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獲獎(jiǎng)教案幼兒園中班社會(huì)《我在長(zhǎng)大》含反思
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的獲獎(jiǎng)教案幼兒園中班社會(huì)《我在長(zhǎng)大》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
�、病⒛芊e極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�、薄⑹占變盒r(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片制作成PPT。
�、�、準(zhǔn)備寶寶3個(gè)月時(shí)的錄像和2歲寶寶的生活錄像。
�、�、準(zhǔn)備幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。
�、础⒁粡埓蟮募埻尥藓陀涗洷砀�、一支記號(hào)筆。
�、�、制作關(guān)于教師自己《我長(zhǎng)大了》的故事PPT。
�、丁�(zhǔn)備一個(gè)仿真的小寶寶。
活動(dòng)過(guò)程
情景感知———體驗(yàn)理解———遷移內(nèi)化（我的身體在長(zhǎng)大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會(huì)長(zhǎng)大）
一、導(dǎo)入
教師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看這
是誰(shuí)呀？（小寶寶）你們是從哪里看得出她是小寶寶呢？請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)幼兒把看到的說(shuō)出來(lái)）你們真仔細(xì)都能說(shuō)出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時(shí)候的樣子嗎？（出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。）
⒈教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)？
�、布由铍y度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)？“這些認(rèn)不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
二、我們的身體在長(zhǎng)大
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來(lái)找一找。
桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了？
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進(jìn)行記錄。
教師：“你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢？”“怎么不一樣呢？”教師根據(jù)幼兒的
回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用小衣小鞋小帽子來(lái)示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
三、我的本領(lǐng)在變大。
⒈、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn)：“這是一個(gè)才3個(gè)月大的小寶寶，她在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽抱？”（請(qǐng)小朋友回答）
小結(jié)：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì)，沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。
�、�、播放2歲寶寶錄像。
教師：我們來(lái)看看小寶寶在干什么？（播放視頻：小寶寶自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話，還會(huì)把想要的東西告訴大人）
小結(jié)：小寶寶會(huì)說(shuō)話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比幾個(gè)月大的小寶寶大多了。
�、场⒄f(shuō)說(shuō)“我的本領(lǐng)變大了”
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢？
�。ǔ鍪綪PT）我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時(shí)候的樣子比比看。
�、础⑿〗Y(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大了。
四、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？
（一）談?wù)勎议L(zhǎng)大后的夢(mèng)想。
教師：老師有一個(gè)關(guān)于我長(zhǎng)大的故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？（教師出示PPT講述）
小朋友們聽(tīng)完老師的故事，那你們是不是也有你自己長(zhǎng)大的故事呢？回憶小時(shí)候的自己，和現(xiàn)在的自己，想想將來(lái)長(zhǎng)大的自己。談一談長(zhǎng)大后你的夢(mèng)想是什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大后想成為什么？）
小結(jié)：原來(lái)，你們都有自己的夢(mèng)想，老師希望你們不斷的努力，將來(lái)長(zhǎng)大去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
五、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長(zhǎng)大的故事，還可以說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，你是想成為一名醫(yī)生？還是老師？還是音樂(lè)家等等……
本次活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié)：情景感知（我的身體在長(zhǎng)大）———體驗(yàn)理解（我的本領(lǐng)在變大）———遷移內(nèi)化（我還會(huì)長(zhǎng)大）。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多種感官充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，在對(duì)比中感受長(zhǎng)大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征，再觀看自己小時(shí)候的照片引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過(guò)視覺(jué)對(duì)比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次，通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒通過(guò)觸覺(jué)對(duì)比進(jìn)一步感受自己及他人在外形、身體上的變化。活動(dòng)過(guò)程符合社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)
活動(dòng)反思
量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說(shuō)、做，在活動(dòng)的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進(jìn)的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)在游戲中運(yùn)用對(duì)比的手段及自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，使幼兒充分感受自己長(zhǎng)大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的愿望，知道每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，建立最初的夢(mèng)想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快，教師表情生動(dòng)有趣。投入的材料都是真實(shí)的、可操作的、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的基本目標(biāo)已達(dá)成，教學(xué)效果比較顯著。
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