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幼兒園大班春天主題教案《春天的電話》含活動(dòng)反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班春天主題教案《春天的電話》含活動(dòng)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。
2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。
難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣。小朋友經(jīng)常打電話嗎？你們給誰(shuí)打過(guò)電話？都說(shuō)了些什么？小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┯變和暾蕾p故事，初步了解故事內(nèi)容。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察多媒體畫(huà)面，師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。
小黑熊。
�。�1）誰(shuí)住在樹(shù)洞里？小黑熊聽(tīng)到了什么聲音？它從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么
（2）接下來(lái)小黑熊怎么做？小黑熊給誰(shuí)打電話？它撥了什么號(hào)碼？
�。�3）小黑熊對(duì)小松鼠說(shuō)什么？
（4）老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說(shuō)的話。
�。�5）為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了？2.小松鼠。
（1）小松鼠又給誰(shuí)打電話？它撥了什么號(hào)碼？
�。�2）小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)什么？
�。�3）老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說(shuō)的話。
（4）為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了？3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。
4.故事結(jié)尾。后來(lái)大伙兒都出來(lái)了，又說(shuō)了什么？最后小黑熊怎么說(shuō)？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。
三、延伸活動(dòng)。在美麗的春天里，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀！打電話告訴你身邊的伙伴們吧！
教學(xué)反思
《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。活動(dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
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