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幼兒園主題教案《我和雞蛋寶寶》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園主題教案《我和雞蛋寶寶》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園主題教案《我和雞蛋寶寶》1
活動目標
1 體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2 萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3 知道做事要有始有終。
活動準備
1 每個幼兒從家里帶2個生雞蛋。
2 活動前幼兒向父母了解自己成長過程中得到的親人照顧的情況。
6 每個幼兒帶幾張反映自己成長過程的照片到幼兒園。
活動過程
1 討論“我們是怎樣長大的”，引導幼兒體驗長輩養(yǎng)育自己的辛苦。
2 鄰座幼兒相互介紹、交換欣賞剛出生時的照片。
教師：小朋友知道自己剛出生時是什么樣的嗎？那時你們會做什么？不會什么？
3 引導幼兒了解每個人剛出生時都非常弱小，處處需要別人的照顧。
4 教師：小朋友是怎樣從一個只會哭和吃奶的新生兒長成現(xiàn)在這個樣子的`？引導幼兒討論父母及親人撫育自己成長的故事，體驗父母和其他長輩的辛苦。
5 教師小結：每個人剛出生只會吃奶、睡覺，其他事情都需要別人照顧。為了讓我們一健康成長，父母、爺爺奶奶（或姥姥姥爺）經(jīng)常吃不好飯，睡不好覺，非常辛苦。
教師出示雞蛋，告訴幼兒：它是雞媽媽的孩子，叫蛋寶寶。雞媽媽可以用它孵出小雞。
1 教師將雞蛋皮磕破，將雞蛋放進碗里，讓幼兒觀察。拿出另一個雞蛋，放在桌子上演示，讓幼兒知道在光滑的平面上放雞蛋，雞蛋會滾動，掉在地上就會破碎。
2教師：蛋寶寶非常脆弱，碰到硬的、尖利的東西或掉到地上，蛋寶寶就會破碎。小朋友小的時候，也像蛋寶寶一樣，非常脆弱，所以爸爸媽媽非常小心地把你們抱在懷里，呵護你們。
幼兒園主題教案《我和雞蛋寶寶》2
活動目標
1 體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2 萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3 知道做事要有始有終。
活動準備
1 每個幼兒從家里帶2個生雞蛋。
2 活動前幼兒向父母了解自己成長過程中得到的親人照顧的情況。
3每個幼兒帶幾張反映自己成長過程的照片到幼兒園。
活動過程
1 討論“我們是怎樣長大的”，引導幼兒體驗長輩養(yǎng)育自己的辛苦。
2 鄰座幼兒相互介紹、交換欣賞剛出生時的照片。教師：小朋友知道自己剛出生時是什么樣的嗎？那時你們會做什么？不會什么？
3 引導幼兒了解每個人剛出生時都非常弱小，處處需要別人的照顧。
4 教師：小朋友是怎樣從一個只會哭和吃奶的新生兒長成現(xiàn)在這個樣子的？引導幼兒討論父母及親人撫育自己成長的故事，體驗父母和其他長輩的辛苦。
5 教師小結：每個人剛出生只會吃奶、睡覺，其他事情都需要別人照顧。為了讓我們一健康成長，父母、爺爺奶奶（或姥姥姥爺）經(jīng)常吃不好飯，睡不好覺，非常辛苦。_
布置養(yǎng)育蛋寶寶的'任務
活動準備：紙盒、各種質(zhì)地的紙、布頭、海綿等廢舊材料。
1 教師：你們愿意像爸爸媽媽照顧你們那樣，當?shù)皩殞毜陌职只驄寢專疹櫵鼈儙滋靻�？激發(fā)幼兒照顧蛋寶寶的興趣和熱情。
2 向幼兒提出照顧蛋寶寶的要求：每天上課、游戲、吃飯、睡覺時都要帶著蛋寶寶，要細心保護蛋寶寶，不能讓它們破碎。
3 討論照顧蛋寶寶的方法。
4 引導幼兒圍繞日常生活的主要環(huán)節(jié)討論保護蛋寶寶的方法，如上課、戶外活動、吃飯、睡覺時把蛋寶寶放在哪兒，怎樣讓它們不受到傷害等。鼓勵幼兒大膽想像，找出解決問題的方法，如用廢紙盒給蛋寶寶做一個搖籃，睡覺和上課時把蛋寶寶放在里面等。
5 教師到各組傾聽并參與幼兒討論。
6 各小組代表向全班小朋友匯報本組討論的結果。
7 教師對幼兒可行的方法給予肯定，對不完整但有合理成分的想法給予補充和完善。
實踐活動：照顧蛋寶寶。
1 教師在每個幼兒手中輕輕放一個雞蛋，再次提醒幼兒要精心照顧蛋寶寶。
2 幼兒在一日生活中攜帶蛋寶寶。
3 教師觀察幼兒照顧蛋寶寶的情況，當幼兒出現(xiàn)問題時給予指導和幫助。如戶外活動幼兒發(fā)現(xiàn)帶著蛋寶寶不方便時，引導幼兒商量解決的方法：將蛋寶寶集中放在安全的地方，小朋友輪流照顧蛋寶寶，輪流游戲。
4 鼓勵幼兒為自己的蛋寶寶做記錄：如記錄開始照顧的時間、照顧的方法、出現(xiàn)的問題、解決的方法等，引導幼兒用繪畫的方式做記錄。
5 鼓勵幼兒及時交流照顧蛋寶寶的經(jīng)驗。
6 交流“我當爸爸媽媽’’的感受。
教師：照顧蛋寶寶時，你遇到了哪些問題和困難，是怎樣解決的，解決這些問題后，你心里感覺怎么樣？
教師：照顧蛋寶寶時，你感到辛苦嗎？和不照顧蛋寶寶時有什么不一樣？如自己不能痛快地玩兒，無論做什么事，都要想著蛋寶寶，非常辛苦。
教師：你覺得照顧蛋寶寶和爸爸媽媽照顧你有哪些相同的地方呢？如要精心照顧和保護等。
環(huán)境創(chuàng)設
創(chuàng)設“溫馨家園”主題墻飾，分為“我當爸爸媽媽”“親情樹”“為大家服務的人”三個專欄，隨教育活動的開展逐一布置，逐漸豐富內(nèi)容。
區(qū)域活動
1 在圖書區(qū)投放體現(xiàn)人們之間互相關心、愛護的圖書，引導幼兒閱讀。
2 在活動室布置醫(yī)院、商店、餐廳等角色游戲區(qū)，引導幼兒開展角色游戲，體驗各種職業(yè)的勞動特點及與人們生活的關系。
3 在自然角中飼養(yǎng)一些小動物，種植一些植物，讓幼兒輪流觀察、照顧動植物并進行記錄，培養(yǎng)幼兒的愛心和責任心。
家園共育
1 和孩子一起觀看家庭影集，共同回憶過去的生活，體驗親情的溫暖和與親人。利用接送孩子的時間或與孩子外出散步的時機，和孩子談談長輩愛護晚輩和晚輩孝敬長輩的故事�；貞浖彝コ蓡T之間相互關心、愛護的往事，讓孩子了解，在自己的成長過程中，家里的親人付出了很多心血和愛心。
2 鼓勵孩子為家庭做一些力所能及的事情，如飯后擦桌子、掃地、澆花等。和孩子一起商量為爺爺奶奶、姥姥姥爺做一件讓他們感到高興的事。
3 利用日常生活的各種機會，引導幼兒關注更多為大家服務的人，體驗人與人之間的關系�？筛鶕�(jù)本園的實際情況，帶幼兒去附近公共場所如郵局、書店等地參觀，讓幼兒了解各種職業(yè)人們的勞動和與人們生活的關系。
4 引導幼兒在日常生活中學習一些簡單的勞動技能，輪流為全班小朋友服務，體驗勞動的快樂。