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幼兒園英語(yǔ)顏色教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園英語(yǔ)顏色教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀顏色單詞：blue，green，yellow，red，purple.
2、通過(guò)用“Showme...”的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。
二、能力目標(biāo)：
運(yùn)用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、觀察能力、綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會(huì)元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過(guò)觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。
三、情感目標(biāo)：
1、運(yùn)用游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣；
2、運(yùn)用聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛(ài)色彩，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞；
2.會(huì)說(shuō)唱Letsdo，并會(huì)聽(tīng)音做出相應(yīng)的反應(yīng)。
難點(diǎn)：
green的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并貼與教室各處。
2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。
3、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡(jiǎn)筆畫(huà)）
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身（1分鐘）
Singasongandsayachant.
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備）
二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）
1、教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。
（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）
2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞
a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred（教師邊說(shuō)邊板書(shū)，強(qiáng)調(diào)ee
的發(fā)音特點(diǎn)）教師示范升降調(diào)讀單詞red↗，red↘，It’sred.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽(tīng)教師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、模仿的好習(xí)慣）
�、诔鍪究ㄆ瑈ellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗，yellow↘，It’syellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件出示單詞red，yellow，leg，bed，教師示范發(fā)音e，e，red，e，e，yellow，e，e，leg.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞bed。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過(guò)對(duì)比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）
�、鄢鍪綽lue方法同上。強(qiáng)調(diào)uu:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗，blue↘，It’sblue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:，u:，blue，u:，u:，ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞rude。
�、苡谜n件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)eei:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗，green↘，It’sgreen.兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。T:Let’sfindout，whatisgreeninourclass?T:It’sgr
een.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’sgreen表達(dá)。課件出示單詞green，meet，教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞beebeef。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)兩種顏色的對(duì)接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過(guò)的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中了解到一個(gè)基本三原色混合知識(shí)。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的.重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破）
⑤用課件red+blue=purple引出purple.強(qiáng)調(diào)ur?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗，purple↘，It’spurple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開(kāi)火車讀。教師提醒學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀?:，?:，purple兩遍和生詞purse，nurse。
三、鞏固和延伸（14分鐘）
a鞏固單詞
�、僮宰x材料上的顏色單詞，說(shuō)說(shuō)意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識(shí)）
�、赑layagame:What’smissing?要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力、檢測(cè)學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）
�、跮istenandcolour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽(tīng)音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力能力，檢測(cè)學(xué)生音和意得結(jié)合情況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，）
b拓展延伸
�、俪鍪菊n件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確的用and來(lái)連接同類詞匯。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單詞的音和意來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí)；在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用and來(lái)連接同類詞匯的語(yǔ)言習(xí)慣。）②文具展覽秀
把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運(yùn)用句型:Look!Ihavea…It’s…
1)教師首先示范運(yùn)用句型Look!Ihaveapencil.It’sblue.
2)與小組成員練習(xí)。
3)找?guī)酌瑢W(xué)展示。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力）
四、Let’sdo（5分鐘）
a打開(kāi)書(shū)學(xué)生自讀。
b聽(tīng)錄音。第一遍聽(tīng)、做動(dòng)作。第二遍跟讀。第三遍說(shuō)并做動(dòng)作。
（設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽(tīng)錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說(shuō)與動(dòng)作相結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）
五、課堂小結(jié)（5分鐘）
a帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。
b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學(xué)生一起用英語(yǔ)描述。
c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。
（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過(guò)圖片的鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生愛(ài)顏色、愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)）
六、Homework
1、給家長(zhǎng)說(shuō)唱let’sdo;
2、完成課本第26頁(yè)let’spaint.給小丑的臉涂顏色；
3、將今天涂好色的文具，用英語(yǔ)描述給同學(xué)聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)根據(jù)你描述的熟練程度寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，并簽上自己的名字。
(設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞
3、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓木偶 彩色樹(shù)葉若干，彩色魚(yú)若干，魚(yú)桿人手一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己
1、Hello boy and girls
2、Can you introuduce youself?
3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .
二、學(xué)習(xí)顏色
1、Today We’ll lear the colour.
“呼 呼 呼”，北風(fēng)爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多樹(shù)葉，我們來(lái)找找都有什么顏色的樹(shù)葉啊/
“看這是什么顏色的樹(shù)葉�。浚t色）用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？”
“再看看xx小朋友手里的樹(shù)葉是什么顏色？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”
“誰(shuí)手里有不同顏色的樹(shù)葉，用英語(yǔ)說(shuō)呢？”
2、在我們把所有樹(shù)葉都放到MI SUN的籮筐里來(lái)，每個(gè)樹(shù)葉拿上來(lái)的'時(shí)候我們一起把他的顏色來(lái)說(shuō)3遍。OK ONE BY ONE ！我們請(qǐng)有樹(shù)葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)吧。COME ON！
3、“MI SUN 還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人�？纯凑l(shuí)來(lái)了”。
“小朋友你們看，我還帶來(lái)一條彩色魚(yú)，你們想要嗎？”
“那我?guī)銈內(nèi)�，就在前面的小河里。不過(guò)你們得說(shuō)出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條�！�
4、釣魚(yú)后集中說(shuō)出魚(yú)的顏色
三、放松活動(dòng)
小朋友都釣到了魚(yú)，我們和小貓說(shuō)再見(jiàn)GOODBYE
唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 3
英語(yǔ)活動(dòng)：
《What colour do you like? I like blue》
情感目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。
能力目標(biāo)：
在扮演活動(dòng)中體會(huì)各種角色。
知識(shí)目標(biāo)：
理解“What colour do you like? I like blue.”這個(gè)句型的意思，并能在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的圖片
各種顏色的卡通圖片
小猴子、小羊及小鳥(niǎo)的卡片
活動(dòng)過(guò)程：
Step1 Greetings(問(wèn)好)
T：Hello babies.
C：Hello Miss Huang.
Step2 Warming up(熱身運(yùn)動(dòng))
T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?
T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!
Step3 Rrvision(復(fù)習(xí))出示神奇的五彩盒
(1)小朋友們，Miss Huang要告訴大家一個(gè)壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來(lái)玩，回去以后，就被太陽(yáng)公公關(guān)到了這個(gè)五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請(qǐng)小朋友把他們救出來(lái)。你們?cè)敢鈫?好，Miss Huang 來(lái)告訴你們方法。如果你們想救藍(lán)寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來(lái)。這樣blue 就會(huì)被救出來(lái)啦。OK?
(2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)
Step 4 Telling a story (講故事《神奇的`色彩國(guó)》)
T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang決定要帶大家去一個(gè)好玩的地方,它就是——神奇的色彩國(guó)。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)神奇的色彩國(guó)里的仙女姐姐姐幫助小鳥(niǎo)、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個(gè)情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學(xué)習(xí)“What colour do you like? I like blue.”這個(gè)句型。
Step 5 Practice(練習(xí)，操練)
(1)復(fù)習(xí)“What colour do you like?”
(2)復(fù)習(xí)“I like……”
Step6
仙女姐姐準(zhǔn)備下個(gè)星期在神奇的色彩王國(guó)里開(kāi)個(gè)森林舞會(huì)。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學(xué)的魔法英語(yǔ)，我們?cè)賮?lái)把仙女姐姐和小動(dòng)物說(shuō)的魔法英語(yǔ)大聲讀讀吧!Follow me!
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 4
活動(dòng)名稱：
顏色的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)指令進(jìn)行游戲。
2、喜歡參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
英語(yǔ)卡片、手偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲：
揪尾巴
幼兒尾巴上貼上顏色卡片，互相揪尾巴，幼兒把揪到的尾巴說(shuō)出顏色名稱，red，yellow，blue，gree。
二、課堂指令的.學(xué)習(xí)
1、當(dāng)老師說(shuō)OK?時(shí)要求學(xué)生回答OK!并加手勢(shì)反復(fù)大聲練習(xí)幾次
2、Who wants to try? ----- Let me try!反復(fù)大聲練習(xí)幾次
3、u dow Stand up ! Sit down!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌
Left，left，right，right，up and dow
Left，left，right，right，turning around;
Left，left，right，right，jump，jump，jum
Left，left，right，right，we are strong.
三、問(wèn)候：
Hello，hi，how are you手偶模仿
表演：Hello，hello，how are you? Fine，fine，fine，thank you
Hello，hello，how are you ? Oh，oh，just so so.
Hello，hello，how are you ? No，no，I’m terrible.
四、認(rèn)識(shí)顏色：
red yellow blue gree
1、教師出示顏色卡片逐次認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生跟讀.
2、小游戲：將卡片放在地上，讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)出的單詞，以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片，并大聲讀出來(lái).，勝者發(fā)小獎(jiǎng)品，玩兩到三組，不能決出勝負(fù)者用rock paper sci ors
3、老師提問(wèn)：What color is it?幼兒回答：It’s … (回答時(shí)擊打卡片.one by one)
五、復(fù)習(xí)英文歌：
Are you sleeping?
Are you sleeping? Are you sleeping?
Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing，morning bells are ringing，ding，ding dong，ding，ding dong.
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本顏色（red, blue, yellow, green, orange, purple, black, white）；
2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用顏色詞匯描述物體；
3. 培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 彩色圖片卡片（包括常見(jiàn)的顏色、水果、動(dòng)物等）；
2. 彩色畫(huà)筆和紙；
3. 小班音樂(lè)播放設(shè)備。
三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1. 游戲1：顏色拼圖
a. 將顏色卡片隨機(jī)分發(fā)給每個(gè)孩子。
b. 讓孩子們根據(jù)自己手中的.顏色卡片，找出相應(yīng)顏色的圖片卡片并放入一個(gè)大拼圖上。
c. 孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)顏色名稱，并通過(guò)合作完成拼圖，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
2. 游戲2：快樂(lè)猜顏色
a. 準(zhǔn)備一個(gè)小禮品（如彩色鉛筆）作為獎(jiǎng)勵(lì)。
b. 老師出示一張彩色卡片，讓孩子們用英語(yǔ)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的顏色。
c. 第一個(gè)說(shuō)出正確顏色的孩子可以獲得獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)孩子參與互動(dòng)。
3. 兒歌活動(dòng)：
a. 播放有關(guān)顏色的兒歌，如《Rainbow Song》。
b. 老師與孩子們一起唱歌，幫助孩子們鞏固顏色詞匯。
4. 制作彩虹畫(huà)：
a. 讓孩子們用彩色畫(huà)筆在紙上畫(huà)出一個(gè)彩虹。
b. 老師引導(dǎo)孩子們根據(jù)彩虹的顏色順序，以英語(yǔ)說(shuō)出每個(gè)顏色。
四、教學(xué)評(píng)估：
1. 看圖選詞：出示一個(gè)圖片卡片，讓孩子們從給定的顏色詞匯中選擇正確的顏色，并說(shuō)出答案。
2. 命名物品：老師出示一張圖片卡片，讓孩子們說(shuō)出圖片上物品的顏色。
3. 句子插空：老師快速說(shuō)出一個(gè)顏色，讓孩子們通過(guò)填空形式補(bǔ)充完整句子。例如，"我喜歡___草莓。"（填空：紅）
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 6
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。
3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
準(zhǔn)備：
瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
過(guò)程：
一、運(yùn)動(dòng)
師：“小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，好嗎?are you rady?”
二、教學(xué)
師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來(lái)休息一下。”
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰(shuí)不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來(lái)他們今天沒(méi)有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋(píng)果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來(lái)�！�
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒(méi)有顏色，老師來(lái)變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來(lái)啦，變出什么顏色了?原來(lái)red是紅色。”
(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：red red是紅色。(個(gè)別、集體)
師：“red變出來(lái)了，我們快幫蘋(píng)果穿上漂亮的'紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋(píng)果高興了，看他笑了”(畫(huà)上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來(lái)幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認(rèn)讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個(gè)別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來(lái)一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒(méi)有)
“如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語(yǔ)的話，魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他，不信?讓老師來(lái)試試。
“red red是紅色�！�(變出一物品)
“blue blue是蘭色�！�(變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來(lái)試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試)
四、總結(jié)
“小朋友你們都拿到物品了吧，開(kāi)心嗎?可是還有人不開(kāi)心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因?yàn)樗麄儧](méi)有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時(shí)一定要念魔語(yǔ)哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語(yǔ)怎么念 的?”幼兒操作。
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)顏色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。
2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。
3、能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種顏色及其英文名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小丑木偶。
2、各種顏色卡片
3、調(diào)色盤(pán)，三原色和白色顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)：小丑變，變，變
�。ㄍㄟ^(guò)情景活動(dòng)“小丑變，變，變”引出顏色及其英文名稱。）
小丑：小朋友們好，我的名字叫皮皮，今天我給大家?guī)?lái)了許多禮物，它們就裝在這個(gè)魔術(shù)袋子里面，讓我們看一看它們是什么？
幼兒：它們是顏色卡片
小丑：它們是什么顏色的呢？
幼兒：紅色，藍(lán)色，粉色，紫色，橙色，黑色。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粉色，紫色，橙色，黑色，白色）
二、談話活動(dòng)：生活中的'顏色（愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色，并能夠準(zhǔn)確說(shuō)出不同物體的顏色）
教師：請(qǐng)你們看看我們的周圍，什么東西是紅色......
幼兒：太陽(yáng)是紅色的……
三、配色活動(dòng)：神奇的顏色（通過(guò)配色實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。）
教師：今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色，看看它們
混合在一起能發(fā)生什么變化。
1、教師進(jìn)行紅色和白色的配色實(shí)驗(yàn)
教師：紅色和白色在一起是什么顏色？
幼兒：紅色和白色在一起是粉色。
2、教師進(jìn)行紅色和黃色的配色實(shí)驗(yàn)
教師：紅色和黃色在一起是什么顏色？
幼兒：紅色和黃色在一起是橙色。
3、教師進(jìn)行藍(lán)色和紅色的配色實(shí)驗(yàn)
教師：藍(lán)色和紅色在一起是什么顏色？
幼兒：藍(lán)色和紅色在一起是紫色。
四、幼兒分組音樂(lè)游戲：顏色碰一碰（在音樂(lè)游戲中鞏固對(duì)顏色英文名稱的掌握）
C1：Hi！Hello！What color is it？
C2：Hi！Hello！What color is it？
�。▋蓚�(gè)幼兒面對(duì)面找朋友，歌曲停時(shí)相互對(duì)話）
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中鞏固單詞和句型。
2、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。
難點(diǎn)：有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的'日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂(lè)，小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程
(開(kāi)始環(huán)節(jié))
一、熱身運(yùn)動(dòng)
英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One ,two !Open the door》
(基本環(huán)節(jié))
二、Happy English for a minute
規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)枺簧系暮⒆痈鶕?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。
意圖：
鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)X，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。
三、 英語(yǔ)游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片
師問(wèn)：“ What do you like ?”
生答：“I like … .”
小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。
(結(jié)束環(huán)節(jié))
四、小火車進(jìn)城了
1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問(wèn)：“What do you see? ”幼兒回答：“I see the …”
意圖：
在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的自然景觀名稱，并鞏固句型：“What do you see? I see …”
(延伸環(huán)節(jié))
五、小小競(jìng)賽場(chǎng)
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)
2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的
人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)
3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowluegreenpinkpurpleorenge和句型What colour is it?Its…并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定交際任務(wù)。
2、情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4、德育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。
教學(xué)重點(diǎn)
創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語(yǔ)表達(dá)事物顏色。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。
課前準(zhǔn)備
1、CAI課件；
2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單詞卡片及“What colour is it?Its…”句型卡片；
3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫(huà)紙若干及一些帶顏色的實(shí)物；
4、小動(dòng)物頭飾、色塊卡；
5、歌曲Colour Song錄音、投影器；
6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營(yíng)造課堂氣氛，同時(shí)作為獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生情況分析
學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！
教學(xué)步驟
Step1 Free talk
1、Sing a song:"Morning Song"
2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.
Ss：Nice to see you,too.
分別與單個(gè)學(xué)生對(duì)話：Hello!/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆……）
Step2 Introduce
T：Whats this?
CAI演示：一陣?yán)子赀^(guò)后，太陽(yáng)露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
引出rainbow
T：Wow，how beautiful!Today well learn a lesson about the colours of the rainbow.
CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個(gè)彩色字母組成的課題Colours.
Step3 Presentation（1）
1、 Learn the new words:red,yellow,blue
T：Now well draw a beautiful rainbow.
拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫(huà)一邊教學(xué)red，yellow，blue
�。ó�(huà)一種顏色教一個(gè)單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個(gè)別學(xué)生抽讀）
2、 Learn the sentence pattern：Its…
T：When you want to introduce the colours,you can say,"Its…"
教學(xué)句型Its…
隨音樂(lè)唱唱、做做，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。
Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再通過(guò)一連串“Whats this?”的問(wèn)答，自然地引出課題。美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時(shí)，也讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的顏色有一個(gè)整體的感知，為以后的教學(xué)活動(dòng)作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours，課題的出示獨(dú)具一格。
從前一步“看彩虹”自然過(guò)渡到“畫(huà)彩虹”，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。把美術(shù)課上的調(diào)色板帶入課堂，進(jìn)行學(xué)科交叉，體現(xiàn)了課改新理念。先教學(xué)三原色red，yellow，blue，分散教學(xué)難點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。
當(dāng)通過(guò)操練，學(xué)生對(duì)三個(gè)單詞初步掌握時(shí)，引出句子“Its…”遵循英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。
Step4 Drill
1、拿出課前準(zhǔn)備好的帶顏色的實(shí)物，由學(xué)生說(shuō)出其顏色
操練句型Its…
2、找教室中帶有這些顏色的實(shí)物，并說(shuō)出相應(yīng)的顏色I(xiàn)ts…
Step5 Presentation（2）
Learn the new words:purple,pink,orange,green
T：OK,lets continue to draw the rainbow.
CAI顯示彩虹，要畫(huà)一條彩虹還需要哪些顏色呢？
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色
T：What colour do you want to mix at first?OK,lets begin。
邊調(diào)邊畫(huà)邊教學(xué)purple,pink,orange,green
�。ǹㄆJ(rèn)讀，跟讀幾遍，開(kāi)火車讀）
Step6 Drill
1、A game："Crossing the river"
游戲準(zhǔn)備：把7種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準(zhǔn)備好貓、狗、小雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫(huà)好四條河。
游戲規(guī)則：每組選一個(gè)學(xué)生上來(lái)戴著小動(dòng)物的頭飾幫小動(dòng)物過(guò)河。教師把動(dòng)物踩石塊的順序讀兩次，要求學(xué)生迅速按老師所讀的順序把石塊排好。看哪組的代表貼得最快，便給那組加分。使用日常用品對(duì)詞句進(jìn)行操練，把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。 這一開(kāi)放式教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力，還對(duì)前一步驟的單詞句子進(jìn)行了鞏固。游戲過(guò)程中多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這種形成性評(píng)價(jià)樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，為以后的活動(dòng)增強(qiáng)了參與意識(shí)。前三個(gè)單詞操練得比較熟練時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)后四個(gè)單詞。巧妙利用美術(shù)課上的色輪，利用三原色調(diào)出其它顏色，提高了學(xué)生的色彩敏感度，學(xué)生興致極高。你想調(diào)什么顏色，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，又極大滿足了學(xué)生的好奇心，充分發(fā)揮他們的自主性，他們仔細(xì)觀察，積極表達(dá)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
這一游戲主要檢查學(xué)生熟練分辨顏色單詞的能力，把聽(tīng)力訓(xùn)練與多元智能中的空間智能發(fā)展相結(jié)合，把單調(diào)的詞匯操練游戲化、興趣化。
2、CAI快速切換各景色畫(huà)面，搶答競(jìng)賽
Its......
Step7 Presentation（3）
Learn the sentence pattern：What colour is it?
最后一位學(xué)生說(shuō)“Its…”畫(huà)面定格
T：What colour is it?Its…（課件閃現(xiàn)“特大問(wèn)號(hào)”）
OK.If we want to know the colour,we can ask,"What colour is it?"
�。ǜx幾遍，課件顯示景物畫(huà)面，個(gè)別學(xué)生 ask，模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方式操練）
Step8 Practice（Make dialogues）
1、老師指著剛畫(huà)的彩虹提問(wèn)：
T：What colour is it?
Ss：Its…
2、自遍對(duì)話
T：Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.
3、My Small Room設(shè)計(jì)大賽
�。�1）自由設(shè)計(jì)自己的小房間
T：Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room .
（2）評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師
T：Ask and answer each other.
通過(guò)問(wèn)答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評(píng)出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基礎(chǔ)上評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師。
Step9 Homework
用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色
Step10 Consolidation
Sing the song"Colour Song"
板書(shū)設(shè)計(jì)
Colours
Pink red green Orange yellow blue purple
What colour is it? Its…
教學(xué)反思
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神�；谶@一理念，我把美麗的、學(xué)生都非常喜愛(ài)的彩虹帶入課堂，以“看彩虹——畫(huà)彩虹——唱彩虹”為主線，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如說(shuō)說(shuō)日常用品的顏色、找找教室里的顏色，開(kāi)展“動(dòng)手調(diào)色、過(guò)河游戲、搶答比賽、設(shè)計(jì)小房間、唱彩虹歌”等一系列活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的'樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，可使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我在教學(xué)完紅、黃、藍(lán)三種顏色后，我巧妙地利用美術(shù)課上的色輪，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色，步步設(shè)疑，讓學(xué)生們想象兩種顏色混合后會(huì)產(chǎn)生什么顏色，學(xué)生興致極高，大聲地表達(dá)著自己的想法，連平時(shí)膽小的學(xué)生也受到感染，敢于表達(dá)了，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)他們對(duì)色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語(yǔ)和美術(shù)課的整合。又如“My Small Room”這一任務(wù)型活動(dòng)中，學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際，發(fā)揮想象，通過(guò)畫(huà)、填設(shè)計(jì)出自己心目中的小房間，再綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)向大家作介紹，互相問(wèn)答，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師，在完成任務(wù)的過(guò)程中提高了自己的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力和審美情趣，也使學(xué)生的空間智能、人際交往智能等多種智能得到發(fā)展。
此外，課題的展示也別具一格。一開(kāi)課，課件直觀形象地展現(xiàn)了美麗的彩虹，立刻把學(xué)生的注意力深深吸引住了，又把彩虹演變成七彩課題Colours，更是讓學(xué)生耳目一新，同時(shí)也呈現(xiàn)了本課所要學(xué)的七種顏色，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為整堂課的教學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭。
幼兒園英語(yǔ)顏色教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別并準(zhǔn)確說(shuō)出常見(jiàn)顏色的英文名稱：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、black（黑色）、white（白色）。
通過(guò)多樣化的活動(dòng)和游戲，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。
培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物顏色的能力，引導(dǎo)幼兒將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
幫助幼兒熟練掌握六種常見(jiàn)顏色的英文發(fā)音及拼寫(xiě)，能夠在看到相應(yīng)顏色時(shí)迅速反應(yīng)并說(shuō)出英文單詞。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)顏色單詞對(duì)簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行描述，如 “This is a red apple.”（這是一個(gè)紅色蘋(píng)果。）
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
對(duì)于一些發(fā)音較難的單詞，如 green，如何確保幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)音。
讓幼兒在不同情境下靈活運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，避免死記硬背，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法相結(jié)合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作精美的顏色卡片，每種顏色（red、blue、green、yellow、black、white）各 10 張左右，卡片上除了有顏色圖案外，還標(biāo)注有相應(yīng)的英文單詞。
準(zhǔn)備與顏色相關(guān)的實(shí)物道具，如紅色的玩具汽車、藍(lán)色的手帕、綠色的彩筆、黃色的花朵、黑色的帽子、白色的襪子等。
利用多媒體設(shè)備準(zhǔn)備一段有趣的英語(yǔ)顏色動(dòng)畫(huà)視頻，視頻內(nèi)容包含各種顏色的物體在不同場(chǎng)景下的展示，以及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話介紹顏色。
準(zhǔn)備一些小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)物品，用于鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
教師面帶微笑走進(jìn)教室，與幼兒們熱情互動(dòng)，打招呼：“Hello, boys and girls! How are you today?”（小朋友們，你們好！今天過(guò)得怎么樣？）引導(dǎo)幼兒回應(yīng)。
播放一段輕松愉快的`英語(yǔ)兒歌音樂(lè)（如《Colors Song》），教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕擺動(dòng)身體，并邀請(qǐng)幼兒們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
音樂(lè)播放結(jié)束后，教師展示一本彩色的繪本，翻開(kāi)繪本的幾頁(yè)，指著上面不同顏色的圖案問(wèn)幼兒：“What colors can you see?”（你們能看到什么顏色？）引導(dǎo)幼兒用中文說(shuō)出他們看到的顏色，如紅色、藍(lán)色等，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)顏色單詞。
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
教師拿出紅色的玩具汽車，展示給幼兒看，并用清晰響亮的聲音說(shuō)：“Look at this toy car. Its red. Red means 紅色 in Chinese. Say it with me, red.”（看這輛玩具汽車。它是紅色的。紅色在中文里是紅色的意思。和我一起說(shuō)，紅色。）讓幼兒跟著重復(fù)幾遍 “red” 這個(gè)單詞，同時(shí)注意觀察幼兒的發(fā)音，及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的地方。
然后把紅色玩具汽車放在一邊，拿出紅色顏色卡片，再次強(qiáng)調(diào)：“This is the color card of red. Red, red, red.”（這是紅色的顏色卡片。紅色，紅色，紅色。）讓幼兒仔細(xì)觀察卡片上的顏色和英文單詞，加深對(duì) “red” 的印象。
按照同樣的方法，依次介紹其他五種顏色（blue、green、yellow、black、white），分別展示相應(yīng)的實(shí)物道具和顏色卡片，讓幼兒通過(guò)直觀的觀察和模仿，學(xué)習(xí)每種顏色的英文發(fā)音和拼寫(xiě)。
（三）游戲強(qiáng)化（20 分鐘）
游戲一：顏色猜猜猜
教師將六種顏色卡片中的一張藏在背后，只露出一小部分，讓幼兒們根據(jù)露出的部分猜測(cè)這是什么顏色的卡片，并用英語(yǔ)說(shuō)出他們的猜測(cè)結(jié)果，如：“Is it blue?”（它是藍(lán)色的嗎？）“I think its green.”（我認(rèn)為它是綠色的。）
如果幼兒猜測(cè)正確，教師拿出藏在背后的卡片展示給大家看，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，說(shuō)：“Yes, its green. Well done!”（是的，它是綠色的。做得好�。┤绻聹y(cè)錯(cuò)誤，教師要溫和地告訴幼兒正確答案，并再次讓幼兒嘗試猜測(cè)其他卡片。
游戲二：顏色接力賽
將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)大致相同。
教師在教室的一端放一個(gè)小籃子，里面放著各種顏色的實(shí)物道具。在教室的另一端設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)線。
每組的第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)線出發(fā)，跑到小籃子那里，拿起一個(gè)實(shí)物道具，跑回起點(diǎn)線，然后用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)實(shí)物的顏色，如拿起黃色的花朵，要說(shuō)：“Its yellow.”（它是黃色的。）說(shuō)對(duì)后，把實(shí)物道具傳給下一個(gè)幼兒，下一個(gè)幼兒重復(fù)上述動(dòng)作，依次類推。哪個(gè)小組先完成接力且所有成員都說(shuō)對(duì)顏色，哪個(gè)小組獲勝，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
游戲三：顏色大配對(duì)
教師把六種顏色卡片和六種對(duì)應(yīng)的實(shí)物道具分別放在教室的兩邊，打亂順序。
請(qǐng)幼兒們一個(gè)一個(gè)地走上前去，從兩邊分別拿起一張卡片和一個(gè)實(shí)物道具，然后用英語(yǔ)說(shuō)出它們是否匹配，如拿起紅色顏色卡片和紅色玩具汽車，要說(shuō)：“The toy car is red. The color card is also red. They match.”（這輛玩具汽車是紅色的。這張顏色卡片也是紅色的。它們匹配。）如果匹配，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙；如果不匹配，教師要引導(dǎo)幼兒重新選擇，直到找到匹配的為止。
�。ㄋ模┣榫斑\(yùn)用（10 分鐘）
教師播放之前準(zhǔn)備好的英語(yǔ)顏色動(dòng)畫(huà)視頻，播放過(guò)程中，暫停視頻幾次，針對(duì)視頻中出現(xiàn)的物體顏色進(jìn)行提問(wèn)，如：“What color is the balloon in the video?”（視頻里的氣球是什么顏色的？）“Is the cat white?”（那只貓是白色的嗎？）等，讓幼兒用英語(yǔ)回答問(wèn)題，鍛煉幼兒的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際，用所學(xué)顏色單詞描述身邊的事物，如：“My schoolbag is blue.”（我的書(shū)包是藍(lán)色的。）“The wall is white.”（這堵墻是白色的。）等，教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到英語(yǔ)與生活的聯(lián)系。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與延伸（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的六種顏色英文單詞，讓幼兒集體大聲朗讀一遍，鞏固記憶。
布置課后作業(yè)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩一個(gè)顏色英語(yǔ)游戲，比如爸爸媽媽說(shuō)出一個(gè)顏色的英文單詞，幼兒要快速找到家里對(duì)應(yīng)的顏色物體并指出來(lái)，或者幼兒說(shuō)出一個(gè)顏色的英文單詞，爸爸媽媽要說(shuō)出一個(gè)用該顏色描述的事物。
最后，教師對(duì)幼兒在本節(jié)課的表現(xiàn)給予充分肯定和鼓勵(lì)，發(fā)放剩余的獎(jiǎng)勵(lì)貼紙給表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)常見(jiàn)顏色英文單詞方面取得了較好的效果，大多數(shù)幼兒能夠準(zhǔn)確說(shuō)出六種顏色的英文名稱并在游戲和情景運(yùn)用中進(jìn)行靈活運(yùn)用。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒可能因?yàn)榫o張或急于完成任務(wù)而出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確的情況，今后在組織游戲時(shí)需要更加關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。另外，對(duì)于一些發(fā)音較難的顏色單詞，如 “green”，雖然在課堂上進(jìn)行了多次示范和糾正，但仍有部分幼兒發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，需要在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。總體而言，通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)方法和關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
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