幼兒園小班語言教案優(yōu)秀《分樹葉》

時(shí)間：2024-04-06 13:01:59 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班語言教案優(yōu)秀范文《分樹葉》

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言教案優(yōu)秀范文《分樹葉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班語言教案優(yōu)秀范文《分樹葉》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)多角度將樹葉分類擺放。

　　2．幼兒能用語言表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步體驗(yàn)大小、顏色、形狀標(biāo)記的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各種標(biāo)記卡一套；大、小標(biāo)記頭飾、紅、黃、綠標(biāo)記頭飾；

　　收集各種樹葉若干；分類盒人手一個(gè)、筐子若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．比一比，說特征

　　(1)樹葉飛飛

　　師：秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。（教師隨著《小樹葉》的音樂打開電風(fēng)扇讓樹葉從風(fēng)扇上飄落到孩子的手上）請(qǐng)小朋友撿起一片樹葉與旁邊的小朋友比一比，它們什么地方相同，什么地方不同。哪個(gè)小朋友能講給大家聽聽？幼兒觀看，并用小手觸摸、感覺。（通過這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，他們驚喜、驚奇的表情，再加上歡快的音樂，讓有些緊張的氣氛活躍了起來）

　　(2)比比樹葉的大小

　　師：你的樹葉是大的還是小的？你是跟誰比的？（小朋友拿手中的樹葉跟左邊的伙伴比比，又跟右邊的伙伴比比，邊比邊說，非常投入）

　　師（戴上大標(biāo)記頭飾）：誰來跟我做朋友？（手拿大樹葉的寶寶跑到老師身邊與老師一起游戲做朋友）同樣老師再戴上小標(biāo)記頭飾邀請(qǐng)小朋友一起游戲。

　　(3)看看樹葉的顏色

　　師：你的樹葉是什么顏色的呢？請(qǐng)幾個(gè)有代表性的幼兒說說樹葉顏色。

　　師（戴上紅顏色標(biāo)記頭飾）：誰來跟我做朋友？依次戴上黃顏色、綠顏色標(biāo)記頭飾邀請(qǐng)幼兒做朋友。

　　(4)說說樹葉的形狀

　　師：你的樹葉是什么形狀的？

　�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察比較樹葉的形狀）教師戴上不同的頭飾再次邀請(qǐng)樹葉朋友來做客。

　　2．分一分，送樹葉回家

　　(1)教師出示帶有大小標(biāo)記的筐子

　　師：樹葉玩累了要回家了，我們把這些樹葉送回家，請(qǐng)你看看筐子上有什么？它叫什么標(biāo)記？樹葉放在哪個(gè)筐子里最合適？誰來試試？

　　請(qǐng)1—2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在筐子里。

　　師：為什么你將這片樹葉放在這個(gè)筐里？

　　鼓勵(lì)幼兒講出放樹葉的依據(jù)。

　　師：小朋友請(qǐng)你再從桌上拿一片樹葉放進(jìn)筐子里，邊放邊講你是怎樣送樹葉回家的。

　　教師（拿一片大樹葉）：大樹葉我送你回有大標(biāo)記的家里。

　　師：你們?yōu)槭裁窗汛髽淙~放在有這樣標(biāo)記（大標(biāo)記）的筐子里呢？（引導(dǎo)幼兒說出理由）

　　(2)教師出示帶有顏色標(biāo)記的筐子

　　師：這是什么樹葉的家？誰來送小樹葉回家？

　　提問：為什么你將這片樹葉放在這個(gè)筐里？（鼓勵(lì)幼兒講出放樹葉的依據(jù)）

　　師：請(qǐng)小朋友每人再從桌上拿一片樹葉放進(jìn)筐子，要邊放邊講出送樹葉的理由。（紅樹葉我送你進(jìn)有紅標(biāo)記的家里，綠樹葉我送你進(jìn)有綠標(biāo)記的家里）

　　師：你們?yōu)槭裁窗鸭t樹葉（綠樹葉、黃樹葉）放在有這樣標(biāo)記（紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記）的筐子里呢？（引導(dǎo)幼兒說出理由：上面有紅標(biāo)記，所以我把紅樹葉放在里面；上面有黃標(biāo)記，所以我把黃樹葉放在里面；上面有綠標(biāo)記，所以我把綠樹葉放在里面）

　　(3)教師出示帶有形狀標(biāo)記的筐子

　　師：這是什么樹葉的家？誰來送小樹葉回家？

　　提問：為什么你將這片樹葉放在這個(gè)筐里？鼓勵(lì)幼兒講出放樹葉的依據(jù)。

　　師：請(qǐng)小朋友每人再從桌上拿一片樹葉放進(jìn)筐子里，要邊放邊講出理由。

　　橢圓形樹葉（扇形樹葉、針形樹葉）我送你進(jìn)××標(biāo)記的家里。

　　師：你們?yōu)槭裁窗褭E圓形樹葉（扇形樹葉、針形樹葉）放在有這樣標(biāo)記（橢圓形標(biāo)記、扇形標(biāo)記、針形標(biāo)記）的筐子里呢？（引導(dǎo)幼兒說出理由）

　　3．試一試，誰的方法多

　　(1)認(rèn)識(shí)分類盒

　　師（拿起分類盒向幼兒介紹）：這是小樹葉住的地方，名字叫分類盒，分類盒的每一個(gè)格里可以住不同的小樹葉。

　　(2)幼兒嘗試用同一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，將小樹葉分類擺放。

　　教師巡回檢查，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)幼兒自己選擇分類標(biāo)準(zhǔn)，嘗試多角度給樹葉分類。