幼兒園中班藝術教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班藝術教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班藝術教案1
活動目標：
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲資料。
2、了解動物尾巴的特征。
3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。
活動準備：
課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程
一、發(fā)聲練習
1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音
2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》
二、欣賞歌曲，感受問答式歌曲簡單歡快的情緒。
1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣貌。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
評：透過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經(jīng)驗，表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的了解。
三、學唱歌詞，表演唱歌曲
1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫忙他們嗎？
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。
3、群眾跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一齊跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷
4、和幼兒一齊創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的'認識
師：我們來玩?zhèn)�揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？
幼兒隨音樂玩揪尾巴
評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。
1、師：你還明白哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎樣明白的？
2、教師引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜?shù)奈舶妥罡阈Γ┑取?/p>
小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還明白哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、結束
1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴
2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一齊
3、唱尾巴
4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
幼兒園中班藝術教案2
活動目標
1、通過玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。
2、引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣。
活動準備
顏料(紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。
活動過程
一、活動導入
1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。
——小朋友們，你們聽到了什么聲音呢?
2、欣賞焰火視頻。
——小朋友，你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)
——大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。
二、教師示范
1、出示紅、黃、藍三原色顏料。
——今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。
�、偈紫却┖谜忠�、鞋套，帶上一次性手套。
�、谀闷鸷＞d，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。
③輕輕抬起海綿，砸落在透明膜上。
2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀察顏色混合后的'變化。
三、幼兒作畫
要求：
1、操作時注意顏色的變化。
2、每一塊海綿選擇一種顏色。
3、把握砸落時的力度、方向。
四、欣賞作品
鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。
幼兒園中班藝術教案3
活動目標：
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識，共同完成任務。
活動準備：
示范畫為完成的秋天景色（空花園、樹干、樹、小房子、草地） 油畫棒、顏料（紅、黃、藍）、濕抹布。
活動重點：對手印畫感興趣，知道手印畫的方法。
活動難點：感受手印畫與其他畫法是不同的。
活動過程：
一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的'景色：
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹�？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢？”
2、你還可以在什么畫什么呢？
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。
二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望：
1、老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢？
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）。
“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料！”
三、請幼兒自己示范，教師示范印蝴蝶和螃蟹：
在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當?shù)奶懋�，并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔
四、交代印畫要求：
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。
五、幼兒作品展示，評講：
“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧�！�
幼兒園中班藝術教案4
設計意圖
毛線，信手拈來，雖只一根，卻有著千變萬化。結合本土實際情況和幼兒的發(fā)展水平，在“驚奇一線”的主題中，我們將其納入教學。拓展以往的思路，跳出原來的圈圈，將原來的單一的“線”的概念拓展到造形空間藝術上，設計了該活動，希望幼兒能在豐富的線材環(huán)境的提供下，更深入的了解線與生活的'關系，感受空間造形藝術的美，并納入該活動�！毒V要》指出：“幼兒園要充分利用社會資源，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感�！本幙椈顒蛹仁怯螒�，又是藝術，把教育與游戲相結合，手腦并用，動靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們在玩中做、玩中學，從而促進大腦發(fā)育，養(yǎng)成良好習慣，啟發(fā)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力及審美能力。
活動目標
1、根據(jù)鋸齒的距離調整編織的密度。
2、在編織過程中鍛煉堅持性。
重點難點
根據(jù)鋸齒的距離調整編織的密度
活動準備
電子資源《紙盤花》、紙盤花樣品若干個、大小不同四周剪好鋸齒的紙盤若干個、剪刀、各色棉線或毛線。
活動過程
1、請幼兒觀察紙盤花樣品，猜測它的做法。
____這個東西看起來像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？
2、請幼兒按照樣品模仿著制作紙盤花，提醒他們注意纏繞的方向與密度。
——如果花心想做得大，編織線的距離是長還是短？
——如果你想將花瓣做得很密，是要選擇鋸齒間距離大的紙盤還是小的紙盤？纏繞的時候要怎么控制方向？
3、鼓勵幼兒按照自己的想法制作紙盤花，爭取編織出不同的圖案。
——你想設計一個與眾不同的紙盤花嗎？請試一試吧。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、集體分享作品。
活動反思
在本次活動實施過程中，我在講解具體操作步驟時，有點快并且沒有將一個完成整的紙盤花呈現(xiàn)出來，只是簡單的進行了操作，導致孩子們對操作方式不是特別清晰，然后我選用的材料比較豐富，正因為材料過于豐富，甚至是難易度不一，個別幼兒剛好他的能力相比平均值到低，可是他卻剛好選了一個難度大的紙杯，這類幼兒都是在教師的個別指導下完成，如果我在前面示范操作時就把操作流程細講那么幼兒這種情況就可以避免，然后才幼兒使用的上在思考用小一點的毛線，這樣就不會個別幼兒因為毛線打結而尋求幫助，最初的藝術欣賞也不是特別到位，所以在后面評價環(huán)節(jié)孩子們也不清楚什么叫有規(guī)律的美，以及粗與細的搭配等。整個活動也有亮點，如孩子們的興趣點很高昂，都是積極參與活動享受動作操作的快樂。藝術是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，本班孩子的動手能力在步增強，他們更喜歡動手，更愛想象，創(chuàng)作。今天這個《紙盤花》活動滿足了孩子們的感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的初衷。
幼兒園中班藝術教案5
目的：
1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的'興趣。
2、學習水彩平涂的方法。
3、培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。
準備：
1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。
2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程：
一、變魔術形式，導入活動
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進行操作，變魔術。
二、觀察討論
1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的？
2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面。
2、指導幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）
油畫棒涂色時，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化？
四、展示、評價
1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。
幼兒園中班藝術教案6
教材分析：
隨著時代的發(fā)展、科技的進步，機器人逐漸走進人們的生活，掃地機器人、送餐機器人、機器人玩具…它們僵硬、緩慢的動作和一走一停的特點吸引著幼兒的目光。中班幼兒已經(jīng)有初步的音樂經(jīng)驗。本次活動以幼兒喜愛的機器人為主題，引導幼兒安靜地傾聽樂曲、感受節(jié)奏鼓勵幼兒結合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作，嘗試創(chuàng)編與眾不同的動作，充分體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的`節(jié)奏感以及表演能力。
活動目標：
1．能隨著音樂有節(jié)奏地模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。
2．嘗試創(chuàng)編動作，根據(jù)情節(jié)做機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作。
3．體驗模仿活動的快樂�；顒訙蕚洌�
《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件36，《幼兒素質發(fā)展課程·音樂》CD。
活動建議：
1．播放課件，組織幼兒討論，引發(fā)活動興趣。提問：機器人的動作和人的動作有什么不同？
小結：機器人走路時身體直直的、手和腳硬硬的、動作一頓一頓的，看起來很僵硬。
2．請幼兒傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點
�。�1）請幼兒安靜欣賞音樂，感知音樂歡快、詼諧、斷頓的特點。
�。�2）引導幼兒嘗試隨著音樂學機器人走路，提醒幼兒做動作時注意斷頓、僵直。
3．教師示范動作，引導幼兒開展游戲，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏扮演機器人。
（1）教師完整示范第1段舞蹈，引導幼兒觀察，提醒幼兒做動作時手和腳是硬硬的、身體是直直的、動作要一頓一頓的。
提問：機器人做了哪些動作？鼓勵幼兒模仿機器人走路、打招呼、跳舞的動作。
（2）組織幼兒玩“我是機器人”游戲
介紹游戲規(guī)則：教師扮演管理員，幼兒扮演機器人。“管理員”發(fā)出走路、打招呼、跳舞的指令，“機器人”隨音樂做相應動作�？筛鶕�(jù)幼兒動作掌握的情況反復進行游戲。
（3）請幼兒跟著音樂完整表演第1段舞蹈，重點指導幼兒表現(xiàn)出機器人僵硬的特點，保持手和腳硬硬的、身體直直的、動作一頓一頓的。
4．組織幼兒討論，創(chuàng)編第2段舞蹈的動作，每人不同的動作。隨音樂有節(jié)奏地用肢體來表現(xiàn)機器
�。�1）提問：機器人除了走路、點頭招手，還會做些什么動作呢？
鼓勵幼兒探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫人們做事等動作，逐一在音樂伴奏下進行練習。
�。�2）請個別幼兒隨音樂表演動作，說一說自己在模仿機器人的什么動作。
（3）請幼兒在音樂伴奏下自由創(chuàng)編動作，表演第2段舞蹈。
5．播放音樂，請幼兒完整表演舞蹈《機器人》。
�。�1）幼兒初次表演，重點關注幼兒能否跟著音樂的節(jié)奏做動作，提醒幼兒嘗試表現(xiàn)出機器人的動作特點以及斷頓、詼諧的音樂特點。
（2）幼兒反復完整表演，教師重點觀察幼兒在第2段音樂時能否大膽想象，創(chuàng)編出機器人的不同動作。
小結：科學家發(fā)明的機器人還不完美，運動起來還有些拙，就像我們剛才表演的那樣。在未來的日子里，機器人的世界還有很多秘密等待小朋友們去發(fā)現(xiàn)。
第1段舞蹈動作說明：
小第1－2小節(jié)：左臂曲臂向前，右臂曲臂向后，右腳向前邁一步，做走路狀，表示機器人走路。
第34小節(jié)：動作同第1－2小節(jié)，方向相反。
第5－8小節(jié)：重復第1－4小節(jié)，向2點鐘方向走。第9－16小節(jié)：重復第1－8小節(jié)，向8點鐘方向走。
第17小節(jié)：左臂曲肘90°于肩下，手心向后，表示機器人打招呼。第18小節(jié)：左臂曲肘90°于肩上，手心向前，表示機器人打都呼。第19－20小節(jié)：動作同第17－18小節(jié)，方向相反。
第21－24小節(jié)：雙手與頭左右據(jù)動，一拍1次，共擺3次，第小節(jié)時住不動。第25－26小節(jié)：雙臂疊抱在胸前。
第27－30小節(jié)：左右轉體，表示機器人跳舞。
幼兒園中班藝術教案7
藝術綜合活動：冷與暖
一、活動目標：
1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調。
2、學習匹配音樂情緒與對比色，培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試，掌握涂刷的方法，體驗美術活動的興趣。
二、活動準備
1、音樂磁帶，錄音機
2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的顏料若干
3、每組十種顏色色快及顏色分類板，油畫棒人手一支，動物小圖片若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┬蕾p兩段音樂，感受其不同的情感色調
1、教師放第一段音樂，請幼兒欣賞后，提問：聽了這首曲子，你最想做什么？
2、請幼兒隨音樂自由做動作或結伴活動等。
3、播放第二段音樂，提問：這首曲子，你覺得怎么樣？（幼兒自由討論）
4、師：“剛才我們聽了兩首曲子，給你的感覺一樣嗎？
�。ǘ┮龑в變哼x色配樂，認識顏色的冷與暖
1、教師出示四種色快，讓幼兒聽一段音樂選一中顏色
討論：這段音樂像哪個顏色？為什么選這種顏色呢？
2、教師小結，告訴孩子紅色與黃色屬于暖色；藍色與綠色屬于冷色。
�。ㄈ┮龑в變和貙捤悸罚柟虒︻伾渑恼J識
1、你覺得在我們生活當中，還有哪些顏色是暖色的'，哪些是冷色的呢？（幼兒自由討論，交流）
2、小組游戲：為顏色分類
以小組為單位，為十種顏色分類，教師進行適當?shù)闹笇?/p>
3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結
（四）美術游戲：為小動物“洗照片”
1、師：“小動物們去照相館拍了許多照片，但還沒有洗出來，我們一起來幫忙洗照片，好嗎？”
2、教師出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣
教師示范“洗照片”，用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回地刷，全部刷滿后，相片就洗出來了。
3、輔導幼兒“洗照片”，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
4、幼兒刷完后，引導幼兒比較，冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。
�。ㄎ澹┳杂商剿�，去室外尋找冷暖色
師：“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色，給人的感覺也是不同的�，F(xiàn)在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”
幼兒園中班藝術教案8
一、活動目標
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學習與同伴協(xié)調地進行活動;
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。
二、準備
收集石頭及石頭制品;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
三、活動過程
1、導入活動
(出示石頭)：小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的`禮物，小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?
2、引導觀察并講述
（1）幼兒觀察石頭。
(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法(材料)。
3、講一講
教師：你看到的石頭變成了什么?用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的?(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
4、個別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的?
5、創(chuàng)作要求
動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀?你想跟哪個小動物學什么本領?
幼兒園中班藝術教案9
設計意圖：
童年原本就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏，簡單的風箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的.需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經(jīng)驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。
活動目標：
1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。
3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。
活動準備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動過程：
一、設置情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？
提出要求：仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風箏的秘密找出來！
你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？
二、談話，共同探索了解風箏的簡單構造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。
1、風箏后面有個硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風箏面）
2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）
3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。）
2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經(jīng)驗。
糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動：
帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！
幼兒園中班藝術教案10
活動目標：
1．讓幼兒練習畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。
2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。
重點難點：
讓幼兒練習畫出牙齒的特征, 知道要好好保護好牙齒
難點：為圖畫著色的技巧。
活動準備：
1.繪畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師：“小朋友們，我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”
2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。
3.師：“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化，現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧！”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示范畫這個小朋友的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對圖畫進行涂色。
2.請幼兒仔細觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點是要突出他畫他的牙齒。
三、幼兒自由練習繪畫。
1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發(fā)揮自己的.想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡回指導。
四、評一評，比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。
3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”
五、結束部分
把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒欣賞。
幼兒園中班藝術教案11
活動目標：
1.理解歌詞的意思，學唱歌曲。
2.模仿歌曲中的動物的動作，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
重點難點：
理解歌詞的意思，學唱歌曲
活動準備：
視頻《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍？》
活動過程：
一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀察圖片中有關動物的圖片，理解歌詞內容。
1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？
2.每一種恐龍有什么特點？它的樣子是什么樣的？
3.誰是真正的恐龍？
二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面。
1.對這幾種動物的外形特征有進一步的了解。
2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？
三、播放歌曲，請幼兒欣賞。
四、引導幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)造律動動作，并演繹面部表情。
1.變色龍是什么樣子的？
2.你會怎么扮演？
3.恐龍捕捉食物的時候是什么樣子的？
4.噴火龍是什么樣子的`？
5.如果你是一只噴火龍，你會有怎樣的動作？
五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。
活動反思：
因為幼兒對恐龍感興趣，所有學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動中，我還讓幼兒認識了漢字“龍”。
幼兒園中班藝術教案12
一、活動目標
1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來表達美好的祝愿。2.運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進行裝飾。
3.愿意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。
二、活動重點、難點：
運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。
三、活動準備
1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。
2.剪刀、勾線筆、蠟筆。
四、活動過程
活動導入；（一）談話了解教師節(jié)。
1.知道九月十日是教師節(jié)。師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
2.鼓勵幼兒對教師說出祝福。
教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對老師說嗎？3.引出送賀卡。師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達祝福，看，電視上就是一張賀卡。
�。ǘ┯^察了解賀卡外形，學習對折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師：賀卡是什么樣子的？外面和里面都有什么呢？（外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語的。）2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。（外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁是鏤空的'愛心。）
3.教師示范制作鏤空圖案。
師：這個鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。
�。�1）將彩紙對折，成賀卡。
�。�2）將其中一頁再對折，在對折中心畫上半個心形（或其他）。
�。�3）沿著輪廓線剪下，再展開。
4.進行賀卡內裝飾師：用我們以前學的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧！師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復哦！
（三）幼兒選擇自己喜歡的色紙進行制作賀卡。
1.提出操作要求。師：請你們制作一個鏤空的賀卡，要做的漂亮一點，然后送給我們班的三個老師，好嗎？
2.幼兒制作，教師指導。
�。ㄋ模┯變狠喠魉唾R卡給教師（播放背景音樂）。家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。
幼兒園中班藝術教案13
設計思路：
“鞋”對幼兒來說并不陌生。但是，孩子們對于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鲄s無從知曉。樂曲《鞋匠之舞》來源于奧爾夫音樂，奧爾夫強調的元素性的音樂決不是單獨的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的，所以在教學整個活動過程中努力融人奧爾夫倡導的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念，即通過融合音樂、舞蹈、語言、美術等多種藝術于一體的教學方式，以達到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神，反應能力及健全人格的目的。
《指南》提出：“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏�！敝邪嘤變簩σ舾摺⒘Χ�、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力，而且在活動的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助，使幼兒對樂曲有了初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。本次活動讓幼兒嘗試用樂器進行伴奏，通過樂器的逐個練習等四個環(huán)節(jié)，由淺人深，層層遞進地讓幼兒掌握活動的關鍵點，理解并能表現(xiàn)說唱活動中樂器與音樂的融合，實現(xiàn)音樂教學的真實價值。
活動目標：
1．感受樂曲旋律，嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂曲伴奏。
2．有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作，體驗勞動的快樂。
活動重點：
有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲。
活動難點：
看圖譜輪奏。
活動準備：
音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜。
活動過程：
1．觀察圖片引發(fā)興趣
教師出示圖片引出鞋匠。
師：老師有一位朋友，人們鞋子壞了就會去找他，他的職業(yè)是什么呀？（鞋匠）
鞋匠是怎么修鞋的呢？
教師引導幼兒認真觀察圖片，說說鞋匠是怎么修鞋的。
�。ㄍㄟ^圖片引起幼兒的興趣，引出主題，說說鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理變化。）
2．欣賞音樂，并嘗試用動作表現(xiàn)
�。�1）欣賞音樂
師：老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家，你們可要仔細聽哦�。ㄒ龑в變郝犚魳诽剿餍扌拥牟煌瑒幼鳎�
師：你聽到鞋匠是怎么修鞋的？
當幼兒說到修鞋動作時，可以請幼兒模仿一下。
�。�2）用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)鞋匠的'不同工序，學習鞋匠修鞋子的不同動作。
師：老鞋匠先是補鞋子：準備好拿起針開始用力鉆，“用力、用力、用力……噗”，長長的線拖出來了。再是釘鞋子：用錘子怎么敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了，開心嗎？表現(xiàn)一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂讓幼兒用動作來表現(xiàn)節(jié)奏。
師：我們一起學老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂一起來。
�。ㄗ層變鹤约郝犚魳诽剿餍扌拥牟煌瑒幼�，挖掘樂曲與表演修鞋動作的相對應，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。既讓他們在感受樂曲的同時走近音樂，也能讓他們體會節(jié)奏的有趣和快樂。）
3．嘗試看圖譜表演節(jié)奏
師：老鞋匠說配上好聽的聲音會更開心。
我們一起用小樂器來伴奏，讓修鞋子變得更開心。看看老師帶來了哪些樂器？（逐一出示幾種樂器）
問：“這是什么樂器？我們來聽一聽它發(fā)出的聲音，它的聲音像老鞋匠在干嘛？”
（三角鐵、雙響筒、鈴鼓）出示圖譜，師幼一同熟悉圖譜。
師：小朋友看一看，圖譜上是哪些樂器�。浚◣熡滓黄鹂粗鴪D譜打節(jié)奏）看手勢或圖譜用樂器練習打節(jié)奏。要求：沒輪到時不能有聲音。
師：記得老鞋匠修鞋時的順序嗎？可以看老鞋匠的手勢，也可以看著圖譜敲。配上音樂讓幼兒用樂器來表現(xiàn)節(jié)奏。
師：這次我們跟著音樂一起修鞋行嗎？讓幼兒相互調換樂器進行嘗試。
師：你們演奏得真棒，現(xiàn)在我們把樂器交換一下試試。
小結：老鞋匠今天很高興，我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子，而且修得很牢固，謝謝你們！
（鼓勵幼兒嘗試著將聲音與對應的樂器相匹配，看圖譜進行練習，使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會鞋匠的情感變化，也在玩中感受音樂活動所帶來的樂趣。）
活動延伸
在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來打節(jié)奏。
師：其實呀，在我們的生活中也有很多的東西可以用來打節(jié)奏的，我們一起去找找吧。
（幼兒教育是基礎教育的基礎，生活是基礎的源本，利用生活促進幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價值取向。）
幼兒園中班藝術教案14
活動目標：
1、 學習用從里到外、由深到淺、層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。
2、學習用同種色表現(xiàn)花兒，讓幼兒感悟色彩并對其產(chǎn)生興趣。
3、學習軟筆畫。
活動準備：
1、調好的紅色、黃色（深淺不同的各有幾種），操作材料“花兒越開越大”、毛筆若干。
2、組織幼兒觀察花盆中花朵的變化，了解花兒逐漸開放的過程。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師:“小朋友，你們愛媽媽嗎，如果叫你們送禮物給媽媽，你們會送什么給媽媽呢？”
幼兒議論后，教師：“我們送給媽媽花好不好呀！今天老師帶來一盆花，大家看看它是什么形狀的，它的顏色是怎樣的，是不是完全一樣？”
2、引導幼兒學習水粉涂染的方法。
教師：“今天，我們大家來學習一種新的繪畫方法，它叫涂染法�！�
教師局部演示花朵的畫法：先把毛筆蘸上深紅顏料，筆尖在盤子邊上舔一舔，畫出花蕊，再用稍淡的`紅色按照前面的方法從里到外涂染花瓣，然后再用更淡的紅色從里向外再涂染一圈花瓣。這樣由里到外，由深到淺，一層層用同種色涂染出一朵開得很大的花。
3、交待要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：“下面請小朋友在操作材料上作畫。畫之前想一想，你用什么顏色來畫，畫的時候注意先畫深色的花蕊，再慢慢向外面越來越大的花瓣。畫完以后，還可以再畫花蕊和其它顏色的花。
幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意花的形狀結構、顏色的漸變，注意衛(wèi)生，鼓勵能力強的幼兒多畫幾朵。
4、，結束活動。
展示幼兒作品，評一評誰的花兒最美麗。
幼兒園中班藝術教案15
活動目標：
1、熟悉內容，聽出節(jié)奏，聽辨中高音區(qū)。
2、能用身體動作來表現(xiàn)大吊車，體驗游戲的快樂。
活動準備：
大吊車的圖片、音樂
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
什么車的`力氣最大？大吊車能吊什么？是怎樣吊的？
二、欣賞音樂，學習歌曲。
1、幼兒欣賞音樂，問：大吊車象什么？鼻子怎樣？
2、一起聽音樂學習歌曲。
3、請你用身體來做一輛大吊車。
4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什么？
5、問：大吊車什么時候放的高高的？什么時候放的低低的？高興時會怎樣？
1、跟隨音樂，聽辨中高音區(qū)做相應的動作。
幼兒邊唱邊做游戲。
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