《有趣的昆蟲》幼兒園教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《有趣的昆蟲》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《有趣的昆蟲》幼兒園教案1
活動目標(biāo)：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護(hù)色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護(hù)益蟲。
活動準(zhǔn)備：
1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。
活動過程：
一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
--教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？
--教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？
--讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
--教師：這是什么？叫什么名字？
--教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？
--教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照"動物名稱--身體特征--生活習(xí)性"講述。
--幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？
--教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？
--教師小結(jié)：
畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的.，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。
--教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?
--教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的？還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識，認(rèn)識保護(hù)色。
--教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色。
--介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
�、� 身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；② 身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；③ 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
--教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護(hù)色白虎自己的？
六、初步感知益蟲和害蟲。
--教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲？ --教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
--引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲？
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護(hù)益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
《有趣的昆蟲》幼兒園教案2
【教材分析】
秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強(qiáng)烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論。活動選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒了解這些昆蟲的外形和習(xí)性，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
【活動目標(biāo)】
1．認(rèn)識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。（重點(diǎn)）
2．能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。
【活動準(zhǔn)備】
1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放于5－6個透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。
2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料《走進(jìn)秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。
【活動過程】
一、猜迷語，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
1.請幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語。
蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細(xì)肚大,手拿雙刀。
2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。
1.幼兒分組觀察，記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。
組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來。
2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。
提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？
小結(jié);蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點(diǎn)是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。
3.游戲：我學(xué)螳螂和蟋蟀。
播放音樂幼兒自由學(xué)習(xí)蟋蟀和螳螂的動作特點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。
三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的`生活習(xí)性。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的昆蟲。
提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領(lǐng)？它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?/p>
2.觀看有關(guān)蟋蟀和螳螂的視頻，進(jìn)一步了解螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性。
2.小結(jié)：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。
四、活動延伸：
幼兒交流自己知道的昆蟲，引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本，進(jìn)一步了解相關(guān)知識。
《有趣的昆蟲》幼兒園教案3
活動設(shè)計背景
這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區(qū)角活動時,也會在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動。
活動目標(biāo)
1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認(rèn)識和了解。
2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的`成功滿足感和快樂。
3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識,有利于他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經(jīng)驗,形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂
活動準(zhǔn)備
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖
活動過程:
一、談話討論
1.最近,森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具?
3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?
4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長長的,身體也是細(xì)長的。
二、制作蜻蜓
1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細(xì)細(xì)長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個別指導(dǎo)
三、成功體驗
帶領(lǐng)幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
《有趣的昆蟲》幼兒園教案4
一、主題來源
昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關(guān)昆蟲的知識？那么，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點(diǎn)出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受昆蟲世界的樂趣。
二、主題總目標(biāo)
1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結(jié)構(gòu)、外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。
2、學(xué)習(xí)用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強(qiáng)幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。
3、鼓勵幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
三、主題活動方案
活動一：科學(xué)《我喜歡的昆蟲》
活動目標(biāo)：
1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。
3、樂意參加消滅害蟲的行動。
活動準(zhǔn)備：
1．收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。
2．有關(guān)昆蟲的VCD片。
活動過程：
1、參觀"昆蟲世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
2、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲？
3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
4、播放VCD片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。
活動二：美術(shù)《七彩蝴蝶》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。
3、學(xué)會正確的涂色方法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。
活動過程：
一、展示花園，激發(fā)幼兒對春天的好奇心。
幼兒隨音樂進(jìn)入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。
"小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，是春天。春天是個美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！
二、教幼兒裝飾蝴蝶
1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。（花、太陽、云彩）
2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧�。�
3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳
（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。
�。�2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看。
我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的.時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。
�。�2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。
三、作品展示
1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。
2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點(diǎn)評。
四、蝴蝶飛舞
隨音樂《春天》，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。
活動三：綜合《昆蟲的樂園》
活動目標(biāo)：
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。
活動準(zhǔn)備：
1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。
2、有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。
3、邀請幼兒家長來園。
活動過程：
1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。
組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。
5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
五、主題活動反思
1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
《有趣的昆蟲》幼兒園教案5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2、能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。
活動重點(diǎn)：
了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。
活動難點(diǎn)：
仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
�。ń�(jīng)驗準(zhǔn)備）：
在生活中見過螳螂、蟋蟀；
（物質(zhì)準(zhǔn)備）：
1、畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干；
2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻；
3、展示板（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓&圍桌坐
活動過程：
一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
（一）猜螳螂提問：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲美名揚(yáng)！這是誰呀？
�。ǘ┎麦疤釂枺杭易“到锹�(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！
二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。
�。ㄒ唬┯變河^察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問
1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？
小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能。
（二）幼兒操作、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。
過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來。
�。ㄓ^察要求：2名幼兒為一組，觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進(jìn)行分享）提問：誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？有哪些相同的地方？小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的.名字叫“昆蟲”。
三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。
�。úシ乓曨l）
提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由交流各自想法）
提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑�？（播放視頻）
小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農(nóng)作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。
過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動：
1、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認(rèn)識、了解更多的昆蟲，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。2、在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
《有趣的昆蟲》幼兒園教案6
活動目標(biāo)
1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁
教學(xué)過程
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃(打一動物) 謎底：螳螂
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的`名稱是什么? 總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。
3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?
總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。
5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。
7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。
活動延伸:
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。
《有趣的昆蟲》幼兒園教案7
[活動目標(biāo)]
1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。
[活動準(zhǔn)備]
1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。
2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。
3、小動物的圖片若干。
[活動過程]
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?
2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。
3、教師提問:
(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的`基本特征。
(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。
4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。
5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。
7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。
活動延伸:
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。
《有趣的昆蟲》幼兒園教案8
活動目標(biāo)：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護(hù)色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護(hù)益蟲。
活動準(zhǔn)備：
1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。
活動過程：
一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣�！處煟哼@是什么？叫什么名字？——教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？——教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述�！變鹤灾鏖喿x畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？——教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？——教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的`，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲�！處煟航裉煊性S多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?——教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的？還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識，認(rèn)識保護(hù)色�！處熃榻B昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色。——介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
① 身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；
② 身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；
�、� 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲�！處煍U(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護(hù)色白虎自己的？
六、初步感知益蟲和害蟲�！處煟涸诶ハx的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲？——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處�！龑�(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲？使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護(hù)益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。
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