幼兒園小班語言活動教案及說課稿語言活動說課稿教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言活動教案及說課稿語言活動說課稿教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1．通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。

　　2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶．感受游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。

　　2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。

　　3．蝴蝶每人3.4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

　　活動過程：

　　1．看看說說

　　(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內容。

　　(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

　　師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。

　　2．找找貼貼

　　(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友�！�(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)

　　(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)

　　(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。

　　3．唱唱跳跳

　　一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂．我快樂，大家都快樂的積極情感。

　　活動反思：

　　本次活動我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中．把落腳點放在關注幼兒的情感上，通過幾個層層遞進的環(huán)節(jié)，嘗試把美的情感貫穿于活動的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景，激發(fā)了孩子的學習動機，有利于幫助孩子積累各種基本經驗。喜歡重復是這個年齡段孩子的特點，在看幻燈時，孩子們會反復地學說：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動．充分融入到情景中。

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