幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水的基本特征及主要用處。
2、指導(dǎo)情節(jié)水對(duì)人體健康的主要性，了解水是怎樣受到污染的，以及污水的海處。
3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。
環(huán)境設(shè)置：
1、通過觀察水、玩水等各種活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)水，飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活動(dòng)中。
2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動(dòng)進(jìn)行。
3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料，通過多種有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。
家長(zhǎng)工作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片，如海洋、下雨、河流、井等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。
3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)：玩水（在玩水中認(rèn)識(shí)水的特性）。
常識(shí)：認(rèn)識(shí)水；水從哪里來(lái)；認(rèn)識(shí)水的主要用處。
實(shí)驗(yàn)：植物生長(zhǎng)需要水。
兒歌：《一滴水》、《水的'作用大》《我是節(jié)水娃娃》。
故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》
外出觀察：骯臟的湖泊與干凈的湖泊；水變臟了。
音樂：《快樂的小水點(diǎn)》
談話：節(jié)約用水，從我做起。
體育游戲：送水
目的：
1、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。
2、教育幼兒節(jié)約水資源，不浪費(fèi)水。
準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。
玩法：幼兒分成兩組，手提小水桶站好。游戲開始：兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走，快速到達(dá)終點(diǎn)，將水倒進(jìn)大桶里，然后返回站到隊(duì)尾。以不將水灑出，并先將大桶住滿水的一組為勝。
智力游戲：水的秘密
目的：讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來(lái)，有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約水。
準(zhǔn)備：盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。
玩法：將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著水盆，把木片等各種東西放到水里。觀察哪些東西浮起來(lái)了，哪些東西沉下去了。
表演游戲 小水珠找家
目的：通過表演，讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會(huì)變臟的，變臟的水是不受歡迎的。
準(zhǔn)備：
1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。
2、錄音機(jī)、故事磁帶。
玩法：播放故事錄音，請(qǐng)幼兒分別扮演小水珠、小河、大海，其余幼兒扮演小朋友們，進(jìn)行表演。
語(yǔ)言游戲 誰(shuí)在水里游
目的：
1、讓幼兒練習(xí)對(duì)答問題的能力。
2、知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開水，我們要節(jié)約用水。
玩法：有老師提出一動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒回答是否會(huì)在水里游。如師問：“金魚？”答：“水里游�！睅焼枺骸袄销棧俊贝穑骸安粫�(huì)水里游”。
規(guī)則：回答必須正確。說錯(cuò)的要受罰，罰唱一只歌或停止游戲一次。
幼兒園大班教案 篇2
目 標(biāo)：
1、通過對(duì)小烏龜大背殼的聯(lián)想，嘗試用語(yǔ)大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn) 備：課件。
關(guān)鍵點(diǎn)：對(duì)堅(jiān)硬的龜殼進(jìn)行聯(lián)想，嘗試用語(yǔ)大膽表達(dá)自己的想法。
環(huán) 節(jié)：
1、經(jīng)驗(yàn)交流，引入主題。
�。�1）這是什么？（背殼）（2）又厚又硬的大背殼對(duì)小烏龜來(lái)說有什么用？
2、過渡：下面我們就來(lái)聽故事“小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ�。聽聽故事里小烏龜�(shù)拇蟊硽び惺裁刺貏e的用處。
3、聽聽講講，理解作品。
�。�1）故事里的小烏龜為什么經(jīng)常感冒？
�。�2）小松鼠不肯睡樹洞，松鼠媽媽看見滾來(lái)的大背殼，想想她會(huì)把大背殼當(dāng)成什么？大背殼為什么能當(dāng)小松鼠的搖籃？
�。�3）猜猜小烏龜聽了小山羊的話會(huì)怎么做？為什么？
(4) 大背殼黑黑的，全是藥味。這樣的大背殼對(duì)生病的小烏龜來(lái)說會(huì)有什么用處呢？?jī)A聽故事結(jié)尾。
�。�5）你喜歡小烏龜嗎？為什么？
4、小結(jié)：小烏龜十分善良，把自己的大背殼借給別人，幫了別人的大忙，真了不起，也因?yàn)檫@樣它得到了意外的收獲。
5、續(xù)編結(jié)尾，激發(fā)想象。
（1）小朋友，小烏龜?shù)拇蟊硽こ讼駬u籃、鍋?zhàn)�，還像什么？（鳥窩、車子、雨傘……）
�。�2）如果你是小烏龜，你有一個(gè)半圓形的大背殼，你還想將大背殼借給哪個(gè)小動(dòng)物？這個(gè)小動(dòng)物可以用它做什么呢？接下面我們一起來(lái)編故事。 老師先來(lái)編一段。下面請(qǐng)你像老師這樣將“小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ边@個(gè)故事繼續(xù)編下去。幼兒自由編講。
（3）請(qǐng)個(gè)別小組代表講故事。
附：故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p>
小烏龜一生下來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣，因?yàn)樗擞幸粋�(gè)小背殼之外，還有一個(gè)又厚又硬的大背殼，大背殼太大了，經(jīng)常掉下來(lái)，一掉下來(lái)小烏龜就會(huì)感冒。
有一天小烏龜走著走著，忽然被一塊小石頭絆了一跤，大背殼骨碌一聲就掉了下來(lái)，向前滾去。小烏龜追呀追，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見松鼠媽媽正在哄寶寶睡覺，寶寶哭著不肯睡樹洞。
松鼠媽媽正犯愁呢！看見滾來(lái)的.大背殼，她就用繩子將大背殼吊起來(lái)做了個(gè)小搖籃。
松鼠寶寶笑瞇瞇地睡進(jìn)搖籃里，一會(huì)就睡著了。小烏龜打了個(gè)大噴嚏，驚動(dòng)了松鼠媽媽。
松鼠媽媽趕緊把寶寶抱出來(lái)，對(duì)小烏龜說：“謝謝你的大背殼，讓我的孩子睡得那么香” 小烏龜把大背殼背在背上連忙說：不用謝！不用謝！
小烏龜走著走著，遇見了小山羊。小山羊愁眉苦臉的說：爺爺病了，沒有鍋?zhàn)影舅帯?/p>
小烏龜想了想，把大背殼借給了小山羊。回家之后就感冒了。
小烏龜正病著呢，小山羊來(lái)還大背殼了。
這時(shí)的大背殼已經(jīng)熏得黑黑的，都看不出原來(lái)的摸樣了，再聞一聞全是藥味。奇怪的是，小烏龜一背上大背殼就有精神了，再喝一杯水，感冒就好了。小烏龜想：一定是山羊爺爺熬藥的時(shí)候，把藥熬到大背殼里去了，要不然自己的病怎么會(huì)好得那么快呢！果然，以后小烏龜感冒了，只要一背上大背殼，病就好了。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺
二、知道誰(shuí)幫助了小桃仁，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
三、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
傾聽故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、課件《小桃仁》
二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核。
活動(dòng)理論依據(jù)：本課是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，《綱要》中指出：語(yǔ)言活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
活動(dòng)過程：
一、猜謎、引入課題。
"小姑娘，長(zhǎng)的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。"請(qǐng)你說一說，是啥水果（出示桃子圖片觀察）提問：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核圖片觀察）師：一個(gè)桃核就是一間房子，里面住著一個(gè)又白又胖的小東西呢！這個(gè)小東西的名字叫小桃仁。（豐富詞匯"小桃仁"）大家想不想認(rèn)識(shí)它呢？教師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地故事呢？我們一起聽一聽好不好？
二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、小桃仁變成了什么？
三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答
1、小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹？
2、它們是怎樣幫助小桃仁的？
3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？
分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光和桃樹媽媽親切的語(yǔ)氣、不同的語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。
四、總結(jié)：
小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件和其生長(zhǎng)過程，進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的，體驗(yàn)愛與被愛的美好。
拓展提問：小朋友是在誰(shuí)的愛撫下長(zhǎng)大的'？
五、觀看課件，完整欣賞故事可讓能力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯。
六、幼兒操作：種玉米
1、今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？（出示玉米種子）
2、小朋友想不想看看自己種出來(lái)的玉米什么樣子？指導(dǎo)幼兒種植玉米。
七、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。
2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。
評(píng)價(jià)建議：
《綱要》中指出：語(yǔ)言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，本課中我精心設(shè)計(jì)了課件，配合課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時(shí)的提問能加深幼兒對(duì)故事的理解，最后的動(dòng)手操作則是把幼兒的課堂知識(shí)變成了生活實(shí)踐，進(jìn)行了知識(shí)的整合，使幼兒對(duì)于本課有一個(gè)系統(tǒng)而完整的掌握。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的.快樂。
2、引導(dǎo)幼兒跳皮筋的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮筋若干。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
老師和幼兒聽音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（自由找地方做）
二、基本部分：
1、請(qǐng)你跟我做，在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)。
2、出示皮筋，讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。
3、教師講解，游戲玩法、示范法：
三人一組，兩名幼兒扯皮筋。
跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。
4、學(xué)唱兒歌：
跳皮筋
馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二十一；
二五六，二五七，二八、二九、三十一；
三五六、三五七，三八、三九、四十一；
四五六，四五七，四八、四九、五十一；
五五六，五五七，五八、五九、六十一；
六五六，六五七，六八、六九、七十一；
七五六，七五七，七八、七九、八十一；
八五六，八五七，八八、八九、九十一；
九五六，九五七，九八、九九、一百一。
5、教師示范跳。
6、幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)。
7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。
玩法：3人為一組，兩個(gè)孩子扯皮筋，另外一個(gè)孩子跳皮筋。
規(guī)則：在唱兒歌練習(xí)跳皮筋時(shí)，要注意節(jié)奏感。
表?yè)P(yáng)跳皮筋好的一組幼兒。
8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。
三、結(jié)束部分：
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《各種各樣的郵票》
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣。
出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？
猜謎語(yǔ)并揭示答案：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么？
二、觀賞郵票。
師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來(lái)。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、CHINA、數(shù)字）
三、再次觀賞郵票，認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字20xx-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號(hào)，表示這是20xx年的'第3套郵票）師：在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字（4-1）J這又表示什么呢？
師：對(duì)了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊(cè)。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái)，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”，小朋友帶來(lái)了郵票，老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè)，等一會(huì)兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來(lái)，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。
師：郵票收集起來(lái)有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。
師：小朋友們，你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請(qǐng)你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來(lái)保存。
活動(dòng)反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉的基本種類。
2.觀察、比較生活中常見的茶葉外形特征，感知茶葉泡水后的細(xì)微變化。
3.體驗(yàn)品茶的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集各種茶葉（白茶、鐵觀音、龍井、碧螺春、銀針、茉莉龍球、苦丁茶、普洱茶），每組一份。
2.茶葉制作過程的錄像。
3.茶具一套，小茶杯每人一套。
2.活動(dòng)過程：
1.激發(fā)幼兒對(duì)茶的興趣
(1)聊茶。師：小朋友有沒有品嘗過爸爸媽媽泡的茶？知道茶的名稱和茶的有關(guān)知識(shí)嗎？有誰(shuí)能把自己了解到的有關(guān)茶的知識(shí)，與小朋友一起分享。
(2)請(qǐng)幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒講述越多越好，每位幼兒講述完，教師記錄在記錄表上。
(3)師：你們知道茶是怎么制作出來(lái)的嗎？（播放茶葉制作過程的錄像）
小結(jié)：制茶過程為：采青→室外萎凋→炒青→揉捻→干燥→包裝
2.引導(dǎo)幼兒觀察在桌面上的各種茶葉。
�。�1）通過看看、聞聞、摸摸、說說、感知茶葉的形狀。
（2）師：今天老師帶來(lái)了許多茶葉，就放在邊上的桌子上，請(qǐng)小朋友去看一看茶葉的形狀、顏色，用鼻子去聞一聞味道
小結(jié)：茶葉的形狀都不相同，顏色也不太一樣，有深有淺，但是聞上去的味道都是非常清香的。
3.幼兒觀察用開水泡后的'茶葉的變化，談?wù)劜枞~的作用
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在杯中的變化。
�。�2）師：茶葉到了水中，經(jīng)過開水泡后，會(huì)發(fā)生什么變化，水的顏色有什么變化，我們一起來(lái)看看。
小結(jié)：我們看到的是茶葉經(jīng)過開水泡后，又慢慢變回剛采下來(lái)的樣子，茶水的顏色慢慢變紅，茶水的顏色慢慢變綠，聞一聞?wù)嫦阊健?/p>
4.品茶
�。�1）各種準(zhǔn)備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說一說它們的異同點(diǎn)。
�。�2）出示圖片讓幼兒了解茶葉是怎么制作出來(lái)的。
5.泡茶
幼兒每人一個(gè)杯子，小勺。請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道！
活動(dòng)延伸
繼續(xù)探究“茶”知識(shí)。
游戲活動(dòng)：茶館。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。
2．感受三拍子的旋律，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。
3．體驗(yàn)多種形式集體表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《我們大家跳起來(lái)》、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜
活動(dòng)過程：
一、欣賞樂曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：（出示面具）今天是個(gè)特別的日子，我們將要舉行歡樂的假面舞會(huì)，我要邀請(qǐng)一個(gè)朋友作為我的舞伴哦，聽，舞會(huì)的樂曲響起來(lái)了！
教師隨著音樂做三拍子的邀請(qǐng)動(dòng)作 (重音拍手，后兩拍邀請(qǐng))，讓幼兒直觀
受三拍子音樂的特點(diǎn)。
師：看清楚我是怎樣邀請(qǐng)舞伴的嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。
A、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：歡樂的舞會(huì)自然少不了優(yōu)美的'歌聲
師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖卡）
B、第二遍傾聽歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在我要跟著優(yōu)美的歌聲來(lái)邀請(qǐng)舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請(qǐng)舞伴）
師：我是在歌曲的哪一句之后做出“請(qǐng)”的動(dòng)作？
三．在游戲中學(xué)習(xí)歌曲
1、邀請(qǐng)舞伴學(xué)習(xí)歌曲
師：在舞會(huì)上每個(gè)人都要邀請(qǐng)一位朋友作為舞伴。誰(shuí)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)舞伴了？請(qǐng)他來(lái)試一試。（其他幼兒小聲跟著唱）
2、引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)
四．創(chuàng)造與表現(xiàn)。
1.幼兒為歌曲編配邀請(qǐng)動(dòng)作。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的表演唱，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作展示出來(lái)。
五．集體表演。
幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現(xiàn)形式，全班進(jìn)行表演唱，充分體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
幼兒園大班教案 篇8
作品分析：
該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大自然景象。本曲經(jīng)縮編為AB兩個(gè)段落。A段灑脫風(fēng)趣，B段快樂熱烈。中間有一間奏，音調(diào)模仿蟬的叫聲。全曲結(jié)束在突慢突弱處理的一個(gè)短句上。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)嗩吶的音色特點(diǎn)，初步熟悉本曲的音調(diào)，粗略感知其結(jié)構(gòu)和情趣特點(diǎn)。
2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動(dòng)作。
3、在結(jié)伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴密切配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。
2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。
3、錄音磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師簡(jiǎn)介游戲情節(jié)：
豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水濕透衣衫。
小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風(fēng)，小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹，豬八戒睡著了。
原來(lái)小媳婦是孫悟空變的，他折了一根樹枝來(lái)掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來(lái)吵他的好夢(mèng)，揮手想把知了趕走。
豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。
2、結(jié)伴跟隨A段音樂玩游戲。
(1)幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝背著小媳婦，孫悟空在后面跟著，假裝是被背著的小媳婦。
(2)教師一邊用語(yǔ)言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。
A(1)段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號(hào)內(nèi)的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風(fēng)、捶腰等動(dòng)作；在括號(hào)外的音樂處，豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。
A(2)段，第一句，孫悟空假扮的`小媳婦用手給自己扇風(fēng)；第二句(括號(hào)內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風(fēng)；第三句小媳婦拔頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進(jìn)豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。
(3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。
3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。
(1)表演間奏部分的動(dòng)作。
前三小節(jié)，孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵；第四小節(jié)長(zhǎng)音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢(mèng)的知了。
第五一七小節(jié)，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節(jié)長(zhǎng)音處，豬八戒再做驅(qū)趕知了的動(dòng)作。
(2)表演B段音樂中的打鬧動(dòng)作。
自由表演，聽到音樂突慢突弱時(shí)，做好準(zhǔn)備，在全曲最后1小節(jié)做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。
(3)連貫地跟隨問奏B段音樂表演。
(4)教師請(qǐng)表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步動(dòng)腦筋，使自己的表演更有趣。
4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。
在游戲過程中，教師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒回憶他們已有的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。
幼兒園大班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過嘗試、比較等方法為樂曲匹配合適的樂器。
2、學(xué)會(huì)在圖譜和口令的暗示下，為樂曲伴奏。
3、在闖關(guān)游戲的情境中大膽演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已欣賞過“超級(jí)瑪麗”的電玩游戲并會(huì)隨樂律動(dòng)游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套。
【活動(dòng)過程】
一、隨樂進(jìn)行超級(jí)瑪麗的律動(dòng)游戲，再次感受游戲情節(jié)的樂趣。
師：小朋友們，前幾天我們玩了個(gè)超級(jí)瑪麗的游戲，你們還記得嗎？今天我們要繼續(xù)闖關(guān)，小瑪麗們準(zhǔn)備好了嗎？（隨音樂闖關(guān)）
二、看圖譜分角色再次表演游戲情節(jié)。
l、總結(jié)圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，整理瑪麗闖關(guān)的路線。
提問：剛剛我們闖關(guān)的.時(shí)候是按照什么路線走的呢？這邊遇到了誰(shuí)？遇到毒蘑菇怎么辦呢？一起跟圖譜說第一行節(jié)奏？
師：遇到烏龜為什么不能動(dòng)？接下來(lái)是怎么走呢？遇到了一顆大蘑菇怎么做？
2、看圖譜，分角色表演動(dòng)作。
師：下面請(qǐng)你們分工合作，請(qǐng)這對(duì)做走的動(dòng)作，這對(duì)做跳的動(dòng)作，還有一對(duì)做吃蘑菇慢慢長(zhǎng)大。
三、探索為樂曲匹配合適的“樂器武器”并能看指揮大膽地進(jìn)行間關(guān)演奏游戲。
師：太棒了，通過大家的努力，我們贏得了三種武器，看，分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。
討論：教師示范三種樂器發(fā)出的聲音，請(qǐng)幼兒討論那種樂器可以用來(lái)表示走，遇到蘑菇的時(shí)候可以用什么武器，吃一個(gè)蘑菇慢慢長(zhǎng)大可以用什么呢？
請(qǐng)幼兒將自己的討論結(jié)果上來(lái)試一試。請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的樂器，選擇一樣的樂器的寶貝坐在一起，一起跟著音樂來(lái)試一試。
四、闖關(guān)開始。
1、看指揮完整隨樂演奏，初步感受用“樂器武器”進(jìn)行闖關(guān)的樂趣（第一關(guān)）
師：請(qǐng)小瑪麗拿起武器一起來(lái)闖關(guān)！成功后用瑪麗的音樂表示成功。
2、在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)行合樂演奏。（第二關(guān)）
�、俑鶕�(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在（毒蘑菇）處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。
師：恭喜小瑪麗們闖過了第一關(guān)，我們又獲得了一個(gè)新的武器，看是什么？聲音怎么樣？
第二關(guān)毒蘑菇的毒性變得更強(qiáng)了，那我們可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圓舞板一起對(duì)付蘑菇。
�、谌绻牭降氖鞘〉囊魳罚瑤熡坠餐懻撌〉脑�，再次進(jìn)行闖關(guān)演奏。
3、交換“樂器武器”，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)行闖關(guān)的樂趣（第三關(guān)）
剛才我們小瑪麗都是用自己的武器，接下來(lái)第三關(guān)又增加了難度，你們會(huì)使用別人的武器闖關(guān)嗎？
五、活動(dòng)結(jié)束。
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