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幼兒園中班健康教案《勇過(guò)“黑暗隧道”》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案《勇過(guò)“黑暗隧道”》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)“勇過(guò)黑暗隧道”的游戲，運(yùn)用條件對(duì)抗法、系統(tǒng)脫敏法，初步化解怕黑的恐懼心理。
2、懂得用多種方式排解怕黑情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒坐的墊子，顏色分紅、綠兩種；
2、“黑暗隧道”：里面用各種材料裝飾（石頭、海綿、核桃殼、會(huì)叫的玩具等），并把它布置得有寬有窄；
3、“甜蜜糖果屋”：放一些好看的糖果；
4、幼兒作畫的材料：紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話討論，切入主題
師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？（白天）你能看見(jiàn)我嗎？（能）那么，到了晚上呢？
�。ㄊ裁匆部床灰�(jiàn)了）
師：（小結(jié)）又黑又暗，看不見(jiàn)任何東西的地方就是黑暗的地方。
師：你去過(guò)黑暗的地方嗎？那是個(gè)怎樣的地方？
�。ㄕ�(qǐng)去過(guò)的幼兒談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>
如果現(xiàn)在有這么一個(gè)黑暗的地方，你們敢不敢去？
幼兒根據(jù)自己的意愿（敢去、不敢去）分別選擇（綠、紅）區(qū)域就座。
�。ú桓胰サ挠變何迦耍�
采訪不敢去的幼兒：為什么不敢去？你害怕什么？
�。ㄓ械挠變赫f(shuō)里面有怪獸，有的說(shuō)里面有魔鬼）
分析：教師創(chuàng)設(shè)輕松的談話氛圍，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，讓孩子們自由暢談對(duì)黑暗的認(rèn)識(shí)及害怕的原因，這樣，教師對(duì)幼兒就有了更深的了解。
2、體驗(yàn)感受，消除恐懼
�。�1）引入對(duì)抗條件——嘗試過(guò)“黑暗隧道”（對(duì)抗性條件法）
�、俳榻B游戲，幼兒再次選擇區(qū)域
師：今天我們這里也有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、矮矮的、黑黑的“黑暗隧道”，（出示“羆暗隧道”）在它的前面有一座歡樂(lè)的糖果屋，（出示甜蜜的糖果屋）你可以吃到甜蜜的糖果。你敢不敢去？
幼兒再次選擇就座。（有兩個(gè)不敢去的孩子坐到了敢去的區(qū)域）
采訪從“不敢去”到“敢去”的幼兒：為什么你現(xiàn)在敢去了？
�。ㄏ氤蕴鹛鸬奶枪�；看到糖果就不害怕了）
請(qǐng)一名“敢去”的幼兒嘗試過(guò)“黑暗隧道”。
師：你進(jìn)入隧道，能看見(jiàn)東西嗎？里面是什么樣的？
（里面是黑黑的，什么也看不見(jiàn)）
你當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎么樣？（很害怕）
你是怎么通過(guò)的？（心里想著爬過(guò)去，就可以吃到甜甜的糖果）
根據(jù)與幼兒的交流情況，師生共同小結(jié)過(guò)“隧道”的方法。
比如：里面雖然是黑黑的，有點(diǎn)怕，但XX小朋友心里想著前面有好吃的糖果，還是勇敢地通過(guò)了“黑暗隧道”。
�、谧層變旱谌芜x擇區(qū)域
請(qǐng)兩位“敢去”的幼兒爬黑暗隧道。
回來(lái)提問(wèn)：你們進(jìn)到里面，心情怎樣？（黑黑的，很害怕）
那你們又是怎么通過(guò)的？心里是怎么想的呢？（本來(lái)他要回來(lái)的，我對(duì)他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你的。他就跟在我的后面，我們就過(guò)來(lái)了）
師生再次共同小結(jié)過(guò)“隧道”的方法。
比如：有了好朋友一起，我們相互鼓勵(lì)、幫助就不怎么害怕了。
分析：這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在摸摸、猜猜、玩玩中，幼兒充分調(diào)動(dòng)了各種感官探索隧道里的事物。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒在老師的幫助下總結(jié)了過(guò)隧道的好方法。教師對(duì)幼兒大膽的嘗試做了肯定。
�、郯駱蛹�(lì)，第四次選擇區(qū)域
師（對(duì)不敢去的幼兒）：你現(xiàn)在害怕什么？問(wèn)一問(wèn)去過(guò)的小朋友里面真的有魔鬼嗎？
師（對(duì)敢去的幼兒）：我們一起試試，過(guò)黑暗隧道時(shí)，你都會(huì)碰到什么東西讓你感到害怕？回來(lái)的時(shí)候把它畫下來(lái)。
�。�2）害怕因素透明化——消除對(duì)“黑暗隧道”的恐懼。（系統(tǒng)脫敏法）
幼兒繪畫表達(dá)過(guò)“黑暗隧道”時(shí)的感受。
結(jié)合幼兒的繪畫進(jìn)行談話。并小結(jié)戰(zhàn)勝黑暗的辦法。
比如：
你碰到了什么？（軟軟的東西）
軟軟的會(huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)：娃娃、便便、海綿）
在黑黑的隧道里面碰到軟軟的東西，當(dāng)時(shí)心里感覺(jué)怎么樣？（有點(diǎn)怕）
那你是怎么克服困難通過(guò)“黑暗隧道”的呢？
師生小結(jié)過(guò)“黑暗隧道”的方法。
方法一：想象美好的事物。
方法二：好朋友一起相互鼓勵(lì)、幫助。
方法三：自己在心里為自己加油：我能行！要加油！
若還有害怕的幼兒，教師則將方法藏進(jìn)錦囊讓他嘗試過(guò)黑暗隧道。
讓幼兒猜測(cè)：讓你感到害怕的東西，它可能是什么呢？
展開(kāi)黑暗隧道，進(jìn)行驗(yàn)證，消除幼兒對(duì)黑暗隧道的恐懼。
（方法四：知道了里面有什么，也就不會(huì)害怕了）
分析：運(yùn)用鼓勵(lì)、透明法等緩解幼兒對(duì)懼怕對(duì)象的敏感性，產(chǎn)生積極對(duì)抗黑暗的心理，養(yǎng)成樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3、拓展思維——遷移經(jīng)驗(yàn)
師：剛才我們都戰(zhàn)勝了“黑暗隧道”，體驗(yàn)到了糖果的甜蜜，心里感覺(jué)怎么樣？
師：在平時(shí)的生活中你還在什么時(shí)候怕黑？可以用什么好方法讓自己不害怕？
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