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幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《獅子的假發(fā)套》含反思
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《獅子的假發(fā)套》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，懂得只要誠(chéng)心誠(chéng)意就能得到大家的理解和信任。
2、能大膽猜測(cè)，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)故事中獅子的心理變化：威風(fēng)、孤獨(dú)、驚喜。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、森林背景圖一張，三個(gè)大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔媽媽和兔媽媽的家，假發(fā)套等圖片，2、“威風(fēng)、孤獨(dú)、驚喜”三個(gè)表情圖和文字。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題激趣。
師：今天老師帶著小朋友一起走進(jìn)森林，我們?nèi)タ纯瓷掷锒紩?huì)發(fā)生什么故事。（出示森林背景圖）。
師：出示獅子，今天老師還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于獅子的故事，名字叫做《獅子的假發(fā)套》。獅子不是有一頭非常漂亮的金發(fā)，為什么出現(xiàn)假發(fā)呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
二、分段講述，理解故事。
師：故事里具體發(fā)生了什么事呢，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（教師邊講述邊出示圖片）
�。ㄒ唬┲v述第一自然段。
提問(wèn)：
1、你知道什么叫做威風(fēng)嗎？請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。
2、大獅子很想和小動(dòng)物交朋友，你們覺(jué)得小動(dòng)物會(huì)和大獅子做朋友嗎？為什么？
�。ǘ┲v述故事（“大獅子很想和小動(dòng)物”……“他覺(jué)得很孤獨(dú)”）
提問(wèn)：
1、大獅子在散步的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)？
2、他想和小動(dòng)物做好朋友，那小動(dòng)物的反應(yīng)怎么樣？小鹿怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。小猴呢？
3、小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺(jué)得這時(shí)大獅子心里會(huì)怎么樣呢？（得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨(dú)。）
討論：什么叫孤獨(dú)？如果你是大獅子，當(dāng)沒(méi)有一個(gè)人愿意和你交朋友時(shí)，你心里會(huì)有什么感覺(jué)？你會(huì)用哪些辦法贏得朋友呢？
師：你們的辦法都很好，到底我們故事里的大獅子是怎么做的，我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧
（三）講述故事（“有一天”……“可真難看��！”）。
提問(wèn)：
1、兔媽媽家發(fā)生了什么事情？
2、大獅子是怎么做的呀？
3、兔寶寶得救了嗎？大獅子為了救兔寶寶變得怎么樣呢？（引出“禿頭”）你知道什么叫做禿頭嗎？小動(dòng)物們看到這么難看的大獅子，心里會(huì)怎么想？還會(huì)喜歡他嗎？為什么？
4、那小動(dòng)物們會(huì)想什么辦法來(lái)幫助大獅子呢？（幼兒猜想）
師：小動(dòng)物到底想了什么辦法來(lái)幫助大獅子呢？我們接著來(lái)聽(tīng)故事
（四）講述故事（“小動(dòng)物們感動(dòng)極了”……最后）
提問(wèn)：
1、大獅子看到這么多小動(dòng)物到家里，它心情怎么樣？（引出“驚喜”）那驚喜是什么樣的呢？
2、小動(dòng)物們是怎么感謝大獅子的？那是用什么做成的？
三、師幼討論、理解主題。
1、為什么大獅子沒(méi)有了金發(fā)，卻有那么多小動(dòng)物愿意和大獅子做朋友呢？
2、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么呢？
3、你覺(jué)得這是一只怎么樣的獅子？
四、教師總結(jié)。
故事中的獅子是善良，有愛(ài)心的，而且可以不顧自己的生命安全去救兔寶寶，說(shuō)明他特別勇敢！小動(dòng)物們也因?yàn)檫@樣，都喜歡和他做好朋友�？梢�(jiàn)，只要誠(chéng)心誠(chéng)意的去幫助別人，一定了得到大家的理解，也會(huì)有越來(lái)越多的人成為你的好朋友！
我們小朋友也要向大獅子學(xué)習(xí)，好朋友之間要互相幫助，對(duì)待別人要寬容，誠(chéng)心誠(chéng)意，這樣才會(huì)有好多好多的好朋友，我們心里也會(huì)很快樂(lè)！
五、完整欣賞故事。
教師完整講述故事一遍，幼兒欣賞。
六、活動(dòng)延伸：
師：區(qū)域活動(dòng)中，我們小朋友自己也來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)一頂漂亮的假發(fā)套吧！
附故事：《獅子的假發(fā)套》
森林里住著小鹿、小猴、小兔等許多小動(dòng)物，它們開(kāi)開(kāi)心心地生活在一起。有一天，森林里來(lái)了只大獅子，大獅子一頭金發(fā)，太陽(yáng)一照，金光閃閃，真威風(fēng)啊！
大獅子很想和小動(dòng)物交朋友，它散步時(shí)，遇到一只小鹿就說(shuō)：“小鹿，我們做好朋友，好嗎？”小鹿嚇得渾身發(fā)抖，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我可……不敢……”話沒(méi)說(shuō)完就轉(zhuǎn)身走了。
大獅子很難過(guò)，它抬頭見(jiàn)到樹(shù)上有只小猴，就說(shuō)：“小猴，請(qǐng)你做我的好朋友，好嗎？”小猴抓抓腦袋，瞪大眼睛說(shuō)：“做大獅子的朋友，那不是找死嗎？我可不干�！�
大獅子連忙說(shuō)：“我是好獅子，從來(lái)不欺負(fù)小動(dòng)物。”“嘻嘻嘻，”小猴笑著做了個(gè)鬼臉，“我才不信你的鬼話呢！”說(shuō)完，小猴就往樹(shù)叢中一鉆就不見(jiàn)了。
森林里的小動(dòng)物都不愿意跟大獅子做朋友，大獅子只好獨(dú)自散步，它覺(jué)得很孤獨(dú)。
有一天，森林里傳出了叫喊聲：“救火呀，救火呀！”大獅子跑過(guò)去一看，哎呀，兔媽媽的家著火了，小動(dòng)物們正在往火上潑水，可是火苗還是一個(gè)勁的往上竄。兔媽媽哭叫著：“寶寶，我的寶寶還在里面呢！”
大獅子聽(tīng)了，往自己身上潑了一桶水，就往火里沖去。一陣陣濃煙嗆得他喘不過(guò)氣來(lái)，一團(tuán)團(tuán)烈火燒得它渾身疼痛，大獅子卻一點(diǎn)也不怕，他冒著煙火在搖籃里找到了兔寶寶，把他抱在懷里，沖了出來(lái)，兔寶寶得救了，可大獅子的一頭金發(fā)燒光了，成了一只禿頭的獅子，真難看啊！
小動(dòng)物們感動(dòng)極了，小猴說(shuō)：“原來(lái)它真是一只好獅子，我們錯(cuò)怪它了�！�
兔媽媽說(shuō)：“大獅子真勇敢，我得好好謝謝它！”
“對(duì)了，”小鹿說(shuō)：“我們做個(gè)漂亮的假發(fā)套送給它，好不好？”
大家都贊成。于是你一撮，我一撮，忍著疼從身上拔下最長(zhǎng)最美的毛，請(qǐng)裁縫師傅織成了一只五顏六色的假發(fā)套。
小動(dòng)物們拿著假發(fā)套來(lái)到了大獅子的家中，大獅子見(jiàn)到這么許多小動(dòng)物，驚喜極了。小猴說(shuō)：“大獅子，對(duì)不起，我們現(xiàn)在才知道，你真的是一只好獅子，這只假發(fā)套送給你！”
大獅子高興地戴上假發(fā)套，嗬！只見(jiàn)五顏六色的長(zhǎng)毛從獅子頭上披散下一，好像戴上了五彩花環(huán)，大獅子比以前更神氣、更漂亮了。
小動(dòng)物們高興地說(shuō)：“哦，漂亮的大獅子，威武的大獅子，歡迎你到森林里來(lái)，請(qǐng)你做我們的好朋友！”
大獅子激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，站在小動(dòng)物們中間，開(kāi)心地笑了。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)開(kāi)放性，假設(shè)性的問(wèn)題，如：你覺(jué)得，你認(rèn)為，如果……留給幼兒充分想象故事情節(jié)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒表述的愿望，使幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)，愿意說(shuō)，創(chuàng)設(shè)了一種自主的學(xué)習(xí)氛圍。并且在整個(gè)活動(dòng)中能將幼兒的回答，一些零散的話語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)提升，規(guī)范幼兒的言語(yǔ)表達(dá)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
為了能讓活動(dòng)氣氛更活躍些，在讓幼兒理解描述大獅子心理變化的詞語(yǔ)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒來(lái)演一演這些表情，并且讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活進(jìn)行遷移運(yùn)用，使幼兒真正理解并能學(xué)以致用。
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