幼兒園托班兒歌教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園托班兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班兒歌教案1

　　活動目標:

　　1.學習兒歌,感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌,嘗試進行兒歌仿編.

　　2.知道吃水果要洗手,不能用臟手拿水果吃.

　　活動準備:

　　蘋果,梨子,橘子,香蕉各一個.

　　活動過程:

　　1.以蘋果的口吻,引起幼兒的興趣.

　　教師:今天,我們班來了一位小客人,你們看是誰呀?

　　教師(出示蘋果):我是大蘋果,苗苗班的寶寶們好!小朋友,你們愛我嗎?我大蘋果有幾句話要對你們說呢?你們聽:

　　2.教師朗誦兒歌《大蘋果》，幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：大蘋果說些什么？為什么大蘋果讓小朋友洗洗手？

　　教師帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。

　　3、教師采用暗示等待的'方式引導幼兒仿編兒歌。

　　教師出示大梨子：我們班又來了以為小客人，它是誰？教師：我是一只大梨子，小朋友們你們愛我嗎？大梨子說：請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。教師帶領幼兒念仿編的兒歌“大梨子”。

　　根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)，可采用同樣的方法，引導幼兒仿編《大橘子》，《大香蕉》。

　　4、音樂活動：吃果果。

　　師生一起隨著音樂，吃甜果果和酸果果的表情動作。

幼兒園托班兒歌教案2

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　通過學習兒歌，使幼兒知道牙刷的結構。

　　掌握兒歌基本內(nèi)容。

　　活動準備

　　牙刷教具3個;牙刷一把。

　　牙刷及牙齒圖片一組。

　　箱子一個(或袋子)。

　　活動流程

　　一、情景導入

　　1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子(袋子)里，摸一摸，是什么呢?(讓幼兒猜是牙刷)。

　　2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。

　　牙刷是什么樣子的?

　　先讓幼兒說說，然后老師小結，幼兒復述。牙刷柄長長的.，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。

　　牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?

　　老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。

　　二、學習兒歌

　　1.師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

　　(出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!)

　　師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢?(牙刷寶寶)。

　　師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧!”

　　(兒歌《我的家》)

　　2.學習兒歌《刷牙》

　　師：“我們應該怎樣刷牙呢?讓老師看看你們的白牙齒。

　　三、游戲 刷刷牙

　　教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

　　(互動《我的家》)

　　四、活動延伸

　　讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習慣。愛護牙齒，少吃糖。

幼兒園托班兒歌教案3

　　活動內(nèi)容：《炒小菜》

　　教案目標：

　　1、在情景中幼兒自然習得，感受的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。

　　教案過程：

　　一、導入

　　1 直接進入情景

　　師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

　　（幼兒講述）

　　2說說你會給客人準備些什么菜呢？

　　二、理解

　　1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示范邊進行操作）

　　2提問：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？

　�。ㄒ龑в變簛頂�(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

　　3今天來了那么多的.客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？

　　（在情景中幼兒進行的學念）

　　三、延伸

　　1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）

　　2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園托班兒歌教案4

　　活動目標

　　學習兒歌培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。

　　通過活動，了解貓的習性和基本特征。

　　活動準備

　　貓的圖片、小貓頭飾

　　活動過程

　　1、 孩子們，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(貓)你們真棒!答對了。

　　2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。

　　3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的'小能手” “小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等)

　　4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。

　　提問：“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫。”

　　小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉�！�

　　老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》

　　5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設計游戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》

　　6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們應該對它怎么樣�?(我們要愛護小貓……它是我們的好朋友)

　　活動延伸

　　把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。

幼兒園托班兒歌教案5

　　活動目標：

　　1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

　　2、在游戲中學習短句"媽媽"

　　3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

　　物質準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

　　活動過程：

　　一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。

　　1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題"想媽媽"。

　　寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

　　二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的`？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

　　三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫挋C）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）3、完整朗誦兒歌：

　　寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

　　提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給 后面的 老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

　　四、創(chuàng)編：

　　寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

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