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幼兒園中班語言教案《蘿卜兔》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《蘿卜兔》，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題生成：
一天，一位家長拿著一本嬰兒畫報來找我：“朱老師，我家特別愛看嬰兒畫報上的圖，經(jīng)常要我講后面小兔和蘿卜的故事且不斷問為什么會這樣。有一次特別有趣，她說如果我是這小兔子，我就用蘿卜做好多東西、工藝品送給小伙伴們。”我拿來一看確，這是一個很好的故事，于是我就創(chuàng)編了蘿卜兔的故事。
結(jié)合季節(jié)秋天到來，自然角出現(xiàn)了許多蘿卜，蘿卜工藝品。且，幼兒在游戲時經(jīng)常出現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，使這種互相幫助、樂于助人的風(fēng)氣在我班形成，于是我選擇了電蘿卜兔來作為教材，既能體現(xiàn)季節(jié)特征，又能使幼兒開動腦筋體驗(yàn)互相幫助的快樂。
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動腦筋，解決問題的愉快心
2、大膽想像，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《蘿卜兔》。
2、認(rèn)識了解蘿卜的基本特征。
3、請家長共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。
活動過程：
1、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
�。�1）第一幅畫面定格（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。
�、僖鲋黝}，提問：小朋友，你們看，誰來了。（要求幼兒完整的語句：一只小兔來了。）
（向幼兒介紹蘿卜兔由來）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。
�、谇腥酥黝}。
a．天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們助它吧�。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯ù藛栴}為開放式提問，一問多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想象力，想象力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。）
教師小結(jié)：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性）蘿卜兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的一個蘿卜做輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。
（在以上回答問題中，如果幼兒做蘿卜車，開車去旅行，在下面的教師小結(jié)中，就可以講蘿卜定用×××小朋友想的好辦法，用最大的一個蘿卜做一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行了。同時，盡量肯定幼兒的回答。）
�、鄯耪n件，聽故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車、一條小溝）。
�。ǖ谝欢喂适聝�(nèi)容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。）
�。�2）第二幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、）
�、埽ń處熤笢�，做出著急的表情）呀，前面的一條張車。
a．提問：聰明的孩子，幫它想個好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動腦筋，怎樣讓蘿卜車過溝呢？）
b．請2～3名幼兒講述回答。
c．幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）
�、谟變河懻摵靡院螅釂枺�
a．你為蘿卜兔想了什么？
b.你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢？
c．你想好了嗎？說說所有提問都是圍繞一個主題，但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。）
小結(jié)：有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯，其實(shí)蘿卜兔也想了個辦法
�、鄯耪n件，聽故事錄音第二段。
圖3（溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上，木板斷，木板與蘿卜車一同倒）
（第二段故事內(nèi)容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢？）（理解詞：推、摔）
�。�3）第三幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車掉進(jìn)了溝里）
�、伲ń處熥龀隹鋸埖膭幼鞅砬椋硎局钡臉幼樱┎缓�，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢？朋友，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個層次，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔。）
②小結(jié)：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡單，請大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車澆水，蘿卜車慢慢地長出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車上來了。（第三段故事內(nèi)容：有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈，蘿卜車上來了。）
�、厶釂枺�
a．蘿卜兔想的辦法是什么？
b．蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？
�。ù颂釂枮榉植教釂枺鸩郊由�，在回答時，提醒幼兒講述完整的語句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。）
�、苄〗Y(jié)：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里，這一次老師不講出來，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝。）（第四段故事內(nèi)容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。）
2、幼兒完整地聽故事，看課件。
提問：故事的名稱。（鼓勵要求幼兒要講完整的語句，故事名稱叫《蘿卜兔》。）
3、幼兒第二遍完整地聽故事。
蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事。
（對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個故事情節(jié)，聽兩遍以后，效果有很大的改善。）
活動延伸：
�。ǚ耪n件，圖6，蘿卜兔、蘿卜車、干枯的花。）
蘿卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)旅行，路邊的花向它要水喝，可是它只有蘿卜車，小朋友請幫幫蘿卜兔吧！
�。ㄕ堄變夯丶液桶职�、媽媽一起討淪、商量，明天來告訴蘿卜兔。）
附故事蘿卜兔
天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個蘿卜做了蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路，蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。哎呀，小木板斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呀？給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力拉，哈哈，蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。
課題評價：
效果分析
此次活動的主要教具就是多媒體課件，多媒體課件的色彩等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動中的注意力很集中。在課堂中教師充分運(yùn)用了鼓勵、表揚(yáng)等。如：你真棒，你很聰明等，來激發(fā)幼兒講的愿望，讓幼兒感受自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
本次活動基本上都是開放式提問。一問多答的形式，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在回答中，幼兒能與平時的活動結(jié)合，如：去旅行，有的幼兒講騎自行車、乘飛機(jī)、汽車、火車：能大膽創(chuàng)新、想像，如：坐在小籃子里請小鳥帶它去旅行，再裝上輪子帶它去旅行等等。
經(jīng)過這次活動幼兒能夠講述出故事的主要情節(jié)，有的幼兒已能夠完整他講述故事。通過幫助蘿卜兔想辦法問題，培養(yǎng)了幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
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