《猜猜我有多愛你》幼兒園教案

時間：2024-05-16 11:02:20 幼兒園教案我要投稿

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《猜猜我有多愛你》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案1

　　設(shè)計意圖：小班的寶寶對父母及身邊人的愛還比較懵懂，愛卻不知道如何表達(dá)，其實我覺得愛應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”，但怎樣讓孩子把心中的愛表達(dá)出來，用孩子童真的語言把愛表達(dá)出來，《猜猜我有多愛你》這個充滿濃濃愛意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛，讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛。理解身邊人的愛。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

　　2、理解故事，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

　　3、聯(lián)系周圍的生活，大膽對身邊的人表達(dá)

　　二、活動重難點

　　重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛，愿意表達(dá)自己的愛

　　難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今天故事里的小主人最愛誰，有多愛吧

　　（一）講述封面

　　1、你看到了什么？為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？

　　2、現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

　　（二）講述故事

　　1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得為什么呢？

　　2、他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”

　　3、 “這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開。

　　大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：“我愛你有這么多。”誰的愛多一些？（孩子說）

　　4、嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，馬上又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你�！贝笸米右沧隽送瑯拥膭幼� “我的手舉得有多高，我就有多愛你�！�

　　5、這可真高，小兔子想，我要是能有那么長的手臂就好了。這個時候，小兔子又想出什么樣的`辦法來表達(dá)對媽媽的愛呢？（寶寶猜）

　　（二）第二部分

　　1、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上�！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭�！彼f。

　　2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂�！拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭�！�

　　3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你！”

　　小兔子笑著跳上跳下。

　　4、我跳得有多高就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來，他跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰的愛更多呢？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對媽媽很深很深呢？

　　（三）第三部分

　　1、 “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！毙⊥米雍捌饋�。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容）

　　2、大兔子愛小兔子又像…..？“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘�！�

　　這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。

　　他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。

　　3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這可真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常地遠(yuǎn)�！�

　　4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎？

　　5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

　　他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，

　　微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”

　　（四）小結(jié)回顧

　　1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？

　　2、回顧小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

　　2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？

　　三、小結(jié)，學(xué)會感恩。

　　老師想說，當(dāng)你很愛很愛一個人的時候，請你一定要表達(dá)出來，因為你告訴他們，他們才會知道，你們的愛才可以一直下去。他們才會開心，幸福

　　四、活動反思

　　通過本次語言教學(xué)活動，讓我感知到愛是要大聲的表達(dá)出來，對孩子對大人都一樣，不要吝嗇你的愛。當(dāng)問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料，他們說，愛媽媽就像到朝陽公園那么遠(yuǎn)。我問為什么，她們的回答是:”因為每次去朝陽公園我們都要做車，下來在走很遠(yuǎn)�！笔前。谒齻冃睦镞@就是遠(yuǎn)，這就是她們表達(dá)愛的方式，還有寶寶說，我就不是到朝陽公園那么遠(yuǎn)，我覺得朝陽公園好不夠遠(yuǎn)，不夠愛，我覺得到動物園那么遠(yuǎn)，還有的說像是非洲那么遠(yuǎn)，向海一樣大，像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛的是誰？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案，我告訴她們，以后你們也會遇到一個最愛你們的人，每個人都會遇到。那天活動后，孩子們會在冷不丁的時候就會說一句，老師，我好愛你呀！我會對她們說謝謝，我也愛你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學(xué)會了表達(dá)愛，更讓我們大人學(xué)會了表達(dá)自己的愛。

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案2

　　活動目標(biāo)：

　�、痹趦�(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；

　�、补膭钣變河眯蜗蟮恼Z言表達(dá)愛，用不同的形式表達(dá)愛。

　　3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

　　2.人手一張創(chuàng)編圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示封面，提問：

　　師：封面上的字你都認(rèn)識嘛？

　　師：你可以不認(rèn)識其他的字但有一個字你一定要認(rèn)識，那就是“愛”字

　　是的，這個故事講得就是一個關(guān)于“愛”的故事。

　　1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？（兩只兔子）

　　2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧！

　　二、欣賞作品，感受愛的氛圍

　　1．師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

　　2.師提問并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品。

　　小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

　�。�1）師講述第一段。

　　師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？

　　為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）

　�。�2）那小兔子還會什么方式來表達(dá)自己對媽媽的`愛呢？師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽一邊記�。盒⊥米舆€會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢？

　　師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？

　　幼兒說出一個動作，并學(xué)說：我愛你就像。。。。那么。。

　　（3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。

　　三、拓展思維，遷移作品

　　師給每個小朋友準(zhǔn)備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。

　　師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）

　　2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

　　教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！

　　四、延伸活動：

　　制作愛心卡

　　小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案3

　　教學(xué)重點

　　在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點

　　以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感，完整講述句子"XX有多XX，我就有多愛你"。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、電子書《猜猜我有多愛你》

　　2、圖片：月亮、星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾3、背景音樂

　　教師主導(dǎo)活動一、教師出示電子書，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容。

　　教師：

　　(1)上面寫著什么呢？誰能找到"愛"字在哪里？

　　(2)圖片上有個兔媽媽和兔寶寶，你猜猜里面大概會講一個什么故事？

　　二、教師配合電子書講述故事的第一段。

　　教師：我們一起來分享這個關(guān)于愛的故事。

　　故事："晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的`耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多��！"提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？（幼兒模仿動作：把手張開）用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多！誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）三、教師配合電子書講述故事的第二段。

　　教師：我們繼續(xù)來聽聽，小兔子又想了什么辦法表達(dá)自己的愛。

　　故事："小兔子把手舉高舉得不能再高說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽也把手舉高舉得不能再高說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高��！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！"提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

　　舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

　　跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

　　四、講述最后一段故事。

　　說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

　　提問：小兔子和媽媽誰的愛更多？

　　小結(jié)：小兔子很愛媽媽，但媽媽對小兔子的愛是最多的，寶貝的健康成長離不開媽媽的悉心照顧，所以我們都要愛自己的媽媽。

　　五、請幼兒按圖中的內(nèi)容表達(dá)對媽媽的愛。

　　教師出示圖片：星星、月亮、房子、圍巾、大海，引導(dǎo)幼兒用句型XX有多XX我就有多愛你。

　�。�1）教師：你能用什么來說說看對媽媽的愛�。ㄈ纾簢碛卸嚅L，我就有多愛你！房子有多高就有多愛你。等等）

　　（2）教師：除了圖片上的這些，我們還可以用什么來表示自己對周圍人的愛呢？

　�。�3）師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛。

　　六、對幼兒進(jìn)行情感的教育談話：這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

　　延伸活動

　　1、完整地欣賞故事。

　　2、將自己的愛對家里的人表達(dá)出來。

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案4

　　閱讀目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想像并練習(xí)說話。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述完整的故事。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編這個童話故事。

　　4、通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。

　　重點：在情境中展開想象，創(chuàng)編這個故事。

　　難點：

　　1、發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編這個故事。

　　2、在閱讀、創(chuàng)編過程中領(lǐng)悟長輩無私、偉大的愛。

　　閱讀過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩只兔子）小栗色兔子非常愛大栗色兔子，大栗色兔子也非常愛自己的寶寶。

　　二、讀圖，

　　引入情境，練習(xí)說話天黑了，小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放，要他好好聽他說。聽他說什么呢？（實物投影出示：圖畫書封面）板書：猜猜我有多愛你。小栗色兔子是怎么告訴大栗色兔子自己有多愛他的？（出示圖1，圖2）

　　1、讀圖1、圖2，練習(xí)說話。

　�。�1）小栗色兔子怎么做的？，他會怎么說？

　�。�2）大栗色兔子又是怎么說？怎么做的？

　　（3）用上老師給的句式，試著說說這兩幅圖的故事。

　　出示句式：“小兔子說�！� ”大兔子說”。

　�。�4）加上表情動作練習(xí)說。

　　2、讀圖3、圖4

　�。�1）小栗色兔子覺得這真是很多，他又如何向大兔子表達(dá)自己的愛呢？能用這個句式說說嗎？（“小兔子說。 ”）

　�。�2）大兔子又是如何對小兔子說的？用上這個句式說說。（“大兔子說�！保�

　　（3）大兔子為什么又輕而易舉地超過了小兔子？

　　3、小兔子絞盡腦汁，又想了哪些辦法向大兔子表達(dá)對他的愛，大兔子又是如何超過小兔子的？

　�。�1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的？

　�。�2）同桌兩人分角色演一演。

　　4、拓展想像空間，進(jìn)一步創(chuàng)編故事。小兔愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽，他一定會想出很多辦法表達(dá)對大兔子的愛。大兔子更愛小兔子，就像爸爸媽媽更愛我們，他的愛一定會超過一切。他們還會如何向?qū)Ψ奖磉_(dá)呢？

　　（1）同桌合作，分角色用句式說話。 “小兔子說�！薄按笸米诱f”。

　　（2）創(chuàng)編故事，表演。

　�。�3）集體交流。

　　5、讀中感悟，提升明理。

　　（1）小兔子為什么能一下子能想出那么多方式表達(dá)對大兔子的愛？不管他怎么想，怎么說，大兔子為什么總能輕而易舉超過他？

　�。�2）你學(xué)了這個故事，想對自己的爸爸媽媽說些什么？

　　6、（看圖）總結(jié)全文。小兔子太困了，終于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛也沒能超過大兔子。等他長成大兔子后，他的愛又會超過他的小兔子。這種愛會一直延續(xù)下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。

　　三、分角色朗讀全文

　　四、同桌合作表演故事

　　1、練習(xí)。

　　2、（戴上頭飾）上臺表演。

　　五、總結(jié)

　　今天，小朋友一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個故事，大家不僅讀懂了故事，還對故事進(jìn)行了創(chuàng)編，表演得也很生動。雖然天下大兔子的愛總超過小兔子，可是如果小兔子都會對大兔子說：“猜猜我有多愛你”那有多好，那一定會讓大兔子們幸福很長時間�；丶野堰@個故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動！

　　活動目標(biāo)：

　　1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《猜猜我有多愛你》幻燈片，配樂，電腦，投影儀。

　　2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾等

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動

　　你愛你們的媽媽嗎？媽媽愛你嗎？有多愛呢？現(xiàn)請你們看看《猜猜有多愛你》這故事，這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個故事。

　　二、師配合課件講述故事

　　1、師講述第一段

　　師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？（幼兒模仿動作：把手張開）

　　師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛的有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點點，兔媽媽愛小兔子就很多嗎？其實他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。

　　2、那小兔子還會什么方式來表達(dá)自己對媽媽的愛呢？師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽一邊記�。盒⊥米舆€會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢？

　　師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？

　　幼兒說出一個動作，并學(xué)說：我愛你就像。那么......大家模仿動作和語言。

　　師：那媽媽怎么說？

　　幼兒一起學(xué)媽媽的動作和語言。

　　師小結(jié)：剛才幼兒學(xué)說的動作和語言。來表示小兔子對媽媽的'愛。

　　3、師出示畫面豐富的那張圖片：他們說著說著，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會想到用什么方法來表達(dá)對媽媽的愛呢？

　　幼兒自由說圖片上的的景物。

　　師：你猜猜小兔子會怎么說來表達(dá)自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像。

　　三、師出示自制的圖片：你看到了什么？你還可以用什么方法來表達(dá)對周圍的人們的愛呢？

　　請幼兒來當(dāng)小兔，誰當(dāng)兔媽媽？（師）兔媽媽要愛得比小兔多。師生對話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

　　請幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。

　　師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來表示自己對周圍人的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）

　　師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛。

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案5

　　教案目標(biāo)：

　　1、在優(yōu)美的意境中傾聽，理解內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“媽媽，（）有（），我就有多愛你；我愛你就像（）那么（）”。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、繪本PPT

　　2、圖片：星星太陽、房子、圍巾、西湖、草、花。

　　教案過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．師：小朋友，今天老師帶來了一個（出示封面圖）：猜猜我有多愛你？

　　師：誰知道愛字在哪里？別的字不認(rèn)識不要緊，這個愛字一定要認(rèn)識。

　　師：那這個講的是誰和誰愛的呢？仔細(xì)看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）

　　2．師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進(jìn)這個。

　　師：我們在看的時候要怎么看？（認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動腦）

　　二、走進(jìn)

　　師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個吧。

　　1．：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你�！蓖脣寢尰卮鹫f：“喔，這我可猜不出來�！�

　　師：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說。

　　2．：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多�！�

　　師：小兔子用了一個什么動作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。）

　　師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？

　　：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多�！倍鳎@真是很多，小兔子想。

　　師：（1）為什么要把手張到最開？（說明心里的愛很多）

　　（2）師幼互動：老師來當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導(dǎo)幼兒要張得很開）

　　3．師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。

　　師：（出示PPT）看！小兔子做了一個什么動作？它會怎么說呢？（請幼兒說一說，做一做）

　�。盒⊥米影咽峙e了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你�！�

　　師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做？怎么說？（一起邊說邊做）

　　：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你�！边@可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

　　4．：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來，把腳撐在樹干上，說“我愛你一直到我的腳趾頭�！�

　　師提問：你們猜兔媽媽會做什么動作呢？（請個別幼兒來猜一猜）

　�。ǔ鍪緢D片）看：兔媽媽做了一個什么動作？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭。”）

　　5．師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫，看看它在干什么？

　　：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”

　　媽媽一看也在原地一蹦，蹦得老高說“我跳得有多高，我就有多愛你�！毙⊥米右豢�，哦，你跳得可真高呀！

　　提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽的愛？

　　跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

　　大家一起來跳一跳說一說，小兔子跳著跳著來到了野外，他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

　　小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

　　你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？

　　三、談話活動

　　教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

　　你能用什么來說說看對媽媽的愛！

　�。�1）媽媽，（）有（），我就有多愛你；（2）我愛你就像（）那么（）

　　如：小草有多綠，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

　　如：我愛你就想圍巾那么長？我愛你就像房子那么多等等

　　說著說著小兔子心想沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)的了。小兔子閉上了眼睛說：“我愛你，從這里一直到月亮。”“噢！那么遠(yuǎn)，”媽媽說，“真的非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)。傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

　　這里的'愛多嗎？

　　四、學(xué)著感恩

　　師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？她都為你做了什么呢？和好朋友說一說（學(xué)生交流）

　　師：大家說的很好，老師也能感受到媽媽對你們的愛，老師相信

　　你一定和中的小兔一樣很愛你的“大兔子”，你想對她說什么呢？（學(xué)生回答）

　　五、課堂總結(jié)

　　師：愛讓我們這個世界明亮起來，當(dāng)你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會更溫馨，就請同學(xué)們大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）

　　師：老師希望小朋友都學(xué)會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌獻(xiàn)給我們每天操勞媽媽吧！知道這首歌的歌名是什么嗎？

　　師生合唱歌曲《感恩的心》

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案6

　　活動目標(biāo)：

　　通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

　　活動過程：

　　1、出示圖片

　�、僮層變褐缊D片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

　　②播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

　　2、出示實物，講述故事

　　①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

　�、谡垈€別幼兒述說自己聽了故事的想法。

　　3、提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的.了解

　�、俳處熖岢鰡栴}，幼兒討論，加深對故事的理解。

　�、诮處煂τ變旱幕卮鸺右钥偨Y(jié)。

　　4、擴(kuò)展延伸

　　幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂�！　∠瘸鍪疽槐敬髨D書《猜猜我有多愛你》介紹故事的名稱，認(rèn)認(rèn)圖書的字，特別是愛字。因為這是一個關(guān)于愛的故事，所以一定要認(rèn)識愛。兔子和兔媽媽關(guān)于什么愛的故事呢，我們一起來聽聽看吧！欣賞故事邊講邊提問邊表演。

　　活動反思：以前聽過應(yīng)彩云老師上過這節(jié)課，我就非常折服：適當(dāng)?shù)膭屿o結(jié)合，還有幼兒的想象的空間很大，從看到的圖片開始講述，一直聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的東西，不斷的激發(fā)幼兒表達(dá)愛，最后在把這么多的愛引伸到幼兒自己父母的身上，幼兒感同身受，很多孩子都說聽了這個故事以后很感動。根據(jù)本班的幼兒的特點做了修改。給我的印象是特別深刻的，不僅打開了自己狹窄的思路，而且還感受到，在開展活動時，自己的語言、神態(tài)、動作，也是對幼兒產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，所以，在今后日常的教學(xué)活動中，我更應(yīng)該扎扎實實上好每一堂課，把自己變成一個有魅力的老師！

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本次活動中出現(xiàn)的幾個字。

　　2、通過語言活動，理解、體會到媽媽對自己的愛。

　　3、能根據(jù)具體情境，用語言表達(dá)出對媽媽的愛。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　重點難點

　　通過語言活動，進(jìn)行愛的教育。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、屏幕顯示課題：小朋友你們認(rèn)識這幾個字嗎？

　　2、看課題導(dǎo)入。

　　二、老師講故事

　　1、圖文顯示。

　　師：小兔子用了什么動作表示對媽媽的愛？（把手張開，張到不能再張開）

　　請小朋友做動作。

　　師：小兔子為什么要把手張開？

　　2、接著講故事（邊做動作邊講）

　　（1）剛才小兔子還做了什么動作？還說了什么話？媽媽又是怎么做的？

　�。�2）請小朋友做動作。

　�。�3）小兔子還做什么動作表示對媽媽的愛？（跳）還說了什么話？

　�。▼寢�，我跳得有多高，我就有多愛你。）

　　小朋友齊讀小兔子說的話。

　　媽媽又是怎么做的？

　�。�4）請兩個小朋友跳，其他小朋友說小兔子的話。誰跳得多高一點？

　　3、指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。

　　4、觀察畫面：小朋友，你看到了什么？

　　5、讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫面，說一句話表達(dá)對媽媽的愛。

　　三、圖文顯示

　　蝴蝶、蛋糕、大海

　　1、指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片，說一說對媽媽的愛。

　　2、拓展練習(xí)：誰可以用蘋果來說一說對媽媽的愛？

　　四、拓展延伸

　　平時在家里有你們愛的人嗎？你愛誰？在幼兒園有你們愛的.人嗎？

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)語言活動課，通過老師講小兔子對媽媽的愛這個故事引入，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍。同時通過多媒體課件的應(yīng)用，讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來表達(dá)自己對媽媽的愛，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

　　小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)幼兒對媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽。2. 鼓勵幼兒用清楚，連貫的語言表達(dá)自己的想法。3. 欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《猜猜我有多愛你》的電子圖書，電腦，電視機(jī)。

　　基本過程：

　　(一) 導(dǎo)入活動：

　　老師打開電子圖書，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

　　老師：“對!剛才有的小朋友已經(jīng)猜對了，今天老師為小朋友講一個故事，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。同時打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導(dǎo)幼兒看大屏幕。

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1. 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》。

　　2. 聽完第一遍故事后，提問：

　　1) “你們欣賞完這個故事，感受到愛了嗎?感受到誰對誰的愛了?”

　　2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子?從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽?”

　　3. 帶領(lǐng)幼兒聽第二遍故事。

　　4. 聽完第二遍故事后，教師提問：“在故事中，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長，比兔媽媽跳得高，跳得遠(yuǎn)?請小朋友互相說一說，一會兒再告訴我。

　　(三) 結(jié)束活動：

　　教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對方。

　　“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀?”“他們是怎么愛你們的'?”

　　“生活中大家都是相互的愛著對方，只是表達(dá)愛的方式不一樣。所以我們要愛身邊的每一個人，尊重身邊的每個人。”

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案9

　　活動目標(biāo):

　　1、在體驗活動中,感受家人對自身的關(guān)愛。

　　2、知道要關(guān)心家人，為家人做力所能和的事，發(fā)生初步的感恩之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、娃娃人手一個、角色道具、VCR、課件、游戲器械、愛心卡片

　　活動過程：

　　一、引題激趣

　　在一個漆黑的夜晚，森林里到處都是靜悄悄的，小動物們都甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有小兔家還亮著燈，瞧！

　　1、（出示圖片）它們在干什么？

　　2、假如搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷里，輕輕地拍著你,搖啊搖啊、、、、、、你感覺怎么樣？

　　3、在我們很小的時候，爸爸媽媽總是這樣抱著我們，還記得他們是怎么抱的嗎？

　　4、誰來試一試？（引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著你，你感覺怎么樣？

　　5、爸爸媽媽這樣抱著我們，感覺真舒服、真幸福�。�

　　二、游戲體驗

　　瞧!哪里有好多的嬰幼兒，他們也可想有個家了，誰愿意當(dāng)他的家人？

　　1、你想當(dāng)什么？(引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行角色想像)

　　2、這里有許多爸爸媽媽們的包，你想當(dāng)誰，就選一個合適的包扮演誰,然后去抱起你的嬰幼兒（幼兒進(jìn)行裝扮）

　　3、（嬰幼兒哭的音樂）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點抱起嬰幼兒吧！

　　4、嬰幼兒哭了，可以怎么哄哄他們啊？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)設(shè)計體驗內(nèi)容，配班教師隨機(jī)捕獲幼兒游戲鏡頭）

　　5、帶嬰幼兒一起玩過獨(dú)木橋吧，提好你的包，照顧好你的嬰幼兒，可千萬別摔壞嬰幼兒啦！

　　6、玩了這么久，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷里睡會吧�。〒u籃曲中，哄嬰幼兒睡覺）

　　7、我們也來休息會吧，（出示游戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）？請你說說你是怎么抱的？(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒，爸爸(媽媽)這樣抱著，你感覺怎么樣？

　　三、提升體驗

　　哎呀！看來這個爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊，看看，平時我們的家人是怎么照顧我們的.。（播放VCR）

　　1、你看到了什么？（出示課件，引導(dǎo)幼兒大膽講述）

　　2、假如你是這位嬰幼兒，你想對媽媽、爺爺、奶奶他們說些什么呢？

　　3、平時，你的家人是怎么照顧你的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶講述）

　　四、小結(jié)

　　1、（悠揚(yáng)的音樂中，教師總結(jié)）對呀，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們，他們總把好吃的、好玩的留給我們，那么我們應(yīng)該怎么樣呢？

　　2、這里有張愛心小卡，可以把我們想要說的愛都記錄在里面，你想說些什么呢？

　　五、活動延伸

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案10

　　活動目標(biāo)：

　　通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。

　　能簡單復(fù)述故事。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　重難點：

　　感受媽媽對自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

　　切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

　　設(shè)計思路：

　　根據(jù)主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進(jìn)行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動流程：

　　出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸，感受親情可貴。

　　1、出示圖片

　�、僮層變褐缊D片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

　�、诓シ乓魳罚懻搵寢屖窃趺磹畚覀兊�？我們又將怎樣愛媽媽？

　　2、出示實物，講述故事

　�、賰A聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

　　②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

　　3、提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解

　　①教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的.理解。

　�、诮處煂τ變旱幕卮鸺右钥偨Y(jié)。

　　4、擴(kuò)展延伸

　　幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。

　　活動反思：

　　此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>

　　3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.繪本PPT

　　2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　認(rèn)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識，可是這個愛字你一定要認(rèn)識. 二、閱讀圖書（PPT）

　　1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？ 2.我們一起聽一聽這個愛的故事

　　晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多�。�

　　提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）

　　小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有

　　多愛你！

　　提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

　　小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

　　小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

　　你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？三、談話活動

　　教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！

　　圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

　　說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

　　這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

　　課堂實錄：

　　應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨…對，謝謝！

　　眾小朋友：（與老師一起做動作，招手）。

　　應(yīng)老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個人，眼前的，對，這個。（用手指著自己）。嘿，眼前這個人，哪里看他呀（走到一個小朋友面前示意他看自己）�？次�，好，孩子們，認(rèn)識我嗎？（拿凳子坐下）認(rèn)識吧？

　　小朋友：應(yīng)老師。

　　應(yīng)老師：哦，有人知道…

　　眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。

　　應(yīng)老師：誰告訴你的？誰告訴你的？我們從來沒見過對吧？不過沒關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好不好？

　　眾小朋友：好。

　　應(yīng)老師：誒，今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認(rèn)識嗎？小點，你看得清嗎？認(rèn)識嗎？

　　眾小朋友：認(rèn)識。

　　應(yīng)老師：認(rèn)識。認(rèn)識哪幾個字？呃？

　　眾小朋友：（小聲說話）

　　應(yīng)老師：認(rèn)識嗎？呃，這個字不認(rèn)識？（指著電視視屏上的“我”）。

　　眾小朋友：我。

　　應(yīng)老師：這個字認(rèn)識吧？。你（指著小朋友）！有人認(rèn)識。這個是“你”，這個呢？。

　　眾小朋友：有。

　　應(yīng)老師：有。你不是也認(rèn)識字嗎？誒，認(rèn)識字的'人等會會這本書看得很好（揚(yáng)著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來，我有…什么字？

　　眾小朋友：多。

　　應(yīng)老師：多。不是全認(rèn)識嗎？這什么字？

　　眾小朋友：愛。你。

　　應(yīng)老師：對�。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲勰�。這個字什么字？

　　眾小朋友：我。

　　應(yīng)老師：誒，這個字什么字？

　　眾小朋友：愛。

　　應(yīng)老師：誒，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜…什么字？哦，就叫…什么？

　　小朋友：貓貓。

　　應(yīng)老師：貓貓��？

　　眾小朋友：（笑）

　　應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，（動作）叫什么字？

　　小朋友：猜猜。

　　應(yīng)老師：他說叫猜猜（手指那個小朋友），有人說叫貓貓。應(yīng)老師說，他（手指）說的對。這兩個字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不認(rèn)識，但是一定要認(rèn)識這個字（指示），什么字？

　　眾小朋友：愛。

　　應(yīng)老師：對。一定要認(rèn)識這個字，因為這是一個關(guān)于愛的故事。（揚(yáng)起書本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環(huán)顧小朋友）

　　小朋友：小白兔。

　　應(yīng)老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰？

　　小朋友：大白兔。

　　應(yīng)老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個故事說什么呢？我們

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽真摯深切的母子深情。

　　2.通過媽媽和小朋友面對面的表演對話與交流，體驗?zāi)缸�、母女之情�?/p>

　　3.能在集體面前大膽的講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

　　活動準(zhǔn)備：繪本PPT

　　圖片：高樓、圍巾、大海、星星

　　漢字：徐州

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　認(rèn)識書名，這本書叫什么名字？這里面有你認(rèn)識的.字嗎？愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識，可是這個愛字你一定要認(rèn)識，并且記住它。

　　二、閱讀圖書PPT

　　1這本書講的是誰和誰愛的故事？

　　2我們一起聽聽這個愛的故事。

　　A講述故事1-4頁，【媽媽也把手張開，張到無法再張開，小兔子說：“噢，這可真多啊”】

　　提問：小兔子用了一個什么動作表示對媽媽的愛啊？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多！誰來學(xué)學(xué)這個動作？怎么說？請一位幼兒：誰給老師比比，你張的大還是我的張的大?（總結(jié)：媽媽的愛多�。�

　　B講述故事5-8頁，【媽媽在原地用力往上蹦，往上跳，說：我跳的有多高，就有多愛你！】

　　提問：小兔子又用了什么動作，表達(dá)自己對媽媽的愛呢？用了跳高的動作，嘴里說;我跳的有多高，就有多愛你！誰來學(xué)學(xué)這個動作？怎么說？誰給老師比比，你跳得高還是我跳得高？

　　他們還用了什么方法？舉手指的動作誰來學(xué)學(xué)這個動作？怎么說？誰給老師比比（總結(jié)：媽媽的愛多�。�

　　小兔子說著說著來到了山腳下，他們看到了的什么？（山、河、花、蘑菇、樹······）小兔子看到這些東西，非常高興，因為又可以表達(dá)對媽媽的愛了，聽！小兔子說了什么?媽媽，花有多香，我就有多愛你！猜猜，小兔子還可能用什么東西來表達(dá)對媽媽的愛？

　　三、談話活動

　　教師出示圖片：高樓、圍巾、大海、星星、徐州，你能用什么來說說對媽媽的愛呢？（幼兒自由講述）

　　C講述故事9-10頁，說著說著，小兔子累了，它看著月亮說：“媽媽，我愛你從這里到月亮那里！”說完，小兔子趴在草堆里睡著了，媽媽親了親小兔子的臉說：“寶貝，我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里！”

　　提問：媽媽的愛多嗎?這個故事里充滿了愛！

　　你在家里最愛誰？你在幼兒園里有沒有最愛的老師和小朋友呢？郭老師和你們認(rèn)識了這么短的時間，有沒有小朋友愛上我呢？謝謝!我也愛上了你們！好，孩子們！等會下了課，請對你最愛的老師或伙伴說：猜猜，我有多愛你？今天回家后，請對你最愛的那位家人說：猜猜，我有多愛你？好了，和大家說再見！

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案13

　　猜猜我有多愛你

　　活動名稱：猜猜我有多愛你（中班）

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。

　　2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。

　　活動過程：

　　師：這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎？轉(zhuǎn)過來看看面前的這個人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下，我姓賴，后面是什么？

　　一、談話引入

　　師：今天和賴?yán)蠋熉犅牴适�，說說心里的話。

　　PPT（猜猜我有多愛你）

　　1、帶來一本書，叫什么名字？

　　2、故事里講什么故事？哪里看出來？

　　3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？

　　4、這些字里有一個字必須認(rèn)識“愛”。

　　二、故事引導(dǎo)

　　片段一：用張開手表示愛

　　1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？（做做看）

　　2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？

　　3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）

　　片段二：用舉手、跳躍表示愛

　　1、再看看用了什么動作表示愛。（片段）

　　2、又用了哪兩個動作來表示愛的？

　�。�1）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。

　�。�2）誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多，心里有愛就敢比。

　　3、還用了一個什么動作？（跳躍）

　　（1）集體動作示范。

　�。�2）和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。

　　片段三：小兔子和兔媽媽眼前的'景色

　　1、小兔子的眼前有什么？

　　2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

　�。�1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

　�。�2）還有什么表示？說出來。

　　幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

　　三、拓展經(jīng)驗

　　1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）

　　2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

　�。�1）有比上海更大的嗎？

　�。�2）有比圍巾更長的嗎？

　　（3）比星星亮的是什么？

　　3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？

　　幼兒：巧克力……。

　　4、講完故事結(jié)尾。

　　四、情感升華

　　師：這個故事愛多嗎？平時在家里你最愛誰呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？

　　師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴?yán)蠋熢僖姇r，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。

《猜猜我有多愛你》幼兒園教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

　　2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達(dá)自己的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感，并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

　　活動準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、PPT

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，談話導(dǎo)入今天郭老師帶來一個故事想和小朋友們一起分享。這本圖書的名字叫什么？有沒有小朋友認(rèn)識這上面的字呢？郭老師告訴你們上面兩個藍(lán)色的字念猜猜，下面的幾個字叫我有多愛你。這個故事的名字叫《猜猜我有多愛你》不過這上面有這么多字都不認(rèn)識沒關(guān)系只要認(rèn)識一個字"愛"。因為這是一個關(guān)于愛的故事，兔媽媽和小兔子是怎么相愛的呢?仔細(xì)聽一聽，看一看，我要開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》

　　二、欣賞作品，感受愛的氛圍

　　1、教師讀故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

　　他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說。

　　小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這么多""恩，這真是很多"小兔子想。

　　教師提問：小朋友們小兔子兔媽媽用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛你）教師提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演："我愛你有這么多。"

　　3、請小朋友繼續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動作說了什么話來表示對媽媽的愛呢？

　　教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。

　　兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

　　小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。

　　兔媽媽也笑著跳了起來："我跳得有多高，就有多愛你"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

　　提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心里有愛要大聲說出來）老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）（跳高：我跳的有多高就有多愛你）就這樣小兔子和兔媽媽說著說著來到了山腳下。他們看到一副很美麗的景象。這美麗的景象里面有什么？

　　提問：你們看到了什么？

　�。ㄐ『�、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等）兔媽媽和小兔子看到這么多，小兔子就用看到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對媽媽說："媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好，他怎么說的"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎？試試看大山有多高，我就有多愛你小花有多香，我就有多愛你小草有多綠，我就有多愛你小路有多遠(yuǎn)，我就有多愛你花有多漂亮，我就有多愛你，小朋友說的都非常好，心里有多少愛就要大聲的說出來。

　　繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"媽媽，我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子閉上了眼睛。"哦，這真是很遠(yuǎn)。"兔媽媽說，"非常非常的遠(yuǎn)。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"

　　三、拓展思維，遷移作品

　　1、師提問：小朋友這個故事愛多嗎？平時在家里你愛誰？有沒有愛上你的同學(xué)？

　　2、說一說，我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強(qiáng)的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達(dá)對父母的愛。

　　教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧，你們看，我這有這些圖片，請小朋友用這里的圖片來表示對爸爸媽媽的愛好嗎？

　　四、教師小結(jié)師：愛讓我們這個世界溫暖起來，當(dāng)你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會更溫馨，小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。

　　今天晚上別忘了對你愛的那個人說"猜猜我有多愛你"明天午睡的時候別忘了對你的小伙伴和你愛的那個老師說"猜猜我有多愛你"。

　　教案反思:

　　選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的'話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

　　于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報愛。

　　教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認(rèn)識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

　　暴露出自己一弱點:隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。

　　討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。

　　如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

　　活動結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段。活動環(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你�！�;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你�！钡鹊�，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。