(必備)天氣幼兒園教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的天氣幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
天氣幼兒園教案1
活動目標(biāo)：
1．初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2．學(xué)習(xí)通過觀察天氣做天氣記錄。
3．對探索天氣奧秘感興趣。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5．通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
重點(diǎn)：
了解氣象與人們生活之間的關(guān)系，對探索天氣奧秘感興趣
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)通過觀察天氣做天氣記錄
活動準(zhǔn)備：
1．天氣預(yù)報的錄像。
2．記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報。
�。�1）師導(dǎo)入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來欣賞一下，看的時候一定要坐神氣，小耳朵要聽仔細(xì)錄像里面說的是什么，又說了哪幾個城市？
�。�2）教師播放“中央電視臺天氣預(yù)報”錄像。
師：這位阿姨在干什么？（在播放天氣預(yù)報）你聽到了哪幾個城市的天氣預(yù)報（北京、上海、南京），每個城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢？
（3）引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。
師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？（出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖）
2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。
師：我們的天氣預(yù)報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動作、繪畫）？我們今天就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。
（2）幼兒討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計。
師：晴天可以用什么圖示來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽等）
師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志呢？例如我們應(yīng)該怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）
3、分組記錄天氣。
（1）師：請你做小設(shè)計師自選2—3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計對應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。
（2）教師展示、講評、修正并完善幼兒的天氣記錄。
師：你們有誰設(shè)計了晴天的天氣標(biāo)記？請你們送上面來？我們看看他們是怎么設(shè)計的'？
師：還有誰設(shè)計的是和他們不一樣的？你設(shè)計了什么？（陰天、下雨、打雷等）
我們來說說到底用什么標(biāo)記表示最好，讓大家一看就知道。
4、教師總結(jié)。
師：上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報，除了旅游天氣預(yù)報還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預(yù)報，因?yàn)橛辛怂�，我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況，給我們的生活、生產(chǎn)帶來方便。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預(yù)報對我們重不重要！
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
天氣幼兒園教案2
設(shè)計意圖：
新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的.發(fā)展需求，我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認(rèn)識溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。
活動目標(biāo)：
1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。
2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號和溫度）。
活動過程：
一、收看中央臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報。
師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號，并進(jìn)行記錄。
二、認(rèn)識天氣符號和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。
教師播放無聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識天氣符號。
�。何覀兒艽�，在一天里有各種不同的天氣。
4.認(rèn)識溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。
"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報，我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。
三、播報天氣預(yù)報。
1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。
2.欣賞ppt，學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣，面帶微笑。
四、活動延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預(yù)報節(jié)目，并記錄天氣情況。
教學(xué)反思：
本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容。活動前，幼兒一聽到中央臺的天氣預(yù)報音樂就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)常看到的，但是沒有認(rèn)真研究過�；顒又�，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認(rèn)識都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了實(shí)踐能力。這個活動一直延伸在整個學(xué)期，活動后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預(yù)報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實(shí)踐于生活，理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識，對知識進(jìn)行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。
天氣幼兒園教案3
活動目標(biāo)：
1、了解氣象知識，萌發(fā)樂意關(guān)注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：ppt，統(tǒng)計表格
活動過程：
一、交流天氣（價值點(diǎn)：了解一些常見天氣及其圖標(biāo)。）
提問：（出示“天氣”兩字）你們認(rèn)識字嗎？這是什么字？
關(guān)鍵提問：你們知道哪些天氣？
追問：（教師點(diǎn)擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點(diǎn)講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）
小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預(yù)報（價值點(diǎn)：知道天氣預(yù)報的組成和出處。）
關(guān)鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報紙上的天氣預(yù)報）
小結(jié)：原來電視上、手機(jī)上、報紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預(yù)報。
關(guān)鍵提問：天氣預(yù)報會播報哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：報紙上、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣，所以才叫天氣預(yù)報。
提問：為什么我們要預(yù)先知道未來幾天的天氣呢？
小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的.準(zhǔn)備，了解天氣預(yù)報跟我們的生活有很大的關(guān)系。
三、幼兒操作（價值點(diǎn)：體會天氣與人們生活的關(guān)系。）
關(guān)鍵提問：天氣情況的改變會影響我們的生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導(dǎo)語：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計結(jié)果（價值點(diǎn)：交流自己的想法，進(jìn)一步體會天氣與人們生活的關(guān)系。）
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計結(jié)果。
引導(dǎo)語：這是老師的統(tǒng)計表格，請你看好自己的小格子。
2、根據(jù)結(jié)果提問幼兒選擇的理由。
小結(jié)：答案沒有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對的。
五、活動延伸
�。ǔ鍪局袊貓D）
提問：如果我要去北京、***、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請你回家了解一下這幾個地方的天氣，明天來告訴我。
天氣幼兒園教案4
一、目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。
二、準(zhǔn)備
1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2、多媒體教學(xué)用具。
3、頭飾、木偶。
三、過程
�。ㄒ唬┮l(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。
�。ǘ┓纸M活動
1、聽——小動物是怎樣預(yù)報天氣的`
2、說——小動物天氣預(yù)報員
3、讀——圖書《下雨的時候》
4、寫——看圖寫字或看字畫圖
5、美工——制作天氣預(yù)報角
6、字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
�。ㄈ┓窒斫涣�
1、激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話！”
2、重點(diǎn)講評：“你聽到有哪些小動物？這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的？”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
天氣幼兒園教案5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報活動。
3、體驗(yàn)當(dāng)小小氣象播報員的成功感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）
活動過程：
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。
1、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？
2、確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報片頭。
3、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。
1、我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2、你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。
3、今天我們來認(rèn)識天氣符號，哪里有天氣符號？
4、介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報）
三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識天氣符號。
1、和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2、集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識、討論符號的含義。
3、逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4、小結(jié)記錄情況。
5、出示天氣符號圖譜，全面的認(rèn)識各種天氣符號。
�。�1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認(rèn)識的'符號？
（2）教師喊出編號，幼兒搶答。
�。�3）從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。
四、小小氣象播報員活動。
1、出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法。（播放自制的天氣預(yù)報圖）
2、正式播報。
孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。
1、提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準(zhǔn)備？
請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰�，根�?jù)播報的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
天氣幼兒園教案6
活動目標(biāo)：
1、了解惡劣天氣里的自我保護(hù)方法。
2、有自我防范意識。
3、學(xué)會描述天氣，認(rèn)識天氣對人產(chǎn)生的影響。
活動準(zhǔn)備:
Ppt課件
活動過程：
1、師：出示惡劣天氣圖，讓幼兒說說是什么天氣。
小結(jié)：惡劣天氣發(fā)生突然、速度很快、劇烈、破壞力極大的災(zāi)害性天氣，主要有雷雨大風(fēng)、冰雹、龍卷風(fēng)、局部強(qiáng)降雨、暴雪等。
2、惡劣天氣里的自我保護(hù)。
�。�1）師：你遇到過惡劣天氣嗎？
�。�2）遇到惡劣天氣我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己？
�。�3）幼兒自由交流。
�。�4）教師出示惡劣天氣自我保護(hù)圖，請幼兒觀察后說說如何保護(hù)自己。
（5）教師逐一對每種惡劣天氣的'防護(hù)措施加以說明。
3、了解氣象預(yù)警圖標(biāo)。
出示氣象預(yù)警圖標(biāo)。講解四種顏色分別表示的趨勢。
活動延伸
1、養(yǎng)成每天聽、看天氣預(yù)報的習(xí)慣。
2、收集氣象諺語，了解民間流傳的關(guān)于預(yù)測天氣變化的說法。
天氣幼兒園教案7
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
活動準(zhǔn)備 課件、表格
活動過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1、讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人兄罡鵒粒錳炱3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2、讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的.天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1、除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3、你們是怎么知道天氣情況的？
�。ǘ绦拧㈦娨�、報紙等）
4、 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。
�。ㄌ鞖�、溫度、穿衣指數(shù)等）
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1、趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
�。�1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
四、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表
1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
天氣幼兒園教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點(diǎn)：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾觀察過春天的景色。
3、課件
教學(xué)過程：
一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？
�。ㄒ来纬鍪净ǘ�、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）
二、初步感知歌曲：
1、教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！
2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。
師：你聽到歌曲里唱什么了？
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
3、根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧�。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。
提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、分組演唱。
三、歌表演《春天》：
師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結(jié)束部分：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領(lǐng)幼兒出活動室）。
活動反思：
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的.圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點(diǎn)，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動。
天氣幼兒園教案9
活動目標(biāo)：
1，使幼兒懂得夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)以適應(yīng)夏天的生活，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和多思考的習(xí)慣。
2，使幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動，為大家服務(wù)，培養(yǎng)幼兒尊敬和關(guān)心他們的情感。
活動準(zhǔn)備：
1，內(nèi)容為幼兒防降溫的一些方法的掛圖。內(nèi)容為幼兒關(guān)心父母的掛圖。
活動流程：出示掛圖----幼兒討論----教師小結(jié)
活動過程：
1，組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
“現(xiàn)在天氣熱，大家感覺怎樣？”我們想辦法使自己涼快一點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒積極參與討論，使每個幼兒充分發(fā)表自己的意見�！拔覀兛纯磮D上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。
出示掛圖
�。�1）多喝開水身體好。夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快。
�。�2）吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快，但多吃冷飲不好，會影響消化。
�。�3）自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗，你們也會自己抹汗嗎？
（4）洗澡。洗澡可以使自己涼快。
�。�5）玩水。小朋友喜歡玩水嗎？玩水會很涼快。
�。�6）安靜地看書作畫。
師生共同小結(jié)各種使自己涼快的`方法。（如游泳，乘涼，洗澡，吹電風(fēng)扇等方法，都能涼快）
組織幼兒討論夏天很熱，但叔叔阿姨都在勞動，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
幼兒自由發(fā)言。
出示掛圖。
�。�1）爸爸媽媽吃點(diǎn)冷飲吧。這幅畫上畫的是什么？為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲？
�。�2）爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么？你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎？
師生共同小結(jié)，夏天天很熱，但叔叔阿姨，爸爸媽媽都要完成自己的任務(wù)，我們小朋友要關(guān)心他們，為他們做些事，做一個好孩子。
天氣幼兒園教案10
教學(xué)內(nèi)容分析：
該節(jié)教材繼氣壓帶、風(fēng)帶移動對氣候影響之后，從微觀角度分別介紹了鋒面系統(tǒng)與天氣及高低氣壓系統(tǒng)與天氣等常見的天氣系統(tǒng)，以點(diǎn)帶面使學(xué)生理解不同時空的天氣變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)貼近生活、運(yùn)用于實(shí)際。
教學(xué)思想設(shè)計
本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)的一個難點(diǎn)。內(nèi)容知識比較抽象，需要學(xué)生較強(qiáng)的空間思維能力，要求在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。通過適時適量的使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。以學(xué)生為主體，以貼近生活實(shí)際的天氣現(xiàn)象實(shí)例為素材，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、討論，自己得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生感到地理中有生活、生活中離不開地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)好地理的興趣。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：
�、倭私饫渑瘹鈭F(tuán)的性質(zhì)
②了解天氣變化是不同天氣系統(tǒng)作用的結(jié)果及天氣變化對人類生活的影響
�、劾斫怃h面及高、低氣壓系統(tǒng)的活動與天氣狀況
�、茏R別常見天氣系統(tǒng)
2．能力目標(biāo)
�、俦鎰e并繪制冷暖鋒系統(tǒng)
②識讀電視節(jié)目中常見簡易天氣圖，分析不同地區(qū)天氣系統(tǒng)及未來的天氣變化
相關(guān)知識
2.3常見的天氣系統(tǒng)
第二章：地球上的大氣
第三節(jié)：常見的天氣系統(tǒng)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)
1．了解鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點(diǎn)
2．理解氣旋與反氣旋的形成過程、氣流運(yùn)動特點(diǎn)，掌握氣旋、反氣旋氣流運(yùn)動的規(guī)律性
3．使學(xué)生掌握氣旋和反氣旋控制下的天氣狀況
二、能力目標(biāo)
1．掌握各天氣系統(tǒng)活動規(guī)律和處在不同天氣系統(tǒng)及其不同部位的天氣特點(diǎn)，利用天氣圖進(jìn)行天氣形勢分析預(yù)報?
2．能夠說明這些天氣系統(tǒng)是如何對所到達(dá)地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng)
3．通過研究氣旋和反氣旋的形成過程，使學(xué)生初步具備研究問題的方法與步驟
4．通過對冷鋒與暖鋒天氣系統(tǒng)的對比分析來實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理綜合分析能力的提高。通過對鋒面氣旋的分析來建立地理空間思維的習(xí)慣
三、德育目標(biāo)
1．通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，獻(xiàn)身氣象事業(yè)，為"四化"建設(shè)服務(wù)
2．通過學(xué)習(xí)有關(guān)天氣系統(tǒng)的知識和進(jìn)行天氣預(yù)報的預(yù)報分析來強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力并提高學(xué)生辯證唯物主義認(rèn)知水平
2.3常見的天氣系統(tǒng)-習(xí)題精選
2.3常見的天氣系統(tǒng)-習(xí)題精選
一、單選題
1.有關(guān)天氣系統(tǒng)的說法錯誤的是()
A.不同天氣系統(tǒng)控制下天氣不同；B.同一天氣系統(tǒng)控制下天氣相同；
C.同一地點(diǎn)不同時間天氣不同；D.同一時間不同地點(diǎn)天氣不同。
2.下列有關(guān)鋒面的說法錯誤的是()
A.影響我國天氣的鋒面主要是暖鋒；
B.我國北方夏季的暴雨多是由冷鋒形成的；
C.我國冬季暴發(fā)的寒潮是冷鋒南下形成的；
D.鋒面兩側(cè)溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別。
3.天氣變化劇烈的地區(qū)處在()
A.冷氣團(tuán)的控制下；B.暖氣團(tuán)的控制下；
C.冷暖氣團(tuán)的交界面；D.高氣壓的中心地區(qū)。
4.在下述天氣系統(tǒng)控制下為晴天的是()
A.冷鋒天氣系統(tǒng)；B.暖鋒天氣系統(tǒng)；
C.低壓(氣旋)天氣系統(tǒng)；D.高壓(反氣旋)天氣系統(tǒng)。
2.3常見的天氣系統(tǒng)-主干知識
2.3常見的天氣系統(tǒng)-主干知識
一、鋒面系統(tǒng)
1、定義：鋒、鋒面、鋒線
2、鋒面的'特征
①鋒面是一個狹窄而傾斜的過度地帶，鋒面上方一定是暖氣團(tuán)，鋒面下方一定是冷氣團(tuán)；
�、阡h兩側(cè)是個溫度和濕度差異很大的地帶，鋒兩側(cè)氣團(tuán)溫度、濕度等性質(zhì)差別愈大，鋒面的傾角愈��；
�、垆h面附近是個天氣變化劇烈的地帶
3、鋒的分類與天氣特征
�。鄯治霾襟E］
總結(jié)冷、暖鋒控制下的冷、暖氣團(tuán)運(yùn)動特征的差異
總結(jié)冷、暖鋒面的運(yùn)動特征的差異
比較冷、暖鋒控制下天氣的變化過程，從兩個方面分析：鋒前、鋒面過境時、鋒后天氣特征；
當(dāng)冷鋒或暖鋒運(yùn)動時，某地天氣的變化特點(diǎn)；
比較冷、暖鋒控制下形成的鋒面雨帶（雨區(qū)）位置的差異：冷鋒（鋒后）、暖鋒（鋒前）
總結(jié)表：
2.3常見的天氣系統(tǒng)-要點(diǎn)突破
2.3常見的天氣系統(tǒng)-要點(diǎn)突破
一、從生活實(shí)際需要出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識讀電視天氣預(yù)報節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預(yù)報，是本課要達(dá)到的教學(xué)目的，也是教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生識讀簡易天氣圖的技能，聽懂天氣形勢預(yù)報中的一些常用術(shù)語，首先要了解一些影響我國的主要天氣系統(tǒng)及其與天氣有關(guān)的基礎(chǔ)知識。可提前布置看電視天氣預(yù)報，注意天氣變化。
二、要使學(xué)生明白每天天氣形勢預(yù)報內(nèi)容的含義，幾乎涉及到天氣預(yù)報的全部知識。限于學(xué)生的知識和課時，本課只是給學(xué)生一些"入門"的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)介紹影響我國的幾種主要天氣系統(tǒng)，即鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)。
三、鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)。我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。關(guān)于鋒面的分類，教材只講述了冷鋒和暖鋒兩種，而未出現(xiàn)準(zhǔn)靜止鋒的概念。一方面是為簡化頭緒，另一方面因?yàn)橛绊懳覈臏?zhǔn)靜止鋒大多屬于冷鋒。
冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系，是本課教學(xué)難點(diǎn)。要攻克這一難點(diǎn)，教學(xué)中要抓住兩個關(guān)鍵所在：一是冷暖氣團(tuán)哪個為主動。冷氣團(tuán)勢力強(qiáng)，主動向暖氣團(tuán)一方移動形成的鋒面為冷鋒；暖氣團(tuán)勢力強(qiáng)，主動向冷氣團(tuán)一方移動形成的鋒面為暖鋒。二是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等差異明顯，所以當(dāng)鋒面過境時，常伴有大風(fēng)、雨雪等天氣。學(xué)生明白了這兩點(diǎn)，就不難理解：冷鋒過境前，天氣晴朗，氣溫較高；冷鋒過境時，出現(xiàn)陰雨，大風(fēng)天氣；冷鋒過境后，氣溫急劇下降，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴(過境前暖空氣控制該地區(qū)，過境后冷空氣占據(jù)了暖空氣的位置，該地區(qū)處于冷空氣控制之下)的道理了。同樣，暖鋒與天氣的關(guān)系，也容易理解。教材還明確指出，影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒。講鋒面系統(tǒng)時，教材雖然對氣團(tuán)沒有做正面講述，但為了更好地掌握鋒面，講課時建議把氣團(tuán)和鋒面做一對比：
天氣幼兒園教案11
設(shè)計思路：
自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
一、活動目標(biāo)：
1、 了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、 感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒記錄的天氣預(yù)報表
圖片若干
三、活動過程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？
我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的`密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。
3、 交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
天氣幼兒園教案12
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識晴、雨、雪、霧等天氣符號，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的，引發(fā)對天氣的關(guān)注。
2、知道在不同天氣需要做合適的事情，感受天氣與生活的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
Ppt課件 小組操作板（含晴雨雪霧符號、 ？符號、圖片插槽設(shè)置等）每組8幅生活圖片（曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩）
活動過程：
一、話題導(dǎo)入，引出天氣符號今天的天氣怎么樣？
�。ㄒ郧缣鞛槔�，結(jié)合幼兒回答，ppt出示晴天圖片假如請你用一個符號來記錄晴天的話，你會怎么記錄？
我們看看生活中是怎么記錄的出示晴天天氣符號（評析：從今天的天氣導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒的興趣，并且利用幼兒已有的記錄經(jīng)驗(yàn)，建立起天氣與天氣符號之間的聯(lián)系，了解生活中可以用天氣符號來記錄天氣，從天氣轉(zhuǎn)換到符號）
二、認(rèn)識各種天氣符號，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的
1、認(rèn)識各種天氣符號
（1）認(rèn)識雨天符號（如當(dāng)天為雨天，與步驟一中內(nèi)容互換）出示雨天符號 看到這個符號，你知道表示什么天氣嗎？
�。ㄔu析：利用ppt鏈接，設(shè)計可隨機(jī)調(diào)換的.符號，可結(jié)合當(dāng)天的天氣與步驟一中的圖片內(nèi)容靈活調(diào)換）
�。�2）認(rèn)識多種天氣符號出示多種天氣符號（晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵）除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣？從符號中你也能找到嗎？有沒有你看不懂的？（結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)的天氣圖片）（評析：當(dāng)幼兒對符號有了概念之后，又從符號轉(zhuǎn)換到天氣，從眾多的符號中找出相應(yīng)的天氣，初步感受天氣的多樣）
2、了解同種天氣不同程度的符號
�。�1）出示三種雨天符號為什么同樣是雨天，要出現(xiàn)三種不同的符號？
�。�2）除了雨天，有沒有其它天氣也會用不同程度的符號表示？（結(jié)合幼兒回答，ppt展示雪、風(fēng)等天氣不同程度符號，拓展經(jīng)驗(yàn)）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等級的風(fēng)（評析：從單一的符號到三種不同程度的符號，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，通過符號天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。）
3、小結(jié)
原來，天氣的變化有這么多，有晴天、陰天、雨天，還會刮風(fēng)、下雨、下雪起沙塵，同一種天氣還會有很多不同的變化。
（評析：小結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適時的提升與總結(jié)）
三、合作配對圖片，感受天氣與生活的關(guān)系
1、為四種典型的天氣進(jìn)行生活圖片配對，知道不同天氣下做哪些合適的事情
�。�1）討論配對方法，了解合作要求
①Ppt展示8幅生活圖片：曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩這些圖片表示生活中我們會做的事情，你看懂了嗎？
�、诔鍪静僮靼澹ㄒ郧缣鞛槔┰鯓硬拍軓�8幅圖中選出所有適合晴天的圖片？三個人一組，該如何合作？遇到有不同意見怎么辦？
（師結(jié)合幼兒回答，梳理配對方法與合作要求，如：可以一張張圖一起看，也可以全部放在桌子上一起討論，一起看；合作時可以一起先看，再配對，再檢查，也可以有人負(fù)責(zé)配對，有人負(fù)責(zé)介紹；遇到有疑議的，可以討論或者放在操作板？區(qū)）
（2）幼兒三人一組，合作配對圖片（評析：圖片配對，截取了幼兒生活中典型的情境，將天氣與生活的關(guān)系，巧妙的用游戲配對的形式呈現(xiàn)，使幼兒在自我分析、配對的過程中獲得發(fā)現(xiàn)，而不是機(jī)械的學(xué)習(xí)。）
2、交流討論，感受天氣與生活的密切關(guān)系
�。�1）分享合作經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊唤M完成最快，你們是怎么合作的？
天氣幼兒園教案13
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn)，認(rèn)識天氣預(yù)報中幾種常見的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報。
2、能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達(dá)能力。
3、感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P(guān)系，能主動關(guān)注天氣預(yù)報。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：天氣預(yù)報的好處是什么？從哪里可以知道天氣預(yù)報（電視、報紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等）？幼兒已有簡單的關(guān)于動物習(xí)性與天氣變化方面的知識。
2、材料準(zhǔn)備：教具：手偶喜羊羊，PPT天氣預(yù)報截圖、動物氣象員、有趣的天氣圖標(biāo)。學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對操作學(xué)具（城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo)）。
活動過程：
1、戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預(yù)報的關(guān)注。
�。�1）教師以手偶喜羊羊與幼兒展開談話導(dǎo)入。
喜羊羊：小朋友，你們好！我參加了環(huán)游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少��？剛才有的小朋友說天氣預(yù)報今天是7℃～1 5℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧？
�。�2）幼兒和喜羊羊一起到活動室外去觀察、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用晴天（或陰天、雨天）來描述當(dāng)天天氣（關(guān)注天氣預(yù)報的幼兒可能會說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫）。
�。�3）喜羊羊：過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？
適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。
2、通過討論，幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報的常見方法，感知天氣預(yù)報的重要性。
�。�1）教師出示中央電視臺天氣預(yù)報截圖，啟發(fā)提問：
圖中有誰？（天氣預(yù)報員和天氣圖標(biāo)。）天氣預(yù)報員告訴我們什么？（預(yù)報明天的天氣情況。）除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報？
（2）幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
（3）教師逐一出示報紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。
�。�4）簡單復(fù)習(xí)已有知識小動物氣象員，鞏固幼兒對動物習(xí)性的了解。
指導(dǎo)語：除了天氣預(yù)報，在以前的科學(xué)活動中，我們知道了有些小動物能預(yù)報天氣，還記得它們是誰？是怎么預(yù)報天氣的？
幼兒回答。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜓低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在告訴我們，要下雨了。
�。�5）討論，進(jìn)一步了解天氣預(yù)報在人們生活中的作用。
指導(dǎo)語：除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢？（雨天、陰天、多云天氣。）指導(dǎo)語：如果明天是周末，天氣預(yù)報是晴天，你想做什么？如果預(yù)報是雨天，你想做哪些事？
3、幼兒認(rèn)識天氣圖標(biāo)，能準(zhǔn)確說出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。
（1）出示教具中天氣預(yù)報圖的.天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。
指導(dǎo)語：這個圖標(biāo)畫了什么？表示什么？你手上有與這個相同的圖標(biāo)嗎？請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。
�。�2）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說出正確的天氣圖標(biāo)名稱。
（3）引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成8攝氏度；如果圖中的氣溫是一11℃，要念成零下11攝氏度。
4、幼兒了解天氣預(yù)報的播報內(nèi)容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。
�。�1）指導(dǎo)語：哪位小朋友能像天氣預(yù)報員那樣播報天氣呢？大家一起想想播報天氣時要說些什么呢？
�。�2）幼兒自主上前，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試播報天氣。引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的播報，了解其播報的內(nèi)容和順序是否符合要求。
�。�3）幼兒觀看中央電視臺天氣預(yù)報視頻，然后說一說天氣預(yù)報的播報內(nèi)容。教師適時提出本次活動中天氣預(yù)報的播報要求（按日期一城市一天氣類型一氣溫的方式進(jìn)行播報）。
�、儆變邯�(dú)立嘗試按要求播報天氣（如：2O13年1月8日，北京，晴，—11℃～O℃；20xx年1月8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～13℃）。
�、谟變赫f出天氣類型后，還要提醒同伴在這樣的天氣中應(yīng)該注意什么，如：如：廣州明天是雨，大家出門時要記得帶傘等。啟發(fā)幼兒在家時也提醒家人根據(jù)不同的天氣安排好生活。
5、幼兒分組操作，制作天氣記錄卡，嘗試當(dāng)天氣預(yù)報員，按要求播報天氣。
�。�1）天氣記錄卡制作要求：仔細(xì)看手中天氣預(yù)報記錄卡上的一些圖片，想想看圖片中是什么天氣，找出代表這種天氣的圖標(biāo)，每組制作出兩份天氣記錄卡。
�。�2）幼兒4人一組，根據(jù)學(xué)具中已有的圖像，找出相應(yīng)的天氣標(biāo)志圖片進(jìn)行配對后粘貼，制作出天氣記錄卡（記錄卡例舉）。
�。�3）組員互相觀察和評價自制的天氣記錄卡（活動當(dāng)天是星期一，幼兒預(yù)報的是星期二、三、四的天氣），如有不正確之處，嘗試在組內(nèi)討論并修正。
（4）學(xué)做天氣預(yù)報員。
�、俳處熢俅螐�(qiáng)調(diào)播報要求：小朋友播報天氣的時候，要講清楚播報的日期、城市、天氣情況和氣溫，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播報明天的天氣2Ol3年1月8日，北京，晴，一11℃～O℃。
�、谟變合仍谛〗M內(nèi)按照播報要求和記錄表的內(nèi)容，向同伴播報天氣，同伴之間相互評價。
�、壅堄變和七x出小組內(nèi)的優(yōu)秀天氣預(yù)報員，讓他（她）拿著本組制作的天氣記錄卡到小小氣象臺上預(yù)報未來3天的天氣情況，其他幼兒認(rèn)真傾聽。
�、軆�(yōu)秀天氣預(yù)報員輪流上臺播報天氣。
�、萁處燑c(diǎn)評幼兒的播報情況，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)播報晴轉(zhuǎn)多云等有變化的天氣情況。
指導(dǎo)語1：如果1月8日當(dāng)天，廣州上午是多云，而下午是小雨，那我們應(yīng)該怎么播報呢？
教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖，并通過手勢暗示幼兒。
指導(dǎo)語2：如果遇到當(dāng)天天氣發(fā)生了轉(zhuǎn)變的情況，我們可以先說前一種天氣情況，再說后一種變化了的天氣情況，我們可以用一個轉(zhuǎn)字來表達(dá)天氣的變化，如20xx年1月8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～13℃。
6、結(jié)束環(huán)節(jié)：集體到戶外去觀察并嘗試推測明天天氣情況，相互用完整句式預(yù)報。
結(jié)束語：剛才我們都試著進(jìn)行天氣預(yù)報，請小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預(yù)報，對自己剛才的預(yù)測進(jìn)行驗(yàn)證。明天回園時看誰能又快又準(zhǔn)確地為大家播報天氣。
活動延伸：
1、在班級主題墻上設(shè)置天氣預(yù)報圖，引導(dǎo)幼兒輪流記錄每天的天氣情況。
2、在語言區(qū)新設(shè)小小氣象臺，供幼兒自主播報天氣。
天氣幼兒園教案14
創(chuàng)建背景:
自從班里開展了一系列觀察天氣、繪制天氣、預(yù)報天氣的活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣，讓這個活動深入下去呢？我想到了孩子們最喜歡的動物。因?yàn)橛行﹦游镌谔鞖庾兓坝刑厥獾谋憩F(xiàn)和一定的規(guī)律，可以預(yù)報天氣。所以在這次活動中，我會根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些推斷和預(yù)報天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動物習(xí)性的'關(guān)系。我通過生動的多媒體課件，使孩子們在愉快的氛圍中獲取科學(xué)知識，有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達(dá)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)他們熱愛科學(xué)的感情。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道一些氣象變化和動物習(xí)性變化的關(guān)系；
2、能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷和預(yù)報天氣；
3、激發(fā)孩子的好奇心和表達(dá)欲，提高孩子探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)孩子對科學(xué)的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件和天氣卡的教學(xué)過程(每人一張):
1、引出話題
1、老師播放【CCTV-天氣預(yù)報】“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她怎么知道天氣的？”小朋友回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。
2、老師:“氣象學(xué)家可以根據(jù)氣象儀器測量溫度、風(fēng)速等天氣情況。但是，農(nóng)民伯伯有時候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會怎么樣。他們怎么知道的？誰告訴他們的？”孩子們充分討論。
2、看一看。
1、玩【螞蟻爬樹】老師:“他們是誰？你在做什么?為什么會這樣？”
“聽聽小螞蟻們是怎么解釋的�！秉c(diǎn)擊【螞蟻】“螞蟻說了什么？他們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
2、點(diǎn)擊【選擇】“還有一些小動物在天氣變化前會有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看吧。你知道它是如何預(yù)報天氣的嗎？請和旁邊的小朋友討論一下。”兒童討論。“請告訴我，誰能預(yù)報天氣？”
根據(jù)小朋友的回答(魚浮上來/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜流汗)點(diǎn)擊四張【圖片】�！八侨绾晤A(yù)報的？”孩子回答后，老師點(diǎn)擊【動物頭】，測試孩子的回答。
老師總結(jié):“剛剛看了這么多小動物的表演，我們知道，下雨之前，氣候總會有一些變化。那些變化呢？(小朋友回答，比如空氣里面有很多水，很潮濕，空氣很悶等等。)有些動物能感覺到這些變化，所以表現(xiàn)出一些異常現(xiàn)象。人們可以通過掌握這些規(guī)律來預(yù)測天氣變化。”
聽“農(nóng)民伯伯不僅可以通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣，還可以通過聽小動物的叫聲來判斷天氣的變化�！拔覀円黄鹇牥�？”
�、俨シ拧就芟s】“蟬一般什么時候叫？”老師用兒歌總結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊【蟬】學(xué)習(xí)背誦兒歌�！斑@很好。青蛙悄悄捉蟲，知了在樹上叫。下雨的時候沒有聲音，青蛙在池塘邊呱呱叫�！�
�、谕妗久鄯洹繉W(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙；下雨的時候，你不出門，在家不停地釀蜜。”
(3)玩【雞】“要下雨了，雞不進(jìn)窩”
4、小天氣預(yù)報員
�、俳榻B游戲的標(biāo)題
②介紹青魚卡的用法。
�、劾蠋煵僮髡n件【判斷】，孩子翻牌。電腦判斷對錯。老師快速聽寫，孩子翻牌。
動詞（verb的縮寫）活動的擴(kuò)展:
請回去仔細(xì)看看。還有哪些動物在天氣變化前會有一些特別的表現(xiàn)？
天氣幼兒園教案15
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
2、嘗試根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。
3、初步了解自然界中，動物與天氣的`關(guān)系。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、了解人們是如何知道天氣變化的
教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。
我們怎么才能知道明天的天氣呢？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)報）
2、你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)報天氣。
你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）
二、展開
1、了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。
播放課件演示
�。�1）螞蟻搬家
它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？
小螞蟻為什么要搬家？
�。�2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？
什么時候蜻蜓要低飛呢？
�。�3）燕子低飛
看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？
（4）小魚水上游
小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？
�。�5）烏龜“冒汗”
這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。
請你跟旁邊的小朋友討論一下。
你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報天氣的嗎？
2、觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。
小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜“冒汗”要下雨。
3、小結(jié)：
剛才看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？
�。ǹ諝庵兴趾芏�、非常潮濕、空氣很悶等）
一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。”
4、聽一聽
�。�1）剛才我們是通過觀察小動物的變化預(yù)知天氣的，農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣，他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？
�。�2）課件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么時候叫呀？
（幼兒討論。）
教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動延伸
請小朋友平時仔細(xì)觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。
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