[精選]幼兒園昆蟲教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園昆蟲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園昆蟲教案1

　　活動目標：

　　1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

　　2、在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重點：

　　理解左右對稱的表現(xiàn)形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

　　活動材料：

　　ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板

　　活動過程：

　　●意圖：引出話題

　　1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。

　　2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

　　●意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

　　過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。

　　3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

　　4、總結(jié)：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的'漂亮。

　　5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?

　　●意圖：尋找對稱

　　5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。

　　●意圖：表現(xiàn)對稱

　　1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點的數(shù)量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

　　引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類 體驗快樂1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

　　2、引導幼兒根據(jù)點子送小瓢蟲到相應的花盆。看看花盆上有什么標記?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?

　　3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。

　　4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲一起狂歡跳舞。

幼兒園昆蟲教案2

　　活動目標：

　　1、了解昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、學習根據(jù)昆蟲生活習性進行分類，并在飼養(yǎng)中實施。

　　活動準備：

　　捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導要點：

　　1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、在家長的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學習飼養(yǎng)昆蟲。

　　3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。

　　4、教育幼兒不傷害昆蟲的'生命，不會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。

　　5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引導幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。

幼兒園昆蟲教案3

　　教學目標：

　　1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學準備：

　　小容器、塑料袋等若干個。

　　教學過程：

　　一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

　　二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

　　1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高?

　　2、將會爬的'蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。!讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫��?

　　3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿�飛。

　　4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?

　　5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

　　三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒�，如何進食。

　　教學建議：

　　此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。

　　活動反思：

　　今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視�；顒游乙岳ハx運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設(shè)計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

幼兒園昆蟲教案4

　　活動目標

　　1.初步學習看圖譜，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。

　　3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。

　　4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。

　　活動準備

　　1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。

　　2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂CD。

　　3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

　　活動過程

　　1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動興趣。森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會有哪些昆蟲會來呢?

　　2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)。

　　(1)教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　(2)教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　(3)教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXX XXX︳XX- - -︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

　　3.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的`表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　4.嘗試學習用樂曲進行演奏。

　　(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

　　(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

　　(3)播放樂曲，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

　　(4)播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

　　教學反思

　　千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲，知道昆蟲的本領(lǐng)，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的秘密。激發(fā)學習興趣。

幼兒園昆蟲教案5

　　活動目標：

　　1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。

　　2.產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。

　　3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護本領(lǐng)的圖書。

　　2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。

　　2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。

　　活動過程：

　　一、通過課件，尋找昆蟲

　　1.通過春游的'形式，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的到來，萬物復蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn)，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，并模仿各種小昆蟲，利用已有經(jīng)驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。

　　2.引導幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

　　孩子們，還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲，并引導幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。

　　二、教師設(shè)疑，引導幼兒尋找答案

　　1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

　　2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》

　　3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己，并知道這種保護自己的方法是保護色。

　　三、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的昆蟲

　　四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領(lǐng)

　　五、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會”，讓幼兒進一步加深對保護色的理解

幼兒園昆蟲教案6

　　活動目標：

　　1.認識幾種常見的昆蟲。

　　2.了解昆蟲的基本特征。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.玩具卡：《獨角仙大賽》

　　2.掛圖：《昆蟲大集合》。

　　3.獨角仙相關(guān)參考資料。

　　4.觀察記錄表。

　　5.有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

　　活動過程：

　　1.請幼兒觀察掛圖，說一說：

　　--哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？

　　--它們叫什么名字？

　　2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

　　3.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

　　--我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）

　　猜謎游戲：

　　--把幼兒分組。

　　--教師根據(jù)昆蟲的.外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

　　--進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

　　活動反思：

　　引導幼兒觀察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu)，體會其美感，能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作，在課堂中我的教學設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。

幼兒園昆蟲教案7

　　森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的本領(lǐng)最大。

　　一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。

　　這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽�！蔽伵：万球局荒芑厝チ恕�

　　蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名。”蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽�！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ�。

　　一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲。”在一旁的蝴蝶姑娘趕緊說：“不對不對，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了，也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個項目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？

　　一 活動目標：

　　1. 借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。

　　2. 熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。

　　二 活動準備：

　　故事中角色的`圖片及頭飾

　　三 活動過程：

　　1、 昆蟲運動會

　　“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”

　　（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

　　2、 昆蟲都來了

　�。ń處熤v述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）

　　引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）

　�。ǔ鍪久�毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”

　　“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”

　�。ㄓ^看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

　　3、 故事表演

　　在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。

幼兒園昆蟲教案8

　　活動目標

　　1、借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

　　2、仔細傾聽科學童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學知識。

　　3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。

　　4、模仿昆蟲的動作姿態(tài)，在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、主動參與實驗探索。

　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的.快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征

　　難點：熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。

　　活動準備

　　昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件

　　活動過程

　　一、律動。《去郊游》

　　小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。

　　二、說一說：

　　1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲？

　　2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？

　　三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。

　　四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：

　　1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節(jié)開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會有哪些昆蟲來參加那？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗回答）

　　2、昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）

　　提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

　　（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲主要特征）

　　3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？為什么？

　　4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？

　　5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

　　五、活動延伸：模仿游戲

　　模仿昆蟲動作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協(xié)調(diào)性。

　　活動反思：

　　多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。

　　活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。

　　還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

幼兒園昆蟲教案9

　　【教材分析】

　　秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論�；顒舆x取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒了解這些昆蟲的外形和習性，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

　　【活動目標】

　　1．認識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習性。（重點）

　　2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。（難點）

　　3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。

　　【活動準備】

　　1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放于5－6個透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。

　　2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。

　　3.幼兒學習材料《走進秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。

　　【活動過程】

　　一、猜迷語，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

　　1.請幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語。

　　蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。

　　2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。

　　1.幼兒分組觀察，記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。

　　組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的.在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點用筆圈記出來。

　　2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。

　　提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？

　　小結(jié);蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。

　　3.游戲：我學螳螂和蟋蟀。

　　播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。

　　三、引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習性。

　　1.教師引導幼兒回憶自己見過的昆蟲。

　　提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領(lǐng)？它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?/p>

　　2.觀看有關(guān)蟋蟀和螳螂的視頻，進一步了解螳螂和蟋蟀的生活習性。

　　2.小結(jié)：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。

　　四、活動延伸：

幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本，進一步了解相關(guān)知識。

幼兒園昆蟲教案10

　　【活動目標】

　　1、知識目標：知道昆蟲的主要特征，初步對昆蟲進行分類。

　　2、技能目標：會利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗。

　　3、情感目標：知道昆蟲與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。

　　【活動準備】

　　1、昆蟲標本、模型。

　　2、昆蟲圖片、頭飾。

　　3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動物、除害、不除害等字的卡片。

　　【活動過程】

　　1、自由參觀昆蟲標本和模型。

　　老師：今天，老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標本和模型，我們一塊來看一看吧。

　　老師和孩子一塊兒邊看邊說出他們的名字及特征。

　　小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。

　　2、參觀完后，回到小椅子上坐好：

　　森林里傳出一個消息：森林里要成立一支昆蟲保安大隊，希望昆蟲前來報名。小動物們聽到這個消息，紛紛前來報名。

　　3、教師出示“報名者”的'卡片（有順序的擺放）：

　　（1）每出示一種小動物圖片，幼兒說出它的名字。

　　報名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動物，若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點什么？教師可引導孩子說：是呀，小兔不是昆蟲，可它特別想來當保安，所以就想蒙混過關(guān)，她既然報上名了，我們就讓它出來露一露面，等一下，我們看看還有誰也是想蒙混過關(guān)的，我們一塊兒把它找出來好嗎？

　　（2）出示完卡片后，和幼兒一塊兒數(shù)一數(shù)有多少報名者。

　　（3）和孩子一塊找出非昆蟲：

　　如：小兔。大家來看一看小兔排在第幾？幼：從左數(shù)第四個。還有排在第幾個的誰不是昆蟲？

　　（4）找完非昆蟲后，數(shù)一數(shù)有幾個小動物被淘汰？（并在他們的圖片上面出示“非昆蟲”字樣。）還剩幾個報名者？（并在他們的圖片上面出示“昆蟲”字樣。）

　　4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片后，教師引導幼兒尋找出非昆蟲：小動物想進入這支保安大隊要符合三個條件：

　　第一個條件：必須是昆蟲。和幼兒一塊兒找出非昆蟲。[同上（3）（4）]

　　第二個條件：必須是益蟲。和幼兒一塊兒找出害蟲。

　　數(shù)一數(shù)有幾只害蟲？（并在他們的圖片上面出示“害蟲”字樣。）還剩幾只益蟲？（并在他們的圖片上面出示“益蟲”字樣。）為什么說他們是害蟲？

　　第三個條件：必須能除害。

　　幼兒分類：

　　數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害？他們分別是誰？（并在他們的圖片上面出示“能除害”字樣。）還剩幾只益蟲不能除害？他們分別是誰？（并在他們的圖片上面出示“不除害”字樣。）

　　5、最后，孩子們一塊兒公布昆蟲保安大隊的名單。

　　6、情感教育：

　　昆蟲有很多的作用，比如說蜜蜂，他有什么作用？（請小朋友說說他們的作用）教育幼兒愛護益蟲、愛護我們共同成長的環(huán)境——大自然。

　　7、請小朋友選擇自己喜歡的昆蟲頭飾，并分類站好隊，一塊兒到外面玩一玩。

幼兒園昆蟲教案11

　　活動目標：

　　1、會運用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗。

　　2、知道昆蟲與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。

　　活動重點：區(qū)分昆蟲與非昆蟲。活動難點：區(qū)分益蟲與害蟲。

　　活動準備：

　　1、昆蟲分類框架圖、昆蟲及其它動物卡若干。

　　2、對一些常見昆蟲的名稱、特征有初步的了解。

　　活動過程：

　　1、破譯招聘啟事：

　�。�1）出示圖夾文的招聘啟事，讓幼兒討論猜測�！罢衅竼⑹律险f了些什么？”

　　（2）出示“報名者”讓幼兒回憶昆蟲及其它動物的名稱。

　　2、區(qū)分昆蟲與非昆蟲：

　�。�1）揭開第一個條件，讓幼兒猜測，并將符合條件的`放到合適的分類圖中。

　�。�2）教師小結(jié)：昆蟲有三對足 、一對觸角、兩對翅膀。

　　3、區(qū)分益蟲與非益蟲：

　　（1）揭開第二個條件，讓幼兒猜測，幼兒再次合作分類。

　�。�2）幼兒介紹分類方法并一起檢查、糾誤。

　　4、判斷能否除害：

　�。�1）揭開第三個條件：“除害、不除害”。

　�。�2）幼兒分類介紹。

　　5、成立昆蟲保安大隊：宣布昆蟲保安大隊的名單，并以開慶祝會的形式結(jié)束活動。

幼兒園昆蟲教案12

　　教材分析：夏天到了，各種各樣的小昆蟲飛出來了，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲會引發(fā)孩子無限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學活動的素材定能引起孩子學習的興趣。中班科學活動《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊《有趣的'昆蟲》主題中的一個活動，主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。

　　活動目標：

　　1、利用昆蟲排隊、昆蟲回家感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞表示昆蟲在樓層中的位置。

　　2、通過昆蟲搬新家，學習區(qū)分物體在不同層級中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。

　　3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。

　　活動重點：正確感知物體在序列中的位置，會用序數(shù)詞表示。

　　活動難點：學習區(qū)分物體在不同層級中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：認識各種昆蟲，知道各種昆蟲的名稱。

　　物質(zhì)準備：1、多媒體課件一套;2、帶有門牌號標簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。

　　活動過程

　　一、昆蟲排隊，感知橫排物體序列中的位置。

　　1、課件：昆蟲飛到草地上，說說昆蟲飛來的先后次序，數(shù)數(shù)有幾只昆蟲?

　　2、觀察排成橫排的昆蟲�？纯凑l排在第一?誰排在最后?其他昆蟲排在第幾?

　　3、將這組昆蟲交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運用)

　　二、昆蟲回家，感知豎排物體序列中的位置。

　　1、課件：出示5層單間樓房，數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?

　　2、小昆蟲要回家了，它們分別住在幾層樓?

　　三、昆蟲新村，感知物體在不同層級中的序列位。

　　1、蜻蜓的家在哪里?

　　2、出示4幢樓房，昆蟲新村里造了很多新房子，數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?

　　3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門牌號，分析、講解圖卡上的幾個數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。

　　4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來了?蠶寶寶住哪里?請個別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?

　　四、昆蟲搬新家，幼兒操作練習。

　　1、昆蟲們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲們找家。

　　2、全體幼兒操作，幫昆蟲們找家。

　　3、幼兒交流自己幫哪個昆蟲找家了，它住哪里?

　　4、集體評價，校對糾錯。

　　五、延伸游戲：排隊

　　學昆蟲飛出室外玩排隊游戲。

　　設(shè)計意圖

　　利用昆蟲排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，學習從左往右數(shù)，說出昆蟲排在第幾個。

　　運用昆蟲回家提示幼兒從下往上數(shù)，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數(shù)詞表示它們在序列中的位置。

　　通過昆蟲搬新家，在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對序列的認知。

　　4幢房子難度不一，運用兩個昆蟲例子幫昆蟲找家，重點讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點，允許幼兒學習過程中出錯。

　　在幼兒操作的過程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導幼兒進行操作練習。

　　幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流評價。

　　集體交流評價，檢驗幼兒操作結(jié)果，鞏固學習。

　　游戲延伸，將學習運用到日�；顒又小�

幼兒園昆蟲教案13

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習性，知道它們都是昆蟲。

　　2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛護益蟲，消滅害蟲。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備

　　1、各種昆蟲的掛圖一張。

　　2、操作卡片"各種昆蟲"。

　　活動過程

　　一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。你捉到了什么?怎樣捉到的?

　二、引導幼兒觀察昆蟲的主要特征及習性

　　1、(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜓、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

　　2、它們有哪些地方是相同的.?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

　　3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

　　三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

　　1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲?為什么?

　　2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

　　3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?(教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)

　　4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲"X"劃出害蟲來。

　　5、我們應該怎樣對待這些昆蟲?(保護益蟲，不隨便捕捉、弄死�？吹轿米印⑸n蠅把它們打死，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)

　　活動反思

　　有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當昆蟲的樂趣，以其獨特的方式，表達出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學習興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來。

　　1、注意學法的指導。緊扣

　　“愛”字，突出重點。在課堂上，以“愛”字貫穿全篇課文，在訓練語言文字的同時，突出學生思想品質(zhì)的教育，在學生學習課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2—5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。

　　在第二課時教學3——5自然段時，我讓學生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？”展開學習。首先，我讓學生勾畫出3—5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然后，具體指導學習第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲的；最后采用小組合作探究學習方式學習后面的內(nèi)容。

　　2、閱讀的目的是為了有效的指導寫作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進行仿寫，通過檢查可以證實大部分孩子學會這一寫法。課文的

　　2——5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫，但每個自然段寫一個方面。

幼兒園昆蟲教案14

　　活動目標

　　1.初步學習看圖譜，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。

　　3.嘗試用樂器演奏簡單的`節(jié)奏型。

　　4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。

　　活動準備

　　1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。

　　2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂CD。

　　3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

　　活動過程

　　1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動興趣。

　　森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會有哪些昆蟲會來呢？

　　2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)。

　�。ǎ保┙處熀叱�旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　（２）教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　�。ǎ常┙處熀叱�旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXX XXX︳XX- - -︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

　�。�.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　�。�.嘗試學習用樂曲進行演奏。

　　（１）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

　�。ǎ玻┙處熡弥噶睢⒑叱�旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

　　（３）播放樂曲，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

　　（４）播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

幼兒園昆蟲教案15

　　活動目的：

　　1、學習如何觀察昆蟲。

　　2、學習觀察記錄的方法。

　　活動準備：

　　1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。

　　2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導要點：

　　1、幼兒可在區(qū)域活動、自由活動、游戲時間，進入“飼養(yǎng)角”，繼續(xù)觀察昆蟲。

　　2、引導幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么顏色的？眼睛長得如何？它們在做什么？鼓勵幼兒在觀察的基礎(chǔ)上說出自己的`想法。

　　3、鼓勵幼兒利用放大鏡進行觀察，并將觀察的結(jié)果記錄在圖畫紙上。

　　4、請幼兒展示自己的記錄結(jié)果，并比較每個人觀察的相同點及相異點。

　　5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。

　　昆蟲拼圖

　　活動目標：

　　1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特征的認識。

　　2、學習拼貼技巧，鍛煉手指小肌肉。

　　活動準備：

　　提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導要點：

　　1、提供自制昆蟲拼圖于區(qū)域中，幼兒自由選擇圖片，根據(jù)昆蟲的外形，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫，要求幼兒拼貼工整。

　　2、引導幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中，比比誰拼的昆蟲多。

　　3、活動延伸經(jīng)；繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中，也可引導幼兒畫出自己喜歡的昆蟲，剪成若干塊，使拼圖卡片不斷更新。

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