幼兒園小班小樹苗教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班小樹苗教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班小樹苗教案1

　活動名稱：小樹苗

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

　　2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了，學(xué)習(xí)用動作和排序畫來表現(xiàn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的.一些特征，了解小樹苗。

　　重難點：了解春天的特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。

　　活動流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

　　春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復(fù)習(xí)表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時擺好動作老師來拍照。

　　二、聽歌曲學(xué)歌曲

　　春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

　　1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

　　2、 提問歌曲里唱了些什么？

　　3、 老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。

　　4、 歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。 5、 幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。 6、 幼兒聽老師唱，打三拍子。

　　7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

　　8、我們用動作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動作來表現(xiàn)小樹苗長大） 9、請幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、畫畫成長的小樹苗

　　1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？

　　請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

　　2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

　　3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現(xiàn)在班墻面）

幼兒園小班小樹苗教案2

　　教學(xué)目標：

　　·在種植小樹游戲的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

　　·喜歡參加歌唱活動，引發(fā)愛護小植物的情感。

　　教學(xué)準備：（認知準備）幼兒熟悉小花園；了解小樹生長的大致規(guī)律；

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：三只熊

　　二、歌曲《小樹苗》

　　1、說說小花園

　　小結(jié)：春風(fēng)吹過，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。

　　2、教師：小樹苗會有什么變化呢，請你們看一看、聽一聽。

　　3、演演小樹苗

　　教師：在春天里，小樹發(fā)生了怎樣的變化呢？（慢慢長高，樹枝越來越長，樹葉越來越多）

　　4、欣賞樂曲

　　1）教師：這首曲子好聽嗎，聽著有什么感覺？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）

　　2）介紹三拍子“強弱弱”的特點，引導(dǎo)幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。

　　3、幼兒律動

　　5唱唱小樹苗

　　1）欣賞教師演唱

　　2）理解歌詞，提問：你聽到歌里唱了什么？

　　3）欣賞歌曲MTY，引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞（說清歌詞：“我給小樹把水澆”、念準拍子：“長—得高”）

　　4）幼兒跟唱歌曲（唱清歌詞：“我給小樹把水澆”、唱準拍子：“長—得高”）

　　三、延續(xù)活動：

　　繼續(xù)觀察小花園的`變化，引發(fā)幼兒愛護小植物的情感。

幼兒園小班小樹苗教案3

　　活動目標：

　　1、通過觀察樹的外形特征，萌發(fā)對樹的喜愛

　　2、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法裝飾樹

　　3、嘗試用豎線排隊的方法表現(xiàn)樹的形態(tài)，并繪畫樹干

　　活動準備：繪畫紙、綠色顏料、油性筆

　　活動過程：

　　1、出示樹的圖片，集中幼兒的注意力

　　——師：今天老師帶了一位客人來到了我們小一班，一起來看看是誰呢！（大樹）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征

　　——師：大樹身上有長長的直直的樹干、樹枝緊緊的挨著樹干生長，還有綠色的樹葉，看，現(xiàn)在春天來了，大家都忙著種樹，你們知道怎樣種樹嗎？今天老師帶來了一種神奇的種樹方法，你們想學(xué)嗎？

　　3、教師示范

　　——師：昨天老師在回家的路上路過了一個小山坡，山坡上什么都沒有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹，先在山坡的這一頭種上長長的.直直的樹干，你們看看老師是怎樣種下的（長長直直的種下去，一棵挨著一棵，）種過的地方還要不要種，誰愿意上來用剛剛老師種樹的方法試試看？樹干種好了，春天到了，樹枝也緊緊的挨著樹干長了出來，還有什么沒長出來？（綠色的樹葉）今天我們的顏料寶寶也來幫忙了，小朋友們可要看仔細了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個，點一點，一個手指寶寶忙不贏，其他幾個

　　手指寶寶一起來幫忙，我的手指寶寶有沒有都在樹干上跳動（有），有沒有跳到上面去（沒有），好啦，我的小樹種好了，你們想不想用我剛剛的方法來玩一玩。

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒

　　5、作品展示，師幼共同評價

　　6、活動結(jié)束

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