幼兒園大班英語教案:what day is today（通用10篇）

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的幼兒園大班英語教案:what day is today，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園大班英語教案:what day is today 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣及用簡單英語交往能力。

　　學(xué)習(xí)Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

　　會(huì)聽what day is today?句子并用Today is……回答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　日歷(星期一至星期日)轉(zhuǎn)盤一個(gè)，卡片若干。

　　活動(dòng)流程

　　1、教師演唱“DAYOFTHEWEEK”歌曲錄音，聽完后，教師引導(dǎo)幼兒說一說一個(gè)星期有幾天?

　　2、根據(jù)歌曲的內(nèi)容，逐一出示日歷及卡片，學(xué)習(xí)新單詞Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.教師注意輔導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。

　　3、通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　(1)猜一猜。

　　教師說出任意一天的英文名稱，幼兒說出是星期幾。

　　(2)神奇的轉(zhuǎn)盤。

　　教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)，幼兒看它轉(zhuǎn)到哪一天，就用英語說出它的名稱。

　　(3)看誰說得對(duì)又快。

　　教師任意出示一張卡片問：“what day is today?”要求幼兒用“Today is……”

　　T：what day is today?

　　S：Today isMonday。

　　(4)比一比。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒到講臺(tái)游戲。

　　幼兒每人1套Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.的單詞卡片，2人對(duì)站，其中一人抽出對(duì)方手中的.任意一張卡片問：“what day is today?”對(duì)方必須回答：“Today is……”回答正確的將卡片放在一邊，不正確的繼續(xù)放回對(duì)方手中，交換游戲，手中卡片先放完者為勝。

　　活動(dòng)延伸

　　結(jié)合日常生活，在幼兒每天來校時(shí)盡可能地向幼兒提問，鞏固幼兒對(duì)一星期七天英文名稱的認(rèn)識(shí)。

　　幼兒園大班英語教案:what day is today 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓幼兒能夠識(shí)別并說出星期一到星期日的英文名稱。

　　通過歌謠學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)英語的興趣和記憶力。

　　教學(xué)材料：

　　一周七天的英文卡片

　　自制或下載的《星期歌謠》音頻/視頻

　　小獎(jiǎng)品（如貼紙）

　　教學(xué)過程：

　　熱身活動(dòng)：播放一首歡快的`英文兒歌，讓孩子們隨著音樂跳舞，活躍課堂氣氛。

　　引入新知：教師展示一周七天的英文卡片，逐一教授每個(gè)單詞的發(fā)音和含義，可以配合手勢(shì)或圖片加深印象。

　　歌謠學(xué)習(xí)：播放《星期歌謠》，歌詞簡單重復(fù)，易于記憶，如“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, What a fun week weve had!”。鼓勵(lì)孩子們跟著唱，邊唱邊做動(dòng)作。

　　歌謠大挑戰(zhàn)：將孩子們分成小組，每組輪流上臺(tái)表演《星期歌謠》，表演最生動(dòng)、發(fā)音最準(zhǔn)確的小組獲得小獎(jiǎng)品。

　　總結(jié)回顧：通過快速問答游戲，隨機(jī)抽取卡片問“What day is it?”，孩子們搶答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　幼兒園大班英語教案:what day is today 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　鞏固一周七天的英文名稱。

　　培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃意識(shí)和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)材料：

　　一周七天的英文卡片

　　彩色筆和紙張

　　小型日歷或自制一周計(jì)劃表

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)舊知：通過快速問答游戲復(fù)習(xí)一周七天的.英文名稱。

　　討論分享：引導(dǎo)孩子們討論自己最喜歡的一天是哪天，為什么，用簡單的英語句子表達(dá)，如“I like Saturday because I can play with my friends.”。

　　制作計(jì)劃表：分發(fā)彩色筆、紙張和一周計(jì)劃表，指導(dǎo)孩子們用英文填寫自己接下來一周想要做的事情，如“On Monday, I will go to the park.”。

　　展示分享：孩子們輪流展示自己的計(jì)劃表，并用英語簡單介紹，其他孩子給予掌聲鼓勵(lì)。

　　總結(jié)反饋：教師總結(jié)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們按照計(jì)劃行事，同時(shí)強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在游戲中加深對(duì)一周七天的理解和記憶。

　　提升幼兒的觀察力和邏輯推理能力。

　　教學(xué)材料：

　　一周七天的`英文卡片

　　角色扮演道具（如偵探帽、放大鏡）

　　場景布置（模擬教室為“偵探事務(wù)所”）

　　教學(xué)過程：

　　角色扮演：孩子們戴上偵探帽，手持放大鏡，進(jìn)入“偵探事務(wù)所”，教師扮演“案件發(fā)布人”。

　　案件發(fā)布：“案件”是找出隱藏在教室某處的“神秘寶藏”，線索與一周的某一天相關(guān)，如“The treasure is hidden where we have music class on Tuesday.”。

　　線索搜集：孩子們根據(jù)線索，用英文討論并確定是哪一天，然后到相應(yīng)的地方尋找寶藏。

　　寶藏發(fā)現(xiàn)：每找到一個(gè)線索，孩子們需用英語描述他們的發(fā)現(xiàn)，最終找到寶藏。

　　總結(jié)分享：孩子們分享他們?cè)谟螒蛑械母惺芎蛯W(xué)到的新單詞，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的重要性。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓幼兒能夠識(shí)別并說出英文中一周七天的名稱。

　　教會(huì)幼兒使用句型“What day is today?”和“It’s ...”進(jìn)行問答。

　　教學(xué)材料：

　　一周七天的英文卡片（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）

　　一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，上面標(biāo)有七天的`名稱（可用紙板制作，涂上顏色，增加吸引力）

　　小貼紙或小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)

　　教學(xué)過程：

　　熱身活動(dòng)：播放一首關(guān)于星期的英文兒歌，讓孩子們隨著音樂跳舞，活躍課堂氣氛。

　　新知呈現(xiàn)：展示一周七天的英文卡片，逐一教授每個(gè)單詞的發(fā)音和意思，可以配合動(dòng)作或圖片加深記憶。

　　游戲環(huán)節(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)魔法轉(zhuǎn)盤，每次停下后，老師問：“What day is today?”孩子們根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的指示回答：“It’s ...”答對(duì)的孩子可以得到小貼紙或小獎(jiǎng)品。

　　對(duì)話練習(xí)：分組進(jìn)行，每組選出一名“提問者”和一名“回答者”，輪流用句型進(jìn)行問答練習(xí)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

　　總結(jié)回顧：全體起立，一起快速說出一周七天的英文，鞏固記憶。

　　幼兒園大班英語教案:what day is today 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過故事講述，讓幼兒熟悉一周七天的概念。

　　學(xué)習(xí)并能在情境中運(yùn)用“What day is today?”和“It’s ...”句型。

　　教學(xué)材料：

　　一本自制的或現(xiàn)有的關(guān)于一周七天的英文故事書

　　一周七天的圖片或海報(bào)

　　角色頭飾（如小貓、小狗等，用于角色扮演）

　　教學(xué)過程：

　　故事導(dǎo)入：老師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們?cè)谝恢軆?nèi)不同日子進(jìn)行的'冒險(xiǎn)故事，每提到一天就展示相應(yīng)的圖片或海報(bào)，并重復(fù)該天的英文名稱。

　　理解提問：在故事的關(guān)鍵點(diǎn)暫停，提問：“What day is it today in the story?”引導(dǎo)幼兒用“It’s ...”回答。

　　角色扮演：孩子們選擇喜歡的角色頭飾，分組進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的場景，使用句型進(jìn)行對(duì)話。

　　創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)孩子們想象自己在一周中的某一天會(huì)做什么冒險(xiǎn)，用英文簡單描述，并用“It’s ...”句型告訴大家是哪一天。

　　總結(jié)：回顧一周七天的英文名稱，強(qiáng)調(diào)每天都有新的樂趣和可能性。

　　幼兒園大班英語教案:what day is today 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過歌曲和舞蹈，使幼兒愉快地學(xué)習(xí)一周七天的英文名稱。

　　能夠在歌曲伴奏下，用簡單的動(dòng)作表達(dá)每一天。

　　教學(xué)材料：

　　一首關(guān)于一周七天的`英文歌曲（可自制或選擇現(xiàn)有的）

　　歌曲伴奏音頻

　　一周七天的動(dòng)作卡片（每張卡片上寫一個(gè)英文單詞和一個(gè)對(duì)應(yīng)的動(dòng)作）

　　教學(xué)過程：

　　歌曲導(dǎo)入：播放歌曲，老師先示范唱并做動(dòng)作，吸引孩子們的注意力。

　　動(dòng)作學(xué)習(xí)：逐一展示動(dòng)作卡片，教孩子們每個(gè)單詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，如Monday可以設(shè)計(jì)成模仿星期一上學(xué)背書包的樣子。

　　歌曲與舞蹈：孩子們跟著歌曲伴奏，邊唱邊做動(dòng)作，老師在一旁指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來。

　　小組表演：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組輪流上臺(tái)表演歌曲與舞蹈，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

　　總結(jié)與反饋：表演結(jié)束后，給予每個(gè)小組正面的反饋，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試用英語表達(dá)。

　　幼兒園大班英語教案:what day is today 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)用英語詢問并回答今天是星期幾。

　　通過游戲和互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)英語的興趣和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)材料：

　　一周七天的英文卡片（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）

　　一個(gè)小熊手偶或教師自己扮演的“小熊”角色

　　一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤或自制星期卡片堆

　　教學(xué)過程：

　　熱身活動(dòng)：播放一首歡快的英文兒歌，讓幼兒跟著音樂跳舞，活躍課堂氣氛。

　　引入話題：教師扮演的小熊問：“Hello, everyone! Do you know what day is today? Lets find out together!”

　　新授內(nèi)容：

　　展示一周七天的英文卡片，逐一教授每個(gè)單詞的發(fā)音，并讓幼兒跟讀。

　　通過游戲“I Say, You Point”來鞏固記憶，教師說出星期幾，幼兒指出對(duì)應(yīng)的卡片。

　　互動(dòng)游戲：

　　使用星期轉(zhuǎn)盤或卡片堆，讓幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤或抽取卡片，然后用英語說出今天是星期幾。

　　引入“What day is today?”的問答練習(xí)，教師或幼兒提問，其他幼兒回答。

　　角色扮演：

　　邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，分別扮演不同的角色（如小熊、小兔子等），用英語詢問并回答今天是星期幾。

　　總結(jié)與作業(yè)：

　　總結(jié)今天學(xué)到的單詞和句型，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人用英語進(jìn)行類似的.問答練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　觀察幼兒在游戲中的參與度，評(píng)估他們對(duì)新詞匯的掌握情況。

　　根據(jù)幼兒的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每位幼兒都能積極參與。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)鞏固一周七天的英文單詞。

　　學(xué)習(xí)并練習(xí)使用“What day is today?”句型進(jìn)行問答。

　　教學(xué)材料：

　　一周七天的英文卡片

　　一個(gè)日歷或自制的星期表格

　　彩色貼紙或小獎(jiǎng)品

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)舊知：通過快速閃卡游戲復(fù)習(xí)一周七天的英文單詞。

　　引入新知：

　　教師指著日歷或星期表格上的某一天，用英語詢問：“What day is today?”引導(dǎo)幼兒回答。

　　多次示范后，讓幼兒嘗試自己提問和回答。

　　分組練習(xí)：

　　將幼兒分成幾個(gè)小組，每組輪流派代表上臺(tái)，用英語詢問并回答今天是星期幾。

　　回答正確的幼兒可以得到彩色貼紙或小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　角色扮演游戲：

　　設(shè)定一個(gè)情境（如“今天是周末，我們要去公園玩”），讓幼兒扮演不同的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話。

　　對(duì)話中應(yīng)包含“What day is today?”的問答，以及關(guān)于周末計(jì)劃的'討論。

　　總結(jié)與反饋：

　　總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中使用英語進(jìn)行簡單的交流。

　　邀請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲。

　　教學(xué)反思：

　　關(guān)注幼兒在游戲中的互動(dòng)和合作情況，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　根據(jù)幼兒的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活實(shí)際。

　　幼兒園大班英語教案:what day is today 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　熟練掌握一周七天的英文單詞和句型“What day is today?”。

　　通過實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

　　教學(xué)材料：

　　一周七天的英文卡片和實(shí)物模型（如小熊玩偶代表星期天）

　　一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤或自制的星期卡片堆

　　一塊白板和彩色粉筆

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)與導(dǎo)入：

　　通過實(shí)物模型和卡片復(fù)習(xí)一周七天的英文單詞。

　　教師用英語詢問今天是星期幾，引導(dǎo)幼兒用完整的句子回答。

　　新知呈現(xiàn)：

　　在白板上畫出一個(gè)星期的表格，并標(biāo)注英文單詞。

　　引導(dǎo)幼兒用英語在表格中找出并標(biāo)記出今天是星期幾。

　　實(shí)踐操作：

　　使用星期轉(zhuǎn)盤或卡片堆進(jìn)行游戲，讓幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤或抽取卡片，然后用英語說出今天是星期幾，并在白板上做出相應(yīng)的標(biāo)記。

　　鼓勵(lì)幼兒用英語與同伴進(jìn)行問答練習(xí)，如“What day is today? Its...”

　　情境模擬：

　　設(shè)定一個(gè)與星期幾相關(guān)的情境（如“今天是星期一，我們要去上學(xué)”），讓幼兒用英語進(jìn)行角色扮演和對(duì)話。

　　對(duì)話中應(yīng)包含對(duì)星期幾的詢問和回答，以及相關(guān)的行動(dòng)計(jì)劃。

　　總結(jié)與展示：

　　邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品（如在白板上標(biāo)記的星期表格），并用英語介紹。

　　總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的`交流。

　　教學(xué)反思：

　　關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同幼兒的需求。

　　通過情境模擬和角色扮演等活動(dòng)，提高幼兒的英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

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