大班水教案

時間：2024-03-16 07:37:02 幼兒園教案我要投稿

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大班水教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班水教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班水教案

大班水教案1

　　班會目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

　　班會形式：

　　討論、交流形式

　　班會過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示課件實例

　　現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，我們小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。20xx年5月13日，濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。路過此處的第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星立即跳下水救人，用盡最后一絲力氣將男生托出水面，交到前來幫忙的人手中，自己卻沉入河底，31歲的年輕生命隕落了。

　�。ò嘀魅卫蠋熯€可以結(jié)合自己了解的實例教育學(xué)生）

　　老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2、學(xué)生發(fā)言

　　學(xué)生踴躍發(fā)言談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。

　　3、老師總結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

　　二、關(guān)于防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”：

　　①未經(jīng)家長老師同意不去；②更不能到河塘撈魚摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。

　　三、溺水原因主要有以下幾種：

　　①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟��；④盲目游入深水漩渦。

　　四、做到防溺水的幾點：

　　為了確保游泳安全，防止溺水事故的`發(fā)生，必須做到以下幾點：

　　1、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

　　2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。

　　3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

　　4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

　　五、掌握自救：

　　A、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：

　�。�1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

　�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　B、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

　�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

　�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

　　六、課堂總結(jié)：

　　結(jié)束語：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護(hù)，珍愛自己的生命！

大班水教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)實驗、觀察的技巧。

　　2、培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀、紅藍(lán)墨水、杯子、橡皮筋、水。

　　芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）

　　活動過程：

　　做小實驗，請幼兒仔細(xì)觀察植物是怎么喝水的。

　　1、芹菜實驗：

　　將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些。

　　把橡皮筋套在杯子上，再裝進(jìn)一些水，并滴進(jìn)一些紅墨水。

　　將芹菜插進(jìn)杯子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號。

　　過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣（水面低于橡皮筋），芹菜的莖有什么變化（變紅）。

　　2、兩色花實驗：

　　請大人將花朵的莖剪開。

　　兩個杯子各裝進(jìn)一些水，分別滴進(jìn)紅色、藍(lán)色墨水。

　　將花朵剪開的莖分別插進(jìn)不同的杯子里。

　　經(jīng)過一天以后，看看或多有什么變化（植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸）。白花是不是變成紅花或藍(lán)花了。

　　問幼兒：如果植物沒水會怎樣呢？請幼兒自由發(fā)表意見。

　　講解為植物澆水的方法：

　　土壤干燥時需要水，而且要將水澆在土上�？吹接兴畯幕ūP底下漏出來時，應(yīng)停止?jié)菜?/p>

　　早上或傍晚是最好的澆水時間。

　　每隔10天左右?guī)椭参锵聪丛�，這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。

　　提醒幼兒回家?guī)椭参餄菜?/p>

　　活動評價：

　　能參與實驗的過程。

　　能注意植物需要水。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的`愿望�？茖W(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗。

大班水教案3

　　設(shè)計思路：

　　夏天是一個水果云集的季節(jié)，孩子們的生活中也離不開水果。通過買水果，吃水果，做水果拼盤；參觀水果店；收集水果資料并認(rèn)識水果字寶寶等一系列的活動，孩子們對水果的興趣越來越濃厚，常常圍著我講他們學(xué)的水果詩歌，水果謎語……，告訴我水果的味道多么香甜，水果的顏色多么漂亮，有時還露出“小饞貓”似的表情，可愛極了！既然孩子們對水果這么感興趣，而且又有一定的經(jīng)驗習(xí)得，那么，在他們想說、愛說的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們會說、能說的水平，讓他們在積極的思維過程中，對形容詞詞匯產(chǎn)生興趣就成為教師下一個目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受水果王國的繽紛多彩，體會語言修飾的魅力，并由此獲得愉悅的情感體驗。

　　2、鼓勵幼兒認(rèn)真思考，大膽表述，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及認(rèn)讀能力。

　　3、了解形容詞在語言表達(dá)中所特有的修飾作用，并了解認(rèn)讀詞匯：紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗習(xí)得：幼兒已通過一系列的水果參觀、實踐等活動，對水果產(chǎn)生了濃厚興趣；收集了相關(guān)素材；了解并熟悉了與水果有關(guān)的部分詞匯。

　　2、教師教具：頭飾、皮影、掛圖、相關(guān)字卡、多媒體支持等。

　　3、幼兒操作材料：廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等。

　　活動流程：

　　1、幼兒講述展示自己收集的資料。

　　采取師幼、幼幼以及幼兒和客人之間全方位的互動方式盡情講述自己收集的`水果資料。

　　2、情境游戲

　�、�、郵遞員送來了水果女王寄來的信。

　�、�、水果女王和幼兒用中英文互相問好！

　　3、皮影游戲

　　游戲規(guī)則：水果女王邊講《大西瓜歷險記》的故事邊操作皮影，引導(dǎo)幼兒根據(jù)大西瓜見到的各種水果娃娃的特點，從顏色、形狀等方面用形容詞來夸獎它們（引導(dǎo)幼兒說出紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的），從而讓水果娃娃幫助大西瓜一起戰(zhàn)勝來偷吃的老鼠。教師則及時記錄下幼兒所講的形容詞并藏在去水果宮殿的路上，為下一個游戲做準(zhǔn)備。

　　指導(dǎo)重點：充分調(diào)動幼兒說的興趣，引出新授形容詞詞匯，初步體驗語言修飾的魅力。

　　4、游戲：芝麻開門

　　游戲規(guī)則：采取“過關(guān)”的游戲形式，幼兒認(rèn)讀去水果宮殿的路上的詞，正確則可以向前走一步，如果讀錯了則可以請求老師和同伴的幫助，直到幼兒能單獨認(rèn)讀才算過關(guān)。最后幼兒來到宮殿門口大聲說：“芝麻、芝麻開門！”宮殿的門就會打開，并且能見到水果女王送的神秘的禮物。

　　指導(dǎo)重點：引導(dǎo)新授“紅通通”、“黃澄澄”、“圓溜溜”、“彎彎的”。

　　5、幼兒分三組進(jìn)行接力認(rèn)讀賽以鞏固新授詞匯。

　　游戲規(guī)則：場地一端放著三個裝有字卡的紙箱，全班幼兒分成三組站在另一端。比賽開始后，各組的第一個隊員跑到紙箱前拿出一張字卡認(rèn)讀，如果正確則得到一個水果娃娃，反之則不能得到。認(rèn)讀后跑回來拍一下第二名隊員的手，第二名隊員繼續(xù)接力認(rèn)讀……最后得到水果娃娃最多的組為優(yōu)勝組。

　　6、配樂多媒體欣賞以豐富拓展幼兒對水果的認(rèn)識。

　　7、分組游戲：

　　①水果識字棋游戲：鞏固識字

　　游戲規(guī)則：兩人一組，采取錘子、剪刀、布的方式，贏了的幼兒先認(rèn)讀棋盤中的漢字，認(rèn)對了可以向前走一步，認(rèn)錯則退后一步。最先到達(dá)終點的幼兒為獲勝者。

　�、诶m(xù)畫游戲：加強幼兒對新授形容詞匯的理解和運用

　　游戲規(guī)則：教師在畫紙左上角注明新授詞匯，如“紅通通”，并已經(jīng)畫上了一個與該詞匯相關(guān)的圖，如“太陽”，幼兒接著畫各種與“紅通通”相關(guān)的圖。

　　③利用廢舊物品進(jìn)行有關(guān)水果的手工制作。

　�、茈娔X繪畫游戲：幼兒在繪畫過程中進(jìn)行詞匯的運用。

大班水教案4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。

　　2、能夠大膽運用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等活動重難點：重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象�；顒舆^程：

　　一、激發(fā)興趣關(guān)鍵提問：

　　你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？出示預(yù)先搜集的各種倒影。（說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識）。教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

　　二、欣賞討論關(guān)鍵提問：

　　你看到了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？（說明：在繪畫之前都要以觀察為主，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進(jìn)作用）（預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）教師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣，能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

　　三、示范對稱水印畫過渡語：

　　我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫。（說明：這是一個主要的環(huán)節(jié)，讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動）。過渡語：你們都有了這么多的.好辦法，XXX的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做一個錯誤提醒）。

　　2、教師操作刷水和印畫的步驟

　　3、教師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

　　四、幼兒操作指導(dǎo)要點：

　　1、先思考，后繪畫。

　　2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。

　　3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。

　　4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

　　五、欣賞評價：

　　1、同伴互相交流欣賞作品。

　　2、說說你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面？哪幅作品最漂亮？（說明：鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)行表述，激發(fā)自信。）