幼兒園語言公開課教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園語言公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園語言公開課教案1
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒感受語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
孩子們?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶
指導(dǎo)要點：
1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗。
“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧�！�
播放VCD幼兒欣賞，鼓勵幼兒交流。
“你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”
2、感受，教師完整講述，讓幼兒初步理解內(nèi)容。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了一個和大海有關(guān)的，題目叫做《小海螺》�！�
�。ㄐ『Ｂ菹蛐∧泻⒔榻B的海里的秘密以VCD的形式播放）
3、以提問的形式鞏固幼兒對的理解。
“里的小海螺為什么哭��？”
“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”
“里大頭兒子問了小海螺一個什么問題？小海螺是怎么回答的？”
4、送海螺回家
“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧。”
鼓勵幼兒表演海里各種動物的`動作。
5、鼓勵幼兒創(chuàng)編，將自己的和大海有關(guān)的講給自己的同伴或客人老師聽。
“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發(fā)生什么樣的呢？把你編的講給你的好朋友或者客人老師聽吧�！�
6、延伸：將活動延伸至中。
“老師把這本圖書放到閱讀區(qū)，等會兒的時候你們可以繼續(xù)講述這個�！�
幼兒園語言公開課教案2
一、活動目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
1、幫助幼兒進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞意。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情，并說一句完整的話。
�。ǘ┤烁衲繕�(biāo)
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。
二、活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備
1、教具：“高興”、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張，與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅，布置一面墻。
2、學(xué)具：與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張。
�。ǘ┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備談話活動中了解幼兒高興、傷心、生氣的情況。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞的含義。
教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡，請幼兒說一說，學(xué)一學(xué)。
（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情，并學(xué)說話。
1、分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫，請幼兒看圖上有誰，他們在干什么，他們的表情是怎樣的。后，引導(dǎo)幼兒運用相應(yīng)的表情，把圖畫上的事情用一句話講出來。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情，自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情，要求能用一句話說出來。
（三）幼兒操作
1、請幼兒仔細(xì)觀察自己桌上的'圖畫，要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容。
然后，根據(jù)圖中人物的表情，用一句完整的話說出來。（幫助語言能力差的幼兒學(xué)說話）
2、請個別幼兒在集體前，把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說出來。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)：表揚大膽想像和發(fā)言的幼兒，并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)做事之前要先動腦筋想一想。
（五）延伸活動：請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面。
幼兒園語言公開課教案3
一、活動目標(biāo)：
1、能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、懂得微笑是歡樂的傳遞。
二、活動預(yù)備：
1、故事圖片
2、一封信
3、溫柔的音樂
三、活動過程：
〔一〕、導(dǎo)入：
1、今日我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的？是誰寫的？
2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么？〔讀信〕
3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢？我們一起來共享一個故事吧！
〔二〕、分段觀賞故事：
提問：小蝸牛為什么焦急？
小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的？
小蝸牛的微笑真甜��！甜甜的微笑象什么呢？
小蝸牛是用什么方法把它的微笑送出去的？
伴侶們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣？
小結(jié)：微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給伴侶們傳遞了歡樂。
〔三〕、完好觀賞故事：
我們再來完好地聽一遍故事。
1、提問：
小蝸牛為什么會給我們寄來這封信？〔小蝸牛想把它的歡樂傳遞給我們〕
當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣？
小結(jié)：微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里歡樂，微笑才能把歡樂傳遞給伴侶。小蝸牛就用自己的`微笑把歡樂傳遞給了我們。
2、商量：
〔1〕、你什么時候歡樂？〔可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象關(guān)心伴侶蓋房子等〕
原來關(guān)心別人不僅能使別人歡樂，也會使自己歡樂。歡樂了，我們就會微笑，就可以把我們的歡樂傳遞給伴侶們。
〔2〕、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢？
3、讓我們把我們秀麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的歡樂傳遞給他們！
附：故事《微笑》
森林里住著很多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好伴侶，都特別情愿關(guān)心別人。小鳥喜愛為伴侶們唱歌，大象能為伴侶們蓋房子，小兔情愿為伴侶送信……只有小蝸牛很焦急，他只能在地上，漸漸漸漸地爬，別的什么也干不了。
一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，并說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真歡樂。”
小蝸牛聽了，想：“對呀，我可以對伴侶們微笑，把我們歡樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又犯難了：“怎么樣讓伴侶們看到我的微笑呢？”
小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終想出了一個好方法。其次天，他把許多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的伴侶們。伴侶們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的伴侶們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不得！他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真歡樂！”
幼兒園語言公開課教案4
活動目標(biāo)：
1、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。
2、學(xué)會觀察畫面的細(xì)微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種實物的'葉子若干、傘一把。
2、動物卡片：螞蟻、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活動過程：
1、將故事念給幼兒聽，指點幼兒跟隨故事情節(jié)翻閱圖畫書。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）書中有誰呀？他們都在做著一件怎樣的事？螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、小熊分別用什么傘來幫助娜娜？他們的傘為什么都不一樣呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動物的傘與其身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系。例如，螞蟻生活在草叢中，所以它的傘是小小的漿草，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜。
3、將卡片、葉子等一一呈現(xiàn)出來，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。
引導(dǎo)幼兒思考：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動物的傘并不適合娜娜，而強強送的大紅傘卻能讓娜娜會心一笑呢？試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性。
4、請幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱蔽的小動物的依次出場與情節(jié)發(fā)展間的對應(yīng)關(guān)系。感受隱藏處小動物影子由多變少，前臺明亮處小動物的個數(shù)由少變多，以及小動物們的傘由小變大的過程。
幼兒園語言公開課教案5
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，嘗試仿照句式編詩句。
2、感受媽媽的辛勞，為媽媽的能干而自豪。
3、能用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察和了解媽媽在工作和生活中的各種本領(lǐng)，帶幾張媽媽工作和勞動時間的照片。
2、在活動室設(shè)置“媽媽的本領(lǐng)”展示區(qū)。
活動過程：
一、夸夸好媽媽
1、分組交流，幼兒拿著媽媽的照片，在同伴面前介紹自己媽媽的各種本領(lǐng)。
2、教師小結(jié)：每個小朋友的媽媽都很能干，有很多了不起的本領(lǐng)，她們的手還會變魔術(shù)呢。
二、學(xué)詩歌《媽媽的手》
1、聽一聽：教師朗誦詩歌《媽媽的手》
2、議一議：媽媽的手真得會變魔術(shù)嗎？媽媽的魔術(shù)是什么？變出了哪些東西？要求幼兒盡量用詩歌中的詞句回答，并表演“擺弄、剪、飛針走線”的動作。
3、編一編
�。�1）幼兒圍繞“你的`媽媽還會變哪些魔術(shù)”展開回憶和想象。
（2）仿照詩歌的句式特點，說出媽媽變的魔術(shù)。
三、謝謝好媽媽感悟媽媽的魔術(shù)就是愛，理解媽媽的工作，鼓勵幼兒說出謝謝媽媽的方法。
附詩歌：媽媽的手媽媽的手，可以用魔法把白凈的米，變成香噴噴的米飯。
媽媽的手，可以用表皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。
媽媽的手，可以把臟兮兮的衣服，變成潔凈的漂亮的衣服。
媽媽的手，可以用小魔棒把一團(tuán)團(tuán)彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。
媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我的頭，使我心里充滿了安全感。
媽媽的手，是一雙粗糙的手，因為她對我付出了太多。
媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。
媽媽的手，是一雙勤勞的手，她用她那勤勞的手，使我家變得美麗、漂亮、整潔。
媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時也是一雙充滿母愛的手。
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