- 相關(guān)推薦
幼兒園小班認(rèn)識(shí)沉與浮教案 小班音樂(lè)游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班認(rèn)識(shí)沉與浮教案 小班音樂(lè)游戲教案，歡迎大家分享。
目標(biāo)：
1、通過(guò)玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2、在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。
準(zhǔn)備：
盛水的大盆3—4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木、塑料玩具、玻璃球、鐵夾子、木夾子等）
過(guò)程：
1、介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
提問(wèn)：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣？
2、幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）組織幼兒談話，問(wèn)幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。
�。�2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì)浮起來(lái)，有的會(huì)沉下去。）
建議：
活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類(lèi)放在一起，將能浮起來(lái)的材料歸類(lèi)放在一起。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)沉與浮教2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察，比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、辨別沉浮現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)“ ↓ ”“ ↑ ”標(biāo)記。
3、樂(lè)于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)探索精神活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鑰匙、彈珠、之類(lèi)的可以沉的東西。
2、泡沫、乒乓球之類(lèi)的可以浮的東西。
3、盆子、水。
4、沉、浮標(biāo)記卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示材料，介紹材料的名稱(chēng)。
“今天老師請(qǐng)小朋友們玩好玩的東西，我們來(lái)看看是什么？”
2、幼兒操作并觀察物體在水中的現(xiàn)象。
�。�1）“這些好玩的東西好幾天沒(méi)有洗澡了，我們來(lái)幫它們洗洗澡吧！小朋友們仔細(xì)觀察看看有什么現(xiàn)象發(fā)生？”
（2）教師講解操作要求。
（3）幼兒實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
3、介紹“沉”“浮”概念。
（1）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師將幼兒說(shuō)的物體放在盆里，一起觀察物體的沉浮。
�。�2）“我們把鑰匙、彈珠、之類(lèi)的東西沉在水底的現(xiàn)象叫“沉”、我們把泡沫、乒乓球之類(lèi)的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫“浮”。
4、認(rèn)識(shí)“ ↓ ” “ ↑ ”標(biāo)記。
（1）老師這里還有一個(gè)更好玩的游戲，但是得和小朋友們一起玩，老師還帶來(lái)了一些照片，看看都有什么？它是沉在水底？還是浮在水面上的？
�。�2）“沉”我們可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。
“浮”我們可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
�。�3）、幼兒自己選擇照片，把它貼在相應(yīng)的標(biāo)記下。
5、教師總結(jié)延伸
今天我們玩這么多，知道了沉和浮，我們把像鑰匙、彈珠之類(lèi)的東西沉在水底的現(xiàn)象叫做“沉”，我們把泡沫、乒乓球之類(lèi)的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫做“浮”，小朋友們回家找一找、玩一玩看看還有哪些東西會(huì)沉？哪些東西會(huì)��？
【幼兒園小班認(rèn)識(shí)沉與浮教案 小班音樂(lè)游戲教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班沉與浮教案3篇06-28
精選幼兒園小班沉與浮教案三篇06-21
幼兒園小班沉與浮教案4篇06-26
幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案11-26
幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案02-04
關(guān)于幼兒園小班沉與浮教案3篇08-07
有關(guān)幼兒園小班沉與浮教案3篇07-30
浮與沉幼兒園小班科學(xué)教案11-26
幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案9篇12-23