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幼兒園大班語言教案《九只小豬旅行記》
作為一名人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言教案《九只小豬旅行記》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、理解九只小豬旅行記故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備：
1、故事畫面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的事。
活動過程：
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎？為什么？
2、有九只小豬也要去旅行了，我們來看看它們旅行時發(fā)生了些什么事情？
二、閱讀理解
1、片斷一：亂扔垃圾（完整欣賞），把握、理解小豬的一種心態(tài)。提問：你們都看懂了嗎？有什么問題？發(fā)生了什么事？再完整欣賞一遍。
師小結(jié)：是啊！小豬來到草地上，看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌，可它們?nèi)滩蛔∵�是進入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻……
2、片斷二：過危橋。先出示場景提問：
（1）小豬繼續(xù)往前走，這回它們又看到了什么？提示危橋。
�。�2）為什么要豎這塊牌子呢（為什么要“禁止”）？
�。�3）小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢？
�。�4）結(jié)果是怎么樣？幼兒完整欣賞，小結(jié)。
3、片斷三：鉆木桶。
�。�1）九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了什么？這香味從哪里來的？
（2）原來是個大大的蜂蜜桶，可旁邊又寫著什么？想想這回小豬們會怎么做？
�。�3）幼兒欣賞，小結(jié)。小豬進入木桶從山坡上滾了下來，結(jié)果會怎么樣？
師：九只小豬去旅行，它們經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子都一樣嗎？有什么相同的地方？你們知道“禁止”是什么意思？
三、提問拓展
1、九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上它們還會經(jīng)過什么地方？得都快�？墒且惶�，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。他看見了像彩虹果凍似的水母……他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里�！拔覀円黄鸪鋈ネ姘桑 彼吲d地說�！安恍校篝~會把我們吃掉的！”小紅魚說�！翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊，我們一定要想個辦法。”小黑魚說。他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說：“我來當眼睛”。于是，他們在清疼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大金槍魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
活動反思：
本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生，整個故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
活動意圖：
大班幼兒對于游戲的規(guī)則性已經(jīng)有了一定的認識，從幼兒的興趣點出發(fā)，通過九只小豬旅行中碰到的種種經(jīng)歷使幼兒在思維、情感、行為、審美方式及人生的態(tài)度等諸方面帶來的影響，引發(fā)自我教育、促進良好的行為習慣形成。希望通過故事的欣賞、分析與理解，讓幼兒知道一些行為規(guī)范，同時更好的為上小學做準備，引發(fā)良好的行為。
小百科：
旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬里路，讀萬卷書，相對于是指個人，是行走。旅游是指游玩，通常是團體出行，在時間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動。它是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，旅行要涉及到社會的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、地理、法律等各個社會領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂活動，任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里（88.5千米）。
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