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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幼兒園的樹
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幼兒園的樹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幼兒園的樹1
●活動(dòng)目標(biāo)1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的美麗。
2.愿意和同伴分工合作，完成測(cè)量的任務(wù)。
3.能用多種方式記錄和測(cè)量。
●活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的基本特征。2．事先請(qǐng)幼兒自備可以測(cè)量樹木粗細(xì)的工具，如尺子、軟繩、毛線等。
3.小本（最好可掛在脖子上）、筆、相機(jī)。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè)。
●活動(dòng)建議1.通過(guò)話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的`興趣。
�。�1）建議指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了， 我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來(lái)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。
2.帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。
�。�1）教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō)，引導(dǎo)幼兒發(fā)展樹木的變化，自由表達(dá)。
�。�2）教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容：幼兒園有多少種樹，你認(rèn)識(shí)幾種，說(shuō)出它們的名字。請(qǐng)幼兒自由觀察和記錄，教師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹木拍照。
�。�3）第二項(xiàng)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹，大樹、小樹各多少。
�。�4）第三項(xiàng)內(nèi)容：量一量幼兒園最粗的樹和最細(xì)的樹分別有多粗， 量出同一樹種最粗和最細(xì)的樹。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)， 測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么？如：每次測(cè)量注意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。
�。�5）第四項(xiàng)內(nèi)容：找一棵自己最喜歡的樹，給它起個(gè)名字。
3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。
（1）請(qǐng)幼兒圍坐一起，說(shuō)一說(shuō)幼兒園有多少種樹，說(shuō)出名字。教師根據(jù)幼兒的回答，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，記住幼兒不認(rèn)識(shí)的樹。
（2）分組說(shuō)一說(shuō)自己的記錄結(jié)果，通過(guò)核對(duì)結(jié)果，讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。
4.再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說(shuō)。
�。�1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的、未說(shuō)出樹名的樹前，教師說(shuō)出樹名，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)該樹的特征。
�。�2）教師可隨機(jī)指樹木詢問(wèn)， 如果該樹是某幼兒最喜歡的樹，請(qǐng)他說(shuō)出他給該樹起的名字，供大家分享。
（3）如有落葉，可請(qǐng)幼兒撿拾， 帶回班級(jí)。
5．組織幼兒回班，交流記錄結(jié)果。
請(qǐng)幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開，全班幼兒巡回觀察， 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能看懂哪個(gè)記錄本，為什么？教師展示相關(guān)內(nèi)容， 小結(jié)記錄的方法。
●活動(dòng)延伸
1.教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè)，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出樹名。
2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標(biāo)本。
3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹，觀察它們有什么變化。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幼兒園的樹2
設(shè)計(jì)意圖：
在我們幼兒園里有各種各樣的樹：春天，花團(tuán)錦簇的玉蘭點(diǎn)綴校園；夏天，郁郁蔥蔥的香樟帶來(lái)陰涼；秋天，金燦燦的桂花飄香滿院；冬天，碩果累累的海棠讓人垂涎欲滴……屆于植樹節(jié)的到來(lái)，我們班正在開展生成性主題活動(dòng)“幼兒園的樹朋友”。孩子們對(duì)于幼兒園的樹有各種各樣的問(wèn)題，例如“幼兒園的樹這么多，到底有幾棵？”等等。于是，我將幼兒感興趣的問(wèn)題與統(tǒng)計(jì)相結(jié)合，讓幼兒在多樣統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中去感受幼兒園的樹的種類和數(shù)量,同時(shí)拓展統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中，我遵循幼兒自主探索的原則，設(shè)置開放性問(wèn)題，讓幼兒自主操作、探索、發(fā)現(xiàn)和交流，使幼兒在動(dòng)眼看、動(dòng)嘴說(shuō)、動(dòng)手做、動(dòng)腦想的過(guò)程中不斷感知統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，熱愛(ài)幼兒園的`一景一物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解統(tǒng)計(jì)方法，感知統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。
2、能大膽與同伴交流、分享統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和結(jié)果，知道幼兒園內(nèi)的樹木種類和數(shù)量分布。
3、激發(fā)保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒園各種各樣的樹圖片各一張，積木人手一塊，操作卡人手一份，書、紙板、吸管等輔助材料若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)幼兒園的樹有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)環(huán)節(jié)
活動(dòng)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
一、聊一聊
1、交流幼兒園里各種各樣的樹。
2、小朋友們，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下幼兒園有哪些大樹？
3、回憶幼兒園的樹。
二、認(rèn)一認(rèn)，選一選
1、出示四種幼兒園中的樹的圖片，一一認(rèn)識(shí)。
幼兒園的樹可真多呀。春天，花團(tuán)錦簇的玉蘭點(diǎn)綴校園；夏天，郁郁蔥蔥的香樟帶來(lái)陰涼；秋天，金燦燦的桂花飄香滿院；冬天，碩果累累的海棠讓人垂涎欲滴。這幾種樹里你最喜歡哪種樹呢？
2、討論統(tǒng)計(jì)“最喜歡的樹”的方法。
提問(wèn)：你們每個(gè)人都選出了自己最喜歡的那種樹，現(xiàn)在我想知道，在這四種樹中，哪種樹最受歡迎。你有什么好辦法？
3、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)“最喜歡的樹”。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用投票的方式統(tǒng)計(jì)出最喜歡的樹。
三、猜一猜，比一比
1、猜測(cè)：幼兒園里哪種樹最多
（1）提問(wèn)：猜猜看，在幼兒園里哪種樹最多？
�。�2）幼兒猜測(cè)，并說(shuō)明原因
2、投票：直觀呈現(xiàn)猜測(cè)結(jié)果。
大家的看法都不一樣，我們投票來(lái)統(tǒng)計(jì)下大家的意見。這回，請(qǐng)你用小椅子下面的積木當(dāng)票，你覺(jué)得是哪種樹，就把票投給它。
�。�1）幼兒投票
（2）提問(wèn)：誰(shuí)的票數(shù)最多呢？你是怎么看出來(lái)的？
教師小結(jié)：原來(lái)積木壘成的柱子越高就代表票數(shù)越多。
將柱狀圖的內(nèi)涵更形象的展示出來(lái)，幫助幼兒理解柱狀圖的含義，為后續(xù)活動(dòng)作鋪墊。
四、看一看，做一做
1、看圖：讀懂統(tǒng)計(jì)圖
上次大家統(tǒng)計(jì)過(guò)幼兒園樹木的總數(shù)后，老師按照樹的種類也去做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，我們來(lái)看看大家猜的對(duì)不對(duì)。
提問(wèn)：你能看懂嗎？這四種樹種誰(shuí)的數(shù)量最多？誰(shuí)的數(shù)量最少？你是怎么看出來(lái)的？
教師小結(jié)：因?yàn)橄阏翗渖系闹幼罡�，所以它的�?shù)量最多，玉蘭樹的柱子最矮，所以它的數(shù)量最少。
提問(wèn)：那香樟樹到底有幾棵呢？你能從這幅圖里找到答案嗎？
這些數(shù)字代表什么意思？（教師手指縱坐標(biāo)）
教師小結(jié)：看香樟樹的柱子和哪個(gè)數(shù)字一樣高，就能知道香樟樹的數(shù)量是多少。
2、操作：記錄樹木數(shù)量
�。�1）教師介紹操作材料和要求
老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了這張圖，還帶來(lái)了一些神秘的工具，待會(huì)兒你們可以用工具去比一比，看一看，然后把每種樹的數(shù)量寫在相應(yīng)的柱子上。
�。�2）交流操作方法和結(jié)果
豐富幼兒關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的橫軸縱軸含義的經(jīng)驗(yàn)。利用各種工具自主操作，學(xué)會(huì)通過(guò)看圖表感知數(shù)量的多少。
五、想一想
如果你想在幼兒園種一棵樹，你想種什么呢？為什么？大膽表達(dá)對(duì)幼兒園內(nèi)景物的暢想，激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。
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