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幼兒園大班教案

時間:2023-12-14 09:50:39 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、練習保持身體平橫,頭頂物體快步走。

  2、能在繞過障礙物時保持平衡,并堅持完成任務。

  3、體驗頭頂物體走路的樂趣。

  活動準備:

  1、物質準備:《音天森林狂想曲》、《音樂雪絨花》、與幼兒數(shù)量相等的沙包、小椅子4把、平衡木2條。

  2、經(jīng)驗準備:活動前組織幼兒了解雜技。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設“小小演員炫本領”的情境,進行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。

 。1)師幼通過快走、小跑、平衡等動作進行熱身活動。

 。2)觀看視頻,學當頂碗小演員進入情境。

  提問:他們頭頂什么在跳舞?她的身體哪里沒有動?

  2、游戲“小演員學頂碗”,幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領。

  出示沙包,以學習頂碗本領為由,引導幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩(wěn)的方法。

  提問:沙包放在什么位置能保持平穩(wěn)?頭頂物體走路時,頭、身體怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的?

  小結:沙包放在頭部正中,放下后用手按一按,走路時,眼睛看前方,保持頭部不動。

  3、游戲“分組挑戰(zhàn)”,進一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領。

 。1)游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成兩隊,頭頂沙包繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關注總結幼兒的游戲情況,進一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過障礙物走的要領。幼兒分組挑戰(zhàn)頭頂沙包快步走,一組幼兒表演,另一組幼兒觀察饒小椅子走,沙包不掉的'秘密。

  提問:頭頂物體繞過小椅子時,怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的?

  教師和幼兒共同小結:繞過小椅子時,眼睛看方向,頭不能動。

 。2)第二次游戲,進一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領。

  4、游戲“頂碗競賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,引導他們進一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領,體驗堅持完成任務的快樂。

 。1)游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成兩隊,頭頂沙包走過平衡木繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關注總結幼兒的游戲情況,進一步鞏固頭頂物體走過平衡木保持平穩(wěn)快步繞過障礙物走的要領。

  第二次游戲,重點鞏固幼兒頂物通過平衡木保持平衡的方法。再次進行游戲,兩組競賽,走的又快又穩(wěn)的一組獲得勝利。

  小結:分享游戲情況。從遵守游戲規(guī)則及堅持性等方面進行總結,使幼兒體驗成功的喜說。

  5、進行“頂碗表演”游戲。引導幼兒放松身體,感受獲得成功的喜說。

 。1)創(chuàng)設“頂碗表演”的情境,引導幼兒頭頂小碗,開心隨音樂放松手臂、頭部、腿部。

  (2)師幼共同整理場地。

幼兒園大班教案 篇2

  相反的競賽(重點領域:健康、科學)

  活動目標:

  1.運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。

  2.培養(yǎng)幼兒用動作迅速反應的能力。

  活動準備:

  1.“體能游戲”:《鏡子游戲》。

  2.手搖鈴一個。

  活動過程:

  1.請幼兒到有大鏡子的多功能教室,對著鏡子做動作:我跑,鏡子里的自己怎樣呢?再試試踮腳尖、手伸高,彎彎腰、睡著,鏡子里的.自己會怎樣呢?

  2.請另一位幼兒當鏡子,你做什么,他也要跟著做相同的動作。

  3.請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長、最短等造型。

  4.教師用身體表現(xiàn)上面所列的造型,請幼兒做出“相反“的造型。例如:教師做一個“最大”的造型,幼兒馬上做一個“最小”的造型;若老師做一個“最高”的造型,幼兒馬上做一個“最低”的造型。

  5.等幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師可以加上速度(快、慢)與力度(輕、重)等因素,做移動的練習。如:從甲地到乙地,若老師以“最快”速度移動,幼兒要以“最慢”的速度移動;若老師走路的聲音“特別重”,幼兒走路的聲音則要“特別輕”。

  6.請幼兒兩人一組,一組當“大人”,另一組做“小人”。每當老師敲一下鼓時,“大人”組的幼兒要先做一個動作(如大、小、高、低、長、短等);當老師再敲一次鼓時,“小人”組的幼兒要做出與“大人”組相反的動作。

  7.交換角色繼續(xù)游戲。

  活動:

  1.能運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。

  2.反應隨熟練而加快。

幼兒園大班教案 篇3

  制作材料:

  一張彩紙、 一次性口杯 、易拉罐 、膠棒、 彩筆 、剪刀、 雙面膠

  制作過程:

  1. 把一次性口杯剪成細條。

  2. 把剪開的條向上握彩色朝上。

  3. 在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。

  4. 在長方形紙的`兩邊粘上雙面膠。

  5. 用彩紙把易拉罐卷起來。

  6. 剪下兩個小三角是獅子的耳朵。

  7. 把雙面膠粘在獅子頭的背面。

  8. 粘在易拉罐的一邊。

  9. 再把彩紙剪下一條。

  10. 把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。

  11. 小獅子做好了。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1.在仔細觀察的過程中,了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。

  2.通過項鏈制作,提高動手能力。

  活動重點:

  在仔細觀察的過程中,了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。

  活動難點:

  通過項鏈制作,提高動手能力。

  活動準備:

  細繩每人一根,木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片

  活動過程:

  一、看公主圖片,引起幼兒制作興趣

  師:今天我請來了一位貴客,你們看她是誰?

 。ㄊ前籽┕鳎。

  提問:公主今天要去參加舞會,你們看她打扮得漂亮嗎?哪里漂亮?

 。ㄆ!她穿著很華麗的裙子!頭上戴著蝴蝶結,她還戴著項鏈等。)

  師:你們想和她一起去參加舞會嗎?

 。ㄏ耄

  提問:可是我們沒打扮過!也沒有漂亮的項鏈,怎么辦呢?

 。ㄗ屛覀冏约簛碜霭桑。

  小結:我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。

  二、觀察項鏈,了解舞會項鏈的特點

  提問:你們看公主的項鏈有什么特點?

 。ㄋ捻楁溣袃煞N顏色,紅色和藍色。提示幼兒有規(guī)律一詞)

  提問:紅色和藍色是怎么排隊的?

 。ㄒ粋紅色一個藍色地排隊)

  提問:除了可以一個隔一個地排隊,還可以怎樣排隊?

 。▋蓚隔一個或多種顏色按一定規(guī)律排隊等)

  師:你們真棒!看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了!

  提問:那么我們再找找除了顏色有規(guī)律還有什么特點?

 。楁湹闹虚g有個吊墜等)

  提問:你們仔細看,吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎?這叫什么?

  (左邊和右邊一樣,這叫對稱)

  小結:對!這條項鏈除了顏色有規(guī)律以外,它還是左右對稱的!

  三、幼兒自主制作項鏈

  師出示項鏈:你們看!我們找到剛才的兩個特點以后,我就成功做出了一條漂亮的項鏈了!你們看,我的項鏈跟公主的`一樣嗎?

 。伾嗔艘环N等!)

  提問:那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢?

 。ㄎ蚁胱鲆粭l紅黃藍一個隔一個的項鏈,上面還要有個吊墜等。)

  師:好,那就開始動手吧。

  幼兒自由制作,教師巡回指導注意:

  在制作過程中,教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上,幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。

  小結:小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈,我們都可以去參加舞會啦。

  四、交流及展示幼兒制作的項鏈

教師請幼兒將自己制作的項鏈戴到脖子上,請若干幼兒介紹自己的作品提問:你制作的項鏈有什么特點?你覺得人你現(xiàn)在美嗎?那我們一起去參加舞會好嗎?

幼兒園大班教案 篇5

  活動目的:

  1、能叫出長方體和正方體的名稱,認識它們的主要特征。

  2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識,了解平面和立體的不同。

  3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準備:

  長方體、正方體積木、紙盒

  正方形和長方形的硬紙片,正方形和正方體的一個面的面積相等,長方形和長方體的一個面的面積一樣大。

  活動過程:

  1、復習鞏固認識正方形和長方形。

  教師分別出示正方形和長方形,讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

  2、出示長方體、正方體,告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

  3、發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

  4、教師與幼兒一起比較、總結:按順序數(shù)一數(shù),長方體有六個面,它的每一個面一般都是長方形,正方體也有六個面,每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大。

  5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

  活動反思:

  在上兩個星期我上了《長方體和正方體的認識》一課,在上第一次課時,出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象,課堂上動手操作的'時間有些過長,應該讓4人小組做一個長方體框架。通過改進,在第二次課上,有了好的成效,讓每3個小組動手做一種長方體,這樣便于多樣化和節(jié)省時間。

  1.教學時我注重培養(yǎng)學生動手實踐的能力,讓學生在看一看、摸一摸等實際操作中,使自己的多種感官參與活動,豐富自己的感性認識,掌握長方體的特征,不斷積累空間觀念。如讓學生小組合作,發(fā)現(xiàn)并概括出長方體的特征;選用合適的小棒做成一個長方體框架,使學生清楚地看到12條棱的關系,從而引出長方體的長、寬、高的概念;得出總棱長的計算公式。

  2.引導學生多向思維,如長方體棱的認識,在學生已掌握長方體有3組相對的棱并制作了長方體框架后,我又提出啟發(fā)性的問題:“如果制作一個長方體框架,需要量出幾條棱的長度?”學生通過觀察和思考,知道只需量出三條棱的長度就可以了,這樣12條棱又在學生腦中分成了4組,對總棱長的計算有了更進一步的認識,促進了學生空間觀念的形成。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1.通過觀察實物,組織線條表現(xiàn)形象。

  2.創(chuàng)造性地運用不同的線、形表現(xiàn)同一物體形象,能夠將線、形密密地排列在圓形空間。

  3.根據(jù)生活經(jīng)驗聯(lián)想,構成有情趣的畫面。

  4.有興趣參與線描活動。

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  6.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  1.幼兒有一定的線描畫經(jīng)驗。

  2.卷心菜照片、視頻儀、電視機,用于欣賞的幼兒作品,白紙,勾線筆,黑板,展示作品的鏡框,農(nóng)民伯伯木偶。

  活動過程:

  1.觀察實物,自主造型。

 。1)觀察卷心菜,自主造型。師:有個農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,如果把卷心菜切開,里面會是怎樣的呢?我們一起仔細看一看。、視頻播放卷心菜剖面(見圖一),讓幼兒仔細觀察。師:請你把它的樣子畫在紙上,要畫的大大的,撐滿整張紙。幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的卷心菜造型,展示在大黑板上。

 。2)視頻播放一位幼兒的卷心菜造型(見圖二),交流:這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的?師小結:卷心菜的形狀是個大大的圓,我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。

 。3)視頻播放部分幼兒的卷心菜造型(見圖三),引導幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。師:卷心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎么畫的;卷心菜的葉子也不一定用弧線畫,卡他們用了哪些線條。

  卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈,打破常規(guī)的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要,沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法,給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間,使他們主動運用各種不同的造型語言,創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。

  2.欣賞范例作品,引導細致刻畫。師:小朋友的卷心菜畫得非常棒,老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀,畫的很多很密,畫滿了整顆卷心菜上面。(見圖五)

  幼兒的自主造型往往非常概括和簡練,他們的表現(xiàn)如果沒有教師恰當?shù)腵指導點撥,就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來,點、線、面這些基本要素,究竟如何疊加、變換、對應、排列,形成有規(guī)律的美妙圖案,他們?nèi)允帜:。這里教師采用了欣賞感悟法,選用兩幅風格不同的作品:衣服較為寫實,卷心菜里線的變化自然;另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線,也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起,表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起,表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后,對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認識,為后面的創(chuàng)作打下了基礎。

  3.教師指導,幼兒作畫。

 。1)要求:請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想:卷心菜種在地里的時候,會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動?

 。2)指導:①鼓勵幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜,不要求寫實。②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。

  教師提出的要求簡潔明了地指向創(chuàng)作的兩個方面:造型宇情節(jié)。指導時又不斷地即時介紹表現(xiàn)出這兩個方面特點的幼兒作品,使幼兒即時學習別人的不同想法,將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中,舉一反三,創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案。4.展示幼兒作品,欣賞評價。

 。1)教師評價:將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中,教師操作木偶,以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。

 。2)幼兒評價:你喜歡哪棵卷心菜,為什么?

 。3)以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運卷心菜到菜場,結束活動。

  【反思】

  以教師的評價為引領,暗示幼兒從線、形的運用和情節(jié)兩個方面分析同伴的作品,在觀察和欣賞中進一步感受對稱、疏密、主次、節(jié)奏、秩序等美感規(guī)律;顒狱c評:引導幼兒通過對實物的觀察,感悟美感規(guī)律,進行自主造型,是本次活動作為突出的地方。傳統(tǒng)的線描裝飾教學,以模仿教師的范例為主,幼兒的學習缺乏主動性和創(chuàng)造性。本次活動,教師突破常規(guī),要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型,給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間,使幼兒可以依據(jù)自己的理解,運用不同的線、形,形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜。值得欣賞的是,教師的教學沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上,而是引領幼兒在自主造型的基礎上進一步刻畫細節(jié)表現(xiàn)美。教學時教師選用了兩幅風格不同的卷心菜,啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線、形進行重新組合加工,創(chuàng)造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象,不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造,而且有效地促進了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1.利用環(huán)保廢舊材料制作服飾,體現(xiàn)“綠色環(huán)保,保護地球”的活動主題;

  2.在活動中能大膽地展示自己;

  3.感受與父母一起活動的快樂,愉快的度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。

  活動準備:

  1.發(fā)放家長邀請函;

  2.場地布置,制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌;

  3.磁帶、錄音機;

  4.活動前和幼兒一起練習走模特步。

  活動過程:

  (一)導入活動

  1.師:在浩瀚的宇宙中,有一顆藍色的星球,這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀,地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大,可是最近她很生氣,知道為什么嗎?

  2.幼兒自由回答

  3.小結

  原來地球上的人在那亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣服都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等,也都到處亂扔,都快讓地球媽媽變成垃圾場了,怎么辦呢?

  4.幼兒自由活動

  5.小結

  對呀,我們應該關心我們的共同家園,今天是“六一兒童節(jié)”,是我們在幼兒度過的最后一個節(jié)日,我們應該為地球媽媽做點有意義的.事情,讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來,好嗎?那么,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己的雙手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西打扮自己,可以請爸爸媽媽幫忙,好嗎?

  (二)幼兒和家長制作

  1.要求利用各種廢舊材料制作衣服,打扮自己和孩子。

  2.小心制作工具的擺放,注意安全。。

  (三)時裝展示秀

  1.師:呀,小朋友都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?

  2.提出要求(1)按學號排隊,每個幼兒和家長一起上臺。(2)由其他家長在下面打分,一位老師統(tǒng)計,并及時記錄在幼兒名單上。(3)最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”

  (四)頒獎

  1.師:今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃的干干凈凈,她給小朋友準備了很多的禮物,你們看,漂亮嗎?等一會每個小朋友自己去領一份,好嗎?

  2.今后我們要怎么關愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)

  3.幼兒回答,結束活動。

幼兒園大班教案 篇8

  一、活動目標

  1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。

  2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、活動準備

  1、趣味練習:鏡子里的我。

  2、水彩筆,畫紙。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┳杂捎螒。

  1、教師提出游戲規(guī)則,并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

  2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

 。ǘ┗貞洠何铱鞓穯?

  1、游戲活動結束后,教師重點引導幼兒討論在活動時的心情:說一說高興的'事。說一說不高興的事。

  2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

  (三)談話:怎樣使自己快樂起來。

  1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。

  2、設計不同的情緒情境,引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時:做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時:可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉移注意力等。

  (四)表達趣味練習:鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

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