實(shí)用的幼兒園大班教案(常用6篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo)：
1．利用各種物品有目的地制造聲音，體驗(yàn)創(chuàng)造性活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．能分辨聲音的差別。
準(zhǔn)備：
1．將報(bào)紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不銹鋼杯等各種材料置于活動(dòng)室四周，并用東西遮蓋。
2．《郊游》的音樂(lè)磁帶。
3．拉拉公主的形象，可用圖片或直接采用合適的立體動(dòng)畫(huà)形象。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1．幼兒自由選擇一樣小樂(lè)器合奏樂(lè)曲《郊游》。
2．出示拉拉公主形象。我是拉拉王國(guó)的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國(guó)家也有很多樂(lè)器�？蓯旱奈灼攀┱鼓Хǎ岩患患䴓�(lè)器變成了廢舊物品，從此王國(guó)里再也沒(méi)有美妙的音樂(lè)聲了。請(qǐng)你們幫幫我們，讓音樂(lè)與歡樂(lè)重新回到我們身邊吧。
二、制造聲音
1．教師輕輕打開(kāi)蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂(lè)器。我們來(lái)幫助拉拉公主找回美妙的聲音，好嗎?
2．啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。
3．引導(dǎo)幼兒想一想自己制造出來(lái)的聲音像哪種樂(lè)器的聲音。(如摩擦紙可以發(fā)出沙球般的聲音)
三、展示交流
1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如揉、敲、搖等)
2．請(qǐng)幼兒展示自己制造聲音的方法，并分析聲音的`性質(zhì)，將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類(lèi)。
3．分別請(qǐng)聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音，看看聲音是否和諧。
四、模擬音響效果
1．請(qǐng)幼兒討論：怎樣用這些材料來(lái)表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥(niǎo)鳴聲、流水聲?
2．請(qǐng)幼兒分成兩組，分別利用這些操作材料表現(xiàn)鳥(niǎo)鳴聲和流水聲。
3．播放《郊游》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用自選的材料伴奏。
4．以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國(guó)的人民感謝你們。
5．幼兒互相擁抱，慶祝勝利。
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒學(xué)習(xí)用刻刀在陶土上作畫(huà)。
2、體驗(yàn)陶土作畫(huà)的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
3、發(fā)展幼兒的'想象力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
嘗試用刻刀在陶土上大膽作畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
印畫(huà)時(shí)，畫(huà)紙要壓均勻。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
陶土 刻刀 顏料 毛筆 圖畫(huà)紙 墊板 滾子 錄像機(jī) 電視機(jī) 錄音機(jī) 。
【活動(dòng)過(guò)程】
一 開(kāi)始部分
利用歌表演(玩泥巴)引入課題。
提問(wèn)：歌曲里邊的小孩是怎樣玩泥巴的?
二基本部分
1、幼兒通過(guò)錄像觀看作品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒邊看錄像，邊聽(tīng)教師講解刻畫(huà)，印畫(huà)的方法。
1)用手壓和用滾子推的方法將陶土推平。
2)運(yùn)用刻刀在陶土上作畫(huà)。
3)涂色時(shí)不要把顏色涂在刻線(xiàn)里。
4)印畫(huà)時(shí)，要一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著壓紙，用力均勻。
3、幼兒互相討論作品內(nèi)容。 (小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己想刻什么?)
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒把陶土推平，運(yùn)用刻刀大膽作畫(huà)，刻線(xiàn)要寬，深，涂色均勻，色彩豐富，不把顏色涂在刻線(xiàn)里;印畫(huà)時(shí)，要一點(diǎn)一點(diǎn)的壓紙。用力均勻，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
三結(jié)束部分
1、幼兒互相欣賞作品。
2、師生講評(píng)作品。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在看看講講做做活動(dòng)中，學(xué)習(xí)看年歷，認(rèn)識(shí)年、月、日、星期。
2. 提高判斷能力及思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2.各式年歷。
動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)年歷
1、查找日期
�。�1）小朋友，桌子上都有些什么？
�。ㄈ諝v、掛歷、臺(tái)歷也叫年歷）
�。�2）年歷有什么用呢？你們知道今年是幾幾年嗎？
�。�3）新的一年也就是明年是幾幾年呢？
老師要考考小朋友：
新年的第一天是幾月幾日？
1月1日是什么節(jié)日？
1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了，那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢？
（幼兒操作，教師觀察）
2、認(rèn)識(shí)月、日、星期
師：剛才我們都去找了1月1日，有的小朋友已經(jīng)找對(duì)了，我們請(qǐng)他（她）上來(lái)指出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么找的？
小結(jié)：大的數(shù)表示月，小的數(shù)表示日
�。�1）一張大的年歷上有幾個(gè)大的數(shù)？
他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個(gè)月？
�。�2）再看看1月里的`小數(shù)字，從1一共寫(xiě)到幾？小數(shù)字從1寫(xiě)到31，告訴我們1月有幾天呢？每個(gè)月里面的天數(shù)一樣嗎？
�。�3）最上面一排的數(shù)字有什么用呢？這個(gè)日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1月1日是不是星期四呢？
�。ㄏ日业酱蟮臄�(shù)1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，對(duì)準(zhǔn)的是"四"，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過(guò)新年了，到了這一天我們每個(gè)人都大了一歲，這一年過(guò)去了再也不會(huì)來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，要在新的一年里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
二、操作鞏固：玩年歷
1、交代要求
�。�1）第一組：報(bào)生日
"兩個(gè)小朋友合作玩，一人報(bào)出自己的生日，請(qǐng)你的好朋友在年歷上指出，然后交換玩"
�。�2）第二組：猜一猜
"這組也是兩個(gè)小朋友一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個(gè)日期，請(qǐng)好朋友猜一猜是哪三個(gè)日期，然后再交換玩"
2、講評(píng)
�。�1）師生共同玩"猜一猜"游戲
�。�2）講講年歷上有些什么圖畫(huà)
�。�3）在小組游戲中還有什么問(wèn)題
三、智力游戲
師：小朋友，今天我?guī)?lái)了幾道智力題要考考小朋友，等會(huì)兒你們智力題是對(duì)的，就用手指做個(gè)"√"的手勢(shì)，如果認(rèn)為錯(cuò)的，就用手指做"╳"的手勢(shì)。
1、一個(gè)星期有7天？ （對(duì)）
2、每個(gè)月有31天？ （錯(cuò)）
3、10號(hào)的前一天是9號(hào)，后一天是11號(hào)？ （對(duì)）
4、一年有十個(gè)月？ （錯(cuò)）
四、觀看動(dòng)畫(huà)片《你最喜歡的數(shù)字是什么》
通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)字與生活的聯(lián)系。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲不同情緒，唱準(zhǔn)切分音。
2.體驗(yàn)編唱歌曲的樂(lè)趣。
3.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.表情的面具（高興、生氣、傷心）
2.樂(lè)曲《表情歌》
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的表情表現(xiàn)歌曲不同情緒。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)切分音符。
活動(dòng)過(guò)程
1.練聲活動(dòng)
2.導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什么樣子的。
�。ㄒ唬┏鍪靖吲d表情圖片
師：看，這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來(lái)他是高興的��？那你高興時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？
（二）出示生氣表情圖片
師：看，這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來(lái)他是生氣的�。磕悄闵鷼鈺r(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？
（三）出示傷心表情圖片
師：看，這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來(lái)他是傷心的��？那你傷心時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？
3.看面具，玩游戲
師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰(shuí)學(xué)的最像。
4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲
師：今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于表情的歌曲，歌曲的名稱(chēng)叫《表情歌》
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么動(dòng)作？
（1）老師范唱歌曲，幼兒欣賞
提問(wèn)：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么動(dòng)作？
師：是不是啊，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲。
提問(wèn)：小朋友高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（那我們一起來(lái)學(xué)拍拍手的動(dòng)作）
師：歌曲里面的小朋友很高興的唱歌，那我們應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)唱歌啊。（表?yè)P(yáng)語(yǔ)：小朋友真棒）
5.動(dòng)作創(chuàng)編
師：歌曲里小朋友高興時(shí)會(huì)做拍拍手的動(dòng)作，那你高興時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作啊，那我們把你高興時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來(lái)唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來(lái)唱出你高興的心情。
師：那你生氣時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？那我們把你生氣時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來(lái)唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來(lái)唱出你生氣的心情。
師：那你傷心時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？那我們把你傷心時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來(lái)唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來(lái)唱出你生氣的'心情。
師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來(lái)完整的演唱一遍。
師：今天小朋友表現(xiàn)的都很好，今天我們學(xué)的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什么？
教師小結(jié)：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會(huì)給我們帶來(lái)健康，快樂(lè)，老師也希望小朋友們每天都開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。
師：今天我們把這首表情歌學(xué)會(huì)了，那我們回到班上把這首好聽(tīng)的歌曲聽(tīng)給別的小朋友聽(tīng)吧。
6.自然結(jié)束
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲《表情歌》的教學(xué)目標(biāo)是，不但讓幼兒學(xué)會(huì)歌唱歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)各種編新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的情緒。
音樂(lè)是孩子的天性，為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，當(dāng)各種表情的參考圖出現(xiàn)在幼兒眼前時(shí)，讓幼兒激起興趣的同時(shí)，也加深了他們對(duì)整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。組織教學(xué)——游戲?qū)搿獙W(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸。我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，以幼兒最喜愛(ài)的游戲方式導(dǎo)入，激起幼兒的學(xué)習(xí)熱情也是亮點(diǎn)之一，當(dāng)老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的“表情圖片”游戲時(shí)，掀起了活動(dòng)的第一次高潮。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。我覺(jué)得亮點(diǎn)之二。
但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，由于老師的語(yǔ)速太快，讓幼兒聽(tīng)的不是很清楚，在今后的教學(xué)當(dāng)中老師應(yīng)該要放慢速度，這樣幼兒聽(tīng)清楚了才能學(xué)到東西，還有的不足之處就是幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈，小部分幼兒在我的再三鼓勵(lì)下，才自由表演起來(lái)。在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)將花片進(jìn)行分類(lèi)、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)具：
1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大、中、小各十個(gè)）。
2、記號(hào)筆人手一支。
3、同樣長(zhǎng)度即時(shí)貼兩條。
教具：
1、示范用操作板兩份。
2、小橘子、大蘋(píng)果各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示花片引起幼兒興趣。
師：看，這里有什么？（花片）
2、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同、大小不一的花片，排列長(zhǎng)短不一樣。
（1）教師講解操作要領(lǐng)。
師：請(qǐng)你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊(duì)。
出示操作卡正面提問(wèn)：
*猜猜，第一條線(xiàn)上排什么？
*第二、第三條線(xiàn)上呢？
師：排的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線(xiàn)上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里。
（2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊(duì)。
�。�3）幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個(gè)，隊(duì)伍卻不一樣長(zhǎng)呢？”
�。ㄒ�?yàn)樾』ㄆ。耘诺米疃�；因�(yàn)榇蠡ㄆ�，所以排得最長(zhǎng)；因?yàn)橹谢ㄆ淮笠膊恍�，所以排的�?duì)伍不長(zhǎng)也不短。）
�。�4）小結(jié)：相同數(shù)量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越長(zhǎng)。
3、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的花片，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。
�。�1） 觀察紙板另一面，提問(wèn)：
*看看紙板上的三條線(xiàn)怎么樣？（一樣長(zhǎng)）
*如果在這三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排隊(duì)，想想，用的花片的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？（一樣；不一樣）
（2） 交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。
師：請(qǐng)你們用不同的花片分別在三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排列，看看它們的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？
�。�3） 幼兒講述操作結(jié)果。
（不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。）
�。�4）討論：為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，小花片用的最多，大花片用的.最少？
�。�5）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小花片用的數(shù)量多，大花片用的數(shù)量少。
4、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
�。�1） 出示橘子和蘋(píng)果提問(wèn)：
*如果用相同數(shù)量橘子和蘋(píng)果排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)？誰(shuí)的隊(duì)伍短？為什么？
（橘子小，排的隊(duì)伍長(zhǎng)；蘋(píng)果大，排的隊(duì)伍短。）
*讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，橘子和蘋(píng)果誰(shuí)用的多？為什么？
小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的蘋(píng)果用的數(shù)量少，小的橘子用的數(shù)量多。
（2）師幼游戲“走鋼絲”。
*老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點(diǎn)數(shù)步子。
師：“從起點(diǎn)線(xiàn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線(xiàn)，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步？”
*討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢？
*小結(jié)：走一樣長(zhǎng)的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。
師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧！
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動(dòng)過(guò)程
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
提問(wèn)：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？
�。�2）在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn)：（1）煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？
�。�2）煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見(jiàn)它，聞到它嗎？
小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒看圖一
提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的'臭味，應(yīng)趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒看圖二
提問(wèn)：他在做什么？我們不能這樣做？
小結(jié)：煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。
（3）引導(dǎo)幼兒看圖三
提問(wèn)：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？
小結(jié)：鍋里的東西燒開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競(jìng)賽游戲，鞏固知識(shí)。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
幼兒園大班教案2：弟子規(guī)
經(jīng)典原文：
親愛(ài)我，孝何難？
親憎我，孝方賢。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步理解《弟子規(guī)》中"親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。
2、 通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3、 體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；，親憎我，孝方賢。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入，初步理解"親愛(ài)我，孝何難"的意思。
1、 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？
2、 提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？
3、 小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>
4、 多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親愛(ài)我，孝何難"。
�。�1）你想用什么方式來(lái)讀這句話(huà)？（點(diǎn)頭讀）
�。�2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）
�。ǘ┯^看動(dòng)畫(huà)，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。
1、 觀看第一部分：動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？媽媽的態(tài)度怎么樣？
2、 觀看第二部分：接下來(lái)后發(fā)生什么？媽媽怎么了？
3、 觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚(yú)的？媽媽說(shuō)了什么？
4、 小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話(huà)說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋?zhuān)哼@句話(huà)的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄�，是一件很了不起的事�?/p>
5、 多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親憎我，孝方賢"。
�。ㄈ╈柟陶b讀。
1、 聽(tīng)學(xué)：聽(tīng)一聽(tīng)播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、 藏圖游戲。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)誦讀。
1、教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的'好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看。
2、看圖片，用《弟子規(guī)》里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
圖片一：出必告，返必面。
圖片二：物雖小，勿私藏。
圖片三：身有傷、貽親憂(yōu)。
3、教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開(kāi)心嗎，學(xué)的高興嗎？通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。
活動(dòng)延伸：
1、 自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。
2、 家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。