幼兒園中班安全教案(必備)
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班安全教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班安全教案1
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1、排情景表演：小紅沒上當。
2、錄像：《小紅迷路了》，小紅在公共場所迷路了，一個陌生人上前給她吃東西，說是媽媽的同事，要送她回家等�；顒舆^程：
一、請幼兒觀看錄像：“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、討論，提升經(jīng)驗
1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
(2)在家門口玩，有不認識的`人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
活動結(jié)束：
請幼兒說說動中的感受。
幼兒園中班安全教案2
活動目標：
1、知道不隨意在廚房玩鬧，觸碰危險物品。
2、能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
電視機、電腦、視頻《不在廚房玩》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，今天我這兒有一個小故事，請你們一起來看一看！
二、觀看視頻，交流討論。
1、播放視頻。
2、師：瑾兒做了哪些事？發(fā)生了什么事？媽媽對瑾兒說了什么？
師幼小結(jié)：我們家里有很多東西都有危險性，一個人可不能站在高處拿東西，萬一摔下來不僅摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。
3、師：為什么不能在廚房玩呢？
師幼小結(jié)：菜刀很鋒利容易割傷，煤氣開關(guān)也不能隨便打開，很容易引起中毒或者火災(zāi)。大人做菜的時候鍋里的油會濺出來容易燙傷。
4、師：那你們知道廚房里還有哪些危險嗎？
師幼小結(jié)：插頭不亂碰，水壺也不能亂動哦。
三、判斷正確，鞏固經(jīng)驗。
1、師：瞧，這些圖片你們看得懂嗎？是什么意思？這樣的做法正確嗎？
2、師幼小結(jié)：大事小事、在家在外，安全第一從我做起！
活動反思：
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的`是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。
幼兒園中班安全教案3
活動目標：
1、通過演習，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2、了解地震中自救的基本常識。
活動過程：
一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難。
1、結(jié)合圖片講述地震來臨時的情況。
教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情？"幼兒：略。教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害？
幼兒：略。教師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
2、小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。
（一）與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己
教師：當?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？
幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？
（二）師幼小結(jié)
1、當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。
3、千萬不能跳樓或者進電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己�？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。
（三）教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習正確的撤離動作。
提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的`路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。
如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。
師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。"
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
幼兒園中班安全教案4
【活動目標】
1、認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。
2、學(xué)習雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；
2、布置四個場景；
3、課件。
【活動過程】
一、猜謎引入，激發(fā)興趣。
師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什么東西？
一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）
師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？
二、參觀“雨具展”。
師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。
提出參觀的要求
師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。
提問：你認識哪些雨具？它是什么時候用的？
三、出示課件，認識各種雨具。
師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？
這是什么雨具？
教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。
四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。
師：你們已經(jīng)認識了那么多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示范。
小結(jié)：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。
五、幼兒玩捉迷藏的游戲。
1、認識場景。
師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）
2、聽指令玩游戲。
師：請小朋友到雨衣的家里藏起來。（游戲反復(fù)進行）
【活動延伸】
幼兒自由選雨具并試穿。
【活動反思】
活動前教師在活動室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的.雨具很感興趣�；顒右婚_始，教師以謎語引入，激發(fā)了幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶著回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。
在活動中，教師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。
對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
幼兒園中班安全教案5
活動目標：
1、知道迷路的危險和解救辦法，進行生存教育。
2、通過親身體驗和情景設(shè)置，增強解決不同問題的能力。
3、增強自我保護意識，產(chǎn)生對迷路的、被拐騙孩子的同情心。
重點：知道迷路的'危險和解救辦法，進行生存教育。
難點：通過親身體驗和情景設(shè)置，增強解決不同問題的能力
活動準備：
1、尋找一些報紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。
2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。
3、幼兒會表演《迷路的小花鴨》。
活動過程：
1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。
教師：小花鴨為什么哭？它怎么會迷路找不到家的？怎么辦？
請幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。
2、教師設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的辦法。
教師：小朋友出去玩，有時不小心也會迷路的。你們看：
小紅同媽媽逛商店時，小紅看見一個會說話的娃娃很可愛，她就在那兒抱起了娃娃，過了一會兒，突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，怎么辦？
3、設(shè)置想象活動：迷路的危險。
教師：迷路了，會發(fā)生什么危險？怎樣找到自己家里的人呢？
教師小結(jié)：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。千萬不可跟著陌生人走。
4、介紹一些報紙上登載的有關(guān)被拐的事例，引起幼兒的重視。
5、組織幼兒談話：怎樣避免迷路和走失。
6、音樂表演：《迷路的小花鴨》
幼兒園中班安全教案6
一、活動目標：
1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
3、引導(dǎo)幼兒理解各種交通標志。
二、活動準備：
1、環(huán)境布置：
①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。
�、谑彝鈩�(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。
2、知識準備：
�、儆變簩︸R路上的`交通標志有了初步的感性理解。
②幼兒已有一定的安全意識。
3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。
三、活動過程：
1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。
2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？
3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。
4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用。
幼兒園中班安全教案7
活動目標
1、提高雨天外出自我保護意識。
2、知道雨天外出時需要注意的安全事項。
3、能仔細觀察畫面，積極參與搶答，提高觀察能力與反應(yīng)能力。
活動準備
課件準備：“下雨了”音效及圖片;《亮亮的黃雨衣》故事視頻;《雨天戶外安全》故事視頻;“雨天安全”組圖;“下暴雨”音效及圖片;《我會避雨》故事視頻;“我會避雨”組圖。
材料準備：
按鈴(每組一個)。
活動過程
一、播放音效及圖片“下雨了”，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗說一說雨天外出的安全隱患，導(dǎo)入主題。
——下雨了，熊貓奇奇和熊貓妙妙要去幼兒園，他們要怎么做才能不被雨淋濕呢?
——他們在下雨天外出可能會遇到什么危險?
二、播放故事視頻《亮亮的黃雨衣》、《雨天戶外安全》并出示組圖“雨天安全”，引導(dǎo)幼兒了解雨天外出的安全事項。
——我們一起來看看爸爸是怎么帶著奇奇和妙妙在雨天安全到達幼兒園的'吧。
1.播放故事視頻《亮亮的黃雨衣》，引導(dǎo)幼兒了解雨天外出要選擇亮色的雨具。
——奇奇和妙妙出門前，爸爸告訴他們雨天要選擇什么顏色的雨具?為什么呢?
2.播放故事視頻《雨天戶外安全》，引導(dǎo)幼兒了解雨天外出時需要注意的安全事項。
——路上，妙妙的眼睛被什么遮住了?這樣可能會發(fā)生什么危險?爸爸是怎么幫助她的呢?
——奇奇為什么差點摔倒了?雨天路滑，外出時要怎樣走路才安全呢?
——爸爸為什么不讓奇奇踩水坑?遇到水坑時應(yīng)該怎么做?
——小猴鬧鬧怎么了?他為什么會被雨傘碰到?爸爸對鬧鬧和皮皮說了什么?
3.出示組圖“雨天安全”，師幼共同小結(jié)。
——雨天外出都要注意哪些安全事項呢?我們一起來回顧一下吧。
小結(jié)：下雨時，天色昏暗，我們外出要選擇亮色的雨具，這樣更容易被過往的車輛注意到，減少危險的發(fā)生;不能讓雨衣、雨傘遮擋住視線;要小心慢走，留心避開路面的水坑，以免摔倒;不能用雨傘打鬧，這樣容易傷到自己和身邊的人。
三、播放音效及圖片“下暴雨”，播放故事視頻及組圖《我會避雨》，引導(dǎo)幼兒了解暴雨外出時安全的避雨地點。
1.播放音頻及圖片“下暴雨”，鼓勵幼兒為奇妙選擇安全的避雨地點。
——嘩啦啦，雨越下越大了，奇奇和妙妙在哪里避雨最安全呢?
2.播放故事視頻及組圖《我會避雨》，引導(dǎo)幼兒了解暴雨外出時安全的避雨地點。
——一起來看看下暴雨時到底在哪里避雨最安全吧。
——下暴雨時可以在大樹底下避雨嗎?為什么?
——可以在廣告牌底下避雨嗎?為什么?
——下暴雨時在哪里避雨最安全呢?
小結(jié)：下暴雨時，我們不能在大樹底下避雨，因為暴雨往往伴隨著雷電，在大樹底下避雨容易被雷電擊倒，發(fā)生生命危險;也不能躲在廣告牌底下，因為暴雨時廣告牌容易掉落，砸傷我們。下暴雨時，我們要到室內(nèi)避雨才是最安全的。
四、操作課件，組織幼兒進行雨天安全知識競賽，鞏固幼兒對雨天安全知識的了解，提高雨天外出自我保護意識。
1.將幼兒分為若干組，每組一個按鈴。
2.介紹競賽規(guī)則。
——每個小組都有一個按鈴。每一輪老師說“開始”后，小朋友們按鈴搶答，說出圖片上的錯誤行為，一次只能回答一個，答對了，小組得1分，答錯了，小組不得分，共進行7輪。最后，獲得積分多的小組獲勝。
3.幼兒共同進行知識競賽。
幼兒園中班安全教案8
安全活動：
這些東西不能隨便玩
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道尖銳的東西的危害。
2、教幼兒正確使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品，初步培養(yǎng)安全意識。
活動準備：
幼兒平時能接觸到的尖銳物品，flash
活動過程：
1、介紹準備好的一些尖銳物品的名稱、形狀及用途。感知這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
教師：“在我們的生活中，有許多各種形狀的東西，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計出來的'。今天老師也帶來一些我們經(jīng)常用的尖銳的東西，請你說說它的名稱及用途�！�
提問：這些東西小朋友平時使用時要注意什么？引導(dǎo)幼兒思考討論
小結(jié)：這些東西有的有尖尖的頭，如：玩具、剪刀、鉛筆、小樹枝等；有的有很鋒利的邊緣，如刀片，水果刀等；這些東西給我們的生活帶來很多方便，如尖尖的筆可以寫字、剪刀可以剪紙、刀片可以裁紙、削水果皮等。幫了我們很多忙。但是如果不注意，它們也會給我們帶來危險，會對人造成傷害（劃傷、割破等）。
2、討論如何正確使用尖銳、有危險的東西。如何保護自己或別人不受到傷害�？梢詫τ變旱暮媒ㄗh給予實踐驗證，加深印象。
小結(jié)：在使用尖銳物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖銳的物品用完后要及時收拾好，特別提醒幼兒，因為年紀還小，有一些尖銳的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。
幼兒園中班安全教案9
活動目標：
1.學(xué)習設(shè)計家居安全標志，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。
2.針對家中的安全隱患設(shè)計安全標志，增強保護自我和家人的意識。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1.《我的家》幼兒用書或電子書第 20-21頁。
2.圖畫紙、水彩筆。
活動過程：
1. 出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計家居安全標志的方法。
2. 請幼兒分組，選擇針對其中一個存在家居隱患的'情境，合作設(shè)計家居安全標志。
3. 設(shè)計與制作完成后，請幼兒介紹自己這個小組的作品，然后把作品貼在家庭角。
4. 請幼兒回家調(diào)查家中有沒有不安全的地方，如有需要，與家人一起設(shè)計和制作安全標志貼在家中，提醒家人注意家居安全。
活動評價：
能設(shè)計和制作家居安全標志。
幼兒園中班安全教案10
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。
2、讓學(xué)生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。
3、正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)難點：
提高網(wǎng)絡(luò)自制力，讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。
教學(xué)方法：
講授法，討論法，演講法。
教學(xué)時間：
1課時
導(dǎo)入語：據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會提供的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25%，初中生為30%，高中生為56%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13%，而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
一、認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮
1、網(wǎng)癮是什么？
“網(wǎng)癮”？可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結(jié)。心理學(xué)認為？網(wǎng)癮是一種精神病；而心理老師認為網(wǎng)癮是正常人出現(xiàn)的心理問題（特例除外）。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。
2、網(wǎng)癮的危害
青少年患上網(wǎng)癮后，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴，長時間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時間過長，大腦高度興奮，導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機體免疫的形成。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的'滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
三、網(wǎng)絡(luò)交友
你在網(wǎng)絡(luò)上會交網(wǎng)友嗎？你是怎么看待網(wǎng)友這個角色的？
案例一，網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，在聊天時被聊天經(jīng)驗豐富的伊春市畢冬冬的“網(wǎng)上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網(wǎng)友見面三次后被殺。
案例二，一少女與男網(wǎng)友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。
教學(xué)目標：
1、了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和水平。
2、讓學(xué)生從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念，有個大概的了解。
教學(xué)過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學(xué)習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡(luò)，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡(luò)進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學(xué)習，希望同學(xué)們能對網(wǎng)絡(luò)安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結(jié)合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。
一、學(xué)習要求及方法
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結(jié)合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復(fù)習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學(xué)習相關(guān)資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
二、網(wǎng)絡(luò)安全概述
1、學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。
2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：20xx年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒�！靶茇垷恪备腥具^天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站�！靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝猓�具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡(luò)安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全�；ヂ�(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
三、網(wǎng)絡(luò)安全實例
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設(shè)計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付寶升級了控件，修復(fù)了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎(chǔ)學(xué)習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，采用服務(wù)器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會慢慢和大家一起學(xué)習。
五、小結(jié)
本次課主要通過身邊的實例讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全有個整體上的了解，以后的教學(xué)中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學(xué)習，希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)！
幼兒園中班安全教案11
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）1、這是誰？
2、他在干什么？
3、他會對小汽車說什么？
二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的.話。
三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
活動反思：
本次活動是讓孩子能夠?qū)W習到藥品及安全吃藥的常識，以此來提高幼兒判斷事物的能力，通過情景劇的表演，自然的進入到吃藥的話題中，并展開討論，部分孩子對此很感興趣，能夠積極的和老師進行討論，這也是提高孩子從觀察到思考到分析，最后解決問題的能力，基本達到了預(yù)計的目標。部分幼兒很喜歡這次活動，也很積極，個別幼兒需要老師的提醒，不積極的原因有可能是：孩子不愛表現(xiàn)，膽子有些小，所以要在以后的活動中，多鼓勵這些孩子。
幼兒園中班安全教案12
[案例1]： 星期一早上孩子們按照教師的要求從家里帶來了各種各樣的玩具汽車，在早晨一段自由活動的時間里有的孩子就自發(fā)地在教師布置的馬路上胡亂地開著車。[預(yù)設(shè)實驗條件對孩子發(fā)生了刺激作用，引起孩子自發(fā)的興趣�！芭d趣是生長中的能力的信號與象征�！盷教師對這些孩子提出了一個問題：“馬路上的汽車來來往往的時候，是怎樣的？”[教師接收信號，適時地根據(jù)教學(xué)目標提出要求]孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主干道上，每條道上的汽車只有一個方向，所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯，現(xiàn)在這些“司機們”只是對汽車在馬路上開感興趣，并未意識到要遵循一定的交通規(guī)則，這里是一個交通混亂的路口。
自由活動時間結(jié)束后，教師集合孩子們用十分鐘左右的時間談話，主題是“馬路上來來往往的車輛”。由于早上的這個自發(fā)游戲，孩子談話時興趣的焦點集中在了車輛的運行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的，汽車是如何爬山的，汽車在十字路口是如何轉(zhuǎn)彎的，汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內(nèi)容。[孩子的表現(xiàn)證明教師預(yù)設(shè)的教學(xué)目標是成功的，孩子有興趣繼續(xù)這一活動]談話結(jié)束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車，并提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室里擺著的車子，是不是一樣的'。[教師為孩子提供一個自主學(xué)習的途徑] 下午觀察回來，孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上要有紅綠燈；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。
于是，大家開始修整自己的馬路，制定交通規(guī)則。在這期間，總有不少問題會發(fā)生爭執(zhí)，例如不同方向的車應(yīng)具體在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問題，老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天后，這個十字路口已經(jīng)井然有序了，當客人來班未注意到腳下的斑馬線時，孩子們會主動提醒你，“行人”要走“人行道”。 幼兒對汽車玩具大多有著天然自發(fā)的興趣，對馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經(jīng)驗。教師創(chuàng)設(shè)的馬路刺激了幼兒的興趣，引發(fā)了幼兒的直接經(jīng)驗，證明了這一
活動制定的教學(xué)目標的可行性，也為教師預(yù)定教學(xué)的開展提供了契機。此時教師的職責就是觀察幼兒的活動，注視實驗條件與幼兒之間的相互作用，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)物質(zhì)條件，承認幼兒不同的學(xué)習方式，尊重幼兒的錯誤，鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤，為幼兒的自主學(xué)習提供服務(wù)，幫助其學(xué)習的擴展和深入，從而達到總體的教學(xué)目標掌握簡單的交通規(guī)則，學(xué)習應(yīng)用觀察來解決問題。
幼兒園中班安全教案13
活動目標：
1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。
活動準備：
圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事。
活動過程
一、排隊的規(guī)則
導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”
看，誰來啦。今日小咕咚要和我們一齊來做一個禮貌、守規(guī)則的好孩子。
畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊
1。提問：（1）看，它來到了教室，那里的'小朋友在干什么
�。�2）哎呀，發(fā)生什么事情了
�。�3）你覺得他做得對嗎應(yīng)當怎樣做
�。�4）為什么要排好隊倒水
2。還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）
3。爸爸媽媽什么時候也要排隊（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）
師小結(jié)：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就十分有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
三、生活中的規(guī)則
�、痹S多小朋友在看書，應(yīng)當怎樣看呢
提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們禮貌看書的約定。
�、参覀兤綍r在生活中如：過馬路時會怎樣樣做在公園看到美麗的鮮花會怎樣喝的飲料瓶子你又會怎樣做在幼兒園和小朋友一齊玩游戲和搭積木你又會怎樣做
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師。：小咕咚說規(guī)則能夠讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢
看，這些地方有些什么規(guī)則你能夠和邊上的小朋友輕聲說一說，然之后告訴小咕咚。
�、吵鍪緢D片，讓幼兒仔細觀察。
師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規(guī)則教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會發(fā)生這些事情。
教師小結(jié)：原先，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講禮貌，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小禮貌人。
幼兒園中班安全教案14
設(shè)計意圖：
為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我保護的能力。
目標：
1．仔細觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。
2．討論自我保護的方法，增強自我保護的.意識。
準備：
1．教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。
2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3．多媒體課件或圖片。
畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。
畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：
(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。
(2)有序排隊上車。
(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。
(4)安全乘車。
畫面三：過馬路和十字路口。
(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。
(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。
(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。
(4)小兔闖紅燈。
(5)小兔不走斑馬線。
(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規(guī)則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。
畫面四：和兔奶奶快樂相聚。
4．創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。
過程：
一、進入情景
(點擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)
(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7
(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
二、觀察畫面，交流討論
(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。
1．幼兒觀察小畫面(1)。
(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?
(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?
(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?
(4)這樣上車危險不危險?應(yīng)該怎么做?
2．結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。
3．幼兒觀察小畫面(3)。一
(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?
(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎么樣?
(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?
4．結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。
1．幼兒觀察小畫面(1)。
(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?
(2)它有危險嗎?為什么?
(3)它這樣做對不對?為什么?
2．幼兒觀察小畫面(2)。
這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?
3．幼兒觀察小畫面(3)。
(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?
(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該怎么做?
4．幼兒觀察小畫面(4)。
(1)這只小兔在干什么?
(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?
5．幼兒觀察小畫面(5)。
(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?
(2)過馬路應(yīng)該走哪里?
6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。
幼兒園中班安全教案15
設(shè)計意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。中班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。
活動目標
1.幼兒能認識簡單的交通標記。
2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的`意識。
3.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。
重點難點
認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則。
活動準備
1.課件；
2.兒歌《去郊游》音樂；
3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。
活動過程
一、活動導(dǎo)入：視頻情景感知
觀看《過馬路》的視頻
教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢？
教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。
二、活動展開
1.出示圖片認識集中常見交通標志
2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。
�。�1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?
為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?
教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。
�。�2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?
教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。
3.玩游戲
播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》
老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游
大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一:人行道和車行道
教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路?
幼兒（行人）：人行道。
教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么?
幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。
場景二:十字路口
教師（大眼貓）:要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?
幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）
老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。
三、活動結(jié)束
教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況，結(jié)束。
四、活動延伸:
讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
活動總結(jié)
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
【幼兒園中班安全教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班安全教案06-08
幼兒園安全中班教案03-19
幼兒園中班安全經(jīng)典教案03-06
幼兒園中班安全教案06-13
幼兒園中班安全的教案10-27
幼兒園中班安全教案：安全的玩01-30
幼兒園中班安全教案《防火安全》03-26
幼兒園中班安全教案:吃藥安全09-01
幼兒園中班安全教案：吃藥安全02-23
安全的玩幼兒園中班安全教案01-08