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幼兒園小班優(yōu)秀教案

時間:2023-12-15 07:04:12 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園小班優(yōu)秀教案2篇【薦】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班優(yōu)秀教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班優(yōu)秀教案2篇【薦】

幼兒園小班優(yōu)秀教案 1

  教學(xué)目的:

  1、了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

  2、培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、搖籃曲音樂。

  2、幼兒用書。

  3、"娃娃家"游戲玩具若干組。

  教學(xué)過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

  (1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

  (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

  2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。

  (1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

  (2)幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?

  (3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

  (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

  3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。

  (2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的'提問。

  (3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵幼兒自己念一念。

  (4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實,按時睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。

  4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。

  (2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對游戲進行指導(dǎo)。

  5、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來聽一聽吧。

  (2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

  (3)教師對兒歌進行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。

  6、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

  玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時, "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時, "車輛"(幼兒)行。

幼兒園小班優(yōu)秀教案 2

  【活動目標(biāo)】

  1、讓孩子們嘗試活動身體。

  2、體驗滾動帶來的快樂。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動的物體,彩綢,音樂磁帶。

  【活動過程】

  (一)激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入話題

  1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。

  2、熱身運動《健康歌》。

  (二)感受球的滾動

  1、出示大球,與大球媽媽抱抱、親親。

  2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲,幼兒感受球的滾動。

  3、幼兒活動身體感受滾動。

  4、玩各種球,感受滾動的快樂。

 。1)小朋友自由玩球,鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

 。2)教師個別指導(dǎo)與幼兒互動

  5、集中分享交流。

  讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。

 。ㄈ└惺芷渌矬w的.滾動

  1、提問幼兒還有什么物體是滾動的,引出大輪子。

  2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。

  3、集中交流運動的感受(開心、快樂)。

  (四)拓展思維,發(fā)揮幼兒的想象力

  1、出示彩綢,引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。

  2、啟發(fā)幼兒不同的滾動法。

 。ㄎ澹┓潘苫顒,活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

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