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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 1
一、設(shè)計(jì)意圖
在皮影戲表演區(qū)里，依依舉著一個(gè)皮影在幕布后表演。欣賞皮影戲的悠悠說：“這是一只鴨子嗎？長長的脖子、胖乎乎的身體�！卑膶氄f：“我覺得像一只大公雞！”軒軒走到幕布后，拿著皮影旋轉(zhuǎn)了一下：“哈哈，我在表演大象喝水，它的鼻子真長呀！”依依接過皮影，又將它旋轉(zhuǎn)了一下，說：“你們看，這是一只站著的小鳥�！薄吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域中，要求中班幼兒“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美得事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征�！痹诒硌輩^(qū)，孩子們通過想象，將皮影想象成了不同的小動(dòng)物。既然孩子們對(duì)圖形想象這么感興趣，不如，我們就來玩一玩借形象想的游戲，用繪畫表現(xiàn)出自己想象的小動(dòng)物吧！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用借形想象的.方法將不規(guī)則的圖形添畫成小動(dòng)物。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。
3、愿意大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：排筆、影子圖片、各色顏料、抹布、PPT、KT板。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)使用排筆、用顏料繪畫。
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪綪PT，導(dǎo)入“幫助動(dòng)物朋友”游戲情境
�。ǘ┙栊蜗胂�，幫助“動(dòng)物朋友”
1、出示圖片，幼兒借形想象
想一想它是哪個(gè)“動(dòng)物朋友”？為什么？
2、旋轉(zhuǎn)圖片，幼兒再次猜想
這張圖可以這么看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)還可以怎么看？
3、根據(jù)幼兒猜想，運(yùn)用顏料添畫，“變出動(dòng)物朋友”。
�。ㄈ┯變鹤灾鞑僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)
�。ㄋ模┬蕾p點(diǎn)評(píng)
1、幼兒向他人介紹自己的作品
2、幼兒欣賞同伴作品
3、教師、幼兒共同欣賞作品
五、活動(dòng)延伸
1、美工區(qū)——小小插畫師
在美工區(qū)里，幼兒可以為畫好的作品制作封面，為故事書畫上插圖。
2、語言區(qū)——故事大王
在語言區(qū)中，幼兒可以續(xù)編故事，并和同伴分享。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 2
中班美術(shù)活動(dòng)：
幫羊村動(dòng)物朋友造小船
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題是教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則之一。我們班幼兒有過畫小船的經(jīng)驗(yàn)，線條畫、油畫棒都畫過的，所以這次想再換個(gè)方式讓幼兒去認(rèn)識(shí)船，就想到了用刮畫的形式。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的船，使幼兒的想象得以拓展。通過動(dòng)手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用自己的想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)嘗試用刮畫紙畫各種各樣的船。
2、引導(dǎo)幼兒感受刮畫活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、船的ppt、刮畫紙、刮畫筆等
2、羊村動(dòng)物圖片、展示板一塊、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：
師：今天，羊村里的小動(dòng)物想要去旅行，想請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮又實(shí)用船，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
1、出示船的ppt，引起幼兒興趣，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看船的基本構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象：你想設(shè)計(jì)什么樣的船呢？
二、刮畫：我設(shè)計(jì)的船
1、魔術(shù)引出刮畫紙，激發(fā)幼兒興趣
看，我有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個(gè)神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮的畫。
2、自己想好畫什么樣的船，用刮畫筆在刮畫紙上輕輕的一刮就可以刮出漂亮的船來。
3、幼兒動(dòng)手刮畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示、講評(píng)。
1、請(qǐng)先畫完的幼兒將作品放到展示板上，說說自己的畫：哪個(gè)地方畫得好，評(píng)價(jià)一下其他小朋友的畫等。
2、在集體面前介紹自己的船。說說自己畫的船哪里最好。集體找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
四、結(jié)束活動(dòng)：
將自己設(shè)計(jì)的船送給羊村的動(dòng)物朋友。
活動(dòng)反思：
神秘的船兒對(duì)中班的孩子來說一直有著無比的誘惑力，他們喜歡探索船兒的秘密，樂意表現(xiàn)自己喜歡的船。于是在這樣一個(gè)特色活動(dòng)里，我們和孩子一起收集有關(guān)船兒的各種信息，開展各種活動(dòng)，感受著船的奇妙，船的美，同時(shí)引導(dǎo)他們以自己的方式表現(xiàn)出來，美術(shù)就是其中的一種。今天上午我們和孩子們共同體驗(yàn)了美術(shù)的另一種表現(xiàn)形式——刮畫。
孩子們對(duì)于刮畫不是很熟悉，但他們?cè)敢鈬L試學(xué)習(xí)創(chuàng)作刮畫，積極表現(xiàn)自己喜歡的船兒。順著孩子們的興趣我們準(zhǔn)備了這一活動(dòng)，船常常見到，但一下子讓他們表現(xiàn)出來卻不是很容易。
首先活動(dòng)前的日子里我們和孩子們觀察，調(diào)查，分享了許多船的圖片，船的秘密……盡可能調(diào)動(dòng)他們的各種感官感受船的特征，從而具備表現(xiàn)自己喜歡的船的能力，為活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造了條件。
其次活動(dòng)中教師步步為營，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們了解刮畫的特征，學(xué)習(xí)刮畫的技巧，進(jìn)而初步掌握刮畫的方法。和藹的笑容，親切的話語無限激發(fā)了孩子們大膽創(chuàng)作的能力，他們盡情地表現(xiàn)著自己設(shè)計(jì)的.船，無拘無束。整個(gè)活動(dòng)沒有太多的示范，沒有多余的講解，沒有刻意的要求，不過規(guī)范在心中，孩子們快樂無比。當(dāng)活動(dòng)中出現(xiàn)個(gè)別能力差的孩子操作有困難時(shí)，教師沒有代勞，沒有放棄，只是留意觀察，耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他增強(qiáng)自信心，積極表現(xiàn)自己的想象力，創(chuàng)造力。
在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)的最后我將孩子們的作品全部掛在展板上，與幼兒一起評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的每一個(gè)船的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)盡可能提供給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們來介紹自己的作品，點(diǎn)評(píng)其他小朋友的作品，在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的繪畫水平。如：讓幼兒找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。
當(dāng)然在教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法。比如在這次開展的這節(jié)活動(dòng)中，本來我想讓一位幼兒上來說說，然后讓幼兒想象，并示范畫出來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感興趣，舉手的幼兒很多，于是我就想接著再讓幼兒上來說說不一樣的、自己想象的船。可是，結(jié)果大同小異，缺乏具有創(chuàng)造性的船�？梢娢覀�?cè)诨顒?dòng)中不僅是觀察者，合作者，還應(yīng)是學(xué)習(xí)者。今后我將在美術(shù)活動(dòng)這個(gè)領(lǐng)域里不斷嘗試，不斷探索，不斷創(chuàng)新…
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 3
核心核心目標(biāo)：
喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動(dòng)物的信息，認(rèn)真傾聽同伴的介紹；了解不同小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等相關(guān)信息，對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生初步的探究興趣。
目標(biāo)
1、能用較為清楚的語言講述自己喜歡的小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等信息。
2、喜歡聽有關(guān)動(dòng)物的故事，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對(duì)話。
3、喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。
4、能運(yùn)用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
1、信息角：投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書，以及“我喜歡的.動(dòng)物簡(jiǎn)報(bào)”，指導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種實(shí)物玩具，感知不同動(dòng)物的特點(diǎn)，相互介紹小動(dòng)物的特征。投放實(shí)物小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)。
2、音樂區(qū)：投放歌曲《快樂的動(dòng)物園》音樂，引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲里的動(dòng)物，體驗(yàn)在動(dòng)物園里看到很多小動(dòng)物的樂趣。
3、圖書角：投放《悠然動(dòng)物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對(duì)》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普?qǐng)D書，建立“動(dòng)物圖書館”，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情；投放動(dòng)物卡片、摸箱，引導(dǎo)幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物特征。
4、動(dòng)物之家：投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽帽等用品，引導(dǎo)幼兒扮演相應(yīng)角色，開展逛動(dòng)物園、觀看小劇場(chǎng)表演等互動(dòng)游戲。
5、拼搭區(qū)：投放各種小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動(dòng)物；投放動(dòng)物毛絨玩具，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種積木運(yùn)用圍圈、分割等方法為小動(dòng)物搭家，并創(chuàng)造性的運(yùn)用積木拼搭各種小動(dòng)物。
6、美工區(qū)：投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物毛絨玩具、仿真玩具及各種動(dòng)物范例、簡(jiǎn)筆畫，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
7、表演區(qū)：投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶，引導(dǎo)幼兒操作手偶復(fù)述故事，初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對(duì)話。欣賞教師預(yù)操作的表演游戲錄像，引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商準(zhǔn)備游戲材料、創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地，與同伴合作初步表演故事。
8、益智區(qū)：投放各種動(dòng)物的圖片、仿真動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物；投放“動(dòng)物園”的背景圖片，引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片，開展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動(dòng)物園里動(dòng)物多”的游戲。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 4
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。
2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤�。提供飼料，�?shí)施護(hù)龜計(jì)劃。
3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家。
4、在區(qū)域活動(dòng)中提供簡(jiǎn)單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片，作為幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)的提示展示制作活動(dòng)的作品。
5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。
主題來源：
孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。他們聆聽動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片與圖書……觸目所見，隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。如果將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的知識(shí)講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。
在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對(duì)象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>
在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺的關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠地理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
家園共育：
1、將幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。
2、將主題說明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ�，給家長的信）告知家長，以便于家長理解這一主題的意義與要求，主動(dòng)配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動(dòng)物的資料，和孩子一起收看《動(dòng)物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。
4、收集動(dòng)物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識(shí)。
5、家長可以利用休息日帶孩子到動(dòng)物園參觀，認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，給孩子將講講動(dòng)物的名稱，外形特征和生活習(xí)性。
6、帶一件動(dòng)物玩具或有動(dòng)物標(biāo)記的`包裝盒等來園。
相關(guān)區(qū)域：
1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的系列圖書《十萬個(gè)為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動(dòng)物朋友》
2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒在表演中對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。
提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動(dòng)物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。
3、語言區(qū)提供《會(huì)游動(dòng)的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。
提供《動(dòng)物聚會(huì)》的圖片，指導(dǎo)幼兒連貫講述。
搜集動(dòng)物明星的材料，供幼兒講述。
4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動(dòng)物模仿秀活動(dòng)的頭飾。
提供各色彩紙，進(jìn)行盒子變變變的制作活動(dòng)。
用彩泥，塑造各種動(dòng)物形象。
提供彩色糨糊，制做合印畫。
展出隱身動(dòng)物活動(dòng)中的作品，給隱身動(dòng)物活動(dòng)提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。
5、科學(xué)區(qū)動(dòng)物拼圖提供25—26頁的《防身絕招》，找出圖中的動(dòng)物。
6、益智區(qū)展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。
拼圖游戲動(dòng)物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察力，給小動(dòng)物找到相同的朋友。
2、完成配對(duì)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。
活動(dòng)過程：
1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發(fā)言）
2、老師出示大動(dòng)物圖片：你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的'游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。
3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。
4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個(gè)幼兒找一個(gè)。
5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。
改進(jìn)策略：
1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。
2、增加提問的次數(shù)，讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、增加游戲內(nèi)容。
4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內(nèi)容。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶長頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
周老師今天請(qǐng)來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）
（1）師：第一位小動(dòng)物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
�。�2）師：接下來，第二個(gè)小動(dòng)物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
�。�3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
�。�4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
（5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦！我們看一看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
�。�1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的.本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
�。�2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）
（3）師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物）
�。�4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）
（5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲）
最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑�，我們要愛護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《我愛我的小動(dòng)物》的音樂，離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻；《小朋友的書；我的動(dòng)物朋友》PPT
活動(dòng)過程：
1、播放視頻，引起主題。
今天我們來看一段視頻，看里面有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？（播放視頻）
提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？
最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么？
你想為小藏羚羊們做些什么？
小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。
2、出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動(dòng)物。
提問：（獵人要打樹上的小鳥）你會(huì)怎么做？
�。ㄐ∨笥褌冇盟谌觿�(dòng)物園里的小熊）你會(huì)怎么做？
�。ㄒ粋�(gè)小朋友在抓青蛙）你會(huì)怎么做？
除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動(dòng)物的事情？請(qǐng)幼兒回答。
教師小結(jié)。
3、出示圖片，了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物？（奶牛、狗、貓）
它們?cè)诟墒裁矗克鼈冇心男┍绢I(lǐng)？
你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎？（大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的`情景）
4、看《小朋友的書？我的動(dòng)物朋友》第13～14頁“保護(hù)動(dòng)物朋友”，判斷對(duì)錯(cuò)。
提問：說說每幅圖畫著什么？他們做得對(duì)嗎？為什么？
你認(rèn)為做得對(duì)的，就請(qǐng)舉起你的手，不對(duì)的就把小手交叉放。
5、討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么？
說一說，我能為動(dòng)物朋友做些什么？
該怎樣保護(hù)它們？
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 8
設(shè)計(jì)意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的科學(xué)教育目標(biāo)指出：4～5歲能初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，并在教師的指導(dǎo)下感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來描述。 能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。通過各種有效、操作活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感受，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的游戲化和生活化。在本次活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了解了正方形、圓形、三角形的圖形特征，為本次活動(dòng)的開展提供了相關(guān)的認(rèn)知基礎(chǔ)。
本次利用圖形分類和計(jì)數(shù)兩個(gè)部分讓幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)，結(jié)合游戲情境讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)
2、按圖形正確分類并進(jìn)行10以內(nèi)計(jì)數(shù)
3、體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：按要求對(duì)圖形進(jìn)行正確分類
2、活動(dòng)難點(diǎn)：找出對(duì)應(yīng)圖形，并進(jìn)行正確計(jì)數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片、不同形狀的餅干實(shí)物、裝滿幾何圖形的餅干袋、PPT課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前一次活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)能夠正確認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形
教學(xué)方法
活動(dòng)流程
本次活動(dòng)流程圖：
一、以小動(dòng)物們來做客，通過動(dòng)物形象讓幼兒產(chǎn)生興趣。
�。�1）師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友們來做客，他們會(huì)是誰呢？我們一起來看看吧，原來是小兔小豬和小熊 維 尼亞來了啊。
�。�2）師：為了歡迎小動(dòng)物們的到來，老師準(zhǔn)備了一些小餅干，小朋友們棒老師分給小動(dòng)物吧。
二、復(fù)習(xí)三個(gè)圖形：
幼兒通過區(qū)分盤子中的`餅干，復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圓形、三角形、正方形以及這些形狀的本質(zhì)特征。
�。�1）你們看，老師準(zhǔn)備了一盤餅干。
�。�2）咦，小朋友們仔細(xì)觀察這盤子里的餅干是一樣的嗎？它們都有哪些不同？（認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。）
（3）對(duì)，它們分別是三角形、正方形、和圓形的餅干，那這幾個(gè)形狀有什么特點(diǎn)呢？（三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢。圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。）
三、按形狀分餅干并計(jì)數(shù)：
小動(dòng)物喜歡不同形狀的餅干，小朋友們聽一聽他們的要求。根據(jù)小動(dòng)物的喜好分給他們餅干，并數(shù)一數(shù)他們分別獲得了幾塊餅干。
�。�1）你們知道為什么老師準(zhǔn)備了不一樣的餅干嗎？因?yàn)榘。?dòng)物們喜歡吃不同口味的餅干，我們一起聽聽小動(dòng)物們?cè)趺凑f。（小熊 維 尼喜歡圓形的餅干；小豬喜歡正方形的餅干；小兔子喜歡三角形的餅干。）
（2）老師準(zhǔn)備了一個(gè)餅干大禮包，我們一起給小動(dòng)物們分餅干吃吧。一定要分給小動(dòng)物們他們喜歡的餅干哦。（小兔——三角形餅干；小熊——圓形餅干；小豬——方形餅干）
（3）小朋友們分好了餅干，我們一起看一看有沒有送錯(cuò)的餅干吧。（小兔喜歡三角的餅干，我們看看分對(duì)了嗎？小熊……小豬……）
�。�4）小動(dòng)物們有個(gè)苦惱，他們都想分的一樣多，可是他們還不會(huì)數(shù)數(shù)，小朋友們幫幫他們吧。（幼兒點(diǎn)數(shù)：三角餅干、圓形餅干、正方形餅干各10）
四、按顏色分餅干并計(jì)數(shù)：
分給了小動(dòng)物他們喜歡的形狀，他們又有新的要求，他們還有喜歡的味道（顏色），在已經(jīng)分好的同一形狀餅干內(nèi)找出小動(dòng)物喜歡的味道（顏色）并計(jì)數(shù)。
（1）小朋友們分好了餅干，不過呀，動(dòng)物朋友們還有話沒說，我們一起聽聽吧。（小兔說，小兔子白又白，愛吃蘿卜和青菜，我喜歡吃蘿卜味（紅色）和青菜味（綠色）的餅干。小熊說，我是胖大熊，專愛吃蜂蜜，我喜歡吃蜂蜜味（黃色）和牛奶味（白色）的餅干。小豬哼哼著說，我，我最愛吃巧克力味（巧克力色）和藍(lán)莓味兒（藍(lán)色）的餅干了，香香的，真好吃。）
�。�2）小朋友們，那我們現(xiàn)在幫助小動(dòng)物們?nèi)ヌ暨x出他們喜歡的餅干吧。（小兔：紅色、綠色三角形餅干；小熊：黃色、白色圓形餅干；小豬：巧克力色、藍(lán)色正方形餅干）
（3）我們?cè)賮砜匆豢次覀兎謱?duì)了嗎？
小朋友們都分對(duì)了，那我們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們分別分給了動(dòng)物朋友幾塊餅干好嗎？（小兔紅3綠4共7；小熊黃5白2共7；小豬巧克力6藍(lán)1共7）
五、圖形拼貼畫
為了感謝小朋友們分餅干，小動(dòng)物們回贈(zèng)了一幅圖形拼貼畫，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)圖畫由哪些圖形組成，并計(jì)數(shù)。
�。�1）小朋友們送給了小動(dòng)物們他們最喜歡的餅干，小動(dòng)物們好高興啊，他們用他們喜歡的圖形拼了一幅畫送給我們的小朋友。我們一起來觀察看看它們畫了什么，三角形、圓形、正方形都在哪里呢？（果樹、松樹、太陽、房子、汽車）
�。�2）我們一起來數(shù)一數(shù)一共用了幾個(gè)三角形、圓形、正方形吧！
（三角形10、圓形9、正方形8）
�。�3）好了，小朋友們，到了說再見的時(shí)候了，我們一起和動(dòng)物朋友說“再見，歡迎你們?cè)賮硗鎯骸?/p>
六、活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)活動(dòng)是中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物朋友分餅干》，目標(biāo)是幼兒能夠根據(jù)正方形、圓形、三角形的形狀、顏色特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力，活動(dòng)目標(biāo)已基本達(dá)成，動(dòng)物朋友分餅干的情境幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固了三種形狀以及它們的特點(diǎn)，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)根據(jù)形狀和顏色分類和簡(jiǎn)單點(diǎn)數(shù)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)于數(shù)形結(jié)合的探索欲望。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻；《小朋友的書我的動(dòng)物朋友》PPT
活動(dòng)過程：
1、播放視頻，引起主題。
今天我們來看一段視頻，看里面有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？（播放視頻）
提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？
最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么？
你想為小藏羚羊們做些什么？
小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。
2、出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動(dòng)物。
提問：（獵人要打樹上的小鳥）你會(huì)怎么做？
�。ㄐ∨笥褌冇盟谌觿�(dòng)物園里的小熊）你會(huì)怎么做？
（一個(gè)小朋友在抓青蛙）你會(huì)怎么做？
除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動(dòng)物的事情？請(qǐng)幼兒回答。
教師小結(jié)。
3、出示圖片，了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物？（奶牛、狗、貓）
它們?cè)诟墒裁�？它們有哪些本領(lǐng)？
你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎？（大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景）
4、看《小朋友的書我的動(dòng)物朋友》第13～14頁“保護(hù)動(dòng)物朋友”，判斷對(duì)錯(cuò)。
提問：說說每幅圖畫著什么？他們做得對(duì)嗎？為什么？
你認(rèn)為做得對(duì)的，就請(qǐng)舉起你的手，不對(duì)的就把小手交叉放。
5、討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么？
說一說，我能為動(dòng)物朋友做些什么？
該怎樣保護(hù)它們？
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的'肢體語言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
5、中班主題動(dòng)物好朋友教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳躍，白鵝在水池里悠然自在地游來游去。水牛伯伯站在最前面當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)動(dòng)物們成群結(jié)隊(duì)，在森林里快樂地唱歌向前走。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。
�。�1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
（5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來排隊(duì)？
5、識(shí)字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
�。�2）游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物朋友》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
�。�1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）
�。�2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的.情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。
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