幼兒園《助人為樂》社會活動教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園《助人為樂》社會活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案1

　　活動目標

　　1、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂。

　　2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。

　　3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。

　　活動準備

　　事先請幼兒排練表演場景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。

　　引導幼兒討論：你看到了什么?你有沒有過類似的經(jīng)歷?遇到這樣的事情，你會怎么做?

　　幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。

　　引導幼兒討論：他在做什么?你有過類似的經(jīng)歷嗎?你的'家人說了什么?你的心情怎么樣?

　　二、經(jīng)驗分享。

　　請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。

　　請幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

　　教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。

　　三、歌表演。

　　改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人�！钡龋�體驗幫助他人的快樂。

　　活動應變

　　第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。

　　活動延伸

　　1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。

　　2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動幫助別人，做力所能及的事情。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　班級墻上設(shè)置“助人為樂”之星，進行評比活動。

　　家園同步

　　家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為，給予表揚，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

　　隨機教育

　　在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。

　　相關(guān)鏈接

　　可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會主人公樂于助人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、體驗助人為樂的快樂。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個性。

　　活動準備：

　　錄音機、故事磁帶

　　活動過程：

　　一、猜謎語引題。

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

　　3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹?

　　有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰? 請小朋友一起來聽聽吧!

　　二、聽故事、理解內(nèi)容

　　1、傾聽一遍故事。

　　故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰?

　　2、再次傾聽故事。

　　故事里小青魚幫助了誰?

　　3、結(jié)合實際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎?愿意和他一樣去幫助別人嗎?

　　故事：

　　七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，蝦公公又看見了藍藍的天，綠綠的草。

　　小青魚去找朋友們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你�！薄拔乙彩�!”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案3

　　一、班會背景

　　針對本班本學期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學生爭做助人為樂的好學生。

　　二、班會目的

　　1、讓學生了解什么是助人為樂。

　　2、培養(yǎng)學生的團隊合作意識和集體主義精神。

　　3、使學生養(yǎng)成助人為樂的好習慣。

　　三、準備過程

　　1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進組.快樂組。

　　2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。

　　3.學生準備助人為樂的小品兩個。

　　4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。

　　會場布置：

　　1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。

　　2.教師在前板出好主題，其余由學生裝飾。

　　四、活動過程

　　主持人：班主任

　　1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

　　2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。

　　3.小品表演《愛護幼小》讓學生交流感受，再在班上匯報。

　　4.在自己遇到困難時，有什么感受?具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當時的感受。

　　5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法?

　　7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么?

　　8.學生交流助人為樂的真人真事，并教育學生向這些人學習。

　　9.通過活動讓學生談?wù)勛约旱母惺�，今后打算怎樣�?

　　10.教師小結(jié)。

　　五、總結(jié)

　　要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的'小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案4

　　活動目標：

　　1、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂。

　　2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。

　　3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。

　　活動準備：

　　事先請幼兒排練表演場景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　——幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。

　　——幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。

　　二、經(jīng)驗分享。

　　——請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。

　　——請幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

　　——教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。

　　三、歌表演。

　　——改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人�！钡�，體驗幫助他人的快樂。

　　活動應變：

　　第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的'情景。

　　活動延伸：

　　1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。

　　人之樂。

　　2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學間應互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。

　　活動準備：

　　一些樂于助人的圖片、課件。

　　活動過程：

　　1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學的故事，贊揚他們樂于助人的品質(zhì)。

　　師：在雨天，奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學間的友情。

　　2、學會故事中用的詞語：“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。

　　3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣?

　　4、引導學生自主學習，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學間應互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。

　　5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。

　　6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。

　　《一位盲人的感謝信》

　　感謝你們，校長和老師，你們教育的孩子真好。

　　我說不出她的名字，只知道她在你們學校。

　　一天，我頂著風雪回家， 不小心被一塊石頭絆倒。 她趕緊跑來把我扶起， 還替我找回甩遠的書包。 從此，我們認識了， 她每天都來做我的向?qū)А?一見面，甜甜地叫我阿姨， 清脆的嗓音總是帶著笑。 早晨，她準時把我送過大街， 傍晚，準時把我接過小橋。 下雪天，她緊緊把我攙扶， 下雨了，為我把雨傘使勁舉高。 我說不出她的名字， 可我知道：

　　鮮艷的紅領(lǐng)巾準在她胸前飄， 雷鋒精神在她身上閃耀。 活動結(jié)束

　　讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。

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