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幼兒園小班優(yōu)秀主題教案《你問(wèn)我答》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)秀主題教案《你問(wèn)我答》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在情景游戲中，樂(lè)意與同伴、教師進(jìn)行回答、對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)使用;我;;我們;等人稱代詞以及簡(jiǎn)單的方位詞。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能使用人稱代詞和簡(jiǎn)單的方位詞。
難點(diǎn)：能和同伴、老師進(jìn)行完整的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 設(shè)置大樹(shù)、花園、山洞、房子、傘屋等場(chǎng)景
2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動(dòng)物頭飾
3、 音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)答歌
1、師問(wèn)幼答：***，你在哪里？男孩子，你們?cè)谀睦铮?/p>
師：今天我們一起來(lái)做游戲，你們要聽(tīng)好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？
師：***，你在哪里？
幼兒：哎，我在這里
2、幼問(wèn)師答：江老師，你在哪里？
師：你們也來(lái)叫叫我、問(wèn)問(wèn)我吧！
3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導(dǎo)幼兒（集體、個(gè)別）向各種角色發(fā)問(wèn)：***，你在哪里？
4、 幼兒跟著教師一起念兒歌。
寶寶，寶寶，在哪里？哎;哎，在這里；老虎、老虎，在哪里？哎;哎，在這里；青蛙、青蛙，在哪里？哎;哎，在這里;
二、躲貓貓
1、在;參加動(dòng)物音樂(lè)會(huì);的情境中玩躲一躲、找一找、說(shuō)一說(shuō)的游戲。
�。�1） 師：森林里今天要舉行;動(dòng)物音樂(lè)會(huì);，我們一起去參加音樂(lè)會(huì)好嗎？來(lái)，我們一起先打扮打扮。
（2） 幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾，跟著;青蛙;去參加;動(dòng)物音樂(lè)會(huì);，聽(tīng)著音樂(lè)和;青蛙;的指令走過(guò)大樹(shù)、山洞、房子等場(chǎng)景，并學(xué)說(shuō)場(chǎng)景的名稱。
2、設(shè)置情境;狼來(lái)了;，引導(dǎo)幼兒體會(huì)、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)的難度。
（用音樂(lè)暗示：;狼來(lái)了;提示幼兒四散在大樹(shù)、山洞、房子等場(chǎng)景中。）
3、狼走了;請(qǐng)幼兒和老師一起念兒歌。
教學(xué)反思
教具準(zhǔn)備充分，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大方，大多幼兒能聽(tīng)懂老師的意思，調(diào)動(dòng)了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動(dòng)了他們發(fā)問(wèn)的興趣。大膽的表現(xiàn)了自己，但是在活動(dòng)中還有少部分沒(méi)達(dá)到理想的效果，我覺(jué)得我應(yīng)該再多設(shè)置幾種情境，讓幼兒多次練習(xí)，鞏固使用人稱代詞和方位詞。
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