幼兒園大班語言教案《背著蛋殼的小雞》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言教案《背著蛋殼的小雞》，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動目標】

　　1、有目標的地擺放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。

　　2、了解動物外形特征與生活習性的關系。

　　3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【活動準備】

　　1、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。

　　2、準備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動小圖片若干。

　　3、準備教育掛圖《領域活動·語言·背著蛋殼的小雞》、學習包《語言·講述活動·背著蛋殼的小雞》、親子手冊《語言·背著蛋殼的小雞》。

　　【活動過程】

　　1、在語言區(qū)中出示背景圖和小圖片，引導幼兒仔細觀察，思考如何擺放圖片，編出一個完整的故事。

　　2、可先交代圖片的名稱，讓幼兒明確圖片的主題，后接著講述圖片的內(nèi)容。也可讓幼兒自定主題，自由的擺放圖片和編講圖片內(nèi)容。

　　3、教師出示第一幅圖，交代講述的名稱《背著蛋殼的小鳥》和第一幅圖的主要內(nèi)容。

　　4、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。

　　5、教師個別知道，啟發(fā)幼兒想想：圖片上是什么地方?有誰?它們在說什么?做什么事情?為什么小雞會背著蛋殼?它和烏龜要去什么地方?做什么事?最后怎么樣?

　　6、請幼兒將擺放好圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。

　　7、請幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽。

　　8、引導幼兒討論：為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼?

　　9、家長引導幼兒擺放圖片，編講不同情節(jié)的內(nèi)容。

　　【活動延伸】

　　將幼兒粘貼好圖片裝訂成一本小圖書，張掛在圖書角。讓幼兒相互觀賞和講述。

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