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幼兒園兒童劇表演教案：濫竽充數(shù)
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園兒童劇表演教案：濫竽充數(shù)，希望能夠幫助到大家。
一、游戲綜述
這個兒童劇由成語故事《濫竽充數(shù)》改編而成，表現(xiàn)了古時候君王和大臣之間、大臣和大臣之間、大臣和百姓之間、君王和百姓之間的一些有趣關系，以及濫用職權、貪小便宜者和濫竽充數(shù)者的可悲下場。表演過程中，南郭先生、大臣等角色特點鮮明，為幼兒提供了廣闊的創(chuàng)造空間。該表演整合了語言、音樂、舞蹈、美術等多種元素，幼兒可以在了解、討論、表演以及制作道具的過程中增強角色意識，充分發(fā)展表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和明辨是非的能力，對他們的成長有著積極的教育意義。
二、游戲網(wǎng)絡
三、游戲準備
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1、開展語言活動，學習成語故事《濫竽充數(shù)》，引導幼兒了解故事的內容。在此基礎上，以語言游戲，幫助幼兒了解古時候君臣之間的關系;以小快板《得意的南郭》、《膽戰(zhàn)心驚的南郭》，啟發(fā)幼兒體驗人物的不同心理感受，并能用語言、動作、表情等表現(xiàn)出來。
2、通過音樂活動“認識樂器‘竽”’以及竽合奏<喜慶》(小合奏、大合奏)，了解樂器“竽”，引導幼兒感受竽合奏樂曲的歡快氣氛。通過音樂活動“神奇的鼓點”，引導幼兒感受鼓點的節(jié)奏，并能隨鼓點踏步及做其他動作。
3、在美術活動“皇帝的帽子”中，師幼共同設計、制作皇帝的帽子。
4、通過社會活動、美術活動，以多種形式幫助幼兒了解“舞臺劇表演”。
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1.創(chuàng)設場景，準備道具。
(1)場景：王宮大殿(中間放一把龍椅)，市井街道。
(2)道具：皇冠兩頂，大臣、吹竽手的頭飾若干，竽若干，鑼。
2.選配音樂。
(1)民樂《喜慶》：用于第一、三場竽隊演奏。
(2)鼓點：用于第一場大王上場。
(3)尖銳聲：用于第三、四場南郭先生吹竽。
（三）家庭與社區(qū)
1.家長為幼兒提供一些古裝劇及帝王劇資料，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經(jīng)鹼。
2.為幼兒的表演提供廢舊材料和簡單道具。
四、游戲提示
1.形象地表現(xiàn)南郭先生是難點。如南郭先生的面部表情、說話的語氣語調、身體動作以及內心的微妙變化等，要讓幼兒盡可能地表現(xiàn)出來。教師可以引導幼兒觀看電視中相關人物的形象，幫助他們分析、總結人物的特征，如奸詐、說謊話，說話時是眼睛到處轉的樣子;和大王說話時，是點頭哈腰的樣子等。掌握人物特征之后，再鼓勵幼兒用神情、動作和語言來表現(xiàn)。
2.這個故事缺乏童趣，偏向比較嚴肅的正劇，如何把劇本以及排練設計得更適合幼兒是表演的重點。例如，要讓幼兒自由表現(xiàn)南郭先生、齊宣王、眾大臣等角色的主要特征，教師可以先讓幼兒欣賞故事，鼓勵幼兒把自己理解的故事再現(xiàn)出來，然后通過相互提問、討論的形式學習創(chuàng)造性地運用語言、動作和神情等表現(xiàn)主要角色形象，并請幼兒個別展示，讓大家一起來分析、評價并修正。最后，還要不斷豐富、完善、熟悉劇本內容，如把原先呆板的竽隊演出設計為有動作、有隊形的演奏，使表演更具藝術性。
3.根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了以下活動：①語言活動“濫竽充數(shù)”，讓幼兒不僅學會這個成語，還要更深入地了解這個成語故事的含義。②語言活動“成語大接龍”，幫助幼兒了解更多的成語。③社會活動“建構宮殿”，讓幼兒在學習建構的同時學會協(xié)商與分工合作。
五、游戲小故事 “男一號”誕生記
“小朋友們，《濫竽充數(shù)》這個成語故事我們都很熟悉了，里面有很多挑戰(zhàn)性的角色，你們想演什么角色?”我的話音剛落，孩子們就嘰嘰喳喳地討論開了，“我想演大臣!”“我想演大王!”……一會兒，大多數(shù)角色都被認領了�！斑�，主角南郭先生還沒有人演呢?”于是哉追問：“南郭先生誰來演?”沒有一個人舉手。“小治，你來演吧?”小治面露難色，一臉不情愿的樣子�！把笱�，你要不要來試試?”洋洋的頭搖得像撥浪鼓�！疤焯�，你來挑戰(zhàn)一下?”天天立刻表示不想演。
這是怎么了?為什么大家都不愿意演南郭先生?這可是劇中的“男一號”呀!“你們?yōu)槭裁床辉敢庋菽瞎壬?”有的孩子說：“南郭先生是壞人�！庇械暮⒆诱f：“南郭先生是個大騙子�！边�有的孩子說：“南郭先生最后要被打的。”
哦，我明白了，原來孩子們都喜歡正面的、善良的角色，對于南郭先生這種有損形象的反面角色，大家都打心眼里不喜歡演。這可怎么辦?于是我和孩子們一起討論。我問孩子們：“如果這個童話劇中沒有南郭先生這個角色會怎么樣?”孩子們紛紛說：“那就沒辦法演了，演不下去了。”我又問：“你們從南郭先生的身上得到了什么啟示?”有的說要做一個好人，不能做騙子;有的說要認真學本領，學知識;還有的說做什么事千萬不能溜須拍馬、濫竽充數(shù)�！皠≈袨槭裁匆欢ㄒ心瞎壬@個反面角色呢?”孩子們好像懂了我的問題，有的說是為了劇情的需要，有的說是為了讓小朋友懂得道理。 討論結束后，我告訴孩子們，南郭先生雖然是反面角色，卻是劇中不可缺少的角色.通過這個反面角色我們能領悟到這個故事所要告訴人們的道理。敢于挑戰(zhàn)這個角‘互色的孩子是最勇敢的，也是其他小朋友學習的榜樣�！罢l想來試試?”這次，“嘩”地一下，好多孩子的小手都舉了起來�！凹t紅，你是女生，不能演�！毖笱蠛暗�，紅紅不甘示弱：“誰說的，我可以反串。”“這么多人怎么選呀?”于是一場轟轟烈烈的反派“男一號”PK賽開始了。在全班大眾評委的公平裁定下，劇中的“男一號”南郭先生終于誕生了!
“群眾演員”的“牢騷”
一個兒童劇中，肯定有主角和配角之分，也少不了群眾演員，而老師有時會只重視主角和配角的語言、動作和神態(tài)，忽視了群眾演員的戲份。這不，我班的群眾演員可不樂意了。
排練好竽隊的上場和下場后，我讓竽隊的孩子們休息一會兒。有兩個孩子在一起說話，一個孩子說：“真沒意思，就我們竽隊的人沒有臺詞。”另一個孩子說：“是呀，還要我們跪著，我的腿都酸了�！币粋�孩子又說：“我媽媽說，我們這叫群眾演員�！绷硪粋�孩子說：“真倒霉!”
聽完這兩個孩子的對話，我心里很震動。是呀，兒童劇表演應該給每個孩子公平的機會。但現(xiàn)實卻不允許讓每個孩子都來演主角，那就需要老師去潤色劇本，多給配角和群眾演員一些機會。于是我立即修改了劇本，給整個竽隊增加了一些臺詞和除了吹竽以外的一些表演動作。在此后的排練中，竽隊的小演員們沒有怨言了，表演更帶勁了。
附劇本《濫竽充數(shù)》
人物：南郭先生、齊宣王、齊滑王、大巨4人、樂隊若干、路人1人。
[旁白：你們知道嗎?在中國古代有一個齊國，大王叫齊宣王，他非常喜歡聽吹竽，而且是人越多越好，由此引出了一個《濫竽充數(shù)》的故事。你們看——齊宣王來了!
第一場
[王宮大殿：眾大臣簇擁著齊宣王上朝了，齊宣王坐定。
大臣丁 宣——樂隊!
[十人左右的樂隊上。
大臣丁 奏樂——!
[音樂響起，眾樂隊隊員搖頭擺腦，努力地吹奏著。一曲畢。
齊宣王 (滿意地)人多就是好聽呀!
大臣甲 (獻媚地)大王，我們齊國乃第一強國，我們的竽隊應該是天下第一!
大臣乙 (奉承地)對!我建議組建一支百人大樂隊，以顯我大國之風采。
大臣丙 (討好地)不，一百人太少了，應該兩百人!
大臣丁 (唯恐落后)兩百人也不夠，我看再加五十人，兩百五十人，(自我陶醉地)那是多么強大的陣容啊!
齊宣王 (生氣地)什么兩百五十人，太不像話了!來人吶，宣本王旨意，立即組建一支三百人的樂隊，以顯我大國之風采!
眾 人 (齊鞠躬作揖)大王圣明!
第二場
大臣甲 (邊敲鑼邊吆喝道)大王有旨，為顯我大齊風采，立即組建三百人吹竽隊，有此才能者快來報名啊，待遇從優(yōu)，名額有限，來晚了可別后悔喲! [大臣甲吆喝完后在一邊設一招聘處，等著人上門報名。
[南郭先生上，邊走邊嘀咕。
南 郭 我的名字叫南郭，好吃懶做不干活，聽說大王要建竽隊，這可是個好差事。(聽到議論聲)你說什么?我會吹竽嗎?(得意地)嗨!要說吹竽我不會，吹牛拍馬還差不多。不過人多容易混，濫竽充數(shù)我有轍!怎么個混法，那可是個秘密……
(神秘地拿出竽)瞧，特制的竽。
[南郭先生拿出竽，往竽眼里塞東西。
路 人 (向南郭先生打招呼)喂!南郭先生，干什么哪?噢，南郭先生，你這是往竽眼里塞什么呀?
南 郭 (生氣地)嘿!這是誰呀，亂說些什么呀!
路人(指著南郭正在改造的竽，疑惑地)這是…
南 郭 (神秘地)這是個秘密!
路 人 (疑惑地抓著腦袋)秘密?(下場)
南 郭 (抱著竽見大臣甲，鞠躬)大入好!
大臣甲 (傲慢地)干什么的呀?
南 郭 我是來參加吹竽隊的，你看……啊(遞上銀子)
大臣甲 啊……啊……哈哈哈，行啊行啊!(很神秘地)你一定吹得棒極了，是嗎?
南 郭 (點頭哈腰)那是當然，那是當然!
大臣甲 行啊行啊，收下了收下了。南 郭 謝大人!(邊走邊得意地)嘿嘿!成功了吧!
大臣甲 (洋洋得意地)誰來不是來呀，還有銀子，嘿嘿嘿嘿……(下場)
第三場
[齊宣王在眾大臣的簇擁下上朝，齊宣王坐定。
大臣甲 (得意地)啟稟大王，三百人樂隊已招齊，請大王御覽。
齊宣王 (高興地)好，好，立刻召見!本王現(xiàn)在就要聽他們的演奏!
大臣丁 宣——樂隊!
[樂隊二十四人上場，南郭先生居中。
大臣丁 奏樂!
[音樂響起。一會兒，出現(xiàn)一聲尖利的聲音，十分刺耳。眾人驚恐地停下，南郭先生很慌張，左顧右盼，看大家并沒有發(fā)現(xiàn)什么，稍稍安定，眼珠直轉，想著對策。
齊宣王 (大怒)什么人，竟敢吹出如此刺耳的聲音，還不給我拿下!
大臣乙 (走到樂隊中，抓住南郭的脖領，拉到齊宣王的跟前)大王，就是他!就是他用這么難聽的聲音來刺傷你的龍耳，真是罪該萬死!
齊宣王 好啊，好大的膽子啊，推出去，重打五十大板!
眾人齊 大王圣明!
南 郭 (渾身發(fā)抖)大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉啊!
大臣甲 你竟載刺傷大王的龍耳，真是罪該萬死!有什么冤枉的，快推出去，打!齊宣王慢，看他有什么說的!
南 郭 大王圣明!大王圣明!剛才小人正在吹竽，忽見大王上空紫氣東來，祥云朵 朵，小人知道這是上天的旨意，預示著我們齊國繁榮昌盛，大王你萬壽無疆!小人內心無比激動，再也無法控制，所以才吹出如此高亢的樂音，以示對大王的祝福，祝大王萬歲萬歲萬萬歲!
齊宣王 (疑惑地)果真如此嗎?
南 郭 大王你二目放光，明察秋毫，小人怎敢亂說。
齊宣王 哼，量你也不敢!
南 郭 (指著大臣甲)可是他，竟然當著大王的面，不讓我說出真相!這不是要滅齊國 國運，損大王威名嘛!此人留在這里，上天不容，上天不容啊!
齊宣王 大膽賊子!竟敢蒙混本王，犯上作亂，來人，快快把他趕出去!
其余大臣 出去!出去!出去!
大臣甲 小人冤枉，小人冤枉，小人冤——枉——啊——
齊宣王 (贊賞地)南郭先生，心懷本王，忠信可嘉，賞綢緞十匹，升為竽隊隊長!
眾 人 (盲目地)大王圣明!
南 郭 (轉身指揮竽隊，得意洋洋地)奏樂! [音樂響起，南郭回到隊中，裝腔作勢地吹竽。齊王大聲叫好!
第四場
[旁白：從此，南郭先生步步高升，成了齊宣王眼中的大紅人，可是，幾年之后，齊宣王駕崩了，他的兒子齊溽王當了齊國的大王。這天，齊溽王要召見南郭先生。
大臣丁 宣——南郭先生!
南 郭 (洋洋得意地)大王，你找我有什么事嗎?哦，我明白了，你一定是想組建一支 更強大的樂隊。以你的威望，建一支四百人，不，五百人的樂隊，那才合適呢!我這就去……
齊湣王 不，我不喜歡合奏，我喜歡聽獨奏!
南 郭 (吃驚地)啊!你，你，你喜歡……獨，獨奏?(定了定神)啊，獨奏好啊!我去叫人……
齊湣王 不必了，你不是竽隊第一高手嗎?你吹給我聽就可以了。
南 郭 啊，我，我，我不行啊……
齊湣王 什么?你說什么?你不行?你說你不行?啊!!!
南 郭 (嚇得跌坐在地上)我，我，我……
齊湣王 你不是挺能吹的嗎?我現(xiàn)在就要聽你吹!
南 郭 (哆哆嗦嗦地)好，好，好，我，我，我，吹……(抱起竽吹起)
[竽中的堵塞物紛紛飛出落下，眾人大笑。
齊湣王 (大怒)啊!(眾人安靜)你這是吹竽嗎?你這個不學無術的家伙，濫竽充數(shù)欺騙先王，還敢邀功請賞，實在可惡!來人哪，把南郭趕出去，本王永遠不想見到他!
[兩大臣架著南郭往外走，南郭掙扎著——
南 郭 大王，你是圣明之君，明察秋毫!圣明之君，明察秋毫!……
齊湣王 (面對眾樂隊隊員)這個南郭，不學無術，濫竽充數(shù)，令人厭惡!希望大家不要學他，我們要有真才實學，才能得到大家的歡迎!
眾 人 (齊)大王圣明!大王圣明!
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