？（通過討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃海鮮時(shí)的美味。）它是從哪里來的？

　　2、小結(jié)：這些東西，它們有一個(gè)共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個(gè)在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

　　3、請(qǐng)幼兒品嘗煮好的鮮蝦：