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幼兒園大班美術教案:獅子的假發(fā)套
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案:獅子的假發(fā)套，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、根據(jù)獅子的表情大膽想象故事情節(jié)。
2、能運用已有的圖案經(jīng)驗和提供的材料，大膽交流想象設計假發(fā)套。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、獅子表情圖兩張（一張表情高興、一張表情難過，頭上沒毛）
2、紙（彩色紙、包裝紙、瓦楞紙、金紙）
3、筆（勾線筆、水彩筆、熒光筆）
4、毛線、彩帶、羽毛、樹葉、鉛筆花、木卷花、吸管、膠水、雙面膠、剪刀、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽音樂導入，播放《師王進行曲》
1、提問：“小朋友，猜猜看，誰來了？”
2、引導幼兒觀察獅子表情，提問：“今天獅子的心情怎么樣呀？獅子為什么會這么開心？”
3、引導幼兒觀察難過的獅子表情圖，提問：“現(xiàn)在獅子的心情怎么樣呀？獅子為什么會這么難過呢？
二、教師有表情地講述故事
1、提問：“小朋友，到底發(fā)生了什么事，獅子會一會兒高興，一會兒難過，這里面還藏著一個小故事呢，想聽嗎？”
2、教師講述故事后提問：“故事聽到這里，你覺得這是一只什么樣的獅子？”
3、提問：“我們也要象獅子學習，現(xiàn)在獅子有困難了，我們應該怎樣幫助它呢？”
三、大膽交流想象設計假發(fā)套
1、提問：“剛才小朋友說幫獅子做一個假發(fā)套，我覺得這個辦法非常好，那我們可以用什么材料來做呢？可以和旁邊的小朋友說一說，討論一下，再告訴老師�！�
2、討論后，教師請個別幼兒回答。
四、幼兒設計制作假發(fā)套
師：“今天老師也給小朋友準備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的材料制作。”教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
五、展示評價幼兒作品
1、提問：“小朋友猜一猜，獅子可能會喜歡誰設計的假發(fā)套，為什么？”
2、教師模仿獅子的語氣說：“小朋友設計的都很好，我都很喜歡，從今天起，我可以每天換一種發(fā)型了，把小朋友設計的假發(fā)套都試一次，小朋友高興嗎？我還要謝謝小朋友幫助了我，這樣吧，我請小朋友到森林里去玩，順便讓森林里的小動物也看看小朋友幫我設計的假發(fā)套，好嗎？
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