幼兒園大班社會教案：張老師的故事

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案：張老師的故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

　　2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。

　　3、建立民主、平等的師幼關系，增進師幼情感。

　　活動準備：

　　1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。

　　2、張老師的名片，每個幼兒的名片(半成品)

　　3、筆人手一支

　　4、歌曲"難忘今宵"

　　活動過程：

　　1、談話，引起幼兒對老師的關注

　　(1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)

　　(2)、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。

　　張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

　　(3)、剛才，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢?我和你們的老師有什么不一樣嗎?

　　誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

　　2、進入"張老師故事"

　　(1)、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問

　　簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。

　　(2)、運用多媒體介紹自己

　　(3)、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

　　(4)、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎么辦呢?

　　3、互贈名片

　　(1)、張老師已經(jīng)自己做了許多名片，每當你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當我想起你們的時候怎么辦?

　　(2)、幼兒自制名片，相互贈送。

　　學會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

　　并學習說："xx你好!這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

　　當我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

　　當你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

　　xx："謝謝!"

　　贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

　　活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

【幼兒園大班社會教案：張老師的故事】相關文章：

幼兒園大班社會故事教案11-04

幼兒園大班社會故事教案12篇11-04

幼兒園大班社會故事教案(12篇)11-04

幼兒園大班社會故事教案10篇12-09

幼兒園大班社會故事教案(10篇)12-09

幼兒園大班故事教案12-20

幼兒園教案大班社會教案11-24

幼兒園大班故事教案：鄭人買履10-12

幼兒園大班語言故事教案03-27

幼兒園大班社會教案11-20