幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-05-24 17:38:36 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案【范例15篇】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案【范例15篇】

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒自己的生活是其學(xué)習(xí)的最重要的途徑，在生活中學(xué)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步地建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識(shí)，而消防安全教育知識(shí)更應(yīng)在日常生活中的滲透與教育，在生活中習(xí)得。

　　結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，綜合相關(guān)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)，以“消防安全標(biāo)識(shí)”為主要媒介，創(chuàng)設(shè)“在電影院”的真實(shí)生活情境，運(yùn)用多元化的方法和手段（圖標(biāo)解讀、情境體驗(yàn)、動(dòng)畫導(dǎo)播、設(shè)計(jì)棋譜、消防演練等），讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識(shí)，提升對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)變能力與增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)、好奇、好模仿的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，主動(dòng)感知、積極投入中獲取知識(shí)、提升能力的過程中，更多地體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲和探索帶來的趣味和快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、調(diào)用經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)電影院內(nèi)的消防安全標(biāo)識(shí)與安全通道。

　　2、主動(dòng)參與消防演練活動(dòng)，在突發(fā)狀況中提升幼兒的應(yīng)變能力。

　　3、豐富消防安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識(shí)，有觀看過電影的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電影院場景設(shè)置、人手一張電影票（反面有消防標(biāo)識(shí)）、相關(guān)標(biāo)圖、PPT、消防知識(shí)宣傳微電影：多種消防安全標(biāo)識(shí)、相機(jī)等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聊一聊：調(diào)用經(jīng)驗(yàn)激興趣。

　　㈠取取說說，交流影票座位

　　1、幼兒自主在影院自助機(jī)上自取電影票，觀看影票正面。

　　孩子們，你們都在做什么？你們的手里都有什么呀？那你的電影票上的座位號(hào)是幾排幾座？你的呢？

　　2、幼兒相互交流影票信息。

　�、嬗^察講述，分享消防圖標(biāo)

　　1、幼兒手持一張電影票，觀看影票反面相互交流。

　　這上面的標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)嗎？與別的小朋友說說。（引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)標(biāo)）

　　2、現(xiàn)場微信互動(dòng)：幼兒主動(dòng)尋求幫助，了解自己不認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)識(shí)。

　　這個(gè)消防標(biāo)識(shí)你們認(rèn)識(shí)嗎？你有什么好辦法可以幫助我們認(rèn)識(shí)它嗎？（引導(dǎo)幼兒通過無線、微信、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式主動(dòng)解決問題）

　　二、找一找：進(jìn)入影院讀標(biāo)志。

　�、鍎�(dòng)一動(dòng)，進(jìn)影院找座位

　　孩子們，電影馬上就要開播了，請(qǐng)憑票找到自己的座位號(hào)。（幼兒自主進(jìn)入影院，找到自己的座位）

　�、嬲乙徽�，了解標(biāo)志分布

　　1、電影等一等就要開始了，孩子們，你們看看電影院里有什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　2、引導(dǎo)觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境，實(shí)地尋找更多的.消防標(biāo)識(shí)。

　�、缯f一說，解讀更多標(biāo)志

　　1、幼兒相互交流找到的消防標(biāo)志，豐富知識(shí)。

　　2、投影消防安全標(biāo)志，了解影院消防標(biāo)志的設(shè)置。

　　3、小結(jié)歸納：孩子們真是太棒了，通過剛才的找找說說，了解了很多的消防安全知識(shí)，也清晰地知道了電影院的消防安全設(shè)施的配備。

　　有誰知道，電影院為什么要有這些消防標(biāo)志？原來是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。

　　三、看一看：消防電影增知識(shí)。

　�、逵^看電影，宣傳消防知識(shí)

　　1、時(shí)間差不多了，電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識(shí)，你們想了解嗎？

　　2、幼兒觀看《著火了，怎么辦？》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識(shí)。

　�、婊仡櫡窒�，增長消防知識(shí)

　　1、孩子們，你在剛才看的電影里看到了什么？知道了什么？（隨著幼兒的講述，隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面或是生活場景）

　　2、小結(jié)歸納：孩子們?cè)陔娪袄飳W(xué)到了更多的消防知識(shí)及火中逃生的方法，知道發(fā)生火災(zāi)后懂得如何自救，做個(gè)真正的小小消防安全保護(hù)員，你們太棒了！

　�、缁�(dòng)對(duì)話，拓展消防知識(shí)

　　1、你們還想了解更多的消防知識(shí)嗎？今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場，來聽聽他要說些什么？

　　2、觀看視頻與消防員叔叔互動(dòng)對(duì)話，引導(dǎo)幼兒知道火災(zāi)造成的危害及如何進(jìn)行正確報(bào)警。

　　四、玩一玩：消防棋樂用知識(shí)。

　　1、消防員叔叔想來考考小朋友，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？（了解相關(guān)的設(shè)計(jì)材料與要求）

　　2、幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時(shí)間內(nèi)共同完成消防棋的設(shè)計(jì)。

　　3、師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法，幼兒合作游戲1—2次。

　　五、練一練：消防演練促能力。

　　1、突然聽到消防演練緊急信號(hào)，師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。

　　2、幼兒服從指揮，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)與正確方法積極參與消防演練活動(dòng)，撤離到安全地帶。

　　3、幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、看手語圖片，引入活動(dòng)

　　T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？

　　對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？

　　小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　二、初步認(rèn)識(shí)手語

　　你們會(huì)做手語嗎？

　　老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

　　（教師示范：你、我、他、哭）

　　今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。

　　播放小熊FLASH

　　學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

　　三、講述故事，有幫助聾啞人的想法

　　教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片

　�。ㄓ幸粋€(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的`路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）

　　T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？

　　你想怎么幫助她？

　　可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，

　　對(duì)了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？

　�。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。）

　　小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

　　出示《千手觀音》的圖片

　　不錯(cuò)的

　　T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

　　觀看錄像《千手觀音》

　　小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

　　讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受時(shí)間的永不停頓,時(shí)間的重要性。2.了解遵守時(shí)間的具體表現(xiàn)，體會(huì)遵守時(shí)間的重要性。3.知道遵守時(shí)間是尊重別人的一種表現(xiàn),愿意做一個(gè)遵守時(shí)間的人。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5.樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)過程：

　　一、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流時(shí)間的重要性1.觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因?yàn)樗依餂]有鐘。師：沒有鐘，有什么苦惱呢？師：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因?yàn)椴恢罆r(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買鐘。2.觀看ppt：金爺爺買了兩個(gè)鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分，樓下4點(diǎn)，樓上4點(diǎn)零一分，總是相差1分鐘。師：兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?少掉一分鐘行不行？為什么？小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情：他會(huì)澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個(gè)蘋果。

　　二、游戲體驗(yàn)，感知時(shí)間

　　1．一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點(diǎn)提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺。

　　2.第一次體驗(yàn)活動(dòng)：在老師規(guī)定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。要求：可以做個(gè)有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會(huì)來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？師：你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

　　3.第二次體驗(yàn)師：還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會(huì)這樣？師：怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。4.進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀！

　　三、感受時(shí)間的永不停頓

　　討論金爺爺"失蹤"的一分鐘師：那金爺爺?shù)溺姙槭裁纯偸遣钜环昼�？是鐘不�?zhǔn)？還是什么原因呢？（幼兒自由討論，尋找原因）小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時(shí)間不會(huì)停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間，那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

　　四、欣賞故事，了解遵守時(shí)間的重要性。

　　師：金爺爺這下就可以按照時(shí)間來做事情了。我們來看看是不是所有的人都像金爺爺一樣珍惜時(shí)間呢，我們一起來看看。1.播放視頻2．幼兒交流討論：他有沒有按時(shí)出發(fā)，他在干什么？他在繼續(xù)睡覺的時(shí)候，朋友們?cè)诟墒裁�，這時(shí)的心情會(huì)怎么樣？最后怎么樣了？為什么會(huì)騎著自行車追汽車呢？（因?yàn)樗瘧杏X，遲到了）小結(jié)：他沒有遵守時(shí)間，差點(diǎn)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。而且讓朋友們白白浪費(fèi)了很多的時(shí)間，所以我們要遵守時(shí)間。遵守時(shí)間就是尊重別人，對(duì)別人有禮貌的表現(xiàn)。3．引導(dǎo)幼兒了解不守時(shí)會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行。師：就像剛才我們操作的時(shí)候，在小鬧鐘響起的時(shí)候，有個(gè)別小朋友沒有及時(shí)的回到座位上來，讓我們大家等了一會(huì)。除了這些，不遵守時(shí)間還會(huì)帶來什么影響呢？小結(jié)：大家說的都很好，不遵守時(shí)間會(huì)影響正常的活動(dòng)開展。

　　五、聯(lián)系生活，知道要做個(gè)遵守時(shí)間的`人。

　　師：看來你們都覺得遵守時(shí)間很重要，對(duì)嗎？那在平時(shí)的生活中我們?cè)鯓觼碜袷貢r(shí)間呢？有什么辦法能夠幫助我們遵守時(shí)間呢？小結(jié)：我們知道了時(shí)間的寶貴，要遵守時(shí)間，還學(xué)習(xí)了遵守時(shí)間的好方法，從現(xiàn)在開始，我們大家都要做一個(gè)遵守時(shí)間的人，好嗎。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過程，不能通過一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。

　　2.大膽表述自己的想法，主動(dòng)參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt 課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　請(qǐng)男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導(dǎo)幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區(qū)別。

　　二、引導(dǎo)幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。

　　1.提問：男孩女孩看上去有什么不一樣？

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出除了看上去的不一樣，還有其他不一樣的嗎？

　　3.教師出示玩具教具，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具，進(jìn)而讓幼兒觀察總結(jié)男孩女孩喜歡的玩具有什么不同。

　　4.欣賞兒歌《男孩女孩》，讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜歡的`玩具的不同。

　　三、引導(dǎo)幼兒從男孩女孩喜歡的活動(dòng)區(qū)、長大后的理想兩方面入手，進(jìn)一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。

　　分別出示班里男孩女孩畫的自己喜歡的活動(dòng)區(qū)和長大后的理想圖片，請(qǐng)幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通過形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動(dòng)區(qū)和長大后的理想的差異。

　　四、組織幼兒進(jìn)行辯論賽游戲，通過游戲，使幼兒大膽表述自己的想法，主動(dòng)參與活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在喜歡自己的同時(shí)，相互欣賞、相互接納對(duì)方。辯論賽后，提問“怎樣能讓自己更棒”，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí)，升華情感。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)男孩主動(dòng)而且有禮貌地邀請(qǐng)女孩到戶外游戲。

　　課后反思：

　　本次期中開課采用的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社會(huì)活動(dòng)《男孩女孩》，活動(dòng)目標(biāo)是：

　　1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會(huì)大膽表述自己的想法。

　　2.能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。從活動(dòng)目標(biāo)上來說，整個(gè)活動(dòng)要達(dá)到這樣的目標(biāo)，其實(shí)是很有難度的，特別是孩子們平時(shí)對(duì)男孩女孩的性格特征也沒有了解過，一下子要讓孩子們能夠講出來，是不可能的，因此，在活動(dòng)之前，要先讓孩子們了解自我，初步先了解男孩女孩的性格區(qū)別。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都比較興奮，紛紛作了自己的選擇，很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下來的辯論賽男孩女孩各自優(yōu)點(diǎn)的過程中，就出現(xiàn)了一些問題，大部分孩子都是停留在男孩比較帥，女孩比較漂亮等表面上，對(duì)于男孩子勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，大大咧咧，女孩子溫柔、細(xì)心、手巧的性格剖析的還不夠深入。這主要也是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)還不夠，鼓勵(lì)也不夠，如果我在當(dāng)男孩子說出男孩比較勇敢的時(shí)候，我能給出更明確的肯定，積極的鼓勵(lì)，再引導(dǎo)孩子往這方面講述，可能在主題上會(huì)更深入一些。

　　因此雖然教師的肯定很重要，但是對(duì)于孩子們不同的答案，教師所要表現(xiàn)出來的肯定態(tài)度也要有所不同，特別是當(dāng)孩子回答出教師所要引導(dǎo)那方面的答案時(shí)，教師就要用比平時(shí)更夸張的態(tài)度來肯定他，鼓勵(lì)孩子們往這方面來發(fā)表。而不是平平淡淡的一句肯定，如果這樣子，就很難深入挖掘主題。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。

　　2、知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。

　　3、知道愉快的情緒有利于身體健康，體驗(yàn)與朋友和睦相處的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解些有效調(diào)控不良情

　　緒的`方法，合理宣泄不良情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《愛發(fā)牌氣的菲菲》PPT

　　2、優(yōu)美的輕音樂、重慶公交墜江事故視頻

　　3、氣球、手機(jī)、耳機(jī)、話筒、枕頭裝三個(gè)框子，每個(gè)框子五件物品。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師帶幼兒邊唱歌邊進(jìn)入教室，感受快樂的情緒體驗(yàn)。

　　教師做記者采訪幼兒心情，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、教師利用 PPT 分段講述故事《愛發(fā)牌氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞牌

　　氣的不良影響。

　�。�1）講述故事第一段幫助幼兒理解“什么是發(fā)牌氣”，引導(dǎo)幼兒討論。你喜歡受發(fā)牌氣的小朋友嗎，為什么？

　　（2）講述故事第二段，建議圍繞以下問題進(jìn)行討論。

　　a.菲菲遇到了什么煩心事？她生氣以后做了什么？如果菲菲為了這件事

　　一直不停地發(fā)牌氣會(huì)有什么后果？

　　b.播放重慶公交墜江視頻，討論發(fā)脾氣可能會(huì)有的后果。

　　c.你有哪些好辦法可以幫助菲菲趕走壞牌氣？

　　（3）講述故事第三段，討論：我們?cè)鯓邮棺约翰簧鷼狻椭變赫业匠?/p>

　　歌、跳舞、做游戲、讀書、想快樂的事等方法。使幼兒的心情好起來。

　　3．引導(dǎo)幼兒分組體驗(yàn)消除不良情緒的方法，學(xué)會(huì)合理宜泄

　　a.說一說：平時(shí)都有哪些事情會(huì)讓你發(fā)牌氣？

　　b.唱一唱：如果感到生氣你就跺腳。體會(huì)在我們的生活中。每個(gè)人都有

　　生氣的時(shí)候。

　　c.聽一聽:放新的音樂。放松心情。

　　d.吹氣球：引導(dǎo)物兒想象把所有不開心都吹進(jìn)氣球，然后踩爆它或者撤掉里面的氣。

　　e.打枕頭：手打枕頭，進(jìn)行適當(dāng)宣泄。

　　引導(dǎo)幼兒分組嘗試不同的方法。感受合理宣泄情結(jié)后帶來的好心情

　　4、音樂游戲�！芭鲆慌觥�。在和好朋友一起游戲過程中體驗(yàn)快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《綱要》中指出大班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。”為此，我結(jié)合了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)感受歡樂的節(jié)日氣氛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。

　　2、難跟隨樂曲的節(jié)奏，嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　使幼兒能夠體驗(yàn)感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、說一說：過節(jié)了

　　1、教師：這個(gè)月里有什么節(jié)日？我們都會(huì)做些什么來慶祝節(jié)日呢？

　　2、教師出示玩具鑼鼓，讓幼兒說說它們的名稱，說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

　　二、欣賞歌曲《過節(jié)了》

　　1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》，幼兒欣賞。

　　2、老師：咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來的聲音。

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

　　三、游戲：小小音樂會(huì)

　　1、老師將幼兒分成兩個(gè)小組，一組使用鑼，另一組使用鼓，請(qǐng)幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

　　2、兩組幼兒相互交換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。

　�。�2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　�。�3）對(duì)師幼互動(dòng)的`反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開展。

　　（4）對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)交簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

　�。�5）如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們來發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案7

　　一、幼兒情況分析

　　1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強(qiáng)、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽，并開始掌握一些基本的認(rèn)知方法，個(gè)性也初具雛形。

　　2、科學(xué)教育對(duì)于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對(duì)周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識(shí)。

　　3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進(jìn)一步地發(fā)展，有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，但總的來說，幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。

　　二、綱要解讀

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

　　2、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

　　3、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

　　三、課題分析

　　1、《珍稀動(dòng)物》是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)部分，它為幼兒提供了一種獨(dú)特的思維方式，有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，有助于幼兒的全面和諧發(fā)展，有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力技能，掌握科學(xué)的方法和技能。

　　2、通過對(duì)《珍稀動(dòng)物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動(dòng)物及其外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幾種常見珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解珍稀的含義。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒有愛動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

　　五，活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。

　　六、活動(dòng)組織策略

　　1、活動(dòng)組織形式及方法

　　采用室內(nèi)教學(xué)的方法，教師和幼兒互動(dòng)來完成整個(gè)教學(xué)過程，教師要靈活運(yùn)用各種方式，以調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與的積極性。

　　2、媒體選用及安排

　　使用多媒體播放有關(guān)珍稀動(dòng)物的視頻和圖片。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集常見珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

　　八、活動(dòng)過程

　　(一)設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　教師：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎? 你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。

　　(二)師幼互動(dòng)

　　1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動(dòng)物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動(dòng)物卻非常稀少，我們就稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。

　　2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”

　　3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢?”

　　4、老師出示常見的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

　　5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓)，它是什么樣的`呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

　　6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動(dòng)物，是友誼和和平的一種象征。)”

　　7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。

　　8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物，為什么呢?

　　9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?

　　10、師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

　　11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和憐憫之心。

　　(三)教師提問

　　1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，那“珍稀”是什么意思呢?

　　2、我國有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?

　　3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?

　　4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

　　(四)活動(dòng)總結(jié)

　　1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國家和人民的保護(hù)，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護(hù)它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

　　2、鞏固練習(xí)

　　(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

　　(2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步加深印

　　(五)活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒收集我國其他珍稀動(dòng)物的圖片，共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。

　　九、活動(dòng)后記

　　通過本次的教學(xué)活動(dòng)，幼兒知道了一些常見的珍稀動(dòng)物及其生活習(xí)性，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案8

　　課題生成：

　　這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)靈感來自于舞蹈《虎門將子》中的道具–鼓。在排練時(shí)，孩子們這個(gè)捶幾下，那個(gè)拍幾次；跳舞時(shí)，聽著強(qiáng)勁的鼓點(diǎn)，很興奮，很有勁兒。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。鼓是我國民族樂器中的奇葩，它有著悠久的歷史與文化，幼兒園的孩子接觸較少，教師也一知半解，為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒認(rèn)識(shí)各種鼓，了解其名稱、形狀以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我國民族樂器的一種。

　　2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國鼓樂所表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛民族文化的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像機(jī)、電視機(jī)、兩盤錄像帶。

　　2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。

　　3、課前請(qǐng)家長豐富幼兒有關(guān)鼓的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解鼓是我民族樂器的一種。并了解鼓的形狀、特點(diǎn)及打擊方法。

　　(1)放錄像，請(qǐng)幼兒觀賞。

　　教師：”老師請(qǐng)小朋友看一段錄像，大家要認(rèn)真看，仔細(xì)聽面是什么內(nèi)容?”

　　(2)出示戰(zhàn)鼓，向幼兒介紹其名稱，形狀及制作材料。

　　“電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓，鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請(qǐng)幼兒上來看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。

　　教師小結(jié)：”戰(zhàn)鼓是我們國家古代打仗時(shí)常用的，它屬于哪種樂器。鼓基本上是扁圓形的，鼓身向外凸出，用木頭制做的，紅色的`油漆；鼓面是牛皮制成的，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的�！�

　　(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點(diǎn)。

　�、佟蹦銈冎涝鯓邮顾l(fā)出好聽的聲音嗎?誰來試試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺?”請(qǐng)幼兒上來敲敲、打打�！睘榱耸箲�(zhàn)鼓發(fā)出響而好聽的聲音，我們用鼓錘來敲打鼓1

　　幼兒探索學(xué)習(xí)幾種簡單的打擊節(jié)奏。

　�、谟變鹤杂捎懻撀牭竭诉说墓穆曈惺裁锤杏X?體驗(yàn)鼓沉、雄壯有力，讓人感到有力量，想跳起來……

　　2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法，比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，初步引導(dǎo)幼兒感受鼓樂所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。

　　(1)”除了戰(zhàn)鼓，你們還見過哪些鼓?叫什么名字，它是怎樣演奏的�！币来胃鶕�(jù)幼兒所說，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓，告訴其名稱，請(qǐng)幼兒上來打打、敲敲、拍拍、搖搖，體驗(yàn)不同演奏奏方法。

　　小結(jié)：”鼓有多種多樣的，它是我們國家常用的民族樂器，漢族人民喜愛它，少數(shù)民族的人民也喜歡敲敲。瞧，這是手鼓維吾爾族人民使用的，它只有一面鼓面，周圍有一圈小鈴片(邊示范用手擊打幾下，并做些簡單的舞步)；這叫做5寸扁鼓，京戲和說書人常用的道具(示范打擊幾下)。要說最有名的數(shù)皇腰鼓，系在腰問，邊打邊跳；還有許多有趣的鼓，下面，請(qǐng)小朋友看電視錄相，里面都是有關(guān)鼓的內(nèi)容，請(qǐng)小朋友注意看有什么鼓，是怎樣演奏的。

　　(2)幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶，了解我國民族樂器–鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂、熱烈的情緒與內(nèi)容。

　　提問：”你在錄像中看到了哪幾種鼓，是什么形狀的，怎樣敲的�！�

　　教師小結(jié)：”我們國家的鼓很多很多，剛才小朋友都看到]像，也說出了一些鼓，有威風(fēng)鑼鼓，朝鮮族的長鼓，藏族的熱巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它們都是我國人民在長期的勞動(dòng)活、娛樂中創(chuàng)造的，有著悠久的歷史和文化，聽到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁，我國人民都喜歡在過年、過節(jié)、豐收的時(shí)候打鼓、唱歌、跳舞，表達(dá)喜慶、歡樂之情。

　　3、幼兒使用各種鼓，為樂曲《擁軍花鼓》配伴奏，進(jìn)一步垂鼓樂所帶來的歡樂氣氛及熱烈的情緒。

　　教師：”現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己拿一面你喜歡的鼓，我們來為多《擁軍花鼓》配伴奏。”教師彈鋼琴，幼兒配伴奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　將各種鼓和音樂磁帶放置在音樂角，供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂。

　　最大限度的發(fā)展。通過觀看《中華鼓舞》節(jié)目，了解我國鼓之多，激發(fā)了幼兒民族自豪感。透過激昂、有力的鼓點(diǎn)體驗(yàn)到中華民族開拓進(jìn)取、奮發(fā)上進(jìn)的民族之魂。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂曲配伴奏，更加調(diào)動(dòng)了幼兒使用樂器的積極性，滿足了積蓄著的表現(xiàn)和探索的欲望。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　在21世紀(jì)的今天，人們?cè)谶^多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之后，開始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補(bǔ)充與底蘊(yùn)。21世紀(jì)，是一個(gè)國際交流、交融的世紀(jì)，如果每個(gè)國家都對(duì)孩子們進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國度的交流馬上來臨，中國的兒童也始終是中國的兒童，因?yàn)�，他們了解自己祖國的傳統(tǒng)文化。希望類似的活動(dòng)多出現(xiàn)。

　　反思與討論：

　　想一想，還有哪些民俗文化教育的內(nèi)容可以挖掘?

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

　　2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

　　4遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

　　活動(dòng)過程

　　(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

　　(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

　　2認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

　　師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

　　3了解交通標(biāo)志的分類。

　　(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)

　　(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

　　4判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

　　(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)

　　(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。

　　(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

　　(三)自制交通標(biāo)志棋

　　1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

　　2商討規(guī)則和做法。

　　步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。

　　如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的`標(biāo)志)。

　　步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。

　　如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

　　3幼兒分組制作游戲棋

　　(四)棋類游戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。

　　1根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

　　2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。

　　3教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好，中間在認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，向別人介紹自己見過的交通標(biāo)志，這樣才能使更多的幼兒參與活動(dòng)，使活動(dòng)更有趣，更豐富。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

　　2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。

　　3、體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

　　2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場地。

　　3、幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。

　　1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

　　"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"

　　2、啟發(fā)幼兒說說自己的.變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

　�。ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

　　3、教師提出任務(wù)：

　　"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"

　　（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。

　　1、提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。

　　2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

　　"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"

　　3、教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

　　4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。

　　2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案11

　　一、提示：

　　家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

　　二、目標(biāo)：

　　1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護(hù)。

　　2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

　　三、準(zhǔn)備：

　　短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。

　　四、過程：

　　1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。

　　過渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的?

　　2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　3、談話：

　　①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。

　　②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的'感情。

　　提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說己愛的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。

　�、�、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。

　�、堋⑹止ぶ谱鳎豪蠋熣�(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。

　　五、建議：激發(fā)對(duì)家人愛的情感，并想到用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他們的愛，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解圖書館借閱圖書的基本規(guī)則。

　　2、通過說一說、做一做，引導(dǎo)幼兒遵守圖書館規(guī)則。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件《我們的小書城》。

　　2、幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)則》。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入。

　　師：小朋友，今天我們班來了位神秘的新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎?

　　（二）觀看課件，了解圖書館規(guī)則

　　1、課件片斷一：愛護(hù)圖書。

　　師：你看到了什么？他們做的對(duì)嗎？為什么？

　　幼：有人看書時(shí)亂涂亂畫；不對(duì)，破壞圖書。

　　師：那我們應(yīng)該怎么做呢？

　　小結(jié)：看書時(shí)要愛護(hù)圖書，一頁一頁的'翻，這樣圖書才更愿意和我們做朋友。

　　兒歌：圖書圖書人人愛，保護(hù)圖書一起來。（課件）

　　師：好，跟圖書管理員接著參觀吧

　　2、片斷二：安靜閱讀。

　　師：這些小朋友看書時(shí)在做什么？對(duì)嗎？幼：大聲講話，安靜看書。

　　小結(jié)：你所說的真好，要安安靜靜看書，不大吵大鬧，不影響別人。

　　兒歌：圖書館里要安靜。（課件）

　　師：接下來在哪兒，一起來看一看

　　3、片斷三：借閱圖書。

　　師：這些小朋友拿著書在做什么？人多的時(shí)候他們是怎么做的？

　　幼：登記，排隊(duì)

　　小結(jié)：在圖書館借書一定要出示借書卡，讓管理員登記你借的書名，看完了還要去登記，人多是要排隊(duì)，不然會(huì)給大家?guī)砺闊?/p>

　　兒歌：借書要有借書卡。（課件）

　　師：這些小朋友排好隊(duì)借書看了，我們繼續(xù)參觀吧。

　　4、片斷四：整理圖書。

　　A：看完書了，小朋友是怎么做的？對(duì)嗎？

　　幼：亂放，不對(duì)。

　　B：我們應(yīng)該怎么做？

　　幼：整理好；給圖書排個(gè)隊(duì)。

　　小結(jié)：看完書要放回原處，給圖書排個(gè)隊(duì)，就象剛才那些小朋友一樣。

　　兒歌：看完圖書放放好，圖書回變更美麗。（課件）

　�。ㄈ⿴熡仔〗Y(jié)。

　　1、播放課件，引導(dǎo)幼兒念念兒歌，鞏固圖書館規(guī)則。

　　師：你們平時(shí)看書時(shí)候能做到嗎？我們一起來看一看。

　　2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。

　　師：除了這些，看書時(shí)我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

　　幼：排隊(duì)；整理椅子、書；一頁一頁翻；安靜地看書；出示借書卡；修補(bǔ)。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論。

　　師：我們班也有一個(gè)休閑書屋，在這里看書應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒交流。

　�。ㄎ澹┮孕〗M為單位，制作標(biāo)志。

　　1、提問：你們說的真好，那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書館里的規(guī)則并自覺遵守這些規(guī)則呢？

　　師：我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標(biāo)志，好嗎？

　　2、操作要求

　　請(qǐng)幼兒以小組為單位討論，組長組織組員設(shè)計(jì)不一樣的標(biāo)志；

　　相好后畫在圓形卡紙上，需要寫說明的幼兒請(qǐng)老師幫忙；

　　最后組長把畫好的標(biāo)志貼在《圖書館規(guī)則》上。

　　3、幼兒開始討論、制作，師指導(dǎo)幼兒分類粘貼。

　�。┱故尽⒔涣�。

　　1、請(qǐng)完成的小組讓組長貼到板上來。

　　2、由組長介紹自己小組設(shè)計(jì)的《圖書館規(guī)則》。

　　（七）結(jié)合活動(dòng)。

　　師：下課后，我們挑選一個(gè)比較全面的《圖書館規(guī)則》貼到“休閑書屋”去，以后我們?cè)偃タ磿鴷r(shí)要自覺遵守閱讀規(guī)則哦！

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案13

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　民族的才是永遠(yuǎn)的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來，國外的各種動(dòng)畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”的故事，舉手投足的都是“奧特曼”、“蝙蝠俠”嘿嘿哈哈的動(dòng)作。這引發(fā)了我的`思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個(gè)中國人的自豪感？我覺得我們老師可以借助于孩子們對(duì)中國武術(shù)濃厚的興趣，對(duì)孩子們進(jìn)行“中國文化”的教育。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解中國功夫中常見的拳術(shù)和器械，感受中國功夫的博大精深。

　　2、通過看圖嘗試、交流等方式了解中國功夫。

　　3、主動(dòng)參與中國功夫的活動(dòng)，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件、視頻。

　　2、教師和幼兒穿中國功夫服裝、武術(shù)動(dòng)作圖。

　　3、音樂《中國功夫》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分，通過圖片了解中國功夫。

　　1、播放《中國功夫》音樂，老師和小朋友們兩手合并碎步走S路進(jìn)活動(dòng)室。觀看圖片。

　　今天我們的打扮怎么這么特別，像要做什么呢？（練功夫、武術(shù)）你在圖片上看到了什么？和你旁邊的小伙伴說一說。

　　誰來說一說你看到了什么？你在哪里見到過練中國功夫的人？今天我們就一起了解中國功夫。

　　二、基本部分觀看視頻，初步了解中國功夫中常見的拳術(shù)和器械，感受中國功夫的博大精深。

　　1、師：下面我們一起欣賞一段真功夫。

　　師：你覺得剛才視頻中的叔叔打的中國功夫怎么樣？他是誰？你在電視上看到過他嗎？他是中國功夫明星，他叫李連杰。你喜歡他的那個(gè)動(dòng)作？

　　他手里拿的那個(gè)你在圖片上看到了嗎？叫什么？

　　師：李連杰叔叔打的動(dòng)作就是拳術(shù)，手里拿的東西就是器械。

　　2、中國功夫有哪些拳術(shù)呢？現(xiàn)在我們看到的是拳術(shù)中的太極拳、少林拳。太極拳是動(dòng)作輕柔、緩慢，請(qǐng)小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動(dòng)作鋼勁有力，請(qǐng)小朋友和老師一起感受一下。

　　師：最近老師也迷上了中國功夫，要不要給你們露一手？（要）掌聲在哪里？（在這里）

　　三、教師表演一段武術(shù)，引起幼兒興趣參與武術(shù)學(xué)習(xí)。

　　1、你們想學(xué)嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請(qǐng)小朋友看圖嘗試學(xué)習(xí)中國功夫動(dòng)作。音樂停請(qǐng)快速地回到座位上。

　　2、誰愿意把你學(xué)的動(dòng)作展示給大家？（2—3個(gè)孩子展示）

　　3、教功夫：今天我就做你們的師傅，弟子們請(qǐng)起立，往前三步走。站如松先學(xué)功夫禮儀敬禮�；静椒ǎ厚R步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來做一遍。第二套動(dòng)作：學(xué)兩遍。整體串一遍。

　　4、學(xué)累了，我們休息一下吧！請(qǐng)小朋友觀看一段視頻。（中國功夫在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上表演了，現(xiàn)在中國功夫已經(jīng)成為奧運(yùn)會(huì)的體育比賽項(xiàng)目。我們的中國功夫已經(jīng)走向了世界的各個(gè)角落。作為中國人，我們感到很（自豪）

　　生活中你在什么地方看到過練中國功夫的？（公園、小區(qū)早晨爺爺在鍛煉身體）

　　師：現(xiàn)在人們練習(xí)中國功夫有什么作用呢？（強(qiáng)身健體、保護(hù)我們）

　　5、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國功夫的拳術(shù)，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們?cè)僖�！播放中國功夫音樂帶回�?/p>

　　大班健康繪本《牙齒旅行記》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套PPT課件+教案+音樂+教具圖版本2（缺頁）小班科學(xué)《奇妙的聲音》公開課視頻PPT課件教案音樂等

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目的：

　　通過活動(dòng)讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節(jié)。教師提問中秋節(jié)是哪一天？我們?cè)鯓觼響c祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日？請(qǐng)幼兒分組討論。

　　2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。

　　教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個(gè)美麗的傳說，人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個(gè)孩子，請(qǐng)孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請(qǐng)幼兒品嘗。并交流討論。

　　3、制作月餅

　�。�1）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺(tái)。首先請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)好月餅的形狀，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的`方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個(gè)皮當(dāng)中。鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)計(jì)月餅的形狀，顏色。

　　（2）幼兒開始制作月餅，教師到各組巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　4展示作品：請(qǐng)幼兒將自己制作的月餅放到展示臺(tái)中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進(jìn)行評(píng)價(jià)、賞析。

　　5、活動(dòng)延伸;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進(jìn)行活動(dòng)。

　　教學(xué)效果：通過活動(dòng)讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風(fēng)俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動(dòng)中及參與大膽的交流討論制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計(jì)的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品，效果很好。通過這次的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。

　　評(píng)價(jià)記錄：

　　1、這是一節(jié)孩子們非常喜歡的教學(xué)活動(dòng)，孩子們收集了許多圖片，有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來了月餅請(qǐng)大家品嘗分享。

　　2、在制作的過程中，孩子們積極的動(dòng)上手設(shè)計(jì)、討論、交流、合作。制作出了許多月餅而且各種各樣，，入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅，，許浩哲的天使月餅。非常的有趣，有創(chuàng)意。