幼兒園小班閱讀故事教案《森林里的餅屋》

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班閱讀故事教案《森林里的餅屋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

　　2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、貓手偶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌

　　1、問(wèn)好�？�，小貓?jiān)诟墒裁茨�？你怎么看出�?lái)的？

　　2、小貓是怎么做餅的呢？我們來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。

　　3、寶寶會(huì)做餅嗎？小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來(lái)嘗嘗它做的餅呀，于是它開(kāi)了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　二、了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)

　�。ㄒ唬┬±鲜髞�(lái)了

　　1、誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢？來(lái)了幾只老鼠？高矮不同

　　吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。老鼠想吃什么��？一起告訴小貓。

　　2、我們趕緊來(lái)幫小貓一起做薄餅吧。

　　3、薄餅做好啦！瞧，這是什么樣的薄餅？

　�。ǘ�）小綿羊來(lái)了

　　1、誰(shuí)來(lái)了？完整地說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。幾只綿羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他們想吃薄餅，我們來(lái)幫小羊問(wèn)問(wèn)吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來(lái)做”

　　2、寶寶們一起來(lái)幫忙吧！

　　3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)兀?/p>

　�。ㄈ�）大象來(lái)了

　　1、“黑喲、黑喲”誰(shuí)來(lái)了？對(duì)呀，是大象來(lái)了，他也想吃香香的軟軟的薄餅，誰(shuí)來(lái)幫他告訴小貓？

　　2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅�。�

　　3、大象的薄餅太大了，我們一起來(lái)幫小貓吧。

　　4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎？

　　（四）做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓？

　　三、這件事被畫(huà)成了一本書(shū)，書(shū)名就叫《森林里的餅屋》。

　　四、欣賞動(dòng)畫(huà)。

　　和朋友們分享是一件很快樂(lè)的事情，我們一起來(lái)看看，小貓是怎么樣快樂(lè)地做餅的。

　　附故事：森林里的餅屋

　　森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！薄餅做好了，好香呀！

　　吱吱，吱吱，小老鼠來(lái)了。“你好，我們要吃薄餅。”小貓：“好，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！小老鼠薄餅做好了！小老鼠：“吱吱，真像我們。謝謝小貓！”

　　咩咩，咩咩，喜羊羊來(lái)了，“你好，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！喜羊羊薄餅做好了！喜羊羊：咩咩！真像我們，謝謝小貓！”

　　嗨呦嗨呦，大象來(lái)了�！澳愫�，我要吃薄餅�！毙∝垼骸昂�，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！大象薄餅做好了！大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓！”

　　小貓做得薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動(dòng)物都喜歡吃。

【幼兒園小班閱讀故事教案《森林里的餅屋》】相關(guān)文章：

森林里的故事08-15

森林里的故事05-09

森林里的故事06-02

森林里的故事05-19

森林里的故事05-15

森林里的故事05-19

森林里的故事04-16

森林里的故事08-02

森林里的故事05-15