幼兒園大班教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
目 的 要 求
1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn) 備
已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)
1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？
想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。
變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。
1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)
大班體育：切西瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應(yīng)靈活
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.西瓜的圖片
2.場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什么呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！�
（根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）
2.游戲講解
�。ń處煯�(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）
師：小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦�？蠢蠋熓窃趺磥�(lái)切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。
�。ㄟM(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）
師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充
（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來(lái)切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方）
師：那我們小西瓜切開(kāi)之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
師：小朋友們，聽(tīng)懂了嗎？
現(xiàn)在，老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢？
�。ㄕ�(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的.解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）
3.進(jìn)行游戲
�。�1）師：小朋友，那我們現(xiàn)在開(kāi)始正式游戲了哦。
第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>
(2)進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人
活動(dòng)拓展
可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）
活動(dòng)結(jié)束 進(jìn)行一定的總結(jié)。
注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說(shuō)，小樹(shù)苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。
小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT（人體疊高）
疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。
活動(dòng)目標(biāo)
在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。
與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、交代名稱，引發(fā)好奇
�。ㄍㄟ^(guò)“開(kāi)門見(jiàn)山”式的問(wèn)題引出作品，引起幼兒無(wú)限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。）
1．這是什么（月亮）？這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。
2．你認(rèn)為月亮是什么味道的？
3．過(guò)渡：有一群動(dòng)物也在想：月亮是什么味道的？它們想去摘月亮，動(dòng)物們有沒(méi)有摘到月亮？動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的？
二、聽(tīng)講故事，理解作品
�。ń柚攸c(diǎn)問(wèn)題和插問(wèn)幫助幼兒理解作品內(nèi)容，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法，促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的'發(fā)展。）
1．播放PPT：看看講講（講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問(wèn)）。
（1）大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個(gè)好辦法，讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷，可以怎么做（引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè)）？
�。�2）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)幫忙了？獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢？為什么這樣站比較好？
�。�3）現(xiàn)在幾個(gè)動(dòng)物在摘月亮（7個(gè)）？你認(rèn)為猴子會(huì)請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物爬上去比較合適（推進(jìn)）？為什么小老鼠爬上去比較合適？
�。�4）小老鼠為什么能成功？這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎？
�。�5）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的？
2．小結(jié)：動(dòng)物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺(jué)得付出了那么多努力很值。
3．過(guò)渡：動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過(guò)的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”？
三、小組合作，探究方法
�。ń柚僮黧w驗(yàn)和問(wèn)題討論，引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。）_ 兒童網(wǎng)
1．第一次探索。
提供材料：每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。
（1）交代操作要求：
這些材料像什么呢（動(dòng)物的腿）？這些小紙板可以代替什么（動(dòng)物的身體）？
有的動(dòng)物是兩條腿的，也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動(dòng)物的腿。
材料只有4份，而我們有16個(gè)人，可以怎么玩游戲呢（4人合作游戲）？
�。�2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。
[觀察要點(diǎn)]：怎樣的材料適合放在下（上）面？怎樣放置材料才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>
�。�3）交流各自用什么辦法“夠月亮”
2．第二次探索。
提供材料：每個(gè)小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。
�。�1）交代操作要求：
這次每個(gè)小組增加了材料，你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。
提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。
（2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。
[觀察要點(diǎn)]：幼兒是否有意識(shí)地挑選材料？幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高？疊高時(shí)是否細(xì)心？
�。�3）交流各自用什么辦法“夠月亮”。
�。ㄖ攸c(diǎn)介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。）
3．小結(jié)激趣。
“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒欣賞圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)有關(guān)人體疊高等畫面，進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。
在區(qū)域活動(dòng)中，提供疊高用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面，并找出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述畫面。
2．練習(xí)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)句，把語(yǔ)句說(shuō)得更長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大書(遮蔽文字)。
2．老師自備字卡。
3．小動(dòng)物形象圖卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉故事
1．在音樂(lè)伴奏下，老師出示大書，讀出書名《獅子王》后按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻書(每頁(yè)停留3～5秒)，教師不做口頭引導(dǎo)，幼兒自己閱讀畫面。翻至重點(diǎn)畫面時(shí)，教師可稍作停頓，做適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言引導(dǎo)，直至封底。
2．提問(wèn)：你看到什么?每只獅子出場(chǎng)時(shí)有什么不同?
3．出示相應(yīng)的句卡，教師示范朗讀，引導(dǎo)幼兒理解文字。
4．分析畫面與語(yǔ)句之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，把語(yǔ)句放入相應(yīng)的頁(yè)面中。
(1)老師隨意翻，引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。
(2)幼兒集體讀，集體找。
(3)只剩一兩句時(shí)，讓個(gè)別幼兒找。
(4)老師和幼兒一起檢查對(duì)錯(cuò)。
5．與大書原有的文字對(duì)照，確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后，師生共讀。
6．理解“與眾不同”，并讓幼兒用“與眾不同”說(shuō)一句話。
二、幼兒讀小書
1．幼兒讀小書(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng))。
2．“開(kāi)火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁(yè)。培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)和大聲朗讀的習(xí)慣。
3．在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決。出示“長(zhǎng)長(zhǎng)句”的圖示，和幼兒一起說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得更長(zhǎng)。
三、游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)句”
讓幼兒摸口袋里的圖片(以動(dòng)物為主)，并用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話來(lái)描述摸到的東西。
活動(dòng)特色
1．此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰。通過(guò)巧妙的構(gòu)思，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語(yǔ)言環(huán)境。無(wú)論是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動(dòng)和老師、同伴交流的愿望，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
2．“長(zhǎng)長(zhǎng)句”的形式由簡(jiǎn)到難，既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”……
3．說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)句”的活動(dòng)以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡，也容易接受。
4．句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的.漢字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼兒認(rèn)字的難度。
5．“開(kāi)火車”的讀書形式可算是一種新型的語(yǔ)言游戲，讓人有耳目一新的感覺(jué)，可培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)和大聲朗讀的習(xí)慣。
6．“摸口袋”說(shuō)句子是一個(gè)非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動(dòng)物，都愿意用所學(xué)的句式為小動(dòng)物說(shuō)一句很長(zhǎng)的話，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍的人和事相處的經(jīng)驗(yàn)和情感，導(dǎo)致孩子們關(guān)心幫助他人的意識(shí)非常淡薄。本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，以“幫助”為主貫穿始終，以此對(duì)幼兒進(jìn)行良好的品德教育，讓孩子不僅能夠適應(yīng)社會(huì)生活的需要，還能與同伴間互相關(guān)心、幫助，知道快樂(lè)的情緒是會(huì)感染的，并將這種親社會(huì)的體驗(yàn)延續(xù)到實(shí)際生活中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂(lè)。
2。知道生活中遇到一些困難，是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助的。
3。學(xué)會(huì)幫助別人的具體方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒之間相互幫助的照片、公益視頻、幼兒活動(dòng)的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片，了解小朋友身邊需要幫助的人和事兒。
1、出示圖片，幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事兒？
———這位女孩怎么了？為什么不開(kāi)心，她遇到了什么困難？（幼兒拉鏈拉不上，拉鏈在后背上的圖片）
———她需要什么？遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣做呢？（幫助，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫助她。）
———我們來(lái)幫她拉拉鏈，怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我來(lái)幫幫你”）
小結(jié)：看來(lái)你們都非常有愛(ài)心，愿意幫助他人。
———有沒(méi)有人來(lái)幫助這位女孩呢？女孩受到了男孩的幫助表情是什么樣的？為什么？她會(huì)對(duì)男孩說(shuō)什么？（女孩微笑著的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)心的理由，得到幫助，會(huì)對(duì)男孩說(shuō)“謝謝”）
———男孩的表情是什么樣的？為什么？他會(huì)怎樣回答女孩呢？（男孩微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，男孩開(kāi)心是因?yàn)樗龓椭藙e人，他會(huì)對(duì)女孩說(shuō)：“不用客氣”。）
———女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開(kāi)心，我也笑了，你們呢？
小結(jié)：原來(lái)快樂(lè)的情緒是可以被傳染的.，幫助別人真的會(huì)讓人覺(jué)得很快樂(lè)。
二、觀看圖片，了解大人也有需要幫助的人和事兒。
小朋友之間有需要?jiǎng)e人忙的時(shí)候，我們大人也不例外，也有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。
觀察圖片1：
———你覺(jué)得誰(shuí)需要幫助呢？為什么覺(jué)得阿姨需要幫助呢？你覺(jué)得她需要什么樣的幫助呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫阿姨扶梯子）
———哦我們可以幫她扶梯子，怎么扶？快、快來(lái)幫助她扶住。
�。ㄍㄟ^(guò)教師語(yǔ)言動(dòng)作的引導(dǎo)，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。）
———我們可以對(duì)阿姨說(shuō)些什么呢？（小心一點(diǎn)/注意安全）
———阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會(huì)是什么樣的呢？為什么？她會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢會(huì)怎樣呢？
———幫助了阿姨你開(kāi)心嗎？為什么？你會(huì)對(duì)阿姨說(shuō)什么？
小結(jié)：看來(lái)幫助別人真是件快樂(lè)的事兒，被幫助的人會(huì)更快樂(lè)。
———在我們生活中還有這樣一群特別的人，仔細(xì)看看，他哪里特別？
———如果眼睛看不到會(huì)怎樣呢？王老師今天帶了兩個(gè)眼罩，想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)體驗(yàn)一下，戴在你的眼罩上試試看？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？你覺(jué)得誰(shuí)需要幫助？為什么？
小結(jié)：在我們的生活有這樣一群特殊的人，他們跟我們一樣生活在這個(gè)世界上，我們也應(yīng)該去做一些力所能及的事情去關(guān)心、幫助他們。
三、觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)幼兒園里發(fā)生了什么？
1、觀看視頻1：
———說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情？男孩遇到了困難應(yīng)該怎么辦呢？
2、師幼互動(dòng)：“老師想要到你們的身后去拿樣?xùn)|西，可是我過(guò)不去怎么辦？”
小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有困難，可以主動(dòng)幫忙，“請(qǐng)從我這里過(guò)，我這里很方便”，一個(gè)說(shuō)“謝謝”，一個(gè)說(shuō)“不客氣”。因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)，被別人幫助也很快樂(lè)，快樂(lè)也會(huì)感染到我們。
3、觀看視頻2：
—一說(shuō)發(fā)生了什么事情？你們覺(jué)得男孩需要什么幫助？他可以怎么說(shuō)？
小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，也可以主動(dòng)尋求別人的幫助�！罢�(qǐng)你讓我過(guò)去好嗎？我想到里面去看書”，一個(gè)說(shuō)“謝謝”，一個(gè)說(shuō)“不客氣”。
幫助別人真的是一件快樂(lè)的事情。
四、觀看公益視頻，進(jìn)一步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
在社會(huì)上許多的叔叔阿姨，就是這樣互相傳遞幫助和傳遞快樂(lè)的，請(qǐng)你們看一下他們傳遞了多少幫助，多少快樂(lè)！
結(jié)束語(yǔ)：幫助多了，快樂(lè)就會(huì)很多，快樂(lè)多了，笑容就會(huì)很多。讓我們帶著這份笑容，去幫助更多的人，換來(lái)更多的快樂(lè)，好嗎？
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)欣賞圖片、故事，了解我國(guó)過(guò)年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解“年”的來(lái)歷。
2、 充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛
3、 樂(lè)于參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法
4、 體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、 知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT，收集“年”的來(lái)歷的視頻
2、收集各種有關(guān)過(guò)年的慶�；顒�(dòng)的圖片：貼對(duì)聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)
3、音樂(lè)《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動(dòng)流程：
一、由欣賞傾聽(tīng)音樂(lè)《喜洋洋》,感知“熱鬧、開(kāi)心”的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老師的音樂(lè)
（教師播放《喜洋洋》大概1min）
(音樂(lè)完)教師：好了，剛才我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)。
�、� 小朋友們能說(shuō)說(shuō)你們剛才聽(tīng)到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓） ② 感受到了什么 （熱鬧、歡快、開(kāi)心）
�、� 你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)到過(guò)這樣的音樂(lè) （大概過(guò)年的'時(shí)候）
二、感知音樂(lè)，自然過(guò)渡到談話說(shuō)說(shuō)幼兒過(guò)年的經(jīng)歷 教師：剛才呀，有小朋友聽(tīng)出來(lái)了，這是過(guò)年時(shí)候放的音樂(lè)，那小朋友們 過(guò)年的時(shí)候
�、� 都做些什么呢
�、� 都是怎么做的呢
③ 現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)和大家分享
（幼兒討論后）
請(qǐng)小朋友上來(lái)與大家分享自己的過(guò)年經(jīng)歷，幼兒在講述的過(guò)程中，教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示，并貼出
三、由孩子回憶以有過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)渡到過(guò)年的各種習(xí)俗 教師：剛才我們的小朋友都說(shuō)了很多過(guò)年里要做的事，這些事情就叫做過(guò)年的習(xí)
俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過(guò)年的習(xí)俗，我們一起來(lái)看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛才沒(méi)有說(shuō)到的
播放PPT，一邊引導(dǎo)幼兒講述過(guò)年的習(xí)俗
四、由過(guò)年的習(xí)俗過(guò)渡到年的來(lái)歷
教師：
① 小朋友們剛才都說(shuō)了那么多過(guò)年的習(xí)俗，那為什么我們要過(guò)年呢？ ② “年”是什么呢？
�、� “年”是怎么來(lái)的呢？
小朋友們說(shuō)不上來(lái)，沒(méi)有關(guān)系和老師一起來(lái)看看一個(gè)小短片，我們就知道了 （播放視頻“年的來(lái)歷”）
教師：
�、� 你們?cè)诙唐锟吹搅诵┦裁茨兀?/p>
�、� 他們都做了些什么？
�、� 現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)告訴我們這是怎么樣一個(gè)故事
請(qǐng)幼兒復(fù)述故事，年的來(lái)歷。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出
�、佟澳戢F”的樣子
�、谡f(shuō)出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結(jié)：年的來(lái)歷、過(guò)年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過(guò)渡到讓幼兒制作裝飾過(guò)年的飾物
小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅(qū)逐鬼怪。后來(lái)以其強(qiáng)烈的喜慶色彩發(fā)展為辭舊迎新的象征符號(hào)。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂(lè)活動(dòng)，可以給人們帶來(lái)歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂(lè)活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇6
分類配對(duì)
提供算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起，讓幼兒分類裝進(jìn)小瓶或小盒內(nèi)。
將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點(diǎn)標(biāo)記，幼兒根據(jù)杯子上圓點(diǎn)的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑裝進(jìn)杯里，學(xué)習(xí)按同一顏色取物。為增加難度，可在同一只杯子畫上刻度，貼上不同色的圓點(diǎn)，以提示某種顏色裝的位置，讓幼兒按要求裝進(jìn)與之相應(yīng)的雪花積塑。
提供一串鑰匙和一堆，讓幼兒自己尋找鑰匙，開(kāi)啟一把把鎖，學(xué)習(xí)一一配對(duì)。
提供各種大小不一，零散的螺絲和螺母，讓幼兒配對(duì)旋上。
提供大小不同的子母扣，分開(kāi)后，讓幼兒去尋找對(duì)應(yīng)的子母扣給扣上。
縫制一些桿套寬窄不一的小旗面，提供一些粗細(xì)不同的'旗桿，讓幼兒根據(jù)旗面桿談的寬窄，選擇適宜的旗桿套上。
在紙盒蓋上挖好大小不一的許多小孔，幼兒可根據(jù)孔的大小，選擇相應(yīng)的石子嵌在孔上。
用卡紙畫上金魚、燕子、小鳥(niǎo)、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動(dòng)物，把這些“動(dòng)物尾巴”剪下，讓幼兒將各種“動(dòng)物”于其“尾巴”對(duì)上。
畫有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干，并在“襪子”上方挖一小洞，幼兒將相同花紋的“襪子”找出來(lái)，配對(duì)串在一起。
在貝殼內(nèi)貼上或畫上各種幾何圖形，做分類游戲。
收集各種質(zhì)地、花色的布放在籃子里，讓幼兒辨別布的不同質(zhì)地，并找出相同質(zhì)地、相同花色的布。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。（重點(diǎn)）
2.探索投得更遠(yuǎn)的方法，能遵守游戲規(guī)則。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有扔沙包的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干、代表碉堡的線三條（距離不同）、跨欄、平衡木、準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小士兵做訓(xùn)練”的情境導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.師幼以“小士兵”的角色身份進(jìn)入游戲情境，開(kāi)展熱身活動(dòng)。
2.難點(diǎn)前置練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、跳躍、投擲等動(dòng)作熱身。
二、通過(guò)“小士兵學(xué)本領(lǐng)”，幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.導(dǎo)語(yǔ)：今天的訓(xùn)練內(nèi)容——扔炸藥包，自由練習(xí)“扔炸藥包”的投擲
2.教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。
3.討論交流：你是怎么扔的？展示沙包的.不同扔法，并發(fā)現(xiàn)肩上投擲的方法。
4.練習(xí)肩上投擲，探索肩上投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，教師觀察指導(dǎo)。
5.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)其他幼兒觀察分析，師幼共同學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：將沙包握在手中，蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。
6.“扔炸藥包”訓(xùn)練：站在投擲線后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
三、玩“小士兵勇炸稠堡”競(jìng)賽游戲，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲的技能。
1.第一次游戲一聽(tīng)信號(hào)游戲，熟悉玩法與規(guī)則。
（1）幼兒分三隊(duì)，聽(tīng)到口令后，迅速向前行進(jìn)，越過(guò)障礙，拿起炸藥包，扔向?qū)γ娴锉^(qū)域（橫線后面），回來(lái)后下一名隊(duì)員出發(fā)。
哪組擊中的次數(shù)多哪組獲勝。
（2）討論與總結(jié)：怎樣才能投的遠(yuǎn)？（提示動(dòng)作要領(lǐng)）。
2..第二次游戲一鼓勵(lì)幼兒積極接受挑戰(zhàn)，注意安全。（遵守游戲規(guī)則，注意動(dòng)作要領(lǐng)）。
3.第三次游戲——投擲距離加長(zhǎng)，增加難度。繼續(xù)練習(xí)肩上投擲（敢于挑戰(zhàn)，能夠投的遠(yuǎn)）。
4.小結(jié)：你們是敢于挑戰(zhàn)，不怕苦不怕累的士兵，非常棒！給自己的同伴一個(gè)大大的擁抱，相互鼓勵(lì)一下吧。
四、放松活動(dòng)：“小士兵回營(yíng)”
小士兵喊著號(hào)子走路，放松手、腿等。
幼兒園大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。
2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。
師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的'？
師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？
師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？
師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>
教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰�？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。
駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？
師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）
師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們�?yīng)該怎樣防止沙化？
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？
請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30